小学生家庭教育现状调查报告
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小学生家庭教育现状调查报告
学院：教育学院
专业：小学教育111班
姓名：卢胜艳
学号：20111105040017学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 小学生家庭教育现状调查报告
一、 调查目的
目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力。另外，凡河中心小学的学生还有其特殊性，相当一部分学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，使学生在较好的氛围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对家庭教育现状进行了调查。
二、调查方法：抽样调查、问卷方式
三、调查对象：本校四至六年级部分学生家长
四、调查时间：2014年9月-10月
五、调查内容：
A、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。
B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。
C、父母的教育方式、方法。 学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。
俗话说,"父母是孩子最好的老师"。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育的重要地位和影响，在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。
在这两个月的实习期间，我发现：现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差；许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕；许多孩子上课时表现生龙活虎，而学习成绩却很不理想······发生在学生身上的种种现象，引起了我的调查兴趣。
一、家庭教育的现状
学生良好行为习惯的养成，必须是由学校与家庭共同努力下实现的。然而，我在凡河中心小学小学实习的时候常常能听到老师发出这样的感慨：对某某学生行为习惯的教育我每到周一就要从头再来，我都筋疲力尽了。老师发出这种无奈地声音，抱怨着家长的不配合，对学生更是失望与严厉，恶性循环着。
问题一：“不管不问”型，家长认为我花了很高的学费，把孩子送到小学来，孩子的生活学习就都应该由老师、学校负责。
例子：这个学校的孩子大多数放学后不直接回家，而是由代理家长接到课后补习班写作业，然后家长下班后再到补习班接孩子，对孩学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 子的学习不闻不问，以为有老师，有学校，有补习班就够用了。
问题二：“望子成龙”型，这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为传统教育的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。具体表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为孩子请“家教”、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班······在家长的心目中，这完全是一种“责任”。
例子：我是一年六班的实习老师，在我们的班级常常会听到孩子这样说“我妈妈说这次我考试考一百分，就给我买一个····礼物”。你还会看到这样的现象，孩子的家长怕自己的孩子耽误写作业的时间，常常把学校的值日任务自己承包下来，殊不知对孩子的锻炼是很重要的。 学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 问题三：“过分溺爱”型，许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。俗话常说“隔代亲”。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”、“轴心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自理能力差，要他人帮助收拾书包；表现很自我，缺乏对他人、集体的责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生的。
