(完整word版)学校体育学教案
成都师范学院 2013－2014 学年度 第一学期 系(部) 体育系 课程类型基础理论课 任课教师 袁斌 课程名称 学校体育学 课次：1 授课班级 2012级体育教育专科 授课日期
课题 学校体育总论/绪言 第一章：我国学校体育的发展概况 时数 3
教学目的及要求
通过学习让学生了解“学校体育学”是学校体育工作的基本原理与方法的一门科学,是研究与揭示学校体育工作的基本规律的方法。 通过教学让学生了解我国学校体育形成与发展的历史和学校体育的特征，结合当今学校体育发展概况和趋势，让学生不断扩展了学校体育视野，丰富学生对学校体育的深刻认识 教学重点 学校体育学的研究对象和课程目标及对体育的理解 难点 学校体育学的形成与发展 教学方法及教具 讲授与讨论
课堂设计（教学内容、过程） 时间 分配 教学步骤： 学校体育学研究对象----学校体育，它既是学校教育的重要组成部分,又是一个国家体育运动的基础,还是现代社会生活的积极因素。
一、对于体育的理解 《中国百科全书》上，对体育的概念作了明确的解释。
体育：（广义）称体育运动：是人们根据社会生产和生活的需要，遵循人体生长发育和机能活动规律，以运动动作作为基本手段，为增强人民体质，提高运动技术水平丰富文化生活而进行的一种有意识、有组织的身体运动和社会活动。 体育运动属于社会文化教育范畴，受一定社会政治经济的影响和制约也为一定社会的政治经济服务。从体育（广义）概念的外延来看，体育的范围包括三个组成部分，即学校体育、竞技体育、群众体育。（现在体育的三大支柱）
体育：（狭义）习惯上称学校体育 是现代体育的基础，也是现代教育的重要组成部分，是全面发展的身体， 增强体质，传授体育知识、技术和技能，提高运动技术水平，培育良好的道德意志品质的一种有目的、有计划、有组成的教育过程。
它与德育、智育相互配合，是学校教育的重要组成部分，对培养学生的全面发展具有重要的意义与作用。
二、学校体育学的形成和发展 1988年11月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本科专业目录》，明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校体育学等课程，并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育专业的12门主要课程之一。 1991年6月根据专业目录要求，国家教委正式颁布施行了《普通高等学校本科社会体育专业教学计划》，学校体育学被正式列为体育专业10门理论学科必修课程之一。 1992年国家教委组织编写，并于1993年4月出版了包括学校体育学在内的《普通高等学校本科社会体育专业十一门课程基本要求》(简称基本要求)。
1994年6月，高等教育出版社出版了由国家教委领导、由金钦昌为首主编的高等学校体育专业本科教材《学校体育学》。该书应用现代教学论的观点，以80年代以来的学校体育改革和发展为背景，系统地反映了学校体育的基本理论和方法，为学校体育学的创建和将来逐步走向成熟奠定了基础。
三、学校体育学的研究对象和课程目标 研究对象：学校体育 学校体育学课程目标是：研究与揭示学校体育规律，阐明学校体育的原理和方法，使学生掌握学校体育工作的基本理论、基本知识和基本技能，以及应用这些理论、知识和技能开展学校体育的能力。
学校体育学课程的具体任务是：（1）、使学生正确认识学校体育在教育、体育中的地位和作用，明确体育教师应具备的政治素质和业务素质，树立体育教师的专业思想与师德规范，忠诚党的教育和体育事业。 （2）使学生比较全面系统地学习并掌握组织与实施学校体育教学、锻炼、科研管理等各项工作的基本理论与方法。 （3）学以致用，理论与实践结合，培养学生独立思考、提高分析与解决问题的能力。 基本内容： (1)学校体育价值的理论知识，包括学校体育的功能、地位、目标，及学校体育行政法令等反映社会主义物质文明和精神文明建设.对基础教育培养人才的质量要求，是学校体育工作的出发点和归宿.
(2)体育基本手段——运动动作的理论知识.运动动作是体育运动的细胞或基石，学校体育学应阐述它的技术构成和因素组合的理论知识及应用.
(3)学校体育四种基本组织形式的理论知识。体育教学、课外锻炼、课余训练和体育竞赛是学校体育工作的主干。学校体育学要阐明它们的特点、规律、原理、方法、组织、评价等有关理论知识和方法.
