小学五年级语文《5古诗词三首》同步练习(含答案)
1 古诗三首
一、拼音乐园
1、用“√”选出正确的读音。
篙（ɡāo hāo） 棹（zhào zhuó） 檐（xián yán）
蓑（suāi suō） 媪（wēn ǎo） 媚（méi mèi）
2、给多音字注音并组词。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、词语天地
1、比一比，再组词。
衰 （ ） 牧 （ ） 醉 （ ） 媚 （ ）
蓑 （ ） 枚 （ ） 粹 （ ） 眉 （ ）
2、解释加点词语的意思。
（1）最喜小儿亡赖．． （ ） （2）怪生．．无雨都张伞 （ ）
三、课内阅读
认真读一读《清平乐·村居》。
△ 诗中有画
茅檐低小，溪上青青草。
读着这两句诗，我仿佛看到这样的画面：
△ 诗中有言
醉里天音相媚好，白发谁家翁媪。
读着这两句诗，我仿佛听见“翁”对“媪”说： ；
读着这两句诗，我还仿佛听见“媪”对“翁”说： 。
△ 诗中有情
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
读着这两句诗，我看到了这样的景象： ； 铺 乐 剥 2 我体会到： 。
四、日积月累
我会背诵这三首古诗词，还能默写《牧童》，并回答问题。
牧 童
[唐] 吕 岩
， 。
， 。
1、古诗前两句的意思是
。
2、你觉得古诗中“铺”、“弄”两字用得好不好？为什么？
3、读了《牧童》，你眼前浮现出怎样的情景？
五、小练笔
有感情地背诵杨万里的《舟过安仁》，想象诗中的情景和画面，把这首诗改写成一篇短文。
部分答案：
一、1、ɡāo zhào yán suō ǎo mèi
2、 pū （铺张） bō （剥削） yuè （音乐）
pù （商铺） bāo （剥豆） lè （快乐）
二、2、（1）顽皮、淘气 3 （2）怪不得
四、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1、放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
2、“铺”字把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；“弄”字把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。
人教版五年级语文下册5 古诗词三首同步练习题7、四下语文第七单元题
5、古诗词三首
一、自学
1、借助字典自学本课的词语，在书本上标注音节，并给生字再组两个词。
2、认真读诗词，说说每首诗词向我们展现了什么景象？
《牧童》向我们展现了 的景象。
《舟过安仁》向我们展现了 的景象。
《清平乐·村居》向我们展现了 的景象。
二、合作交流，解决疑问
1、小组合作，说说下面诗句的含义。
（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
三、小练笔：从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。（字数300）
四、课堂测试
1、《新课堂》P9一、二、三、四
五、作业：
1、写生字、词语
2、完成《新课堂》P9、10（借助工具书） （人教新课标版）四年级语文下册第七单元检测试题
班级 姓名 分数
一、看拼音，写词语。
二、给下列带点的字选择正确的读音。
觉．察（jiào jué） 困难．（nán nàn）
着．急（zhuó zháo） 拖累．（lěi lèi）
三、辨字组词。
缸 （ ） 徽 （ ） 挚 （ ） 茍 （ ）
缺 （ ） 微 （ ） 垫 （ ） 苞 （ ）
四、把词语补充完整，并选用两个词语造句。
五年级上册语文一课一练-21《古诗词三首》(含答案)
21《古诗词三首》
【基础再现】
一、下面各项字音或字形有误的是( )
A、孙sūn (孙子 ) 泊pó( 飘泊无定)
B、 愁chóu( 愁眉不展) 寺sì( 少林寺)
C 、榆yú(榆关 ) 畔pàn( 耳畔)
D、 更gēng(三更半夜) 聒guō(聒噪)
二、读拼音,写字词。
1、sūn bó bo( )把船tíng bó( )在hé pàn( ),自己上岸,走进sì miào( )。
2、我和爷爷祖sūn( )俩没赶上火车, 爷爷愁得夜不能mián( )。
三、比一比再组词,
孙( )泊( )愁( )寺( )榆( )
孔( )伯( )怒( )侍( )愉( )
四、给下列字换部首,使其变成本课生字并组词。
伯→__( ) 偷→__( )
伴→__( ) 括→__( )
五、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1《山居秋暝》的颈联以动衬静,进一步突出了山中的幽静。( )
2《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟声,心中感到十分安慰。
3《长相思》中词人巧用叠词,含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
( )
六、写出下列加点字的意思。
1.竹喧归浣．女。( )
2.随意春芳歇．。( )
3.身向榆关那畔．行。( )
4.聒碎．．乡心梦不成。( )
七、用自己的话说说下列诗句的意思。 1.明月松间照,清泉石上流。
________________________________
2.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
________________________________
八、分析句子,选择正确的答案。
部编版五年级语文下册第一单元同步每课练习带答案【必考】
部编版五年级下册语文《第一单元》一课一练带答案
第1课《古诗词三首》
一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.昼出耘田夜绩麻。（zhòu zòu）
2.彩丝穿取当银钲。（zēng zhēng）
3.草满池塘水满陂。（bēi pō）
二、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（ ）代诗人（ ）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村（ ）中的一个场景。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这句话出自（ ）代诗人（ ）所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（ ）的场景。
3. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自（ ）代诗人（ ）创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（ ）、似被山含住的红红（ ）以及放牛回家的（ ）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（ ）。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（ ）和（ ）之情。
三、根据意思写出诗句。
1. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
3. 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
四、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）
参考答案：
一、1.（zhòu） 2.（zhēng） 3.（bēi）
二、1.这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
人教部编版五年级语文上册一课一练21古诗词三首(含答案)
21.古诗三首
一、读拼音，写汉字.