例子：我们班级就有一个自理能力特别差的孩子，而且特别怕自己在同学面前吃亏，自己的奶奶总是在班级同学面前千叮咛万嘱咐，“千万别欺负我孙子”，他更是对自己的同学大打出手，不让自己吃一点点亏。
二、家庭教育的几点建议
1.父母要以身作则。
孩子的模仿能力很强，父母是孩子的“第一任老师”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自觉做到。只有大人说到做到，教育孩子时你的话才有说服力，孩子才不抵抗。
2.注重“赏识”教育。
赏识教育不是简单的表扬加鼓励，而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的正确行为；赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正不良行为。既然我们要教育孩子，我们就要相信自己的孩子是最好的(当然也不包庇迁就原则性错误)。切忌习惯性地批评孩子缺学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 点和不足，更忌当着别人的面数落孩子，这样会极大地伤害孩子的自尊心。
3.积极适当地帮助孩子。
孩子在成长过程中难免会遇到各种各样的自己无法克服的困难，这时家长要伸出热情之手予以适当帮助(切忌无原则地全权代劳)，解决他们生活和学习中遇到的自己无法克服的困难，不断树立其战胜困难的勇气和信心。
4.全家拒绝不合理要求。
现在好多家庭是三世同堂，又都是独生子女，由于“隔辈亲”缘故，爷爷奶奶、姥姥姥爷容易过分袒护孙子女的不良行为，满足孩子不合理要求，从而助长了孩子的自私、任性毛病的发展。这时，爸爸妈妈和爷爷奶奶、姥姥姥爷之间一定要多多沟通，形成一致意见，无论是谁都不能无原则满足其不合理要求，任其怎样哭闹，也不能这个批评，那个呵护，只有这样才能有效遏制自私、任性、不讲道理毛病的发展。
5.与老师保持经常性沟通。
孩子入学之后，每天有很大部分时间是在学校度过的，其学习的优略、品质的好坏等各方面的表现，学校和老师掌握的比较清楚，尤其是班主任老师，所以不但要积极参加家长会，更重要的是平时多与老师保持沟通和联系，随时了解孩子在学校的综合表现，既要了解其优秀的一面，还要掌握其缺点和不足，随时纠正不良行为。
6.父母要及时“充电”。 学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 当今社会是信息时代，新观念、新知识、新方法日新月异，要承认孩子的社会属性，父母一定要不断学习，及时更新知识结构，将传统的教育方法和理念赋以现代新的思维和方法，使孩子更加容易接受和认可，否则不但达不到你想要的教育结果，而且还会在子女心中留下保守、呆板、不爱学习的形象，久而久之必将出现孩子不听教诲的局面。
十年树木，百年树人”。家庭是“百年树人”的起点。古代教育家荀子说的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”就是强调了环境对人的重要性。一个良好的家庭环境和家庭教育在孩子一生的成长中起着举足轻重的作用。作为家长，永远不要只会去责备孩子，而要更多地去反省自己是否是一个称职的家长。
学生家庭教育现状调查报告
学生家庭教育现状调查报告
学生家庭教育现状调查报告
一、调查目的
家庭教育与社会教育、学校教育互为联系，互为补充，共同形成一个完整的教育体系。为了培养适应现代社会的合格人才，学校教育单靠不行，家庭教育也起到十分重要的作用。由于经济、文化等方面的原因，学生家长的家庭观念、教育方法及教育评价存在较大差异。因此，为了更好地指导家长开展家庭教育，减少家庭教育的盲目性，让家长和学校密切合作，双管齐下，我们先后走访了三个村，对300多名学生及家长进行了调查访问，以了解我乡学生的家庭教育状况。
二、调查方法
我们采用了家访调查为主，结合观察、座谈等形式，于xx年x月至x月进行了调查。
三、调查结果分析
1、家庭基本情况
一）家庭成员构成情况
本次调查结果显示，核心家庭（即夫妻与孩子）是最常见的类型，约占总家庭数的15％左右。此外，独生子女仍然是当前家庭状况的首要特点。在接受调查的300名学生中，大约有45名独生子或独生女，占被调查学生总数的15％，这是农村义务教育面临的一个新特点。
二）家庭居住区域的地理位置及住房和经济条件
学生家庭居住区目前大致为山区，学校学生基础参差不齐，中学教育任重道远。近年来，我乡农民的住房条件得到较大改善。40％左右学生家庭是在近一两年内兴建的砖房。根据调查统计，本乡辖区内学生家庭经济收入也在不断增长。但由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的102户学生家庭为例，家庭月收入不足100元的占33％，月收入在200-300元的占55％。因此，对于一费制的实施，家长普遍持支持态度，对于教育消费心里有底。
