八年级化学上学期期中试题(含解析) 鲁教版五四制
2015-2016学年山东省东营市广饶县乐安中学八年级（上）期中化学试卷
一、我会选择（本题包括20个小题，每小题3分，共60分）
1．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（ ）
A．燃烧液化石油、酒精挥发 B．汽油挥发、植物的呼吸作用
C．牛奶变质、铁锅生锈 D．木棍折断、西红柿榨成汁
2．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（ ）
A．“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
3．物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A．颜色、状态 B．熔点、沸点
C．还原性、可燃性 D．密度、硬度
4．﹣位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（ ）
A．减少药品 B．向右盘中加砝码
C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母
5．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．取少量液体
C．加热液体 D．称取氯化钠
6．建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（ ）
A．使用清洁能源代替煤和石油
B．实施绿化工程，防治扬尘污染
C．分类回收垃圾，并露天焚烧
D．使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染
7．下列物质属于纯净物的是（ ） A．冰水
B．医用的生理盐水
C．高锰酸钾加热制氧气后的剩余物
D．雪碧饮料
8．“环境保护，以人为本”从2000年6月起，新调整的空气质量指标中指出，影响空气质量的一组主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
B．二氧化硫、氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氮气、氧气
D．二氧化氮、氮气、可吸入颗粒
9．今年我市恢复了初中化学实验操作考试．以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是（ ）
A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体
B．在托盘天平上直接称量固体物质
C．用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部
D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热
10．关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．加入催化剂反应速率一定加快
B．使用催化剂可以使生成物质量增加
C．不用催化剂物质就不能反应
D．使用催化剂能改变物质反应的速率
11．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞紧，并将试管固定在铁架上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导气管从水面取出．正取的实验操作顺序是（ ）
A．③④①⑤⑥② B．③④①⑤②⑥ C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
12．下列有关氧气性质实验现象的描述中正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰
B．细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧，火星四射
C．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰
D．磷在氧气中燃烧时产生大量白雾
13．某同学用量筒量取液体时，将量筒放平稳，倒入液体，面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为29mL；到出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，该同学倒出的液体体积是（ ）
A．18mL B．大于18mL C．小于18mL D．无法判断
14．下列物质中存在着氧分子的是（ ）
A．空气 B．二氧化碳 C．纯净水 D．高锰酸钾
15．振荡试管中的液体的正确方法是（ ）
A．手握试管，上下晃动 B．手指拿住试管，用腕摆动
C．手握试管，用臂摆动 D．拇指堵住管口，上下晃动
16．用燃烧法测定空气里氧气的含量，最好选择下列物质中的（ ）
A．细铁丝 B．红磷 C．硫粉 D．木炭
17．下列化学反应中属于分解反应的是（ ）
A．碳+氧气二氧化碳
B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．氧化汞氧气+汞
D．铝+氧气氧化铝
18．某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数低于．针对这一事实，你认为下列做法或想法不正确的是（ ）
A．查看实验装置是否漏气
B．将红磷改为蜡烛再重做实验
C．实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内氧气完全消耗
D．反应后未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少
19．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（ ）
A．易溶于水，密度比空气大 B．易溶于水，密度比空气小
C．难溶于水，密度比空气大 D．难溶于水，密度比空气小
20．下列说法正确的是（ ）
A．氧化反应一定是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．氧化反应不一定是化合反应
D．凡是氧化反应一定不属于化合反应
二、我会填空（本题包括3个小题，共15分．）
21．如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是
（填大于、等于或小于）25mL．
22．现有①四氧化三铁； ②加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体 ③白醋； ④加碘食盐； ⑤冰水混合物；⑥蒸馏水； ⑦啤酒； ⑧加热KMnO4后的残余固体； ⑨液氧； ⑩“可口可乐”饮料．其中属于纯净物的有（填序号，下同） ，属于混合物的有 ．
