小蚂蚁
蚂蚁的小知识
蚂蚁的小知识
小蚂蚁都有哪些颜色呢？
小小的蚂蚁也有很多种颜色，有黑色、褐色、锈色、灰色、红色。
小蚂蚁有没有分工呢？
常见的蚂蚁分为以下四种分工：
l、蚁后：蚁后可是一个大领导，它是有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。
蚁后的还负责产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。
2．雄蚁：或称父蚁。
头圆小，上颚不发达，触角细长。
有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。
3．工蚁：又称职蚁。
无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多。
复眼小，单眼极微小或无。
上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走。
工蚁是没有生殖能力的雌性。
工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。
4．兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。
了解蚂蚁的身体各个部分
头、触角、眼睛、嘴、躯干、六条腿、翅膀（雄蚁与年轻的蚁后）
蚂蚁的家在哪呢？
地下、土堆、树洞或空心植物
小蚂蚁的种类
小蚂蚁还有更细的分类，工蚁、编织蚁、切叶蚁、火蚁、田蚁、偷盗蚁、兵蚁。
小蚂蚁的食物
小蚂蚁的食物也有很多种，昆虫、果实、植物。
夏天的时候，我们经常能看到成群结对的蚂蚁搬着各种食物。
小蚂蚁的生长阶段
卵、幼虫、蛹、成虫。
小蚂蚁使用手册
小蚂蚁使用手册
小蚂蚁使用手册
欢迎使用小蚂蚁智能机器人助手！小蚂蚁是一款功能强大的智能助手，可以帮助您完成各种任务。
1. 基本操作
- 您可以通过语音或文字与小蚂蚁进行交互。
只需说出或输入您想要的指令或问题，小蚂蚁会立即回答或执行。
- 如果您不知道有哪些指令可以使用，可以直接询问小蚂蚁“可以做什么”或查看小蚂蚁的帮助文档。
2. 功能
- 小蚂蚁可以回答许多常见问题，如天气预报、时间、日期、计算等。
- 小蚂蚁还可以提供词典查询、翻译、新闻资讯、笑话等有趣的功能。
- 如果您需要安排日程或提醒事项，只需告诉小蚂蚁日期、时间和内容，它会帮您设定提醒。
- 小蚂蚁还可以进行简单的闲聊，让您不再感到无聊。
3. 个性化设置
- 您可以根据自己的喜好对小蚂蚁进行个性化设置。
例如，您可以更改小蚂蚁的名字、声音或头像。
- 如果您觉得小蚂蚁的声音太大或太小，可以通过调整音量来满足您的需求。
4. 隐私保护
- 小蚂蚁智能机器人非常注重用户的隐私保护。
所有用户的对话内容都将被加密保存，不会泄露给第三方。
- 如果您有任何关于隐私保护方面的问题或疑虑，请随时与我们联系。
希望以上使用手册对您使用小蚂蚁有所帮助！如果您对小蚂蚁有任何问题，可以随时向小蚂蚁提问或查看帮助文档。
祝您体验愉快！。
描写小蚂蚁的外形特点
描写小蚂蚁的外形特点小蚂蚁是一种非常小巧的昆虫，属于蚂蚁科。
它们通常体长约为2-6毫米，外形特点十分独特。
小蚂蚁的身体分为头部、胸部和腹部三个部分。
头部呈椭圆形，略扁平，有一对发达的复眼，可以提供广角视野。
头部上方有一对感觉触角，触角的末端呈现一个小球状结构，用于感知周围环境。
小蚂蚁的咀嚼器位于头部的下方，用来咀嚼食物。
胸部是小蚂蚁的运动器官，具有三对发达的腿，可以支撑起它们的身体并行走。
腹部较为圆滑，分为多个节段，末端有一个弯曲的附属器官，用于释放蚁酸等化学物质。
小蚂蚁的身体呈现黑色、褐色、红色等不同的颜色。
一般来说，它们的身体颜色比较深沉，有利于在土壤、叶片等环境中进行隐蔽。
同时，小蚂蚁的身体表面光滑而坚韧，可以有效地防止水分的流失。
小蚂蚁的身体具有一定的硬度和强度。
它们的外骨骼由硬质的角质物质构成，能够保护内部柔软的器官，同时也能提供足够的支撑力。
这种硬度和强度的外骨骼使得小蚂蚁能够在地下、树叶上等不同的环境中生存和穿行。
