2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案
2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案
第一单元
本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文
园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文
从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青
树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山
小时候不懂就问的《不懂就要问》。
在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内
容，理解文章的大意。
课题 内容简说
大青树下 的小学 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，
体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
花的学校
这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，
他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天
空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作
者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。
不懂就要问 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向
先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追
求真理的精神。
1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、
碰触、灰雀、诚实”等重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
1.《大青树下的小学》………………………………………………………………
2～3课时
2.《花的学校》………………………………………………………………………
2～3课时
3*.《不懂就要
问》……………………………………………………………………1～2课时
口语交际·习作·语文园地…………………………………………………………
4～5课时
学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在
具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自
然风光的美丽，体会作者的思想感情。
1.大青树下的小学
课题 大青树下的小学 课型 新授课
设
计
说
明
课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的
小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友
爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。
在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方
法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自
读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，
友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。
学前准
备
1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）
2.预习生字，制作生字卡片。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习重点 认识生字；正确读写课文中的新词。
学前准备 1.制作教学课件。（教师）
2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）
教学环
节
导案 学案 达标检测
一、插图引入，揭示课题（用时：5分钟） 1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。 2.导入新课，引出课题：同学们穿着不同的服饰，是因为他们来自不同的民族，这所小学建在一棵大青树下。板书课1.学生交流汇报： （1）图中的校园有动物，我们学校没有。 （2）图中学生的穿戴和我们不一样。 2.齐读课题。 3.学生质疑：这所学校的学生都来自哪些民族？ 1.这所学校的学生都来自哪些民族？ ___________________________
______________________
_____
2.你知道的还有哪些
民族？
______________________
_____
______________________
题。 3.引导学生质疑：读了课题，你有什么想到的问题吗？ _____
二、初读课文，随文识字（用时：22分钟） 1.教师巡视，指导学生自读课文。
2.指导学生学
习生字新词、教师重
点指导“绒、摔、跤、
凤”的读音及“晨、
鲜、静、所”的笔顺。
1.学生熟读课文，画出文中的生字、新词。 2.小组交流识字方法，自学生字、新词。如：采用加一加的方法认识“艳、洁”；采用换偏旁的方法认识“扮、坝”等。 3.给带点的字选择正确读音。
绒．毛（rénɡ rónɡ）
摔．跤（suāi shuā
i）
4.比一比，组词。
扮（ ） 扬
（ ）
纷（ ） 杨
（ ）
三、再读
课文，整
体感知
（用时：
10分钟）
1.指导学生再读课文，思考:你对“大青树下的小学”有怎样的了解？ 2.引导学生整体把握课文内容、理1.默读课文，学生认真感知文章各部分内容。 2.概括每部分内容。 第一部分（第1自5.大青树小学是一所
怎样的小学？用自己的话
写一写。
______________________
_____
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3 部编(统编)人教版 三年级上语文 全册教师教学用书(教学参考 共128页)
