四年级英语下册 Module 3 Unit 1(1)教案 外研版(一起)
外研社（一起）四年级英语下册教案
Module 3
Unit 1 He shouted, 'Wolf, wolf!'
一、Aims：
1. Learn a famous traditional story and tell the pupils to be an honest man.
2. Learn to tell something in the past.
二、Focus：
1. Vocabulary: shout, wolf, once upon a time, look after, sheep, bored, village, everyone,
field, laugh, lie
2. Sentence pattern: There was a boy. He looked after sheep.
The boy ran to the village.
三、Aids ：
tape-recorder, cards, picture, computer, book
四、Teaching Process：
Teacher’s Activity Students’ Activity
I. Warming up and Revision
1. sing a song“at the factory”
2. revise some verbs with the past simple
II. Leading-in
1. tell the students this is a famous European fable. Find
out if any of the children know the story
2. let the students talk about the story as they can and
write new vocabulary on the board
III. Listening & Reading Activities
1. play the tape
2. play it again pausing after each utterance and perform
a simple gesture to indicate the meaning, for example,
looking bored, being a wolf, etc.
3. play the tape again and pause for the class to repeat
each utterance
1.sing together with the action
2. read together or row by row
1.①draw their attention to the
picture story in their books
②listen and understand the
dialogue first time
2. point to each picture and
elicit as much information as
possible and read the words in
different ways
1. look and listen
2.①read and point at the
corresponding picture
②look and understand the
meaning of the teacher
3. read and follow the tape with
the action ⅳ. repeat this activity
IV. Further Development
1. encourage the class to produce the whole story
2. let the Ss to tell the fable in turns
3. ask some questions according to this dialogue
V. Homework
1. recite and act the dialogue freely
2. copy the vocabulary of this lesson four times ⅳthe individual students
repeat the utterances
1. point to each picture and say
the utterances together perform
the action as they
2. the children point at the
corresponding picture and act
out as they do in pairs
3. listen carefully and answer
the questions
五、Feed Back：
三年级英语下册 Module 4 Unit 2(1)教案 外研版(一起)
外研版（一起）三年级英语下册教案
Module 4 Unit 2 He’ll be an astronaut.
Module 4 Unit 2 He’ll be an astronaut.
Teaching
Aims: Review: What will you be in the future? I won’t
be a … Maybe I’ll be a …
Learn: He won’t be a … Maybe he’ll be a … Notes:
Teaching
important
points: Learn to express: He won’t be a … Maybe he’ll
be a …
Master: Unit 2 Activity 2
Teaching
difficult
points: Unit 2 Activity 2: fly a kite, fly a plane, fly
a spaceship
2. Xiaoyong wants to …
Students
Analysis: We’ll learn “Xiaoyong wants to be an
astronaut.” Children like the occupation
“astronaut” very much. But there are several
new sentence patterns to understand and say.
Teaching
Aids: Occupation word cards, tape, tape recorder, wall
chart.
Teaching Procedures:
Step 1: Warming up
Sing to greeting.
Free talk: What’s the weather like?
Step 2: Revision
四年级下册英语试题-Module3 Unit1 Robots will do everything 外研版三起(含答案及解析)
四年级下册Module3 Unit1 Robots will do everything 外研版三起（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.Why not? tomorrow is Friday.
A.So
B.Because
C.And
2. take your kite tomorrow?
A.Will you
B.You will
C.Are you
3.I`ll go swimming Tuesday.
A.at
B.in
C.on
4.Today is Sunday and tomorrow is .
A.Saturday
B.Tuesday
C.Monday
5.—Will they do our homework?
—No, ________.
A.they will
B.they won't
C.they can't
6.One day, robots will do _______. （ ）
A.anything
B.everything
C.something
7.On Saturday we have a picnic.
A.are going to
B.is going to
C.am going to
8.—What's that?
—________ a kite.
A.That's
B.It's
C.This's
9.Robots will ________ everything.
A.do
B.does C.did
10.Amy can ________ her bike.
