统编版六年级下册第1课《北京的春节》第一课时教学设计 课件
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部编人教版六年级语文下册第1课《北京的春节》教学课件
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》； 剧本《龙须沟》《茶馆》等。
名言佳句：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也 会生锈。
背景资料
“年关”的由来 传说很早以前，有一种凶猛的怪兽，居住在深山密林中，人们叫它
“年”。每年除夕它都出来捣乱，吃人伤畜。玉帝派遣天神把它捉住，关进 山里。有一年除夕，“年”挣断了铁索，又窜到村里去吃人咬畜。村民们手 拿锄头和镰刀与它拼死搏斗，才将它赶跑。第二天，大家相互登门庆祝幸免 于难，这样就有了“拜年”的习俗。时间一长，人们逐渐摸索到了“年”的 弱点：怕光，怕红色，而且怕声响。所以，除夕之夜每家每户贴春联、放鞭 炮、点明灯，这样就将“年”吓得不敢出山害人了。可是，“年”给人们留 下的印象太深刻了。每到除夕，人们都担心它会再出来害人，感觉过年就像 过关一样，因此才有“年关”这一说法。
学习内容
1.作者是按照什么顺序写的，写了哪些民俗活动？ 2.结合具体语段，分清“哪几天写得详细，哪几天写
得简略”，揣摩作者详写了哪些部分，重点突出了 哪些民俗活动的特点。 3.体会作者“京味儿”语言的特点。
作者是按照时间顺序写的： 春节：从腊月初旬——正月十九。
腊八
腊月初九至腊月二十二
小年
正月十九
[万象[空更竹新]] 用万竹象木：等宇制宙成间的的玩一具切，景在象圆。柱更的：一变端更或。两一端切安事上物周或围景有象几都个变小得孔焕 的然圆一盒新，。用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。
分[析万综象合更法新：]先万分象开：解宇释宙成间语的中一的切每景个象字。或更词：，变再更把。每一个切字事义物或或词景义象综都合变起得来焕 解然释一成新语。的方法。如“万象更新”，“万象”指宇宙间的一切景 象，“更”指变更。字义综合起来就是一切事物或景象都变得焕 然一新。这就是“万象更新”的意思。
名言佳句：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也 会生锈。
背景资料
“年关”的由来 传说很早以前，有一种凶猛的怪兽，居住在深山密林中，人们叫它
“年”。每年除夕它都出来捣乱，吃人伤畜。玉帝派遣天神把它捉住，关进 山里。有一年除夕，“年”挣断了铁索，又窜到村里去吃人咬畜。村民们手 拿锄头和镰刀与它拼死搏斗，才将它赶跑。第二天，大家相互登门庆祝幸免 于难，这样就有了“拜年”的习俗。时间一长，人们逐渐摸索到了“年”的 弱点：怕光，怕红色，而且怕声响。所以，除夕之夜每家每户贴春联、放鞭 炮、点明灯，这样就将“年”吓得不敢出山害人了。可是，“年”给人们留 下的印象太深刻了。每到除夕，人们都担心它会再出来害人，感觉过年就像 过关一样，因此才有“年关”这一说法。
学习内容
1.作者是按照什么顺序写的，写了哪些民俗活动？ 2.结合具体语段，分清“哪几天写得详细，哪几天写
得简略”，揣摩作者详写了哪些部分，重点突出了 哪些民俗活动的特点。 3.体会作者“京味儿”语言的特点。
作者是按照时间顺序写的： 春节：从腊月初旬——正月十九。
腊八
腊月初九至腊月二十二
小年
正月十九
[万象[空更竹新]] 用万竹象木：等宇制宙成间的的玩一具切，景在象圆。柱更的：一变端更或。两一端切安事上物周或围景有象几都个变小得孔焕 的然圆一盒新，。用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。
分[析万综象合更法新：]先万分象开：解宇释宙成间语的中一的切每景个象字。或更词：，变再更把。每一个切字事义物或或词景义象综都合变起得来焕 解然释一成新语。的方法。如“万象更新”，“万象”指宇宙间的一切景 象，“更”指变更。字义综合起来就是一切事物或景象都变得焕 然一新。这就是“万象更新”的意思。
【统编本】《北京的春节》优质PPT课件(六年级下册第1课)
这两个好朋友的性格截然 不同。
2019年12月11日11时10分
36
词语解释
万象更新：万象，宇宙间的 一切景象。一切事物或景象 都变得焕然一新。本文指元 宵节大街上的喜庆气氛。
阳春三月，春回大地， 万象更新。
2019年12月11日11时10分
37
词语解释
天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。
60
春节的第一个高潮——除夕
研读第7自然段，思考作者是从哪些 方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里 看出来“热闹”的？
2019年12月11日11时10分
61
除夕真热闹。家家 赶做年菜，到处处是酒 肉的香味。男女老少都 穿起新衣，门外贴上 了红红的 对联，屋里贴好了各色的的年画。除 夕夜家家灯火通宵宵，不许间断断，鞭炮声日夜夜 不绝 。在外边做事的人，除非万不得已，必 定赶回家家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉，都 要守岁。
2019年12月11日11时10分
1
同学们，你们喜欢过春节吗? 能说说过春节时印象深刻的一 两件事吗?
除夕夜家家灯火通宵
2019年12月11日11时10分
3
看春晚
2019年12月11日11时10分