新部编(统编)人教版三年级上册语文教师教学用书（教学参考）目录编写说明 (3)一、教科书编写思路 (3)二、教科书主要内容 (4)三、教学目标 (7)四、使用教科书要注意的问题 (8)五、教师教学用书的内容和编写意图 (10)第一单元 (11)单元说明 (11)教学要点和课时安排 (12)1大青树下的小学 (13)2 花的学校 (17)3 *不懂就要问 (22)口语交际 (25)我的暑假生活 (25)习作 (29)猜猜他是谁 (29)语文园地 (30)第二单元 (32)单元说明 (32)教学要点和课时安排 (33)4.古诗三首 (34)5铺满金色巴掌的水泥道 (39)6秋天的雨 (43)7 *听听，秋的声音 (47)习作 (48)写日记 (48)语文园地 (50)第三单元 (53)单元说明 (53)教学要点和课时安排 (54)8 去年的树 (54)9 * 那一定会很好 (59)10 在牛肚子旅行 (61)11 *一块奶酪 (65)习作 (67)我来编童话 (67)语文园地 (69)快乐读书吧 (71)第四单元 (77)单元说明 (77)教学要点和课时安排 (78)12总也倒不了的老屋 (78)13*胡萝卜先生的长胡子 (85)口语交际 (97)名字里的故事 (97)习作 (99)续写故事 (99)语文园地 (101)第五单元 (105)单元说明 (105)教学要点和课时安排 (106)15 搭船的鸟 (107)16 金色的草地 (109)交流平台与初试身手 (112)习作例文与习作 (114)第六单元 (118)单元说明 (118)教学要点和课时安排 (119)17古诗三首 (119)18富饶的西沙群岛 (124)19海滨小城 (127)20美丽的小兴安岭 (130)习作 (134)这儿真美 (134)语文园地 (135)第七单元 (138)单元说明 (138)教学要点和课时安排 (139)21大自然的声音 (140)22父亲、树林和鸟 (143)23带刺的朋友 (147)口语交际 (150)身边的“小事” (150)习作 (153)我有一个想法 (153)语文园地 (155)第八单元 (158)单元说明 (159)教学要点和课时安排 (159)24司马光 (159)25掌声 (164)26灰雀 (167)27 *手术台就是阵地 (170)口语交际 (172)请教 (172)习作 (174)那次玩得真高兴 (174)语文园地 (176)附录： (179)识字音序表 (179)编写说明教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案
【导语】《⼤青树下的⼩学》是⼀篇抒情散⽂，描写了⼀所边疆⼩学欢乐祥和的校园⽣活，体现了我国各民族⼉童之间的友爱和团结。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版三年级上册语⽂第1课《⼤青树下的⼩学》课⽂原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
⼤家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是，跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃…… ____________________ 本⽂作者吴然，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版三年级上册语⽂第1课《⼤青树下的⼩学》教案1 教学要求： 1．会认“坝、汉”等10个⽣字，会写“晨、汉、球”等13个⽣字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课⽂中有新鲜感的句⼦，说⼀说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所⼩学的喜爱之情。
教学重难点： 读出对这所⼩学的喜爱之情。
课前准备： 1．布置学⽣搜集有关我国少数民族服饰和风情的图⽚、⽂字资料。
2．教师准备具有民族特⾊的⾳频、图⽚资料、挂图、⽣字卡⽚。
教学课时： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊。
1．展⽰⾃⼰找到的有关图⽚，介绍⾃⼰了解的少数民族的情况。
部编人教版三年级语文上册全册精美课件
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
部编人教版小学语文三年级上册说课稿汇编全套
【说课稿】今天我说课的内容是小学语文三年级上册《大青树下的小学》，下面我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设几个方面来进行我的说课。
一、设计理念在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析。
二、教材解读《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。
课文中联系课文内容，配备了精美的插图。
课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。
根据课文的特点和学生的实际，本课教学我安排两课时来完成，下面，我就具体说说教学目标和重难点：【教学目标】1.知识目标:认识“坝、汉”等10个生字。
会写“晨、绒”等13个字。
能正确读写文中的词语。
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，读出对大青树下的小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……。
还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把掎子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己义变成了一棵树。
____________________本文作者流火，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案教学要求：1．会认“缩、茎”等7个生字。
正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
2021-2021部编人教版小学语文三年级上册(全册)教案
2021-2021部编人教版小学语文三年级上册(全册)教案部编人教版三年级语文上册全册教案一、教材分析：新人教版编部本教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目标和要求： 1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
教学进度表时间周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 教学内容 1大青树下的小学2花的学校 3不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作语文园地一4古诗三首5铺满金色巴掌的水泥道 6秋天的雨7*听听，秋的声音习作：写日记语文园地二8去年的树 9*那一定会很好10在牛肚子里旅行 11*一块奶酪习作：我来编童话语文园地三 12总也倒不了的老屋13*胡萝卜先生的长胡子 14*不会叫的狗口语交际习作：续写故事语文园地四期中复习考试 15搭船的鸟16金色的草地习作 17古诗三首18富饶的西沙群岛 19海滨小城20美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文园地六21大自然的声音22父亲、树林和鸟 23带刺的朋友口语交际习作：我有一个想法语文园地七24司马光25掌声 26灰雀27*手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴语文园地八总复习总复习期末复习考试课时数 5 6 6 6 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 备注国庆节1 大青树下的小学教学目标：1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字，学会“晨、绒、球”等13个生字，理解“绚丽多彩”等词语的意思。