wáng sūn fā chóu tíng bó hé pàn sì miào
二、用“√”给下列加点字选择正确的读音.
秋暝．（mín míng） 浣．（huàn wán）衣 聒．（guō guā）噪 湖畔．（bàn pàn）
三更．（gēng gèng）更．（gēng gèng）加 乌啼．（dì tí） 寒山寺．（sì shì）
泊．（bó pō）船 血泊．（bó pō）
三、连线
王维 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.
张继 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.
纳兰性德 随意春芳歇 王孙自可留
四、辨字组词.（提示：最后两列，先写出形近字，再组词）
泊（ ） 愁（ ） 眠（ ）榆（ ） 帐（ ）
伯（ ） 恕（ ） 抿（ ）（ ）（ ）
五、结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确，正确的打“√”.
（1）随意春芳歇．（休息），王孙．．（原指贵族子弟，此处指诗人自己）自可留. （ ）
（2）姑苏．．（苏州的别称）城外寒山寺．．．（枫桥附近的一座寺庙），夜半钟声到客船.（ ）
（3）山一程，水一程，身向榆关．．（山海关）那畔．．（那边，指关外）行. （ ）
六、查字典填空.
1.如果你不认识“暝”字，可以用部首查字法来查字典，先查部，再查画，在“山居秋暝”中“暝”的意思是.
2.“歇”字用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查画.“歇”的意思有：①休息；②很短的一段时间；③尽.在“随意春芳歇”中“歇”的意思是，在“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“歇”的意思是.（填序号）
七、下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是（ ）. A.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美.诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情
部编版小学五年级语文上册第七单元第21课《古诗词三首》课后作业及答案(含两套题)
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部编版小学五年级语文上册第七单元第21课
《古诗词三首》课后作业及答案
1.结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确，正确的打“√”。
（1）山一程，水一程，身向榆关．．（山海关）那畔．．（那边，指关外）行。
（ ）
（2）随意春芳歇．（休息），王孙．．（原指贵族子弟，此处指诗人自己）自可留。 （ ）
（3）姑苏．．（苏州的别称）城外寒山寺．．．（枫桥附近的一座寺庙），夜半钟声到客船。 （ ）
2.下列加点字的读音有误的一项是（ ）。
A.江畔．（pàn） B.聒．噪（kuō） C.寺．庙（sì） D.榆．树（yú）
3.下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是（ ）。
A.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情
B.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情
C.这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情
D.诗句“明月松间照，清泉石上流”中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感
4.补全词句，完成练习。
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长相思
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。
风一更，雪一更， ，故园无此声。
（1）写出下列字的意思。
程： 聒：
（2）《长相思》的作者是 代的 。词的上阕描写的是
的情景，下阕描写了将士们 的情景。
（3）“故园无此声”中“故园”指 ，“此声”指词中的 ，表达了诗人
人教部编五年级上册语文课文(七)第21课《古诗词三首》同步练习(I)卷
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人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习（I）卷
姓名:
班级:
成績:
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用（共5题；共42分）
1. （6分）给下面的字选择正确读音。
忠 (xidng
xdng) 宽 (kdn kudn)
春 夏 ________________________ 秋 ________________________ 冬 _______________________ (fci fiQ 壮 ______ _(zhu&9 zudng)
2. （10 分） 给划线的字注音。
充沛
强悍
天穹
3. （8分） 比一比，再组词
稲一
聚 ________ 徒— ____ 盘 ___________________
蹈_
骤 ________ 陡一 ____ 盆 ________
海一
箭 ________ 博一 ____ 掩 ___________________
悔_
剪 ________ 拘 ____ 淹 ___________________
匆一
渴 ________ 递一 ____ 既 ___________________
啪 ________ 悌— ____ 溉 ___________________
偷_
跪 ________ 稚— ____ 饭 ___________________
输一
脆 ________ 推— ____ 板 ________
4. （10 分） 四季的景物有哪些特点, 选一选.