4
2019年12月11日11时10分
5
2019年12月11日11时10分
6
同学们，你们知道春节的来历吗? 你们知道传统的春节习俗有哪些?
截然不同
2019年12月11日11时10分
65
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
2019年12月11日11时10分
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》教学课件
灯的种类多 各形各色，有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的，有的都是纱灯， 有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》的故事。
处处张灯结彩， 人们随意观灯
小孩子买各种花炮燃放， 家中也有灯可供玩耍
这一天还必须吃元宵啊
读一读，说说这句话在文中的作用。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十 九结束了。
自读要求5：
读课后“阅读链接”中两段关于春节习俗的 描写。和课文比较一下说说有什么不同，对你的 习作有什么启发。
不同点
老舍：语 对除言夕通这俗一易天懂热，闹写场出景了的人描们写对井生然活有的序热。爱， 舒乙：详 把细春地节介的绍风了俗祭写灶得的十风分俗有和情春趣节。的食物，
斯妤：重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行
默读第9-10自然段，总结一下正月初一人 们都有哪些活动？
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
说一说
联系实际说说：你是怎么过春 节的？
春节的第三个高潮——元宵节
默读课文第11-12自然段，看看元宵节是 什么景象，人们是怎么度过的？
灯的数量多 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来
孩子上学、大人照常做事
自读要求3： 默读课文，说说老北京的春节给你留下怎
样的印象呢？忙乱ຫໍສະໝຸດ 热闹喜庆团圆
课堂练习
一、将词语补充完整。 色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
二、读一读，加上合适的标点。
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
处处张灯结彩， 人们随意观灯
小孩子买各种花炮燃放， 家中也有灯可供玩耍
这一天还必须吃元宵啊
读一读，说说这句话在文中的作用。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十 九结束了。
自读要求5：
读课后“阅读链接”中两段关于春节习俗的 描写。和课文比较一下说说有什么不同，对你的 习作有什么启发。
不同点
老舍：语 对除言夕通这俗一易天懂热，闹写场出景了的人描们写对井生然活有的序热。爱， 舒乙：详 把细春地节介的绍风了俗祭写灶得的十风分俗有和情春趣节。的食物，
斯妤：重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行
默读第9-10自然段，总结一下正月初一人 们都有哪些活动？
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
说一说
联系实际说说：你是怎么过春 节的？
春节的第三个高潮——元宵节
默读课文第11-12自然段，看看元宵节是 什么景象，人们是怎么度过的？
灯的数量多 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来
孩子上学、大人照常做事
自读要求3： 默读课文，说说老北京的春节给你留下怎
样的印象呢？忙乱ຫໍສະໝຸດ 热闹喜庆团圆
课堂练习
一、将词语补充完整。 色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
二、读一读，加上合适的标点。
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀教学课件
贩私
bǐ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：彼此
彼岸
hè
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：祝贺
贺喜
jiào
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：轿子
轿车
luò
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：骆驼
姓骆
tuó
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：驼峰
驼背
qià
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：恰当
恰巧
pū （铺路） 铺 pù （店铺）
最隆重 最具文化内涵 最有凝聚力
最热闹 最具传统魅力
suàn cù
jiǎo tān bàn
cā
zhǎ xiāo
蒜醋饺 摊拌擦眨宵
rán fàn
bǐ
hè luò
tuó qià
燃贩彼 贺骆 驼恰
suàn
笔顺：部首：Βιβλιοθήκη 结构：上下 组词：大蒜蒜苗