小蚂蚁的腿部结构也十分特殊。
它们的腿部末端有一对钩状爪子，可以用来攀附和抓握物体。
这种特殊的结构使得小蚂蚁可以在不同的表面上行走，如树干、玻璃等垂直平面。
小蚂蚁的尾部有一个尾刺，尾刺内部有毒液。
当小蚂蚁受到威胁或者感到危险时，会用尾刺刺向敌人，将毒液注入对方体内。
这种毒液可以引起疼痛和炎症，对于小蚂蚁的天敌具有一定的威慑作用。
总结起来，小蚂蚁的外形特点主要包括头部有复眼和感觉触角、身体颜色深沉、外骨骼硬度强度高、腿部末端具有钩状爪子、尾部有尾刺等。
这些特点使得小蚂蚁能够适应不同的环境和生活方式，保护自己并完成各种任务。
小学三年级语文阅读题《小蚂蚁》及答案
精心整理 2.小蚂蚁又因为什么"疑惑不解"? ____________________________________ ______________________________________ 3.联系段文最后一句话，你想对小蚂蚁说点什么? _____________________________________
【答案】 1、因为小蚂蚁以为自己征服世界上的山和的洋。 2、因为小蚂蚁征服了世界上高的山和的洋小蚂蚁说：“你征服的是地图上的的山和的洋，并不
是真的，可小土堆和小水洼是真正的，你那么小，当然过不去！” 小编为大家整理的小学三年级散文阅读就到这里了，希望同学们
精心整理
小学三年级语文阅读题《小蚂蚁》及答案
【小蚂蚁】 一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜的欢呼：
“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!” 小蚂蚁听了很得意，心想：“啊!地球上的山和的洋都被我征服
了，我多伟大!得赶快回去，向大伙们炫耀一番!”于是，他调头向大 树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了一半， 一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋大海中。幸好，又被那位 男孩看见了，那孩子一面伸过一根树枝，带他脱险，一面叹息到：“挨， 真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去!”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么?连小土堆和小水洼都 过不去?我不是战胜过的山和的洋么?”
认真阅读，祝大家学业有成。
小蚂蚁的拟人句
小蚂蚁的拟人句导读：本文是关于小蚂蚁的拟人句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、小小的蚂蚁慢悠悠地找东西吃。
2、小蚂蚁看见它的同类，摇了摇触角和同类打招呼。
3、蚂蚁像百米运动员似的快速向前爬去。
4、蚂蚁推着沉重的食物，一步一步艰难地往前走着。
5、地上的蚂蚁在地上悠闲地散着步。
6、蚂蚁在书这个乐园里左看看右看看，左瞧瞧右瞧瞧，调皮地到处玩耍。
7、一只蚂蚁蹒跚的爬出洞来，如老人般懒洋洋的沐浴在阳光下。
8、小蚂蚁总是互相招呼着，头顶肩扛，你拉我推，同心协力一起搬运食物。
9、小蚂蚁得意洋洋地把触角翘得高高的。
10、在生与死的紧要关头，蚂蚁并没有坐以待毙，而是坚韧不拔地一步一步向前爬。
11、大蚂蚁领着头出来了，后面跟着一大群蚂蚁，扛着一条垂死挣扎的大青虫，大摇大摆的走着，就像一群凯旋而归的士兵，满载而归。
12、要下大雨了蚂蚁急得手忙脚乱的爬来爬去。
13、蚂蚁军队集合完毕，黑压压的一片，可面对庞大的带有坚韧武器的螳螂，它们依然显得微不足道。
14、蚂蚁像着急的似的，不停在树叶上爬来爬去。
15、小蚂蚁看到了他的朋友，便上前打招呼。
16、蚂蚁是个大力士，能举起超过他体重几十倍的重量。
17、夏天的一个下午，我在一棵大树下乘凉，正巧发现了一群正在搬家的黑蚂蚁。
18、一只小蚂蚁把荷花的花瓣当作摇篮呀啊摇啊在荷花的花瓣上睡着了。