A.果实累累 B .桃红柳绿
C.夏日炎炎 D.大雪纷飞 第2页共12页 5. （8分）（2021六上•盐城期中）判断正误.
（1） 渚葛亮“新官上任三把火”，一连三次用火攻烧了博望坡、新野，再与孙权联合火攻曹操于赤壁。
五年级下语文《古诗词三首》教案+知识点总结+同步练习
五年级下语文《古诗词三首》教案+知识点总结+同步练习
同步教案
《1.古诗三首》教案
教学目标
1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.体会古诗表达的作者的思想感情。
教学重点
深入理解课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点
理解古诗大意，体会作者的思想感情。。
教学过程 第一课时
教学目标：
1.自主学习字词，会认 “昼、耘、供、稚”4个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、晓”；正确读写课文中“耘田”“绩麻、稚子”等词语。
2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.通过观察插图、想象画面等，在反复诵读的基础上，帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
5.领悟作者的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。
6.引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
每个人都要度过幸福的童年，童年那纯真、幼稚的岁月给人留下难以磨灭的印象。身处童年的我们，身上总会发生这样或那样有趣的故事，这些故事饱含着我们儿时的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的《古诗三首》也真实地再现了古代儿童多彩的童年生活。这节课我们要学习的是《四时田园杂兴》（其三十一）和《稚子弄冰》。通过学习，了解发生在古代儿童身上的趣事。
二、初读古诗，整体感知。
1.请同学们用自己喜欢的方式读古诗《四时田园杂兴》（其三十一）。要求借助拼音学会生字，把古诗读正确，读通顺。
部编版五年级上册语文《古诗词三首》练习题
部编版五年级上册语文《古诗词三首》练习题
部编版五年级上册语文《古诗词》练习题 篇1
一、读拼音，写词语。
sūn bó bo（ ）把船tíng bó（ ）在hé pàn（ ），自己上岸，走进sì miào（ ）。
二、写出以下字的意思。
1.竹喧归浣女。 浣：（ ）
2.随便春芳歇。 歇：（ ）
3.身向榆关那畔行。 畔：（ ）
4.聒碎乡心梦不成。 聒：（ ）
三、用自己的话说说以下诗句的意思。
1.明月松间照，清泉石上流。
________________________________
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
________________________________
四、课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗表达出诗人对______________生活的憧憬和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的__________；《长相思》则表达出对
_________________之情。
五、读诗歌，回答下列问题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.这首词的是_______代的_____________。
2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项为哪一项（ ）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之美丽。
B.走了一路，很累。
3.找出词中表达主旨的句子。
_________________________
六、把你知道的表达思乡情感的古诗和大家共享一下。
五年级上册 古诗三首(泊船瓜洲、秋思、长相思) 习题1附答案
5 古诗词三首习题五年级上册（附答案）
基础过关
一、我会看拼音，写词语。
luò yáng yú shù hú pàn wén zhàng
二、选择正确的解释。
1、诗中"一水"指的是：（ ）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（ ）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（ ）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．洛阳/城里/见/秋风
B．风/一更，雪/一更
C．京口/瓜洲/一/水间
D．春风/又绿/江南岸
四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。
1. “欲作家书”中的“书”是“信件”的意思 。( )
2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。指现在的河南省。( )
3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。( )
探究应用
五、理解下面诗句的意思。
1. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
_____________________________________________________________________
小学语文五年级上册同步练习答案
小学语文五年级上册同步练习答案
篇一：人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示
人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示
垛庄镇麦腰小学 五年级
1 窃读记
我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘
我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣
我会比 略
我会判断 1.×2. √3.×
我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。
（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C
2 小苗与大树的对话
我会认 hǔ lù làn p?ng guàn xiá
我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说
我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略
我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4略
3 走遍天下书为侣
我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会比 略我会填 1.L ling
雨
五 ① 2.S song 讠 ②
我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座
我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜欢它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象的生活经历。（二）1.毅力 生活 风光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！