23．现有A、B、C、D四种物质．A是无色、无味的气体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C．D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内．
A ，B ，C ，D ．
三、实验题：（本题包括2小题，共25分）
24．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
（2）若将氧气换成空气，则该反应 进行（填“能”或“不能”）．
（3）该实验可以得出的结论是：
①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中 ；
②在空气中 （填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却 燃烧．
（4）实验时，在集气瓶底部放少量水的目的是 ．
25．根据如图所示实验装置回答问题： （1）写出指定仪器的名称：① ② ．
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是 （填字母代号），该反应的符号表达式是 ．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ，请写出该反应的符号表达式： ．
（4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是 ，请写出反应的符号表达式： ，其中二氧化锰起 作用．若用E装置收集氧气，证明氧气已收集满的方法是 ．
（5）实验室常用加热固体氢氧化钙和固体氯化铵的混合物来制取氨气，同时得到氯化钙和水，选用的发生装置是
；氨气密度小于空气且极易溶于水，收集装置选择 ．
2015-2016学年山东省东营市广饶县乐安中学八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、我会选择（本题包括20个小题，每小题3分，共60分）
1．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（ ）
A．燃烧液化石油、酒精挥发 B．汽油挥发、植物的呼吸作用
C．牛奶变质、铁锅生锈 D．木棍折断、西红柿榨成汁
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：A、燃烧液化石油，有新物质生成为化学变化；酒精挥发，分子间隔变大，无新物质生成，为物理变化，故A不符合题意；
B、汽油挥发，分子间隔变大，无新物质生成，为物理变化；植物的呼吸作用，消耗二氧化碳，生成氧气，有新物质生成，故B符合题意；
C、牛奶变质；铁锅生锈，二者都有新物质生成，故C符合题意；
D、木棍折断；西红柿榨成汁，物质形状变化，无新物质生成，为物理变化，故D不符合题意．
故选C．
【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
2．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（ ）
A．“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
【考点】化学变化的基本特征．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】可以根据化学变化的本质特征方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故A不正确；
B、物质在颜色、状态等方面变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，故B不正确；
C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，故C不正确；
D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故D正确．
故选：D．
【点评】解答本题的关键是要充分理解新物质的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
3．物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A．颜色、状态 B．熔点、沸点
教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册5-3《化学反应中的有关计算》导学案(含答案)
第五单元 定量研究化学反应 第三节《化学反应中的有关计算》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1.在理解化学方程式的涵义的基础上，掌握有关反应物和生成物的质量的有关计算。（重点）
2.通过有关化学反应的计算，从定量角度理解化学反应。
二、问题导学：
1.化学反应中的有关计算的理论依据
根据质量守恒定律，化学方程式中各物质之间存在着一定的质量比，计算方法为：各物质的相对分子质量×化学计量数的比值。
2.解题思路
阅读课本P111总结根据化学方程式计算的步骤。
注意事项：
（1）解题步骤：简记为“解、设、方、关、比、式、答”；
（2）解题格式要规范：
①已知量和未知量一定要找正确，不能张冠李戴；
②“设”时不要带单位，例如：“设需××的质量为x”，不要写成“设需××的质量为x g”；
③已知量和未知量的单位一定要对应，要带单位列比例式；
④解出的答案要带单位，有效数字要正确（一定要按题目要求保留有效数字或无要求时与题目所给有效数字相同）；
【例题】计算18kg水完全分解产生氢气的质量。
三、学情诊断：
【诊断1】8.4g铁在氧气中完全燃烧生成多少克Fe3O4?同时消耗多少克O2？ 【答案】生成11.6g克Fe3O4，消耗3.2g氧气
【解析】设可生成四氧化三铁的质量为x，氧气的质量为y.
3Fe+2O2点燃Fe3O4
168 64 232
8.4g y x
168/232=64/y=8.4g/x
解得x=11.6g，y=3.2g
答：生成11.6g克Fe3O4，消耗3.2g氧气
第1课时 问题-探究
四、探究重点：根据化学方程式计算的步骤和格式
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1.4g氢气和34g氧气完全反应，可得水的质量为（ ）
A.38g B.36g C.34g D.240g
鲁教版初中化学五四制八年级全册《燃料与燃烧》典型例题
鲁教版初中化学【五四制】
TB:小初高题库鲁教版初中化学 重点知识精选 化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！ 鲁教版初中化学 和你一起共同进步学业有成！ 第一节 燃烧与灭火 一）燃烧及燃烧的条件 鲁教版初中化学【五四制】