A.ride
B.rides
C.riding
二、填空题（共2题）
11.将下列单词填入对应括号内。
①星期六 ________ A. today
②星期 ________ B. Saturday
外研版(三起)(2012)小学英语四年级下册Module3Unit1Robotswilldoeverything.习题
精品文档
. Module 3 unit 1 Robots will do everything
一、根据汉语意思选词填空。
1.根据汉语意思选词填空
learn Our homework everything robot
（1）This ________ (机器人) can talk.
（2）________ (我们的) house is big and beautiful.
（3）One day，robots will do ________ (所有事情).
（4）I will help these children ________ (学习).
（5）Daming does his ________ (家庭作业) in the evening.
二、根据图片提示，完成短语。
2.________ a bike
3.________ a kite
4.________ the housework
5.________ songs
6.take ________
三、用括号里所给单词的正确形式填空。
7.I can ________ (fly) a kite.
8.My mother will ________ (do) the housework.
9.Mr Green has two ________ (child)，a son and a daughter.
10.We will take ________ (photo) in the park.
11.I will help Daming ________ (learn) English.
四、单项选择。
12.Amy can ________ her bike.
精品文档
. A. ride B.
rides C.
riding
13.—What's that?
—________ a kite.
A. That's
B. It's C.
This's
四年级下册英语教案-Module6Unit1I'lldrawthepictures∣外研社(一起)
四年级下册英语教案Module 6 Unit 1 I'll draw the
pictures∣外研社
教学目标
1. 知识与技能：
学生能够理解并正确使用一般将来时态 "I'll"。
学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型，如
"draw", "pictures", "I'll" 等。
学生能够通过本课的学习，提高自己的听说能力和小组合作能力。
2. 过程与方法：
学生通过参与各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高自己的英语实际运用能力。
学生通过听录音、模仿跟读，提高自己的英语发音和语调。
3. 情感态度与价值观：
学生通过学习本课，增强对英语学习的兴趣和自信心。
学生通过小组活动，培养合作意识和团队精神。
教学内容
1. 词汇： "draw", "pictures", "I'll" 等。
2. 句型： "I'll draw the pictures."
教学重点与难点
1. 重点： 学生能够理解并正确使用一般将来时态 "I'll"。
2. 难点： 学生能够流利地运用本课的句型和词汇进行实际交流。
教具与学具准备 1. 教具： 录音机、录音带、PPT、黑板。
2. 学具： 英语课本、练习本、彩笔。
教学过程
1. 热身： 教师播放与本课相关的英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，营造英语学习的氛围。
2. 新课导入： 教师通过PPT展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组活动： 学生分成小组，根据教师提供的场景，用本课的句型和词汇进行角色扮演。
4. 听力练习： 教师播放录音，学生听后回答问题。
板书设计
词汇：draw, pictures, I'll
句型：I'll draw the pictures.
作业设计
1. 书面作业： 完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业： 与家长或同伴用本课的句型和词汇进行角色扮演。
Module7Unit1IhelpedMum(教学设计)外研版(三起)英语四年级下册
教学设计：外研版（三起）英语四年级下册Module 7 Unit 1 I
helped Mum
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：window, door,
floor, room, kitchen, garden, helped, washed, cleaned, swept,
raked。
（2）能够理解并运用句型 "I helped Mum / Dad " 表达自己帮助家人做家务的经历。
2. 能力目标：
（1）能够运用所学词汇和句型描述自己帮助家人做家务的经历。
（2）能够听懂并参与角色扮演，与他人交流家务劳动的经历。
3. 情感目标：
培养学生的家庭责任感和劳动意识，让他们认识到帮助家人做家务的重要性。
二、教学内容
本课主要讲述学生帮助家人做家务的经历。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并用英语描述自己帮助家人做家务的经历。
三、教学重点与难点
1. 重点：
（1）掌握本课核心词汇。
（2）能够运用句型 "I helped Mum / Dad " 描述自己帮助家人做家务的经历。 2. 难点：