cù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：米醋
陈醋
jiǎo
笔顺：
充足——充裕 热闹——喧闹 接待——招待 庸俗——粗俗 截然不同——迥然不同
娴熟——熟练 分外——格外
忙乱——悠闲 充足——短缺 间断——持续 娴熟——生疏 截然不同——一模一样
热闹——冷清 庸俗——高雅
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（万象更新）：一切事物或景象都变得焕然一新。 （ 间断 ）：（连续的事情）中间隔断不连接。 （万不得已）：表示无可奈何，不得不如此。 （截然不同）：形容两种事物毫无共同之处。 （ 娴熟 ）：熟练。
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍
予，中国现代小说家、剧作家。中华人民 共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 的称号的作家。
bǐ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：彼此
彼岸
hè
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：祝贺
贺喜
jiào
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：轿子
轿车
luò
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：骆驼
姓骆
tuó
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：驼峰
驼背
qià
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：恰当
恰巧
pū （铺路） 铺 pù （店铺）
最隆重 最具文化内涵 最有凝聚力
最热闹 最具传统魅力
suàn cù
jiǎo tān bàn
cā
zhǎ xiāo
蒜醋饺 摊拌擦眨宵
rán fàn
bǐ
hè luò
tuó qià
燃贩彼 贺骆 驼恰
suàn
笔顺：部首：Βιβλιοθήκη 结构：上下 组词：大蒜蒜苗
cù
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：米醋
陈醋
jiǎo
笔顺：
充足——充裕 热闹——喧闹 接待——招待 庸俗——粗俗 截然不同——迥然不同
娴熟——熟练 分外——格外
忙乱——悠闲 充足——短缺 间断——持续 娴熟——生疏 截然不同——一模一样
热闹——冷清 庸俗——高雅
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（万象更新）：一切事物或景象都变得焕然一新。 （ 间断 ）：（连续的事情）中间隔断不连接。 （万不得已）：表示无可奈何，不得不如此。 （截然不同）：形容两种事物毫无共同之处。 （ 娴熟 ）：熟练。
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍
予，中国现代小说家、剧作家。中华人民 共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 的称号的作家。
小学语文部编版六年级下册第一课时《北京的春节》PPT课件
试着把词语和意思连起来！
零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂 拌儿之类的零食。 实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办 法赶回来过年。
熟练。 一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。
“放心，刚刚的事情，爷不会怪你们。”胤礽转身看着小顺子和小卒子那诚惶诚恐的表情还有眼底的担忧，淡淡开口说道，在只有他们三人的时候，胤礽从不自称孤，在正式场合那是没法子，好好的一个人，偏偏自称孤，又不 是孤家寡人，不对，自己还真是孤家寡人来着，在这紫禁城，有谁真把自己当亲人？
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？ 不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？ 看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？ 于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！ 有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。 一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。
统编版(五四学制)六年级下册第1课《北京的春节》课件(共27张PPT)
作者介绍
老舍，原名舒庆春，字舍 予，满族，中国现代小说家、 戏剧家、著名作家，因作品很 多而获得“人民艺术家”称号。 主要作品有：长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》，话剧 《龙须沟》《茶馆》等。作品 收在《老舍文集》里。
