(部编版)祖先的摇篮优秀ppt2

部编版二年级语文下《祖先的摇篮》完美PPT

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23 祖先的摇篮
人教二年级下册语文
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(部编版)小学语文二级下册《祖先的摇篮》PPT优质课件

（部编版）小学语文二级下册《祖先的摇篮》PPT优质课件
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我想---我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
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“沙沙，沙沙！”与大自然和
那回忆(yì)
谐共处。
多么美好，
时间久远。
又那么遥远……
暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。
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风儿吹动树叶，
“沙沙，沙沙！”
那回忆
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总述：原始森林是祖先的摇篮
祖先
想象：摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛
美遥好远
的跑、看蘑菇打伞
的的
摇逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、生回
篮逮绿蝈蝈
活忆
总结：回忆
我想---我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
（部编版）小学语文二级下册《祖先的摇篮》PPT优质课件
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我想---我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。

部编人教版二年级语文下册23 、祖先的摇篮ppt课件(公开课优质教学课件)

板书设计：
é
hé lè rè
鹅河乐热
白作业设计：
（1）e 的家在哪？（中格）
2师指导书写
3生书空，练习
猜一猜。
1听老师发音，学生举出相应的字母。 2看老师口形 3小组合作学习：哪能个字母不见了。
3、白鹅 e
（不发音），学生猜
老师要发哪个音？（小组长藏去一个字母，其他学生齐念不见的字母，若对了，由小组长出示不见的字母，齐说： “×××，找到了。”）
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
（舢板āā水波平，舢板áá波
上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下
坡读四声。
4游戏，师范读ɑ的四声（按序，变序）， 5学习运用，体会读音
生举卡片
ā 阿姨好！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊，怎么能这样 à 啊，
四、扩展课下利用《童年书架》中含有韵母“ɑ ”的儿歌，让学生再读一读。板书设计：
eē
éè ě
1. 行。
将 e 的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一
2.
朗读《童年书架》中含有韵母“e”的儿歌。
课文分析
哪个句子说明祖先的摇篮大？画一画。那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
课文分析
“我”想象那时候的孩子们的生活场面时，哪几个动词表现了孩子们天真、淘气的特点？找出来用“○”圈一圈。
“逗、采、捉、逮”表现了孩子们天真、淘气的特点。
课文分析
写几个和“苍苍茫茫”结构一致的词语。安安静静平平安安明明白白干干净净
2师范写。
（o 占中格，从中格的
修改补记
（3）学生模仿，跟老师书空。（4）学生练习，师巡视，注意个别辅导。
左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成）

部编版祖先的摇篮完美共24张课件.ppt

人教版语文二年级下册
谢谢！
第24页，共24页。
祖先祖宗
元祖
第15页，共24页。
是啊对啊
第16页，共24页。
浓郁
浓厚
第17页，共24页。
看望
望见一望无边
第18页，共24页。
蓝色蓝天蔚蓝
第19页，共24页。
摘果子
摘掉
第20页，共24页。
掏钱
掏出来
第21页，共24页。
比赛
赛跑
第22页，共24页。
回忆记忆
失忆
第23页，共24页。
nɑ
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树阴
一望无边，
遮住了蓝天。
第7页，共24页。
我想——
我们的祖先，可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
掏：
用手或工具伸进物体的口，
把东西弄出来。
拿鹊蛋
掏耳朵
掏钱
掏口袋
第8页，共24页。
除了“掏鹊蛋”，
还可以（追）野兔，（赏）蘑菇。
建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。
干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。二、说教学目标

祖先的摇篮ppt课件(完美版)

［名师微课堂专题］《祖先的摇篮》p pt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？
那时候，孩子们也在这里逗(dòu)小松鼠，采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？也在这里捉红蜻蜓，逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？
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捉红蜻蜓
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逮绿蝈蝈
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一、多音字组词。
dài （逮捕）
cénɡ（曾经）
逮
曾
dǎi （逮住）
zēnɡ（曾祖父）
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三、保护森林宣传标语。让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系
间凝聚！保护地球上有限的森林资源是保护我
们赖以生存的自然环境。星火燎原能毁千棵树木，众人防火可
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《祖先的摇篮》部编版PPT 优秀课件