三）父母亲文化水平和职业状况
父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，父母亲是初中文化以上程度的约占其总数20.6％；父母亲是小学文化程度的约占其总数71％。其中，父亲的学历比母亲平均高出3个百分比；随着父母年龄的递减，其学历文化程度也在普遍提高，反映了改革开放以后文化事业和人口素质的提高。
学生家庭教育调查报告
学生家庭教育调查报告
一、调查目的
为了更好地了解学生的家庭教育情况，帮助家长了解自己在家庭教育中的优缺点，提高家庭教育的效果，我们进行了一次学生家庭教育调查。
二、调查对象及方法
本次调查选取了本校XX名学生及其家长作为样本，采用问卷调查和访谈的方式进行。问卷调查涵盖了家庭背景、家庭教育观念、教育方式、教育资源等方面的问题；访谈则针对部分家长的教育实践进行了深入交流。
三、调查结果
1. 家庭背景与教育
调查结果显示，大部分学生的家庭背景较为良好，家长的文化程度较高，职业稳定，家庭经济条件较好。这些因素对家庭教育的开展提供了有力的支持。然而，也有部分家庭存在父母离异、单亲等问题，对孩子的成长产生了一定的影响。
2. 家庭教育观念
调查发现，大部分家长具有较为科学的教育观念，重视孩子的品德教育、心理健康和全面发展。同时，家长也认识到家庭教育的重要性，愿意投入时间和精力进行家庭教育。但是，也有部分家长存在过度溺爱、期望过高、忽视心理健康等问题。
3. 教育方式
调查显示，大部分家长采用民主、开放的教育方式，尊重孩子的个性和兴趣爱好，鼓励孩子自主探索。同时，也有部分家长采用专制的教育方式，忽视孩子的意愿和感受，强迫孩子接受自己的意见。
4. 教育资源
调查发现，大部分家长能够为孩子提供较为丰富的教育资源，包括书籍、网络资源、课外辅导等。但是，也有部分家长缺乏教育资源意识，或者无法为孩子提供足够的资源。
四、建议措施
根据调查结果，我们提出以下建议措施，以提高家庭教育的效果：
1. 加强家长教育观念的培训，提高家长对家庭教育的重视程度。学校和社区可以定期组织家庭教育讲座、研讨会等活动，帮助家长树立科学的教育观念。
2. 建立家长互助组，分享家庭教育经验。家长可以通过互助组的形式，相互交流教育心得和方法，提高家庭教育效果。
家庭教育现状调研报告
家庭教育现状调研报告
一、调研目的与方法
近年来，随着社会的快速发展和家庭结构的变化，家庭教育扮演着越来越重要的角色。为了了解当前家庭教育的现状以及存在的问题，并提出相应的解决方案，我们进行了一项家庭教育现状的调研。本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，以全面了解家庭教育的实际情况。
二、家庭教育现状分析
1. 家庭教育的意识不足
在我们的调研中，发现大部分受访者认为家庭教育仅仅是学校教育的延伸，缺乏独立的意识和重视。父母往往将孩子的教育责任完全交给学校，忽视了自身的角色和责任。
2. 家庭教育内容单一
另外，我们也发现了家庭教育内容往往单一，注重学术能力的培养，忽视了孩子综合素养的培养。许多家庭忽略了培养孩子的情感沟通能力、道德价值观和生活技能的重要性。
3. 家庭教育方式不当
调研中还发现，家长的教育方式不当。过度保护或者严厉批评孩子，忽视了合理引导和激发孩子的自主性。这种方式容易导致孩子产生焦虑、自卑等心理问题，并对孩子的成长产生负面影响。 三、解决方案与建议
基于以上调研结果，我们提出以下解决方案与建议，旨在促进家庭教育的发展：
1. 提升家长的教育意识
政府应加大家庭教育宣传的力度，提高家长的教育意识和责任感。通过举办家庭教育讲座、开展家长学校等活动，提供科学、实用的家庭教育知识，帮助家长树立正确的家庭教育理念。
2. 多样化的家庭教育内容
家庭教育应注重培养孩子的综合素养，提供多样化的教育内容。父母应关注孩子的情感发展、道德品质培养以及生活技能的训练，帮助孩子健康成长。
3. 科学的家庭教育方式
家长应注重培养良好的教育方式，掌握科学的教育方法。适当引导孩子，鼓励他们发展兴趣爱好，提供自主学习的机会。同时，在家庭中建立良好的沟通和互动机制，加强家长与孩子之间的信任和理解。
四、结语
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，对孩子的未来发展起着重要作用。通过本次调研，我们深入了解了家庭教育的现状及存在的问题，并提出了相应的解决方案与建议。希望通过各方共同努力，推动我国家庭教育的不断发展与进步。
学生家庭教育支持调查调研报告
学生家庭教育支持调查调研报告
一、引言