腊月：农历的十二月。 初旬：一个月分上中下三旬，一旬十天。初旬 就是一个月的开头十天。 逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥 是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有 桥，所以叫天桥。 空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同 种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。
句段精析
“这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。”
从“守岁”的习俗可以看出人们对未来美好生活的期待。
元宵节
句段精析
元宵节最吸引人的地方
①处处悬灯结彩,像办喜事,火炽而美丽 ②看花灯和吃元宵
北京味儿
“腊七腊八，冻死寒鸦”
俗语 说明了腊七腊八是一年中最冷的
时候，北京的春节也就是从最冷的时 候开始的。
除夕真热闹
味
色
音
阅读链接
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在 老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床， 然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。
今天是腊月二十九。是围炉的日子ห้องสมุดไป่ตู้迎新送旧的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗 地板,要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸 成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床 单，铺上雪白的台布。
北京的春节
问题提出： 1、 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读， 再说说你是怎样过春节的。
北京人总是把“福”倒着贴在 门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春 联也有许多讲究，一般百姓家贴红色 春联，门楣上贴“横批”，内廷、王 公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、 母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北 京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”， 屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全 院生辉”等春条。
六年级下册语文课件-第1课《北京的春节》-人教部编版(共47张PPT)
正月十九
春节结束，孩子上学、大人照常做事
课堂小结
“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声声迎新春。”老 舍先生用他那京味儿十足的笔墨，向我们展示了一 个热闹、祥和的北京春节，让我们有机会体味老北 京有声有色的年味儿，在这么多的节日里，你印象 最深的是哪个日子？你最感兴趣的又是什么呢？下 节课我们将继续交流。
课堂练习
活动情况
做年菜 穿新衣
诠释了人们对除夕夜
描述了除夕之夜的热闹。
“吃团圆饭”的重视。
贴对联、年画
新知讲解
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女 老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色 的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，
春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时
候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城
市，可是它也跟着农村一齐Hale Waihona Puke 年，而且过得分外热闹。清闲自在
老舍特有的“京味儿” 语言， 通俗易懂，平实淳朴。
课外拓展 北京春节童谣
悬：挂。结：系，扎。挂上灯笼，系 上彩绸。形容喜庆、热闹的景象。
对比 写出了元宵节不仅热闹，而且美丽。
新知讲解
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角 的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的 图案各式各样。
排比
说明每个有名的老铺都挂出 各自形式统一的灯，既显示 出这些老铺很气派，又表现 了元宵节的场面很壮观。
各形各色
小学六年级语文下册第1课《北京的春节》课件
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光 地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃， 到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
熬腊八粥
泡腊八蒜
把各种米、各种豆、 各种干果，放在一 起熬。
把蒜瓣放到高醋里， 封起来，为过年吃 饺子用。
杂拌儿