新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地四》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地四》教案语文园地四教学目标：1．巩固单元学习认知，了解预测的重要作用，并能在学习过程中合理运用。
2．能够借助查字典或联系语境的方式准确认读汉字，提升自主学习汉字的能力。
3．体会成语的有趣特点，进一步丰富对词语的认知。
4．体会引号的用法，初步感知提示语的几种不同位置。
5．诵读有关团结合作主题的名言警句，形成积累。
教学重点：体会边读边预测的重要作用。
教学难点：了解引号的用法并能准确地进行运用。
教学准备：准备多媒体课件、关于团结合作的名言警句、生字卡片第一课时课时目标：1．巩固单元学习认知，提升合理预测的能力。
2．诵读有关团结合作主题的名言警句，形成语言文字的不断积累。
教学过程：1 / 11一、单元回顾，引入学习师：孩子们，一个单元的愉快学习之旅即将结束，说一说，在这个单元学习过程中你都有哪些收获，能跟大家分享分享吗？生：我读到了几篇有趣的童话故事《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》，这些有趣的故事让我又去童话世界旅游了一次。
生：我还认识了几个可爱的故事人物乐于奉献的老屋、用长胡子帮助了别人的胡萝卜先生，还有那条勤奋学叫的狗。
生：我觉得自己最大的收获就是学会了在阅读故事的过程中边读边预测，觉得这样阅读故事会更加有趣。
师：经过这一单元的学习，老师觉得你们顺利完成了本单元学习的重点目标。
课件出示：A．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣；B．学习并掌握预测的一些基本方法；C．尝试续编故事。
师：孩子们，对照一下大屏幕，看看自己在哪些方面做得不错，哪些方面做得还有欠缺。
学生简单交流，教师适时引入：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 为了巩固大家的单元学习认知，这节课老师将带你们去语文园地走走看看，相信你们一定会学到更多的知识。
最新部编版2019年秋三年级上册语文：全册单元教材分析第一单元教学初探(推荐)
第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：
（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。
学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。
二、单元教学要点和课时安排。
部编人教版三年级语文上册全册全套课件【最新版】
读一读
于是，一群一群的/花/从无人知道的地 方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬 起/双臂来，他们/也有/他们的/妈妈，就像/ 我有/我自己的/妈妈/一样。
第二课时
（1）花儿们的地下学校是什么样 子的？
（2）花儿们的妈妈是谁？ （3）花儿们的老师是谁？
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
)
②形容色彩华丽。 (
)
③山间平整的场地。 (
)
④边防，边境。
(
)
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( )
会写的字
晨绒球汉艳服 装扮读静停粗影
写好生字
1. 说一说。 2. 看一看。 3. 写一写。 4. 对一对。
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族
理解词语的方法
1.查字典或词典、联系上下文、从理 解重点字入手。
2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还 要想一想这个词用在什么场合？
部编人教版
三年级
（上册)
[精品]
1《大青树下的小学》 2《花的学校》 3《不懂就要问》 语文园地一 4《古诗三首》 5《铺满金色巴掌的水泥道》 6《秋天的雨》 7《听听，秋的声音》 语文园地二 8《去年的树》 9《那一定会很好》 10《在牛肚子里旅行》
11《一块奶酪》 语文园地三
12《总也倒不了的老屋》 13《胡萝卜先生的长胡子》 14《不会叫的狗》
（1）默读课文，画出有新鲜感的词 语或句子，与同学交流。
统编版(部编版人教版)小学语文三年级语文上册第六单元完整课件(再更新)
即长江。古代长江中游地 带属楚国，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
从中间断开。
雄伟的天门山 被长江拦腰劈开，
碧水东流至此回。
碧绿的江水东流到
此，回旋澎湃。
统编版（部编版人教版）小学语文三年级语文上册全册完整精致课年级语文上册全册完整精致课件（再更新）
统编版（人教版部编版）语文三年级上册
统编版（部编版人教版）小学语文三年级语文上册全册完整精致课件（再更新）
统编版（部编版人教版）小学语文三年级语文上册全册完整精致课件（再更新）
统编版（人教版部编版）语文三年级上册
统编版（部编版人教版）小学语文三年级语文上册全册完整精致课件（再更新）
阅读方法
浏览、猜读、跳读、群读，等 等，教给方法，并不断训练， 获得阅读技能。
小学低年段“写话”，高年段“习作”，初中“写作”或者 “作文”。名称上的区别，表示了教学的梯度。因此，小学的习作要 求不要太高。简化梯度，降低难度。
新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序， 让老师们能够落实，克服了随意性；
写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性； 每次写作课都突出一点，给予方法。
作家名片：李白（701—762），字 太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
主要作品：《蜀道难》《将进酒》 《梦游天姥吟留别》等。
统编版（部编版人教版）小学语文三年级语文上册全册完整精致课件（再更新）
第六单元
统编版（部编版人教版）小学语文三年级语文上册全册完整精致课件（再更新）
第六单元
天门中断楚江开
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统编版（人教版部编版）语文三年级上册