TB:小初高题库1. 通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 燃烧需要同时满足三个条件：（三个条件缺一不可） （1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到可燃物的着火点。 2. 着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。 二）灭火的原理：（三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏） （1）消除可燃物或使可燃物跟其它物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降温到着火点以下 三）影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积 使燃料充分燃烧的两个条件： （1）要有足够多的空气 （2）燃料与空气有足够大的接触面积。 四）易燃物与易爆物的安全知识 1. 爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能爆炸 可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸就越危险。 2. 与燃烧和爆炸有关的图标： 鲁教版初中化学【五四制】
TB:小初高题库 【典型例题】 例1：烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ） A. 可以降低着火点 B. 散热的速率快 C. 木柴是可燃物 D. 使柴禾和空气充分接触 【解析】物质燃烧的条件有三个，一是物质具有可燃性；二是可燃物应与氧气接触；三是可燃物的温度必须达到自身的着火点。三个条件同时具备时才能发生燃烧。 燃烧的剧烈程度一般受可燃物与氧气接触面积的影响。与氧气接触越充分，燃烧越剧烈。要增大可燃物与氧气接触面积，可以把可燃物粉碎或使其变为气体，也可以增加氧气的浓度，比如铝块很难燃烧，铝箔或铝粉可在空气中燃烧；铁丝在空气中很难燃烧，但在氧气中可剧烈燃烧，火星四射。 着火点是可燃物的固有特性，一种可燃物的着火点是固定不变的，故A错；散热的速率过快反而容易使温度降到着火点以下导致燃烧不能继续，如单块的煤炭不易燃烧，而多块煤炭集中在火炉中则可燃烧得很旺，故B错；架空木柴可使空气易于流通，为燃烧提供充足的氧气，使燃烧更旺，故D正确。 【答案】D 例2：下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是 （ ） ①氢气 ②汽油蒸气 ③面粉尘 ④棉尘 ⑤天然气 A. ① B. ①②⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 【解析】凡是可燃性的气体或粉尘遇到明火，都有可能发生爆炸。 【答案】 D 例3：下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（ ） 鲁教版初中化学【五四制】
初中化学鲁教版(五四制)八年级全册第一单元 步入化学殿堂第二节 体验化学探究-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】对蜡烛及其燃烧的探究，体现了学习化学的许多特点，下列说法不正确的是（ ）
A.关注物质的性质
B.关注物质的变化
C.关注物质的变化过程和现象
D.关注探究活动设计和实验报告的格式
【答案】D
【分析】本题考查化学探究的内容。
【解答】化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。对蜡烛及其燃烧的探究，研究了物质的性质、变化、变化过程和现象等信息，但不是研究探究活动设计和实验报告的格式的。选D。
2.【答题】下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（ ）
A.火焰分为三层
B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C.蜡烛逐渐变短
D.生成了气体二氧化碳
【答案】D 【分析】本题考查蜡烛燃烧过程的实验现象，分清楚实验现象和实验结论是解题的关键。
【解答】实验现象就是在实验过程中，人的感官可以直接感受到的东西，如运动状态的变化、物体形态变化、颜色、气味等。火焰分为三层、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠、蜡烛逐渐变短都是可以看到的，而“生成了气体二氧化碳”属于实验结论，不是实验现象。故选D。
3.【答题】实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳。小莉向其中加入了少量的澄清石灰水进行验证。“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于（ ）
A.作出猜想
B.进行实验
C.设计方案
D.得出结论
【答案】B
【分析】本题考查科学探究的基本环节。
【解答】科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。小莉向其中加入了少量的澄清石灰水进行验证。“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于进行实验。故选B。
4.【答题】某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧,发现瓶壁有水雾产生,接触瓶壁的手感到发烫。由此可得出的结论是（ ）。
鲁教版(五四制)八年级全册化学 第一单元 步入化学殿堂 单元巩固训练题
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1 / 14 第一单元 步入化学殿堂 一、选择题
1.下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（ ）
A. 水结成冰 B. 木材加工成课桌 C. 镁片生锈 D. 石蜡熔化
2.（2021•南宁）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A. 干冰用于人工降雨 B. 一氧化碳用于炼铁
C. 金刚石用于制玻璃刀 D. 木炭用于吸附色素、异味
3.生活中常见的下列现象，属于化学变化的是（ ）
A. 干冰升华 B. 木炭的吸附作用 C. 工业上分离液态空气来制取氧气 D. 植物的光合作用 4.生活中的下列变化，属于物理变化的是（ ）
A. 植物的光合作用 B. 燃放烟花 C. 蜡烛燃烧 D. 灯泡发光
5.“人间仙境，醉美黄石”下列与黄石特色有关的变化中，属于化学变化的是（ ）
A. 阳新石榴榨汁 B. 铁山槐花飘香 C. 大冶铁矿炼铁 D. 园林博览会花展
鲁教版(五四制)八年级全一册第二单元探秘水世界第三节水分子的变化同步习题
C. 用金刚石裁玻璃 D. 用铜铝制导线
第三节 水分子的变化
一、单选题 （本大题共 15 小题，共 30.0 分）
1. 下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（ ）
A. 棉线织成衣物 B. 木材制成筷子
C. 铜能导电 D. 酒精做燃料
2. 下列图象不能正确反映其变化过程的是（ ）
镁在装有空气的密闭容器内燃烧
C.