杂拌儿是用各种 干果和蜜饯掺和成的， 普通的带皮， 高级 的没有皮。
守岁
除夕晚上不睡觉， 守夜。
拜年
在初一那天向亲朋 好友表达美好的祝 愿。
逛庙会
中国传统的民俗文化活动。 庙会上有卖东西的小商小贩， 以及各种民俗表演，如舞龙、 舞狮等。
腊七腊八开始，正月十九结束，一个多月
时间
风俗习惯
详略安排
时间
腊七腊八 腊月二十三 过了二十三
除夕 正月初一
元宵 正月十九
风俗习惯
详略安排
熬腊八粥 泡腊八蒜 买杂拌儿 爆竹、各种玩意儿 吃糖 放鞭炮 大扫除 准备年货 穿新衣 贴对联 贴年画 吃团圆饭 守岁 拜年 逛庙会 逛灯会 吃元宵 燃放花炮
时间
腊七腊八 腊月二十三 过了二十三
除夕 正月初一
元宵 正月十九
风俗习惯
详略安排
时间
风俗习惯
腊七腊八
熬腊八粥 泡腊八蒜 小孩卖杂拌儿 、爆竹、各种玩 意儿
腊月二十三 吃糖 放鞭炮
过了二十三 大扫除 准备年货
除夕
穿新衣 贴对联 贴年画 吃团圆饭 守岁
正月初一 拜年 逛庙会
元宵
逛灯会 吃元宵 小孩燃放花炮
过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了呀。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫 除一次，名曰“扫房”。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期 的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。
熬腊八粥
泡腊八蒜
把各种米、各种豆、 各种干果，放在一 起熬。
把蒜瓣放到高醋里， 封起来，为过年吃 饺子用。
杂拌儿
杂拌儿是用各种 干果和蜜饯掺和成的， 普通的带皮， 高级 的没有皮。
守岁
除夕晚上不睡觉， 守夜。
拜年
在初一那天向亲朋 好友表达美好的祝 愿。
逛庙会
中国传统的民俗文化活动。 庙会上有卖东西的小商小贩， 以及各种民俗表演，如舞龙、 舞狮等。
腊七腊八开始，正月十九结束，一个多月
时间
风俗习惯
详略安排
时间
腊七腊八 腊月二十三 过了二十三
除夕 正月初一
元宵 正月十九
风俗习惯
详略安排
熬腊八粥 泡腊八蒜 买杂拌儿 爆竹、各种玩意儿 吃糖 放鞭炮 大扫除 准备年货 穿新衣 贴对联 贴年画 吃团圆饭 守岁 拜年 逛庙会 逛灯会 吃元宵 燃放花炮
时间
腊七腊八 腊月二十三 过了二十三
除夕 正月初一
元宵 正月十九
风俗习惯
详略安排
时间
风俗习惯
腊七腊八
熬腊八粥 泡腊八蒜 小孩卖杂拌儿 、爆竹、各种玩 意儿
腊月二十三 吃糖 放鞭炮
过了二十三 大扫除 准备年货
除夕
穿新衣 贴对联 贴年画 吃团圆饭 守岁
正月初一 拜年 逛庙会
元宵
逛灯会 吃元宵 小孩燃放花炮
过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了呀。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫 除一次，名曰“扫房”。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期 的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。
1.北京的春节(第一课时)公开课课件教案教学设计
第一单元 1.《北京的春节》第一课时备课组六年级组复备人教学目标1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，读好具有京味儿的语句。
3.整体把握文章的主要内容。
了解课文的表达顺序，分清内容的主次。
教学重点能够正确、流利、有感情地朗读课文，读好具有京味儿的语句。
教学难点整体把握文章的主要内容。
了解课文的表达顺序，分清内容的主次。
教学过程复备记录一、创设情境，揭示课题。
1.玉鼠追冬去，金牛送春来。
又一年春节过去了。
这个中国最盛大的传统节日给你留下了怎样的印象？2.俗话说:“十里不同风，百里不同俗。
”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。
现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味儿十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
3.(板书：北京的春节），齐读课题。
4.还记得老舍吗？说说你对他的认识。
二、检查预习，积累词句1.出示词语：腊月的初旬除夕正月初六元宵①引导：这些都是表示时间的词语，都在春节前后②出示春节含义③重点指导：腊月初旬正月2.出示词语：空竹店铺间断分外更新注意：多音字3.检查朗读老舍先生是杰出的语言大师。
他的语言通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。
我们一起来读读。
句1：孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
注意：读好儿化音，了解这三个词的意思。
句2：腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。
注意：闲在的意思。
4.找一找文中还有这样的语句吗？找出来读给大家听。
三、“浏览”课文，梳理表达顺序，梳理大意及脉络。
1.“浏览”课文，作者围绕春节都写了哪些重要的日子？找出有关的语句并画下来。
2.梳理表达顺序。
腊月初八→小年→除夕→正月初一→正月初五、初六→元宵→正月十九。