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对学生的发展起着至关重要的作用。为了深入了解学生家庭教育支持的现状，发现存在的问题，寻求有效的解决方案，我们进行了此次学生家庭教育支持调查。
二、调查目的
本次调查旨在全面了解学生在家庭教育方面所获得的支持情况，包括家庭环境、家长教育方式、亲子沟通等方面，为改善家庭教育质量，促进学生健康成长提供参考依据。
三、调查对象与方法
（一）调查对象
本次调查涵盖了不同地区、不同年级、不同家庭背景的学生，以确保调查结果具有广泛的代表性。
（二）调查方法
采用问卷调查与访谈相结合的方式。问卷调查共发放____份，回收有效问卷____份。同时，对部分学生和家长进行了深入访谈，以获取更详细、更真实的信息。
四、调查结果与分析 （一）家庭环境
1、 家庭经济状况
大部分家庭能够满足学生的基本生活和学习需求，但仍有少数家庭经济较为困难，在一定程度上影响了学生的教育资源获取。
2、 家庭文化氛围
约____%的家庭注重营造良好的文化氛围，如购买书籍、订阅报刊等，但仍有部分家庭缺乏这方面的意识。
（二）家长教育方式
1、 权威型教育
约____%的家长采用权威型教育方式，对孩子要求严格，期望较高，但在沟通和理解方面有所欠缺。
2、 民主型教育
＿___%左右的家长能够尊重孩子的意见，与孩子建立平等的沟通关系，注重培养孩子的自主能力和责任感。
3、 放任型教育
少数家长对孩子的教育关注较少，采取放任自流的态度。
（三）亲子沟通
1、 沟通频率 约____%的学生表示每天能与家长进行一定的交流，但仍有部分学生与家长沟通较少。
2、 沟通内容
多数沟通集中在学习和生活方面，而对于孩子的情感需求、兴趣爱好等方面的交流相对较少。
（四）家长对学校教育的参与
1、 参与家长会
大部分家长能够按时参加家长会，但仍有部分家长因各种原因缺席。
2、 与教师沟通
约____%的家长能够主动与教师沟通孩子的学习情况，但沟通的深度和频率有待提高。
农村小学生的家庭教育现状调研报告
农村小学生的家庭教育现状调研报告
家庭教育是作为孩子通向社会的桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起到极其重要的作用。小学生已处于人生的关键期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而，现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着农村小学生的身心健康。农村家长一门心思地朴在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育工作。特别是近几年来，随着外出打工人员增多，农村出现了许多空巢家庭的孩子，由奶奶爷爷或者外公外婆等亲属看管，多数是看而不管，管而不教，或根本管不住，有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他们扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求，家长对孩子的最大希望就是读好书上大学，将来从事脑力劳动或较轻的体力劳动，获得较高的经济总收入。这些方法，大多是简单粗暴，不打不成才，全然不顾自己的行为会给孩子带来什么样的影响。针对以上的现状，我们对留守儿童的教育做了一些尝试。
一、“六个一” 机制——让关爱工作常态化
望直港镇中心小学是一所农村小学，外出打工的父母较多，留守儿童都是由爷爷奶奶看管。针对这一情况我校建立健全管理体制。每年开学初都会按上级要求，学校部署，组织全体教师与有关学生结成“一对一”帮扶对子，建立健全了关爱留守儿童“六个一”机制。
为落实上级部门的要求，学校组织全体教师与有关学生结成“一对一”帮扶对子，建立健全了关爱留守儿童“六个一”机制。
(1)建立一套留守儿童信息管理档案。从去年开始，学校建立了一套“留守儿童信息管理电子档案”，做到基本信息、性格特点、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式“五清楚”。
(2)每周与留守儿童谈一次心或进行一次义务家教。结对教师每周安排一次专门的时间，及时掌握留守儿童的心理动向。
(3)每月指导留守儿童给父母写一封爱心书信或通一次亲情电话。利用书信、网络等途径，加强孩子与父母的沟通。
家庭教育现状调查报告
家庭教育现状调查报告
引言
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育扮演着重要的角色。随着社会的发展变化，家庭教育也在不断发展。为了了解当前家庭教育的现状，我们进行了一次调查研究，并撰写了这份报告。
一、调查目的和方法
1.调查目的：了解当前家庭教育的现状，发现问题，提出改进措施。
2.调查方法：面对面访谈和问卷调查相结合。
