三年级年画
人教版小学三年级美术上册《快乐的回忆》同步课件
同步课件
人教版三年级上册
生活中，我们有很多值得回忆的、 令人快乐的事情，快快表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出来 与大家分享吧！
看看画面中的人物，他们在做什么？ 表现了怎样的情景？
呼唤（年画） 现代 薛嘉惠
百合与玫瑰（油画） 近代 萨金特（美国）
婴戏图（中国画） 宋代 佚名
学习要求
看一看：画家是怎样表现快乐场景的？ 想一想：回忆自己生活中最快乐的一件事。 试一试：用已经学过的绘画形式表现，注意突出 情节。
学生作品
冰上恰恰
嬉雨
过生日
我和大鹅一起滑旱冰
美丽的中国结
谢谢观看
三年级上册美术导学案-16迎春祈福 ｜浙美版
三年级上册美术导学案－16迎春祈福一、教学目标1.了解中国农历春节的来历和民俗文化2.学习中华民族的传统绘画艺术——年画3.掌握年画的绘制方法，能用线条、色彩和构图表现想象中的春节美好事物4.了解中国的传统节日文化，增强民族自尊心和自豪感二、教学内容1.中国农历春节的来历和民俗文化中国人传统的农历新年，又称为春节，是全年最重要的节日之一。
在传统农业社会中，春节是中国农民最喜庆的节日。
这一节日大多数的风俗习惯来自中国古代的祭祀仪式以及许多神话和传说，是中华民族几千年文化沉淀的产物。
2.年画年画是中国民间年节时期的一种传统绘画艺术。
它充分表现中国传统文化的特征和人们对美好生活的向往。
其主题以吉祥祈福、美满和谐、神仙传说、福寿康宁、动物花鸟等喜闻乐见的内容为主。
年画是最具有时代感和历史价值的中国民间绘画。
3.年画的绘制方法绘制年画主要有水印年画、彩画、拼贴等多种方法。
在这里我们以水印年画为例介绍一下年画的绘制方法。
（1）准备工作制作年画需要准备以下材料：•一双剪刀•一张大号画纸或年画底版•粉笔或铅笔•画笔和颜料（2）步骤1、在年画底版上用笔勾线。
然后再将画好的底纹、画笔和颜料等放好。
2、在画板上用树胶擦胶。
然后，用墨水或颜料涂在画板上，使画板表面涂满一层墨水或颜料。
3、将画板翻到正面。
这时，印刷效果已经呈现。
4、印制完成后，再用平底锅将印好的年画用中火烤约5分钟——干透后去除余油。
5、最后，根据印制的年画底版进行着色和点缀等。
三、教学过程1.上课前，教师把准备好的材料分发给每位学生并简要介绍年画的历史和特点，让学生了解年画的来源和发展。
2.启发学生阐述自己对春节祈福的想象。
同学们可以针对各自的祈福目标进行构思，以更好地表现该主题。
3.教师进行实地讲解，示范印制年画的方法，让学生了解如何制作年画。
4.学生根据年画底版进行绘制，可以使用铅笔勾勒出大体形状，然后用画笔和颜料填充颜色，最后添加点缀。
5.完成绘画后，学生用自己的语言向其他同学介绍他们的作品，讲述自己的创作故事和灵感来源。
三年级美术上册《民间美术欣赏》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感和文化自信。
2.引导学生认识到民间美术在传统文化中的重要地位，培养他们传承和弘扬民族优秀文化的意识。
3.培养学生善于发现生活中的美，学会关爱自然、尊重劳动、珍惜民间艺术。
3.针对不同学生的特点和需求，给予个别化的提问和指导，帮助他们建立自信，提高自主学习能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一种民间美术形式进行深入研究，鼓励小组成员相互协作，共同完成任务。
2.组织小组讨论、分享，让每个学生都有机会发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，培养团队精神。
3.引导小组进行实践活动，如合作完成一幅剪纸作品、共同制作一个泥塑等，让小组成员在实践中共同成长，提高合作能力。
（二）过程与方法
1.通过实物展示、图片欣赏、视频播放等多种教学手段，让学生在直观感知的基础上，深入了解民间美术的丰富内涵。
2.采用小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究民间美术作品的创作背景、寓意和技巧，培养他们的自主学习能力。
3.设计实践活动，如剪纸、泥塑制作等，让学生在实践中体验民间美术的魅力，提高他们的动手操作能力。