（4）学校体育管理的理论知识。学校体育通过管理职能的发挥，调动和调控人、财、物的积极性和正常运行，把工作搞活.学校体育学应阐述管理体制的职能、体育法规、系统管理、民族管理和质量管理等有关问题的理论和方法.
（5）学校体育科学研究的理论知识.学校体育只有不断改革、创新，才能具有蓬勃发展的生命力，而改革必须用科技引路。学校体育学应阐述体育科研方法的基本理论知识和开展教学研究的有关理论与方法. 第一章：我国学校体育的发展概况 第一节：我国学校体育形成与发展简述 一、我国古代学校体育沿革简述 l、 奴隶社会 ：六艺教育中“射、御”具有体育性质 2、封建社会：武举制度 二、我国近代学校体育形成与发展概述 （一） 1903年的《奏定学堂章程》设立体操科 （二） 1923年的《新学制课程标准》改为体育课 （三） 1940年公布了《各级学校体育实施方案》 （四）1941年创建《延安大学体育系》 二、中华人民共和国成立以来学校体育发展概括 （一）、初创阶段 (1949—1957) 1．1952年《各级各类学校教育计划》规定开设体育必修课，每周2学时。 2．1953年翻译了前苏联的11年体育教学大纲 3．1954年公布了《准备劳动与卫国体育制度》 4．1956年出版了中小学体育教学大纲 5．1957年出版了中小学体育教学参考书 6．1952年创建华东体育学院以及此后的6所体育学院、11所 （二）、曲折发展阶段(1958一1965) 1961年出版了中小学体育教材 （三）、严重破坏阶段(1966—1976) 1．1972年业余训练 2．1973年全国中学生运动会 （四）、改革开发、新的发展时期(1977至今) 1．改革开放后，国家首先加强了体育的法规制度建设，相继颁发实施了一系列学校体育的法规制度。 2．随着学校体育改革的深入，体育教学改革方兴未艾。 3．学校体育科学研究得到重视，学术气氛空前活跃。
第二节 我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 一、现代学校体育发展的共同趋势
（一）学校体育的内容不断更新。教学过程由单纯向学生传授体育知识、技术、技能向培养学生体育能力和开发智力相结合转化。 （二）学校体育过程的监测、评价手段日趋现代化。各种电化教育形式、声像教材、现代医疗检测仪器设备和计算机广泛应用与学校体育的教学、训练、管理过程以及对学生体质的测量、评价等各个领域。 （三）学校体育教学方法丰富多彩，改变了传统的“铸型式”的教学形式和方法，把体育教学过程变成学生积极参与的自觉行为。 （四）各国都十分重视建立和完善学校体育管理体制，使学校体育逐渐规范化、法制化。
二、我国现阶段学校体育的主要特征 (一)学校体育的社会主义方向性特征 (二)学校体育发展的不平衡性特征 (三)学校体育的统一性与灵活性特征 三、我国现阶段学校体育的发展趋势 (一)学校体育目标向多元化方向发展 概括起来主要有：增进健康、增强体质目标；教养的目标；教育的目标；竞技的目标；娱乐的目标；促进学生个性发展的目标等。 (二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 现阶段，我国的学校体育一方面与群众体育、竞技体育相互渗透，另一方面，它坚持充分挖掘民族体育文化遗产，丰富和扩展学校体育的内涵，同时广泛吸取世界各国学校体育的先进思想和实践经验，从而形成了具有中国特色的学校体育体系。随着终身体育思想影响的深入，人们对作为终身体育关键环节的学校体育，提出了在进一步提高学生学龄阶段效益的同时，必须十分注重其长远的效益。 (三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 体育与健康教育的结合已成为我国学校体育整体改革的发展方向。每个在校学生得到体育教育的是时也得到健康教育，也就是说，既要积极参加体育锻炼，又要掌握养护身体健康的知识与技能，使学生得到全方位的学校体育教育，为终身体育与健康生活奠定基础，从而提高整个中华民族的素质。 体育课程改革：初中到大学（体育课——体育健康课） (四)学校体育逐渐向整体化方向发展 近年来，围绕着体育育人和学校体育使学生身心全面发展的目标，用系统论的观点重新审视学校体育的理论和实践，对学校体育进行了整体设计、整体改革，已取得了十分满意的效果。 (五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 主要体现为学校体育管理法制化，学校体育管理机构系统化，学校体育质量检测现代化等。
习思考题 1、怎样理解“体育”和“学校体育学”的概念？ 2、“学校体育学”的研究对象是什么？ 3、我国现阶段学校体育学有哪些主要特征？你对这些特征是如何认识的？
作业及 参考文献 学校体育学
课后小结
教研室主任（签字） 成都师范学院 2013－2014 学年度 第一学期 系(部) 体育系 课程类型基础理论课 任课教师 袁斌 课程名称 学校体育学 课次：2 授课班级 2012级体育教育专科 授课日期
课题 第二章 学校体育的功能与目标 第三章 体育教学目标、过程和基本规律 时数 3
教学目的 及要求
了解学校体育功能、地位，掌握学校体育目标的基本途径和基本法规 通过学习掌握体育教学过程的基本、特殊规律为今后的教学确定教学方法、组织形式和教学手段，实现教学目标，提高自己的教学质量.