（1）正确运用动词过去式。
（2）在实际情景中灵活运用所学词汇和句型。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程
1. 导入：
通过歌曲 "I'm a little teapot" 引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：
（1）通过图片和实物展示，引导学生学习本课核心词汇。
（2）教师示范句型 "I helped Mum / Dad "，并引导学生模仿。
3. 课堂练习：
（1）小组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述家人做家务的经历。
（2）个人任务：学生抽取任务卡，用英语描述自己帮助家人做家务的经历。
4. 巩固练习：
通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学词汇和句型。
教师引导学生回顾本课所学内容，帮助学生巩固记忆。
外研版四 下 英语Module 8《Unit 1 They sang beautifully.》教案
外研版四年级下册英语Module 8
《Unit 1 They sang beautifully.》教案
一、教材分析：
本单元主要以描述过去的经历为主题，通过故事、图片和活动引导学生学习与过去事件相关的词汇、短语和句型。教材中包含了一些常见的动词过去式，并通过多种方式进行巩固和运用。
二、教学目标：
1. 熟练掌握本模块的重点单词、短语：sang (sing) beautifully,
saw (see), game, went (go), drank (drink), time, busy, tell,
great, delicious, made (make), poster。
2. 掌握句型：We played games. We went there by bus. They
sang beautifully. We ate some food and drank some drinks. I took
some pictures and I made a poster。
3. 能运用不规则的动词过去式描述过去发生的事情。
4. 通过学习本模块内容培养学生热爱生活的情感。
三、教学重难点
教学重点：
1. 掌握本模块重点单词和句型。
2. 掌握一般过去时态的用法。
教学难点：
灵活运用模块重点单词和句型描述过去的经历，培养学生的综合语言运用能力。 四、学情分析：
学生已经学习了基本的英语词汇和句型，对一般现在时态有一定的了解。他们对动画、故事和图片等多媒体形式的教学资源感兴趣，喜欢通过多样化的活动来加深对知识的理解。但在灵活运用过去时态和不规则动词过去式方面可能存在一定的困惑。
五、教学过程
Step 1: Warmup (5 minutes)
1. Greet the students and review the previous lesson
briefly by asking questions related to the previous lesson's
四年级下册英语教案-Module1Unit2He'scool∣外研版(三起)
四年级下册英语教案Module 1 Unit 2 He's cool∣外研版（三起）
教学内容
本节课为外研版四年级下册英语Module 1 Unit 2，主题为"He's
cool"。课程内容围绕描述人物特征，如性格、外貌等，以及如何用英语表达对这些特征的看法。主要词汇包括：cool, funny, cute,
clever等形容词，以及相关的名词和动词。句型包括：He's/she's ,
I think is , Do you think ? 等。
教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握并正确使用描述人物特征的形容词，如cool, funny, cute, clever等。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型，如He's/she's , I think
is , Do you think ? 来描述和表达对人物特征的看法。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心和合作意识。
教学难点
1. 形容词的准确使用和发音。
2. 句型的正确构造和流利表达。
3. 描述人物特征时的创造性思维和表达。
教具学具准备
1. 教学PPT：包含课程相关的图片、词汇和句型。
2. 录音设备：用于播放教材录音，辅助学生听力训练。
3. 人物卡片：用于角色扮演和词汇练习。 4. 白板和彩色笔：用于板书设计和互动活动。
教学过程
1. 导入：通过展示一些明星和动画角色的图片，引导学生用中文描述这些人物的特征，激发学生的兴趣。
2. 词汇教学：使用PPT展示和教授形容词cool, funny, cute,
clever等，并通过游戏和练习加强记忆。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用句型He's/she's , I think is , Do you think ? 来描述人物。
4. 听力训练：播放教材录音，让学生听并跟读，提高听力理解和发音准确性。
5. 创造性表达：鼓励学生创造性地使用所学词汇和句型，描述他们喜欢的人物。
Module1Unit2Don'tfeedthefish!(教学设计)外研版(一起)英语四年级下册
外研版英语 一起四下Module9 Unit2
课题 Module1 Unit2
Don’t feed the fish! 课型 新授