2.问题导向，培养探究能力
本案例以问题为导向，引导学生主动探究民间美术作品的创作背景、寓意和技巧。通过设计具有挑战性的问题，鼓励学生在小组内展开讨论，提高他们的合作能力和问题解决能力，培养学生深入探究、自主学习的习惯。
3.小组合作，促进团队协作
案例中，学生分组进行合作学习，共同研究民间美术的不同形式。这种小组合作的教学模式有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通、交流和合作能力，使学生在互动中共同成长。
最新部编版三年级语文下册第四单元教材分析
最新部编版三年级语文下册第四单元教材分析本文旨在对最新部编版三年级语文下册第四单元教材进行分析。
教材概述第四单元的教材主要包括以下内容：1. 文学作品：这个单元的重点是《小藤头和小藤头的年画》一文，通过对小藤头和年画的描写，引导学生了解和感受传统文化的魅力。
2. 课文内容：课文主要涵盖了小藤头和年画的故事情节，通过深入描写人物形象和情节发展，引发学生对人物命运和情感的思考。
3. 语言技巧：在阅读课文的过程中，学生将研究一些常用的修辞手法，如拟人、比喻等，以丰富自己的语言表达能力。
教学目标通过研究本单元的教材，学生应达到以下教学目标：1. 理解故事情节：学生能够准确理解课文中的故事情节，并能够用自己的语言表达出来。
2. 分析人物形象：学生能够分析和描写课文中的人物形象，理解人物的性格特点和行为动机。
3. 运用修辞手法：学生能够在写作中运用一些常用的修辞手法，达到语言表达的丰富和生动。
教学方法为了达到上述教学目标，本单元的教学应采用以下方法：1. 阅读理解：通过师生共同阅读课文，引导学生理解故事情节，培养学生的阅读能力和语言理解能力。
2. 讨论与分享：在阅读过程中，教师可以引导学生对人物形象进行讨论和分享，促进学生的思考和交流能力。
3. 创作活动：通过给学生一些创作任务，如写一篇关于小藤头的短文或画一幅年画等，激发学生的创造力和表达能力。
教学评价针对本单元的教学，我们可以采用以下方式进行评价：1. 课堂表现：通过观察学生的参与度、表达能力和思考深度等方面，评价学生在课堂上的研究情况。
2. 作业评价：通过对学生完成的作业进行评价，了解学生对教材的掌握情况和语言表达能力。
3. 测验评价：可以通过小测试或考试的方式，检验学生对于教材内容的理解和掌握程度。
总结通过对最新部编版三年级语文下册第四单元教材的分析，我们可以发现，本单元的教材内容丰富、形式多样，旨在培养学生的阅读能力、语言表达能力和创造力。
我们应该采用多种教学方法，评价学生的学习情况，并根据评价结果进行教学调整，以达到教学目标。
《欢乐中国年》(教案)吉美版三年级上册综合实践活动
《欢乐中国年》教案教学目标：知识与技能：1. 了解春节的起源和传统习俗；2. 学习制作中国结和年画；3. 掌握写春联的方法和技巧；4. 学会唱《恭喜恭喜》等与春节相关的歌曲。
过程与方法：1. 通过观察、体验、实践等方式，激发学生的学习兴趣；2. 采用小组合作、个人自学等方式，培养学生的合作意识和自主学习能力；3. 引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的爱国情感和文化自信心；2. 培养学生的尊重传统、珍惜文化的价值观；3. 培养学生的团结合作、积极参与的精神。
教学重难点：教学重点：1. 春节的起源和传统习俗；2. 制作中国结和年画的方法；3. 写春联的方法和技巧；4. 与春节相关的歌曲。
教学难点：1. 写春联的方法和技巧；2. 制作中国结的方法。
学情分析：本课是一节综合实践活动课，学生的年龄为89岁，已经具备了一定的语言和表达能力，但对于春节的起源和传统习俗、中国结和年画的制作、春联的写作等方面的知识还不够了解。
在学情分析中，需要考虑到学生的兴趣、特长和能力，采用多种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力，同时引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
教学过程：一、新课导入1. 教师播放一段介绍春节的视频，例如描述春节起源和传统习俗的纪录片。
视频中可以展示传统的庆祝活动、舞狮表演、烟花爆竹等场景。