教学重点 掌握新课程标准的体育与健康课程领域目标 掌握体育教学过程的基本规律 难点 实现学校体育目标的理论依据、途径、要求 体育教学过程的特殊规律 教学方法 及教具 讲授与讨论
课堂设计（教学内容、过程） 时间 分配 第一节：学校体育功能 一、学校体育功能的概念 学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能 二、学校体育的本质功能 强身健体：1、提高大脑的工作能力 2、促进有机体的生长发育 3、提高人体功能 4、调节人的心理 5、提高人体的适应能力 三、学校体育的一般功能 1、教养功能 2、教育功能 3、美育功能 4、促进个性社会化功能
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一、教学目标1. 知识目标：使学生了解并掌握所授体育项目的动作要领、规则和技巧。
2. 能力目标：培养学生运动技能，提高身体素质，增强协调性和灵活性。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养团队协作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 项目名称：[具体体育项目，如篮球、足球、田径等]2. 教学课时：[具体课时，如2课时、4课时等]3. 教学对象：[具体年级或班级，如五年级（1）班]三、教学重点与难点1. 教学重点：[具体动作或技能，如投篮技巧、足球控球、田径起跑等]2. 教学难点：[具体动作或技能，如投篮节奏、足球变向、田径起跑技巧等]四、教学过程1. 准备部分a. 组织学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
b. 教师讲解本节课的教学目标、内容、重点与难点。
c. 学生分组，进行简单的团队建设活动。
2. 基本部分a. 动作示范：教师进行动作示范，让学生了解动作要领。
b. 技能训练：学生按照教师的要求进行技能训练，教师巡回指导。
c. 游戏环节：组织学生进行与教学内容相关的游戏，提高学生的兴趣和参与度。
d. 小组合作：学生分组进行练习，培养团队协作精神。
3. 结束部分a. 学生进行放松活动，如拉伸、慢跑等。
b. 教师对本节课的教学内容进行总结，点评学生的表现。
c. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
d. 布置课后作业，如练习动作、完成学习任务等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的出勤、纪律、参与度等方面。
2. 技能掌握：通过观察、询问等方式，了解学生对动作要领、规则的掌握程度。
3. 团队协作：观察学生在小组合作中的表现，如沟通、配合、解决问题等。
六、教学反思1. 教师对教学过程中的优点和不足进行总结，以便改进教学方法。
2. 针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在体育课上有所收获。
注：以上为学校体育教程教案模板范文，具体内容可根据实际情况进行调整。
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一、课时安排：1课时 二、教学目标： 1. 知识目标：让学生了解篮球的基本规则和基本动作。 2. 技能目标：培养学生篮球基本技能，提高学生的篮球运动水平。 3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。 三、教学内容： 1. 篮球基本规则 2. 篮球基本动作：投篮、运球、传球、防守 四、教学重点与难点： 1. 教学重点：篮球基本规则和基本动作。 2. 教学难点：投篮技巧和防守技巧。 五、教学过程： （一）热身活动 1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。 2. 进行拉伸运动，增强学生的柔韧性。 （二）基本规则讲解 1. 教师讲解篮球基本规则，如犯规、违例等。 2. 学生提问，教师解答。 （三）基本动作教学 1. 投篮：教师示范投篮动作，学生跟学。 2. 运球：教师示范运球动作，学生跟学。 3. 传球：教师示范传球动作，学生跟学。 4. 防守：教师示范防守动作，学生跟学。 （四）分组练习 1. 学生分为若干小组，进行分组练习。 2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。 （五）游戏环节 1. 