19、小蚂蚁见面后快乐的用触角打着招呼。
20、地上的蚂蚁在地上欢声笑语地爬。
21、蚂蚁在地上欢快地跳舞。
22、小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。
23、一只只的蚂蚁，此时却像巨人一样昂首挺胸，一步一个脚印，搬着虫子艰难的前进。
24、蚂蚁交头接耳，说着悄悄话。
25、一群蚂蚁，在公蚁的率领下，个个精神抖擞，兵分四路，展开了搜捕食物的大行动。
26、蚂蚁像一个上了年纪的老人慢慢的在路边爬着。
27、当大火来临时，蚂蚁群临危不惧，迅速聚拢，抱成一团，勇敢地滚出了火的包围。
小蚂蚁的聪明智慧
小蚂蚁的聪明智慧在茂密的森林深处，有着一个小小的蚂蚁村庄。
这个村庄里居住着许许多多的勤劳小蚂蚁们。
虽然它们个头很小，但别看它们娇小的身体，它们却拥有着非凡的聪明智慧。
第一节：天大地大，蚂蚁最聪明纵观动物世界，蚂蚁是最聪明的。
虽然它们只有几毫米的体长，但却能够团结一致、分工合作，建造庞大的地下城市。
它们懂得如何利用最简单的方法和工具来达到最大的效果。
第二节：闭口不言，蚂蚁默不作声蚂蚁们平时默默无闻，从不声张。
它们以密切的社交网络为基础，用化学物质在众蚂蚁之间进行信息传递，以达到集体行动的最佳效果。
一旦有危险来临，小蚂蚁们会立刻通过信息传递系统快速通知给同伴，实现紧急疏散。
第三节：专业技能，蚂蚁卓越在蚂蚁村中，每只蚂蚁都有着独特的专业技能。
有的擅长寻找食物，有的擅长修建巢穴，有的擅长保护领地。
蚂蚁们通过互相协作，将各自的专业技能发挥到极致，为整个蚂蚁村庄的发展和繁荣做出了巨大的贡献。
第四节：勇敢无畏，蚂蚁不退缩面对大大小小的困难，蚂蚁们总是勇敢无畏，毫不退缩。
它们用自己勤劳的双脚开创出一条又一条的道路，穿过荆棘和泥沼。
蚂蚁们坚信，只要努力奋斗，就能够改变自己的命运，迎接更好的明天。
第五节：繁衍后代，蚂蚁传承智慧蚂蚁们懂得珍惜智慧的传承。
每只蜂后在自己离世之前，都会通过气味释放一种物质，将自己积累的智慧传递给下一代。
这使得小蚂蚁们能够接受到先辈的经验和智慧，不断发展和进步。
第六节：聪明智慧，激励人心小蚂蚁们的聪明智慧给人们带来了许多启示。
它们用自己勤劳、团结和智慧的行为告诉我们，只要我们充分发挥自己的能力，并与他人合作，就能够创造出辉煌的成就。
总结：小蚂蚁们虽然个头微小，但通过集体智慧和团结合作，它们能够创造奇迹。
我们应该向小蚂蚁们学习，发扬勤劳和聪明的精神，追求更高的目标。
无论面对何种困难，我们都应该勇敢无畏，发挥自己的智慧和能力，为实现梦想而不懈努力。
小蚂蚁们的聪明智慧将永远激励着我们。
《小蚂蚁》PPT课件中班美术
02
观察与感知：认识小蚂蚁
观察真实或图片中的小蚂蚁
观察真实小蚂蚁
在户外或室内环境中，寻找小蚂蚁的 活动踪迹，让幼儿近距离观察真实的 小蚂蚁，了解它们的生活环境和行为 特点。
观察图片中的小蚂蚁
展示清晰的小蚂蚁图片，引导幼儿仔 细观察图片中的小蚂蚁，了解它们的 形态和特征。
了解小蚂蚁身体结构及特点
手工制作
幼儿利用废旧材料、纸张 等，动手制作与故事情节 相关的道具或背景，增加 故事的立体感和趣味性。
综合运用
鼓励幼儿将绘画和手工制 作相结合，创作出更加丰 富多样的美术作品，展现 《小蚂蚁》故事的魅力。
分享交流，提高幼儿语言表达能力和自信心
作品展示
组织幼儿将自己的美术作 品展示出来，让其他小朋 友和老师欣赏和评价。
激发幼儿想象力
教师鼓励幼儿根据观察到的内容，自由发挥想象力，构思自己心中 的《小蚂蚁》故事。
分组讨论与分享
幼儿分组进行讨论，分享自己的故事构思，相互启发和学习，丰富 故事内容。
通过绘画、手工等美术手段表现故事情节
01
02
03
绘画表现
幼儿运用画笔、颜料等绘 画工具，将自己构思的《 小蚂蚁》故事情节以图画 的形式表现出来。
故事讲述
鼓励幼儿根据自己的美术 作品，讲述自己创编的《 小蚂蚁》故事，锻炼语言 表达能力。
互动交流
引导幼儿之间互相交流自 己的作品和故事，分享创 作过程中的经验和感受， 提高自信心和社交能力。
06
总结回顾与拓展延伸
总结本次课程学习成果及收获
绘画技能提升