2. 教师：大家看完视频了解了春节的一些背景知识后，你们对春节有什么了解和印象呢？请举手发表你们对春节的看法和想法。
学生举手发言，教师积极鼓励并引导学生进行讨论，让学生们分享自己对春节的认识和体验。
教师可以提出问题，如春节的重要意义、庆祝方式、家庭聚会等。
二、学习制作中国结和年画1. 教师向学生介绍中国结和年画的制作方法和材料。
教师可以展示制作好的中国结和年画示范品，并解释它们在春节期间的象征意义。
2. 学生分小组进行制作，每个小组准备红色的纸、绳子、剪刀等材料。
新人教版三年级美术上册《快乐的回忆》
画家作品欣赏
《百合与玫瑰》
油画 ☺ [近代] 萨金特[美国]
作者：J.S.萨金特（1856 — 1925）， 生于意大利。J.S.萨金特是19-2—世纪 美国最杰出的画家。
这幅画是J.S.萨金特的传世经典作 品，描绘了孩子们在花丛中点灯笼的 情景。两个小女孩神情专注，灯笼发 出的暖光照在他们的脸上，显得格外 温馨。
快 乐 的 回 忆
生活中，我们有 很多值得回忆的、 令人快乐的事情， 回想一下，与大 家分享吧。
画家作品欣赏
《呼唤》
年画 ☺ 现代 ☺ 薛嘉慧
作者：薛嘉惠（男），出生于 1940年1月，满族。辽宁省清原县第 二高中高级教师，中国美术家协会会 员。
《呼唤》描绘了两位小朋友在广场 上滑旱冰的情景。小朋友们脸上的表 情快乐而纯真，眼睛看向前方。旁边 几只鸽子在小朋友的脚下停留，表现 了人与自然和谐相处的场景。
另外，这幅作品中花的形态千姿 百态，和丰富的色彩融为一体。
绘画作品欣赏
绘画作品欣赏
绘画作品欣赏
绘画作品欣赏
绘画作品欣赏
绘画作品欣赏
绘画作品欣赏
这幅作品构图饱满，色彩鲜艳和者：佚名（不是人名，而是由于作 者没有署名，或是因为集体创作、年代久 远等原因，作者的真实姓名无从考察）。 作品年代为宋代，现收藏在台北故宫博物 院。
这幅作品描绘了四名小朋友在庭院中 开心玩耍的情景，其中一名小朋友在帷幕 中表演钟馗kui，一名小朋友在打板，一名 小朋友在击鼓，还有一名小朋友在开心的 看钟馗戏，并激动地伸出手指点着。
人教版小学三年级美术第六册全册教案优秀美术作品欣赏,激发孩子的艺术鉴赏能力。
人教版小学三年级美术第六册全册教案优秀美术作品欣赏，激发孩子的艺术鉴赏能力。
一、优秀美术作品欣赏在小学三年级美术第六册中，我们为孩子们挑选了许多优秀的美术作品进行欣赏。
其中包括了中国传统的版画、剪纸和年画等，同时也包括了一些西方的著名油画作品和雕塑作品。
1.中国传统年画欣赏在中国传统年画的欣赏中，我们让孩子们了解了年画的起源和历史，并展示了一些著名的年画作品。
例如《年画·面谱》，这幅画描绘的是一个戴红面谱的京剧脸谱型人物，形象鲜明，色彩鲜艳，极具视觉冲击力和表现力。
2.中国传统剪纸欣赏在中国传统剪纸的欣赏中，我们让孩子们了解了剪纸的制作流程和技巧，并展示了许多优秀的剪纸作品。
例如《剪纸·喜庆中国》，这幅剪纸作品描绘了中国传统文化中的吉祥图案和风俗习惯，形象逼真，寓意深刻，极具艺术价值。
3.中国传统版画欣赏在中国传统版画的欣赏中，我们让孩子们了解了版画的制作工艺和技巧，同时展示了一些经典的版画作品。
例如《拟古造像·雕刻家》，这幅版画作品描绘了一位雕塑家在创作过程中的专注和激情，用精湛的技巧构图刻画出人物形象，表现出艺术家的内心世界和创意想法。
4.西方油画和雕塑欣赏在西方油画和雕塑的欣赏中，我们让孩子们了解了西方艺术的发展历程和特点，并展示了一些著名的油画和雕塑作品。
例如《牧羊人的午后》，这幅印象派的油画作品采用了大量的色彩点阵和明暗对比，巧妙地表现了田园风光和自然景观。
另外，雕塑作品《大卫》，则是一件文艺复兴时期的经典作品，形象逼真，线条流畅，蕴含着深刻的历史和文化内涵。
二、激发孩子的艺术鉴赏能力通过上述优秀美术作品的欣赏，我们旨在激发孩子们的艺术鉴赏能力。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1.帮助孩子了解艺术的基本概念和花样，在欣赏美术作品的同时，引导孩子了解图像元素、构图要素、色彩对比等基本知识，提高其审美水平和艺术鉴赏能力。
2.培养孩子的艺术情趣和创造力，在美术作品欣赏中，让孩子了解不同艺术家的创作理念和风格特点，激发其独立思考和创意表达能力。