教师组织学生进行篮球游戏，如“抢篮板球”、“传球接力”等。 2. 在游戏中，培养学生的团队协作精神和竞技意识。 （六）总结与反思 1. 教师对本次课程进行总结，强调重点内容。 2. 学生进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足。 六、教学评价： 1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对篮球知识的掌握情况。 2. 通过游戏环节，评价学生的团队协作精神和竞技意识。 3. 课后进行问卷调查，了解学生对本次课程的评价和建议。 七、课后作业： 1. 学生课后进行篮球基本动作的练习，提高自己的篮球技能。 2. 学生课后与家人或朋友分享篮球知识，增进对篮球运动的了解。 八、教学资源： 1. 篮球场地 2. 篮球器材 3. 教学课件 注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
新学校体育学教案
新学校体育学教案一、教学目标1、让学生了解体育的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握常见体育运动项目的基本技能和规则。
3、培养学生的体育兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。
4、增强学生的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵敏等方面。
5、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、重点（1）常见体育运动项目的正确动作和技巧。
（2）体育锻炼对身心健康的积极影响。
2、难点（1）如何让学生在体育活动中保持正确的姿势和动作，避免受伤。
（2）如何激发学生对体育的长期兴趣，使其主动参与体育锻炼。
三、教学方法1、示范法教师通过亲自示范动作，让学生直观地了解正确的动作要领。
2、讲解法对体育知识、技能和规则进行详细的讲解，使学生有清晰的认识。
3、分组练习法将学生分成小组进行练习，培养团队合作和交流能力。
4、游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛，增加学生的参与度和竞争意识。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段精彩的体育赛事视频，如奥运会的田径比赛、篮球比赛等，引起学生对体育的兴趣。
（2）提问学生对体育的了解和看法，引导学生思考体育的意义和价值。
2、知识讲解（1）介绍体育的概念和范畴，包括竞技体育、学校体育、大众体育等。
（2）讲解体育锻炼对身体和心理健康的好处，如增强心肺功能、提高免疫力、缓解压力等。
3、技能教学（1）选择一到两项常见的体育运动项目，如篮球的投篮、足球的传球等，进行详细的动作分解和示范。
（2）让学生进行模仿练习，教师巡视指导，及时纠正错误动作。
4、小组练习（1）将学生分成小组，进行项目的练习和交流。
（2）每个小组推选一名组长，负责组织和协调小组的练习活动。
5、游戏竞赛（1）组织小组之间的游戏竞赛，如篮球的投篮比赛、足球的射门比赛等。
（2）对表现优秀的小组进行奖励，激发学生的竞争意识。
6、总结（1）回顾本节课所学的体育知识和技能，强调重点和难点。
（2）鼓励学生在课后积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。
五、教学评估1、技能评估通过观察学生在课堂上的动作表现，评估学生对体育技能的掌握程度。
体育学教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。
2. 培养学生的组织纪律性，促进身体协调发展。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生之间的沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：篮球的基本姿势、起动、双手胸前传接球。
2. 教学难点：双手胸前传接球的准确性和稳定性。
三、教学准备1. 篮球场、篮球若干个。
2. 教学器材：篮球、秒表、粉笔等。
四、教学过程1. 准备活动（1）课堂常规：体育委员整队，报告人数，检查服装，宣布本课内容任务，安排见习生。
（2）热身运动：慢跑、头部运动、肩关节运动、扩胸运动、正压腿、体前屈、膝关节运动、手腕、踝关节运动。