通过本次课程，幼儿们掌握了如 何运用简单的线条和色彩来表现 小蚂蚁的形态和特征，绘画技能
创作相关作品
【看图写话】小蚂蚁的心情
【看图写话】小蚂蚁的心情
这是一只小蚂蚁，在一片绿草丛中寻觅食物。
它的心情是愉快的，因为今天天气晴朗，气温适中，空气清新。
小蚂蚁非常喜欢这种天气，因为它可以自由自在地爬行，找到更多
的食物。
小蚂蚁很努力地爬行，它知道如果不努力寻找食物，就会饿死。
虽然身体微小，在草
丛中也很容易被人类踩死，但小蚂蚁不惧艰险，始终坚持自己的使命，寻找到食物。
当小蚂蚁在一片树叶中发现一颗甜美的糖粒时，它的心情愉悦到了顶点，快乐的顺着
树叶滑落到了地面。
小蚂蚁欢快地团在糖粒周围，好像在享受自己的战果，心情愉悦到了
极致。
然而，当小蚂蚁搬运着糖粒返回自己的巢穴时，却不幸地遭遇了一个巨大的蚂蚁陷阱，它的小脚被卡住了，无法动弹。
小蚂蚁感到恐惧、无助，它徘徊在死亡的边缘，不知道自
己能否活下来。
它想到了自己的家人，想到了自己还有很多未完成的使命。
此时，小蚂蚁感到身体的一丝温暖，它原来的同伴们发现了它的危急情况，迅速赶来
施救。
他们团结合作，一起用力拉扯，终于把小蚂蚁救了出来。
小蚂蚁的心情瞬间变得无比感激，也更加珍惜自己的生命。
它感到自己不再孤独，因
为有家人相伴，有伙伴保护。
小蚂蚁开始懂得了珍惜与感恩，它下定决心，要用自己的行
动表达对生命的热爱。
总之，小蚂蚁的心情是多变的，有时候是愉悦的，有时候是恐惧的，但是无论在何种
情况下，它都会坚持自己的信念，保护自己的家人与伙伴，为自己和它们的生命而斗争。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》
幼儿园中班教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《自然探索》的第二章节，主要介绍蚂蚁的习性、特点以及蚂蚁的生活环境。
通过学习，让孩子们了解蚂蚁的生活习性，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解蚂蚁的生活习性和特点，增长自然科学知识。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们关爱动物，养成保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的生活习性和特点。
难点：蚂蚁的生活环境以及如何保护蚂蚁。
四、教具与学具准备教具：PPT、蚂蚁模型、实物图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：讲述一个关于小蚂蚁的故事，引导孩子们关注蚂蚁的生活。
2. 观察蚂蚁：展示蚂蚁模型和实物图片，让孩子们观察蚂蚁的外观特点，引导他们描述蚂蚁的外形。
3. 学习蚂蚁的生活习性：通过PPT讲解蚂蚁的生活习性，让孩子们了解蚂蚁的生活方式。
4. 蚂蚁的生活环境：讲解蚂蚁的生活环境，让孩子们知道蚂蚁喜欢生活在什么地方。
5. 保护蚂蚁：教育孩子们保护蚂蚁，关爱动物，养成保护环境的好习惯。
6. 实践环节：让孩子们动手制作蚂蚁的手工作品，培养他们的动手能力。
回顾本节课所学内容，加深孩子们对蚂蚁的认识。
六、板书设计蚂蚁的特点1. 外形：身体分为头、胸、腹三部分，有触角和足。
2. 生活习性：群居生活，善于寻找食物，修建蚁穴。
3. 生活环境：喜欢生活在温暖、潮湿的地方。
七、作业设计1. 画一画蚂蚁：让孩子们画出自己心目中的蚂蚁，并标注蚂蚁的特点。
答案：略2. 观察蚂蚁：让孩子们在家观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践等方式，让孩子们了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同孩子的接受能力进行引导，使他们在课堂上能够更好地参与到学习中来。
拓展延伸：可以组织孩子们进行户外观察，寻找蚂蚁的足迹，让他们亲身体验蚂蚁的生活环境，进一步提高他们的实践能力。