向一定量的生铁中加入足量稀盐酸
D.
向接近饱和的 NaCl 溶液中加入固体 NaCl
B.
电解水生成气体的体3. 物质的性质决定物质的用途。 列物质的用途， 主要利用物质的化学性质的是 （
A. 干冰用于人工降雨 B. 天然气用作燃料 4. 下列物质的用途主要与其化学性质有关的是（
A. 石墨用作电池的电极 B. 食盐用作冬天融雪剂
C. 干冰应用于人工降雨 D. 镁粉用作制造照明弹
5. 把碳纳米管浸入水中，加热，水分子与碳纳米管之间形成的一种特殊的晶体结构，
科学家把它称之为 “冰 ”。以下说法正确的是（ ）
A. 这种 “冰”和水的化学性质相同
B. 这种 “冰 ”属于纯净物
C. 这种 “冰 ”的水分子不再运动
D. 这种 “冰”具有可燃性
6. 下列关于水的说法中不正确的是（ ）
A. 水是一种常用的溶剂
B. 海水、湖水是混合物，蒸馏水是纯净物
C. 农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染
D. 电解水生成了氢气和氧气，因此，水是由氢气和氧气组成的
7. 如图所示实验不能达到实验目的的是（ ）
探究分子的运动
B.
验证二氧化碳溶于水后溶液显酸性
探究水的组成C. A.
比较镁与铁的金属活动性
8. 下列描述属于物质的化学性质的是（ ）
A. 氢气难溶于水 B. 碱式碳酸铜受热易分解
B. 一氧化碳是无色气体 D. 金刚石硬度大
9. 下列实验方法正确的是（ ）
A. 用明矾软化硬水
B. 用托盘天平称取 4.56g 氯化钠固体
C. 观察颜色区分黄金和黄铜（铜锌合金）
教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册2-1《运动的水分子》导学案(含答案)
第二单元 探秘水世界 第一节《运动的水分子》（共1课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1. 通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；（重点）
2. 学会用分子运动的观点解释生活中的现象；
二、问题导学：
1.水的三态变化：观察：课本上的三态图片，可以获得不同状态的水中水分子的排列特点：
固态的水：水分子_紧密排列有序 ，分子都在_固定_位置上_振动_。分子间有一定的间隔。
液态的水：水分子__不紧密排列 ，在一定体积内__一定程度自由运动 。分子运动_较慢_，分子间仍有一定间隔。
气态的水：水分子_排列疏松无序 ，充满整个容器或自由地__完全自由运动 。分子运动的__较快 ，分子间隔_较大 。
总结：一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的_数目 和_大小 不会变化，变化的只是水分子之间的_间隔 和分子的_排列方式 。这样的变化是_物理变化 。水分子_吸收 能量，运动_加快 ，分子间间隔__变大 （液态→气态）；水分子_释放 能量，运动_减慢 ，分子间间隔_变小 （气态→液态）。
2.分子的特征①_质量和体积都很小 ②_相互之间有间隔 ③_在不断运动
三、学情诊断：
【诊断1】建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ）
A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大
B.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小
C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动
【答案】A
【解析】A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热后间隔变大，不是分子体积膨胀变大造成的．
B、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小，由气态变为液态，正确．
C、不同的花儿是由不同的分子构成的，其有不同的香味，是因为不同的分子性质不同，正确．
物质组成的表示同步练习八年级化学鲁教版(五四制)全一册
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鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁3.3鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁鲁
一、单选题
1. 2020年，我国在抗击新冠肺炎战役中取得了阶段性重大成果。为防控疫情，通常在公共场所使用84消毒液(主要成分是NaClO)进行消毒。NaClO中氯元素的化合价是
A. −1 B. 0 C. +1 D. +7
2. 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )
A. O B. Zn C. 2N D. CO
3. 推理是学习化学的一种思维方法。以下推理正确的是( )
A. 阳离子是带正电的粒子，则带正电的粒子一定是阳离子
B. 化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C. 因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D. 在同一化合物中，若金属元素显正价，则非金属元素一定显负价
4. 下列含氯的物质中，氯元素的化合价最低的是( )
A. Cl2 B. Ca(ClO)2 C. KClO3 D. AlCl3
5. 电子产品触摸屏的主要材料是氧化铟(In2O3)。氧化铟中铟元素的化合价是( )
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
6. 对于下列几种化学符号有关说法正确的是( )
①H ②NH3③H2SO4④Fe3+⑤
A. 表示物质组成的化学式有①②③
B. ②中氮元素的化合价为+3
C. ③中数字“4”表示硫酸中有4个氧原子
D. 表示阳离子的有④⑤