2. 基本部分（1）讲解篮球基本姿势：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾，重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。
（2）讲解起动动作：起动时，身体重心迅速下降，同时两脚用力蹬地，迅速向前推进。
（3）讲解双手胸前传接球：传球时，双手持球于胸前，掌心相对，拇指分开，食指、中指、无名指和小指呈八字形，将球置于手指之间。
接球时，两臂自然伸开，手掌张开，手指指向接球部位。
3. 练习环节（1）原地摆臂练习：学生按照教师示范，练习原地摆臂动作，提高摆臂协调性。
（2）原地传接球练习：学生两人一组，按照教师示范，练习原地传接球动作，提高传接球准确性。
（3）移动中传接球练习：学生两人一组，按照教师示范，练习移动中传接球动作，提高传接球稳定性和移动协调性。
4. 总结与放松（1）教师总结本节课所学内容，强调动作要领。
（2）学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对篮球基本动作的掌握程度。
2. 通过练习环节，评价学生在传接球方面的准确性和稳定性。
3. 关注学生在课堂上的参与度，培养团队合作精神。
六、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了篮球基本动作。
2. 教学过程中是否关注到学生的个体差异，是否给予足够的指导和帮助。
完整word版体育教案模板
完整word版体育教案模板一、教学目标：1.能够掌握基本足球技能：运球、传球、射门和比赛中的基本战术。
2.能够应用足球技能进行实战，提高运动能力和协作能力。
3.了解足球的起源和规则，增强体育素养和对体育运动的兴趣。
二、教学重点：1.足球基本技能的训练和提高。
2.针对比赛情况，灵活安排比赛战术并进行实战演练。
三、教学难点：1.如何结合实战情况灵活运用足球技能和战术。
2.如何营造积极的足球氛围，提高学生的体育素养和游戏乐趣。
四、教学内容：第一课时：足球基本技能训练1.热身运动（5分钟）利用简单的跑步、拉伸等热身动作，提高学生的身体温度和身体机能。
2.传球和接球技能训练（20分钟）（1）传球：传球姿势正确、传球力量和方向掌握、精准度训练。
（2）接球：身体姿势保持正确、用脚和身体接球、回传，加强舒适度和精准度。
3.射门技能训练（20分钟）（1）姿势：利用高跟球、低平球、侧挑等传球方式进行射门，实现基本射门技能的练习。
（2）射门点：在不同距离、不同角度的位置上练习射门，增加射门的精准度和速度。
第二课时：足球基本技能提高1.热身运动（5分钟）2.运球和过人技能训练（20分钟）（1）运球：正常步频、控制球的幅度和方向、以及灵活地转向等练习。
（2）过人：缩放步伐、欺骗对方、控制身体重心等过人技巧训练。
3.组合训练（20分钟）两人以上合作，以固定的步伐和路线进行配合联系，训练组织进攻战术，提高组合配合和搭档能力。
第三课时：实战演练1.热身运动（5分钟）2.战术训练（30分钟）根据场地、队员特点和对手情况，进行站位、防守、进攻、反击以及配合战术的训练。
3.比赛演练全场比赛30分钟，比赛结束后，对比赛中的战术和技能进行回顾和总结，及时纠正不足，以便下次比赛更好地表现。
五、教学方法：1.足球技能训练采用分组训练方法，每组由5-8名学生组成。
2.分组小比赛，增强学生之间的竞争意识和团队合作精神。
3.采用轮流演练，保证每名学生都有充足的练习时间和机会。
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一、课程名称：跳绳技巧训练 二、教学目标： 1. 让学生掌握正确的跳绳姿势和技巧。 2. 培养学生的协调性和灵活性。 3. 提高学生的耐力和心肺功能。 4. 增强学生的团队合作意识。 三、教学对象：小学四年级 四、教学时间：40分钟 五、教学内容： 1. 热身活动 2. 基本动作讲解与示范 3. 技巧训练 4. 游戏环节 5. 拉伸放松 六、教学步骤： 1. 热身活动（10分钟） - 学生进行慢跑，以活动全身关节，提高心率。 - 学生进行关节拉伸，包括颈部、肩部、腰部、腿部等。 2. 基本动作讲解与示范（10分钟） - 教师讲解跳绳的基本姿势和技巧，如握绳方法、跳跃动作等。 - 教师进行示范，让学生直观了解正确的动作。 3. 技巧训练（15分钟） - 学生分组进行技巧训练，包括： a. 单脚跳绳：学生尝试用一只脚连续跳跃，另一只脚保持平衡。 b. 双脚并拢跳绳：学生尝试双脚并拢连续跳跃，提高跳跃的连贯性。 c. 双脚交替跳绳：学生尝试用双脚交替跳跃，提高动作的协调性。 4. 