二、调查结果分析
1.家庭教育的参与程度：
大多数家庭都重视家庭教育，有近90%的受访者表示会花时间和孩子共度，帮助他们解决学习和生活中的问题。另外，有近70%的受访者还会参加各种家庭教育培训和讲座。但是，仍然有10%左右的家庭对家庭教育不够重视。
2.家庭教育的内容：
家庭教育的内容主要包括孩子的学习、生活习惯的养成、品德教育、人际交往能力等方面。近80%的受访者认为学习是最重要的，他们会鼓励孩子有自主学习的能力。另外，品德教育和人际交往能力也被近70%的受访者所关注。
3.家庭教育的方式和手段： 大部分家庭采用的家庭教育方式是“理性沟通+关爱”，他们会与孩子进行心理沟通和理性讲解，同时也会给予孩子关心和爱护。此外，一些家庭还会采用奖励和惩罚的方式来引导孩子。少数家庭在家庭教育中过度依赖教辅材料和互联网，这也引发了一些问题。
4.家庭教育存在的问题：
虽然家庭教育的参与程度较高，但仍然有一些问题值得关注。首先，有一部分家庭对家庭教育不够重视，可能对孩子产生一些负面影响。其次，一些家庭过度依赖外界资源，忽视了与孩子的真实沟通。还有一些家庭在家庭教育中存在严厉的惩罚和过度的保护等问题，这可能对孩子造成心理压力。
三、改进措施建议
1.提升家庭教育的重要性：通过宣传教育活动，提高家长对家庭教育的认识和重视程度。
2.培养家长的家庭教育能力：开展家庭教育培训和讲座，提供更多教育资源和指导，帮助家长提升教育能力。
4.倡导科学的家庭教育方式：家长应注重与孩子的真实沟通，理解孩子的内心需求，避免教育方式的过度依赖和片面性。
小学生家庭教育问题调查报告
小学生家庭教育问题调查报告
小学生家庭教育问题调查报告
一、调查的目的：
家庭教育是学校教育的基础。家长、教师更是成为学生成长的催化剂。家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要求及希望。以便更有针对性教育学生，使我们的下一代健康成长。
二、调查方法：抽样调查、问卷方式
三、调查对象：本校一至六年级部分学生家长，共2508人。
四、调查时间：20**年9月
五、调查内容：
1、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。
2、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。
3、父母的教育方式、方法。
4、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。
六、调查情况分析
俗话说,"父母是孩子最好的老师"。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育的重要地位和影响，在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。
(一)调查对象情况
1、家长的职业：行政事业单位人员占15.71%;工人占38.44%;个体户占33.49%;农民占12.36%。家庭收入普遍较低。
2、家长文化程度：本科及以上占7.97%;专科占21.61%;中专文化占38.64%;初中占31.26%;小学文化占0.5%。 3、家长监督学生情况：70.91%的学生由祖父(母)或外祖父(母)照顾;13.23%的学生全天托管;只有不到**%的学生由父母监管。
(二)家庭教育调查结果
从调查的整体结果来看，家长们能够认识到家庭教育的重要性，同时也对学校教育寄予很大的希望，具体情况如下：
小学生家庭教育问题调研报告简短范文(精选3篇)
小学生家庭教育问题调研报告简短范文(精选3篇)
【篇一】小学生家庭教育问题调研报告简短
调查源起：基于当前小学生身体普遍处于亚健康的现状，我们必须认真透析和反思社会这个大环境对健康教育的关注程度和实施力度。
众所皆知：身体是革命的本钱！伟大的教育家洛克更说过：“健康之精神寓于健康之身体！”确实大多数伟人、思想家、学者、智者和各领域的精英都非常重视身体的锻炼和保养。然而在当代社会，人们大多处于亚健康状况，尤其青少年更是过早地背负起课业重担！这样有利于他们身心健康吗？他们是不快乐的，体质是不佳的，所以爱护、必须关心小学生的成长问题，亚健康！我们从国家、社会、家庭及小学生自身多方面反思，探究其原因，以寻求解决途径。
国内外都十分重视健身教育问题，更关注青少年健康状况，然而面对竞争的压力，社会的快速发展，学校、家长的高标准高要求，学生柔嫩的背弯被压重了，我们真不忍看到重重的书包、厚厚的眼镜和各种贪吃贪睡，生活无序无规律的孩子就这样长大!好的习惯是要从小培养,作为社会的弱势群体还在成长中的小学生们,他们需要更多科学的培养和锻炼,需要良好的社会锻炼氛围,科学的学校、家庭健身教育，加强体质，打好身体的底子,将来才可能在各行各业有所成就!