7. 推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论．以下类推正确的是( )
A. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
B. 在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定都显负价
C. 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
D. 氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质不一定是氧化物
教师版-鲁教版(五四制)化学八年级全一册2-2《自然界中的水》导学案(含答案)
第二单元 探秘水世界 第二节《自然界中的水》（共2课时）
第1课时 自学-诊断
一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）
1. 知道水是一种重要的自然资源，具有保护水资源的意识。
2. 能述说自来水的净化过程，懂得纯净物和混合物的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。（重点）
3. 通过学习，使学生明白水的天然循环，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习改善家乡的饮水条件愿望。
二、问题导学：
1．阅读课本P30的图片及文字，了解水的天然循环，水通过三态变化，实现了自身的天然循环。既实现了__水的自身净化_，又完成了_水资源的重新分配__。假设你是一个水分子，说一下你是怎样实现水的天然循环的。
2.自来水厂对天然水处理经过_沉降_、__过滤__、_灭菌__
3.纯净物 由一种物质组成的
混合物 由两种或两种以上物质组成的
比如:蒸馏水是 纯净物 ，矿泉水是 混合物 。
4．阅读课本P34长话短说，分离和提纯物质的方法有很多，常用的有：_过滤_ 、_吸附_ 、__蒸发_ 、__结晶__ 、__蒸馏__
三、学情诊断：
【诊断1】下列物质属于纯净物的是（ ）
A.蒸馏水 B.煤 C.葡萄酒 D.岩石
【答案】A
【诊断2】下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．黄酒 B．矿泉水 C．24K黄金 D．铁矿石
【答案】C
第1课时 问题-探究
四、探究重点：认识水的天然循环
五、问题记录：
六、论证演练：
第1课时 觉悟-发展
七、水平过关：
1.硬水中溶解有较多的（ ）
A.钠的化合物 B.钙、镁的化合物 C.铝的化合物 D.铁、钙的化合物
【答案】B
2.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程中属于化学变化的是( )
八年级化学全册第一单元步入化学殿堂1.1化学真奇妙练习题(新版)鲁教版五四制
鲁教版八年级化学 1.1化学真奇妙练习题
一、单选题
1.下列说法不正确的是（ ）
A. 电池可以将化学能和电能进行相互转化 B. 酒精燃烧时释放出能量
C. 绿色植物的光合作用需要吸收太阳光能 D. 电灯通电是将电能转变成光能、热能的化学变化
2.下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A. 光合作用 B. 钢铁生锈 C. 酸雨侵蚀 D. 冰山融化
3.人类生活中的衣、食、住、行都离不开化学．下列涉及化学变化的是（ ）
A. 衣：棉布制成衣服 B. 食：大豆制成豆浆 C. 住：石块砌成房屋 D. 行：燃油驱动汽车
4.下列变化属于化学变化的是（ ）
A. 钢铁生锈 B. 轮胎漏气 C. 酒精挥发 D. 冰雪融化
5.下列现象中发生化学变化的是（ ）
A. 纸张燃烧 B. 酒精挥发 C. 玻璃破碎 D. 冰雪融化
6.下述说法中正确的是（ ）
A. 在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
B. 物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质
C. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
D. 水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化
7.实验室里几种物体的叙述中有关化学变化的是（ ）
A. 试管：同学们不爱惜我，我被摔碎 B. 蜡烛：受热我就会熔化
鲁教版五四制八年级化学 第一单元 步入化学殿堂 章节测试
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一、单选题
1.下列物质的性质属于物理性质的是（ ）
A. 镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧
B. 加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳
C. 氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水
D. 面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧
2.关于物质的变化，说法正确的是（）
A. 物质发生化学变化一定会发光 B. 物质的状态变化了一定是因为发生了化学变化
C. 加热双氧水产生了水是物理变化 D. 氧气在-183℃变成液体是一种物理变化
3.下列属于物理变化是 （ ）
A. 绿色植物光合作用吸收二氧化碳 B. 用糯米等原料做酒
C. 分离液态空气制氧气 D. 灼烧方法来区分羊毛和化纤
4.大理石遇到稀盐酸发生化学变化的本质是（ ）
A. 由气泡产生 B. 盐酸变浑浊 C. 固体颗粒变小 D. 有二氧化碳生成
5.小华同学用托盘天平称取50.0g氯酸钾，调节天平平衡，放好砝码和称量物后，发现天平的指针向右偏转，这时他应该（ ）
A. 增加氯酸钾 B. 调节游码 C. 减少砝码 D. 减少氯酸钾