教材分析 本课是新标准英语一起教材四年级下册第一模块第二单元，话题是理解和发出指令。本课介绍了公园和图书馆的规则。课文情境是公园里的标志牌和图书馆管理员对学生的告诫。公园里的标志牌上写着：禁止喂鱼！禁止踩踏草坪！禁止在此踢球！图书馆管理员告诫学生：不许交谈！不许在书上乱写乱画！
学情分析 小学生对于不同场所的规则有一定的了解，同时在生活中他们也能接触到很多规则，所以本课的话题很容易引起学生的兴趣。在以前四年的英语学习中，学生们已经学过很多动词，本节课将在课文，即介绍公园和图书馆规则的基础上，为学生拓展在更多场所必须遵守的规则，让学生学会使用本课的语言结构理解和发出指令，制定不同规则。
本节课的学习重难点是运用祈使句理解和发出指令，在教学中，我将帮助学生学会使用理解和发出指令的单词，如“don’t, feed, walk, talk, play, write”等，帮助学生构建语言结构，突破难点，使其能够谈论并制定规则，达到用英语做事情的目的。
设计思路 依据“学生能用英语做事情”的思想设计教学活动，借助英语导学模式，采用“任务型”教学方式，让学生就本课的话题——在公园和图书馆必须遵守哪些规则，谈论在不同的地方必须遵守哪些规则。
教学目标
语言知识目标 功能 理解和发出指令。
语法 全体学生能运用：“Don’t feed the fish!”
词汇 全体学生能理解：feed, walk, play, talk, write, touch
全体学生能运用：feed, touch
部分学生能运用：walk, play, talk, write
语音 进一步强化已学语音。
语言技能目标 听 全体学生能听懂：Don’t feed the fish!
说 全体学生能说：Don’t feed the fish!
外研版小学英语(三起)四年级下册Module1Unit1教材内容全解
- 1 - 外研版小学英语四年级下册Module1Unit1教材内容全解
Module1Unit1教材内容全解
Module1Unit1 She’s a nice teacher.她是一位好老师。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说
【情景详解】英语描述：Daming and Lingling are talking about an
elephant.The elephant is clever and naughty.
汉语描述：大明和玲玲正在谈论一头大象。这头大象既聪明又淘气。
【课文全译】Look,the elephant is clever. 看，大象很聪明。
And very naughty too. 并且也很淘气。
【课文注解】①clever（形容词）聪明的，巧记：cl+ever（永远；曾经）=clever（聪明的），易混词：ever永远；曾经——never从不；绝不，例句：He is a clever boy.他是一个聪明的男孩。My little brother
is very clever.我弟弟很聪明。
②naughty（形容词）淘气的，巧记：词形——naught(无；不存在)+y=naughty(淘气的)；发音——又闹又踢即为naughty（淘气的），短语：a naughty boy一个淘气的男孩。例句：My brother is very
naughty.我弟弟很淘气。Tom is a naughty boy.汤姆是一个淘气的男孩。
2.Listen,point and find“She’s„„/He’s„„”
听一听，指一指，并找到“She’s„„/He’s„„”
【情景详解】英语描述：Panpan has got some friends.He introduces them to us.They’re Maomao,Ms
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit1《Sit down》教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module3 Unit1《Sit down》教案
教学目标
一、知识与技能
能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。学会单词 window,door,Stand,Sit,down,up.
二、过程与方法
1． 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2． 增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
三、情感态度和价值观
让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。
教学重点
1．熟练运用单词: window, door, Stand,Sit,down,up.
2．灵活运用句型: Stand up!Sit down!Open the …
教学难点
1．熟练掌握本单元的单词window, door, Stand,Sit,down,up和句型Stand up!Sit down!能在实际生活中灵活运用。
2．知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人说早上好,下午好。
教学方法
情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备
课件、头饰、小奖品。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
1．课前播放《Hello,hello》英文歌
2．greeting
T:Hello,boys and girls. How are you ?
S1:I’m fine.
S2：I’m fine,thank you!
S3：I’m fine,thank you!And you?
T：I’m fine,too.Thank you.