小学三年级语文阅读题《小蚂蚁》及答案
【导语】在拿到阅读理解的题⽬时，⾸先要读的不是⽂章本⾝，⽽是后⾯的题⽬。
在从题⼲中找出“题眼”（即答题关键点）后，带着这些问题去阅读⽂章，才能阅读具有明确的⽬标，提升做题效率。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家练习。
【⼩蚂蚁】 ⼀只蚂蚁偶然爬上了⼀幅地图。
⼀位男孩看见了，惊喜的欢呼：“哈!⼩蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!⼩蚂蚁越过太平洋啦!” ⼩蚂蚁听了很得意，⼼想：“啊!地球上的⼭和的洋都被我征服了，我多伟⼤!得赶快回去，向⼤伙们炫耀⼀番!”于是，他调头向⼤树下的巢⾥爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到了⼀半，⼀阵风⼜吹得他腾空⽽起，飘落在⼀⽚汪洋⼤海中。
幸好，⼜被那位男孩看见了，那孩⼦⼀⾯伸过⼀根树枝，带他脱险，⼀⾯叹息到：“挨，真可怜连这么个⼩⼟堆和⼩⽔洼都过不去!” ⼩蚂蚁⼀⾯喘⽓，⼀⾯疑惑不解：“什么?连⼩⼟堆和⼩⽔洼都过不去?我不是战胜过的⼭和的洋么?” ⾯对赞颂，需要的不是陶醉，⽽是深思：⾃⼰是否名副其实? 1.⼩蚂蚁为什么觉得⾃⼰"伟⼤"? ___________________________________ ____________________________________ 2.⼩蚂蚁⼜因为什么"疑惑不解"? ____________________________________ ______________________________________ 3.联系段⽂最后⼀句话，你想对⼩蚂蚁说点什么? _____________________________________【答案】 1、因为⼩蚂蚁以为⾃⼰征服世界上的⼭和的洋。
2、因为⼩蚂蚁征服了世界上⾼的⼭和的洋，不可能连⼩⼟堆和⼩⽔洼都过不去。
3、我想对⼩蚂蚁说：“你征服的是地图上的的⼭和的洋，并不是真的，可⼩⼟堆和⼩⽔洼是真正的，你那么⼩，当然过不去！” ⼩编为⼤家整理的⼩学三年级散⽂阅读就到这⾥了，希望同学们认真阅读，祝⼤家学业有成。
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中班音乐律动《小蚂蚁》教学设计
【活动设计背景】
本活动运用鲜明活泼的节奏、美妙的情景音乐，利用孩子喜欢的形象“小蚂
蚁”搬木材的过程，刺激幼儿主动展开想像和思维活动，激起孩子强烈的参与和
表演的欲望。通过新课堂的尝试，尽量让每一个孩子在活动中体验参与的快乐，
感受主动探索和想像带来的无限乐趣。
【活动目标】
1．熟悉儿歌的词语，运用肢体律动感受儿歌的节奏；
2．在游戏中体验合作精神；
3．训练幼儿的节奏感，培养幼儿倾听与表演的能力。
【活动准备】
音乐《小蚂蚁》、蚂蚁图片、小蚂蚁搬木材图
【活动过程】
一、故事导入——森林里要建大舞台。
1．故事：小动物们正在开音乐会，可是他们觉得他们的演员太少了，舞台
也太小了，他们想请来更多的小伙伴，开一个热热闹闹的音乐会，可是这样呢就
得搭建一个更大的舞台。森林里的小动物都想要看表演，于是大家决定造一个大
舞台，森林里最小最小的动物也来帮忙了，猜猜它会是谁呢？（出示蚂蚁图片）
搭建舞台需要很多木材呀，说干就干，小蚂蚁开始去运木材了！
2．边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗？（在讲故事时，引导幼儿蚂蚁搭舞台
需要合作，出示小蚂蚁搬木材的图片。理出：团结合作力量大的道理。）
3．过渡：想看看小蚂蚁都在干什么吗？
二、听音乐动一动——尝试学习小蚂蚁搬木材。
1．理解音乐
听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的？老师跟随音乐边做搬、抬等动作，并暗
示四种动力，幼儿跟着模仿。
问：谁能告诉我，你听到小蚂蚁用了哪几种方法运木材的？
幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。
„„
教师边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么？（一下搭成一个大舞台）
2．游戏理解音乐
再次感受音乐，教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。问：搬、推、拉、堆的
动作怎么做？（幼儿纷纷尝试）
3．教师请一位幼儿和自己分别扮演木材和蚂蚁做游戏。
4．幼儿通过找朋友的游戏找到自己的好朋友，两人一组进行游戏表演。
5．幼儿角色互换再次进行表演。
三、活动结束
1．师生互相道谢。
2．小朋友们，你们想不想像小蚂蚁一样搬一次真真的木头呢？那老师就带
着你们到教室外面去搬木头吧！现在请小朋友们坐上老师的火车咱们一起出发
吧！
附：
小蚂蚁
小蚂蚁，搬木材，搬不动，我来抬。
嘿咻嘿咻嘿咻咻，搬了多少猜一猜!
小蚂蚁，推木材，推不动，我来抬。
嘿咻嘿咻嘿咻咻，推了多少猜一猜!
小蚂蚁，拉木材，拉不动，我来抬。
嘿咻嘿咻嘿咻咻，拉了多少猜一猜!
小蚂蚁，堆木材，堆不动，我来抬。
嘿咻嘿咻嘿咻咻，一下搭成一个大舞台。
大班体育活动教案《好玩的气球》
一、活动目标
1.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
3. 乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作
二、活动准备
1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。
2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐
三、活动过程
1、热身活动：
（1）进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律
操。
2、动作探索和练习
（1）引入活动，激发兴趣。
指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）
（2）探索玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
（指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）
指导语：
刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？
老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并
尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语：
老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝
盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。
3.合作玩气球
指导语：
刚才我们是一小朋友玩一个气球，
现在我们两个小朋友玩一个气球，
你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
4.游戏运用：趣味排球赛
（1）教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到
对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。
（2）游戏比赛两次，教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。
指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！
五、课后延伸
指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球
拍起来。