人音版音乐四下第4课《红蜻蜓》ppt课件1
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小学音乐四年级下册第四单元唱歌《红蜻蜓》教学课件
小学音乐四年级下册 第四单元
红蜻蜓
想一想
美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是 美丽的，提起童年你会想到什么呢？
初听歌曲
细心聆听，你听到了什么？联想到 了什么？
声势变化
音乐知识
渐强
渐弱
声势变化
学唱第一声部 演唱旋律
学唱第一声部
学唱第二声部
4
3
3
7 5
66
7
3
4 3
3
3
7
学唱第二声部
4
3
3
画旋律线
7 5
66
7
3
43
33
7
学唱第二声部 演唱旋律
学唱第二声部
二幻想也正在实现，我们像小 溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞 中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季......
红蜻蜓
想一想
美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是 美丽的，提起童年你会想到什么呢？
初听歌曲
细心聆听，你听到了什么？联想到 了什么？
声势变化
音乐知识
渐强
渐弱
声势变化
学唱第一声部 演唱旋律
学唱第一声部
学唱第二声部
4
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学唱第二声部
4
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画旋律线
7 5
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3
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7
学唱第二声部 演唱旋律
学唱第二声部
二幻想也正在实现，我们像小 溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞 中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季......
人音版四年级音乐3 《红蜻蜓》课件
力
度
渐强记号
记号Leabharlann 渐弱记号气息的运用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
日本
日本樱花
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号，每两小节换一次气。
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:42:51 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
新人教版四年级音乐下册：《红蜻蜓》课件
A.歌曲的Leabharlann 绪?优美，深情的。B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
日本樱花
日本
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:49:10 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
人音版四年级音乐3 《红蜻蜓》课件
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
日本
日本樱花
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号，每曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
日本
日本樱花
划拍唱曲谱。 注意换气记号，每两小节换一次气。
注意换气记号，每曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
气息的运用：
（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
部编小学音乐四年级《红蜻蜓》李章巧PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
上课啦
执教者：大安小学 李章巧
歌曲的情绪是怎样的？
优美深情
速度如何？
பைடு நூலகம்中速稍慢
创作背景：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱 歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三 木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成， 歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而 引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年 美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的 三段歌词，却将童年美好的情景生动的展 现在人们的面前。
我们怎样才能唱的更深情、 更优美呢？
pp p mp mf f ff
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
拓展欣赏
《樱花》 《拉网小调》
执教者：大安小学 李章巧
歌曲的情绪是怎样的？
优美深情
速度如何？
பைடு நூலகம்中速稍慢
创作背景：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱 歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三 木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成， 歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而 引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年 美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的 三段歌词，却将童年美好的情景生动的展 现在人们的面前。
我们怎样才能唱的更深情、 更优美呢？
pp p mp mf f ff
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
拓展欣赏
《樱花》 《拉网小调》
小学音乐红蜻蜓 课件 PPT
红蜻蜓下面我们来听一下今天要学的这首曲子红蜻蜓让我们跟着音乐走进作者的美好童年听我来唱一唱
大家看到了什么??
红蜻蜓
下面我们来听一下今天要学的这 首曲子 <红蜻蜓>
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
学唱< 红蜻蜓>
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
大家看到了什么??
红蜻蜓
下面我们来听一下今天要学的这 首曲子 <红蜻蜓>
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
学唱< 红蜻蜓>
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
《红蜻蜓》PPT课件
来吧
来3 吧
欢
︱5 1 6 -︱6 5 316︱2- - -︱2- -
迎来到 美丽的地 方
3︱5 - - -︱5 - - 3︱2 - - -︱2 - - 3︱5 - - -
来吧
来吧
︱5 3 213 6︱1 - -
这里
风光 好
3︱5 - - -︱5 - - 3︱5 - - -︱5 - - 3︱5 1 6 -
来吧
来吧
欢 迎 来到
︱6 5 313 6︱1- - -︱1- -
美丽的地 方
风光主题
• 圆号
1.小毛驴主题
第一段旅程
2. 风光主题
3. 小毛驴 + 风光主题
请思考：1、主题出现的顺序是怎么样的？ 2、哪一次气氛最热烈？
1
3
2
3
第二部分
1、仔细听，现在小毛驴在做什么？ 2、旋律给你怎样的感觉？
钢片琴
第三部分
1、出现了什么主题？ 2、主题发生了什么变化？
请思考：小毛驴走过了几段羊肠小道？
试卷下载：教案下载：
PPT论坛：课件：
语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
遇到了几个下坡？
仔细听，小毛驴又来到了什么地方？
画画旋律线
1=A 2/2
3︱5 - - -︱5 - - 3︱5 - - -︱5 - - 3
红 蜻 蜓
《红蜻蜓》
是日本作曲家、指挥家 山田耕作38岁时创作的一首 儿童歌曲，在日本是家喻户 晓。它本来是一首描写少年 儿童回忆自己幼年情景的儿 童歌曲，后来大人们也喜听 爱唱，也成了他们回忆童年 生活的歌曲。
人音版四年级音乐3 《红蜻蜓》课件
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021 1:02:27 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/82021/2/82021/2/8Feb-218-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/82021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
谢谢观看
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
谢谢观看
（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合 唱第一段歌词。
（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲 （三段歌词连起来演唱）。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
部编小学音乐四年级《红蜻蜓》贺艳艳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
C.自学 第二,三段, 齐唱歌曲
E.二声部 合唱
D,对比体验 快速演唱
力
度
渐强记号
记
号
渐弱记号
A.歌曲的情绪?
优美，深情的。
B.歌曲的演唱形式是什么?为什么?
合唱。 有二个或二个以上的声部同 时演唱的形式,叫合唱。
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕作38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
拓展延伸
歌曲的演唱形式都有哪些？ 《红蜻运用这些形式一起来演唱这首歌。
愿大家走进大自然，让美好的红蜻 蜓的记忆永远珍藏在我们心中！
小学四年级人音版下册
红 蜻 蜓
下面我们来欣赏一下今天要学的 这首曲子
《红蜻蜓》
让我们跟着音乐走进作者的美好童年， 听我来唱一唱。
问题：你觉得作者的童年生活美好吗？
它适合用怎样的力度来演唱？
红蜻蜓
.
A.学唱第一段, 认识
换气记号
学唱< 红蜻蜓>
B.学唱第一段, 认一认 渐强渐弱 记号
第4课 童年的音乐——红蜻蜓 课件
找一找力度记号和旋律高低有什么联系?
上行时力度强， 下行时力度弱
一声部
比一比 这两处 演唱时 的不同。
学唱二声部旋律
二声部
童年的幻想正在实现，我 们像小溪流出山涧，流向江河， 奔向大海，伴着生活的航帆， 愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过 春天，走过四季。
《红蜻蜓》是日本诗人三木露风作词，日本作曲家、指挥
家山田耕筰38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。
它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲， 后来大人们也喜听爱歌曲在演唱 时力度有什么变化？
P弱
mf 中 强
渐强记号
渐弱记号
每个童年都有一些难以忘怀的事情 ， 一只小小的 红蜻蜓勾起了人们 对童年生活的美好回忆......
多年以前，在日本富士山下住着一个小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候， 她就会在傍晚的时候，挎着小竹篮上山去采桑果。天空中布满了美丽的晚霞，很多 的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引了。多年以 后，小女孩长大了，当她回到故乡，来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友—红蜻 蜓。