游戏环节（5分钟） - 学生进行跳绳比赛，以激发学习兴趣，提高练习效果。 5. 拉伸放松（5分钟） - 学生进行全身拉伸，放松肌肉，缓解疲劳。 七、教学评价： 1. 观察学生在技巧训练中的表现，评价动作的准确性、连贯性和协调性。 2. 通过游戏环节，评价学生的团队合作意识和竞争意识。 3. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生对本节课的满意度和收获。 八、教学反思： 1. 本节课的教学内容是否适合学生的年龄特点和能力水平？ 2. 教学过程中是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？ 3. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果？ 4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的体育素养和团队精神？ 九、教学资源： 1. 跳绳器材 2. 音乐播放设备 3. 教学课件 通过以上教学步骤和内容，相信学生们能够掌握跳绳的基本技巧，提高自身的身体素质，培养良好的团队合作精神。
学校体育学教案文库
学校体育学教案文库教案标题：学校体育学教案文库教学目标：1. 了解学校体育学的基本概念和重要性。
2. 掌握不同教育阶段学生的体育学习要求。
3. 提供丰富的教案资源，以支持教师在体育学教学中的指导和实施。
教学内容：1. 学校体育学的基本概念和重要性：a. 介绍学校体育学的定义和范围。
b. 强调学校体育学对学生身心健康和全面发展的重要性。
c. 探讨学校体育学与其他学科的关系。
2. 不同教育阶段学生的体育学习要求：a. 幼儿园和小学阶段：- 强调基本运动技能的培养，如跑、跳、投掷等。
- 鼓励学生参与团队合作和竞技活动，培养团队精神和竞争意识。
- 引导学生形成积极的体育锻炼习惯，培养兴趣和爱好。
b. 中学阶段：- 加强体育技能的进一步培养和提高，如篮球、足球、排球等。
- 强调体育锻炼对身体素质和心理健康的影响。
- 引导学生参与体育竞赛和社团活动，培养领导能力和团队合作精神。
c. 高中阶段：- 强调体育锻炼对维持健康和增强学习能力的重要性。
- 鼓励学生选择适合自己的体育运动项目，并进行专业化训练。
- 提供相关体育学知识，如运动生理学、运动训练方法等。
3. 教案资源：a. 教案模板：为教师提供各个教育阶段的教案模板，包括教学目标、教学内容、教学活动和评估方法等。
b. 活动示例：提供各种体育活动的示例，如课堂游戏、体育竞赛、户外运动等，以激发学生的兴趣和参与度。
c. 资源链接：提供相关的教育资源链接，如体育学教材、教学视频、学术论文等，以便教师进一步深入学习和研究。
教学步骤：1. 引入学校体育学的基本概念和重要性，与学生进行互动交流，激发学生的兴趣和思考。
2. 分阶段介绍不同教育阶段学生的体育学习要求，引导学生了解自己所处的教育阶段的特点和需求。
3. 展示教案模板和活动示例，解释如何使用教案资源进行教学设计和实施。
4. 引导学生使用资源链接，自主学习和探索学校体育学的相关知识和资料。
5. 结束时进行课堂总结，回顾学习内容和体验，鼓励学生积极参与学校体育学的学习和实践。
(完整word版)体育课教案模板
体育课教案
学校：昭君中学班级：八年级人数：40 执教老师：李星教学
内容
1、复习蹲踞式起跑,摆臂练习，100米全程跑
教学目标1、知识目标：通过本次课的教学，巩固同学们对快速跑技术动作
1、技能目标：95%的学生能做到快速正确的起跑方式以正确摆臂
2、身心健康：发展学生下肢力量及快速反应能力，身体协调性，能在课堂中发展身心，快乐学习
3、社会适应：在学习中，培养良好的团队协作能力，乐观开朗。
课的重点、难点
1、重点：保持正确的身体姿势，身体协调；
2、难点：腿主动折叠前伸
课
的部分教学内容
时
间
组织教法及教学措施
开始部分一、常规
1、体育委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、提出本科教学内容与要求。
4、安排见习生。
1
分
钟
1、体委组织整队
2、教师宣布本课内容，任务
一、整队集合：四列横队。
（图1）
要求：快、静、齐。
准备部分热身运动
（1）徒手操
1、头部运动（4X8拍）
2、肩部运动（4X8拍）
3、腹背运动（4X8拍）
4、正压腿运动（4X8拍）
5、手腕踝关节运动（4X8拍）
6、整理运动
6
分
钟
1、带领学生做徒手操。
2、纠正学生错误动作
要求：精神饱满，队
形整齐。
动作到位，
充分活动关节颈椎腰
椎。
徒手操队形：
四列横队。