调查基础：
1、“亚健康”的含义：世界卫生组织认为：健康是一种身体、精神和交往上的完美状态，而不只是身体无病。根据这一定义，经过严格的统计学统计，人群中真正健康（第一状态）和患病者（第二状态）不足2/3，有1/3以上的人群处在健康和患病之间的过度状态，世界卫生组织称其为"第三状态"，国内常常称之为"亚健康"状态。"第三状态"状态处理得当，则身体可向健康转化；反之，则患病。
2、作品基础：《中小学暑期“课业加餐”情况》，我们有大量的，访谈记录以及宣传经历，研究现在中小学生普遍课业负担偏重而导致的健康不佳，身体、心理大多处于亚健康状态，令人堪忧！从这个研究层面引发我们对于小学生健康状况的思考和探究，具有一定的研究基础和前瞻性！
新形势下农村小学生家庭教育调查报告
新形势下农村小学生家庭教育调查报告
新形势下农村小学生家庭教育调查报告
新形势下农村小学生家庭教育调查报告1
一.调查背景
良好的家庭教育是孩子成长的重要保证。本次调查采取听报告、发问卷的形式。调查范围主要在小学三、四、五年级的部分学生和家长中进行。共发出问卷390份，回收有效问卷371份(其中学生问卷195份，家长问卷176份)。学生和家长逐项填写问卷。
二、调查的目的
目前农村很多家庭都变得相对富裕了，家长也能体会到知识的重要性。然而，他们只是盲目地把孩子送到家教班和特殊班...并将他们的教育责任完全“委托”给教师。他们不重视对孩子的家庭教育。有些家长对家庭教育一无所知或知之甚少，甚至违背了小学生成长的客观规律，渴望成功，鼓励年轻人。为了提高家长对家庭教育重要性的认识，教育部门和教育工作者非常重视家庭教育，采取各种措施协调学校内外各种教育力量，使学生接受全面教育，健康快乐地成长。
三.调查步骤
本次调查主要采用问卷调查的方法。对学生进行专项调查的要点是:
1.你觉得你父母最关心你什么？
2.你觉得爸爸妈妈和你自己平等吗？
3.你觉得爸爸妈妈说的'对吗？
4.你在家帮父母做家务吗？......
通过回收问卷、谈话记录，综合分析，探究常见原因，完成调查报告。
四、调查对象
1.父母职业:农民占57.5%；干部职工占38.8%；个体户占3.7%，大部分劳动者从事临时性建筑工作，属于工农业两用，都生活在农村。
2.父母文化程度:大专以上学历占6.3%；中学文化占12.1%；初中占66%；小学文化占15.6%。父母文化多是小学初中，也有初中没有的。
3.家庭经济收入:农业和农民找工作收入的83.8%偏低；只有2.5%收入较好；经济困难占12.5%；特别难的占1.2%。
4.家庭构成:原婚姻占91.2%；再婚占2.5%；单亲家庭占6.3%。
5.家庭学习环境:参加问卷调查的家长中，17.5%平时看书看报；约23.75%的儿童接受了学习指导。农村家庭没有良好的学习氛围，可以为孩子提供单独的学习场所、桌椅灯具、必要的学习用品和图书资料，平时可以购买少量的课外书，约占25%。
家庭教育状况调查报告
家庭教育状况调查报告
1.家庭教育状况调查报告1
俗话说得好，“父母是孩子的第一任教师”。前苏联教育家苏霍林姆斯基曾说过，孩子五岁以前在一定程度上就决定了他的今生，由此可见家庭教育的重要性，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，不合拍，使我们产生了许多困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？为什么有的孩子说什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢？为什么现在许多孩子整天口口声声说要珍惜父母血汗钱，但一进校门就大肆挥霍钱财糟蹋浪费衣物和饭菜呢？笔者结合长期观察，并翻阅大量资料进行实践研究，对此提出以下观点，以求教各位家长。
一、家庭教育现状和分析。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨—学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。甚至难以抵制家长朋友的一句消极的话语呢。
现状之一：教子方法有失偏颇。笔者通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
（一）“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。具体表现在：
其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。