（挖）野菜（看）夕阳（）数星星
本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去遐想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。
原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
–
男主角张自力（廖凡）在故事一开始的时候就很洒脱不羁，标志性的胡须很男人。因为在调查碎尸案过程中有两个兄弟被枪杀了，案子又没有头绪，渐渐地迷失了自己，或者说失去了做警察的动力，所以后来被分配到了一个工厂保卫科上班，也许是凭着自己的专业嗅觉，或许是因为溜冰鞋的暗示，他慢慢找到了一点头绪，开始主动去调查这个嫌疑最大的吴志贞（桂纶镁），并逐渐的爱上了她，这个我看的出来。在他的真心打动下，女主角终于放下了防备，对他摊了牌，把那个曾经为她碎尸、隐姓埋名的、活死人丈夫梁志军（王学兵）带到了警察的埋伏里，并被当场枪毙了，在我以为故事的情节快差不多的时候，张自力发现原来他深爱的这个吴志贞才是99年那个碎尸案的杀人凶手，他陷入了深深的矛盾和内心挣扎，但是最后他还是找到了一个最好的方式，应该是因为爱她才会这么去帮她吧，那就是让她去自首，她最后也给了自己一个解脱。

部编教材二年级下册语文《祖先的摇篮》ppt课堂课件

我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果、掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑、看蘑菇打伞？
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如果你去原始森林，想对原始森林说些什么吗？想对同时代的人说些什么吗？
那时候孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？
同学们，我们既要金山银山，更要碧水蓝天。希望同学们学会保护环境，保护我们赖以生存的家园！
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谢谢大家！
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我会读生词
zǔ xiān
祖先
dòu rén
逗人
shù yīn
树荫
qiáng wēi
蔷薇
tāo qùe dàn
掏雀蛋
huí yì
回忆
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说一说
看了上面这些图片，你们有什么感叹？
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激发情趣，导入新课
同学们，这山清水秀，花红柳绿的人间仙境就是我们《祖先的摇篮》。（板书课题）
部编教材二年级下册语文《祖先的摇篮》ppt 课堂课件
的环境遭到了破坏，我们要保护自己的家园……
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二年级下册语文课件--第8单元《祖先的摇篮》课时2 人教部编版 (共20张PPT)

1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

《祖先的摇篮》语文教学PPT课件(7篇)

本课小结
本课用问句的形式给我们介绍我们的祖先在原始森林里的生活状况，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情。
课堂小结
这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为 “祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先，回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍茫，大自然永远清秀明净。
照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。
朗读指导：要用感叹的语气读出对原始森林的赞美之情。
啊！苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。
我们应该向自己的祖先学习些什么？(串珠问题4)
学习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。
风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙！” 那回忆多么美好，又那么遥远……
朗读指导：重读“美好、遥远”，要读出深情，读出对祖先生活的向往之情。
这个省略号在这里表示语意未尽，给读者留下遐想的空间。
一眼望不到边，形容非常辽阔。空阔辽远，没有边际。
树木枝叶在日光下所形成的阴影。
zǔ
祖先祖
结构: 左右音序：Z 部首：礻组词：祖先祖宗造句：中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。
书写指导：最后一横的位置高于第三笔的收笔，并穿插到“礻”最后一点的下面。
ɑ
啊
结构: 左右音序：A 部首：口组词：啊，好吧造句：啊，这里的景色真美。

统编人教版二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》优秀课件

表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。
感悟提升
苍苍茫茫的原始森林，孕育了生命的奇迹。我们的祖先曾在那里繁衍生息，创造了辉煌灿烂的文明。而今，人类文明飞速发展，原始森林，这个生命的摇篮的面积却快速递减。我们在不断追求进步的同时，要更多地关注原始森林，尽我们全部力量使它天长地久，永放光彩。
掏口袋
“掏”字不仅用得准确，而且写得很有趣味，一读就能想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。
可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
你能根据诗中的“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”的意思填上一个合适的表示动作的词语吗？
（追）野兔（赏）蘑菇
课内拓展
恰当使用动词
例句：我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？
课文解读
2 我想—— 我们的祖先，
可曾在那片草地上和野兔赛跑，
可曾在这些大树上看蘑菇打伞？
摘野果，
掏鹊蛋？
♣ 读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？
课文解读
2 我想—— 我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？
摘野果
掏
在生活中还可以
鹊
说“掏”什么？
蛋
掏钱
掏耳朵
二、课内阅读。
那时候，
孩子们也在这里
也在这里
_逗_小松鼠，
捉__红蜻蜓，
_采_野蔷薇吗？
逮__绿蝈蝈吗？
1.在横线处填上恰当的动词。
2.这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？
天真、活泼、调皮、淘气。
三、保护森林宣传标语。让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系
间凝聚！保护地球上有限的森林资源是保护我