语法复习只 动词不定式
语法基础-动词不定式
【冲击2011年中考英语精品复习资料】语法基础-7
动词不定式是一种非谓语动词的形式
非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。
动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。
Climbing mountain is a good exercise. (Climbing..., 动名词起名词作用）
爬山是一项好运动。
Do you know the man wearing a white shirt. （wearing ... 分词起形容词作用）
你认识那个穿白衬衣的人吗？
He gets up early to catch the first bus. (to catch .... 不定式起副词作用）
他早早起床是为了赶上第一班汽车。
谓语动词和非谓语动词的区别：
1) 谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。
Miss Mary teaches us English.
玛丽教我们英语。
（teaches 动词作谓语）
Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.
维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。
（to have a talk.... 不定式作状语）
2) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。
Larke likes the pop music.
拉克喜欢流行音乐。
（动词用单数第三人称形式）
Larke has nothing to do today.
拉克今天没什么事要做。
（do 用原形）。
2023年中考英语语法专项复习课件非谓语动词
现在分词表示主语的性质特征，过去 分词表示主语处于某种状态
补语
①Don’t keep us waiting for a long time.(不要让 我们等得太久。) ②He’ll have his hair cut after school.(放学后他 要去理发。)
现在分词作补语，被补足的宾语或主 语是它的逻辑主语；过去分词作补语 ，被补足的宾语或主语是它的逻辑宾 语
作定语
I am not free now.I have a lot of work to do. (我现在没空。我有很多工作要做。)
作状语
They will go to the station to meet their friend. (他们将去车站接他们的朋友。)
作宾语补足语 He told me to turn down the TV.(他告诉我把电视机的音量调小。)
(三)分词 1. 分词的构成和语法功能
分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词由“动词原形＋-ing” 构成；过去分词的基本形式是“动词原形＋-ed”，但也有不规则的形式。
功能
例句
说明
①Do you know the girl standing under the tree？
定语
(你认识在树下站着的那个女孩吗？) ②Please hand in your written exercises.(请交上
1．—My parents don’t allow me ___A___ my phone on school days. —They are strict.But they always want the best for you. A．to use B．use C．using D．used 2．A group of elephants in Yunnan Province have trouble __D____ a proper living place.We should help them. A．find B．found C．to find D．finding 3．—Would you like to go out for dinner tonight? —No，I’d rather __C____ at home. A．to eat B．eating C．eat D．ate
动词不定式
Unit7—Unit8英语复习讲义稿编制：廖志高一、语法：动词不定式(The Infinitive)（一）、动词不定式的概念：to+动词原形（二）、什么时候动词用不定式？一个句子中不止一个动词，并且这个动词又不作谓语，一般情况下，这个不作谓语的动词常用动词不定式，即：to+动词原形。
﹡（三）、英语中常见的十个动词后动词不定式省to：（注意：被动语态中没有省to的情况。
）一、看：see, look, watch, notice;二、听listen, hear;三、感觉feel;四、使役let, make, help; （★help;后的动词不定式，既可带to+动词原形，也可省to，而后动词，仍用原形。
）﹡（四）、“疑问词+不定式”结构1.疑问词或疑问词组要放在不定式之前：如：A. What to do is a big problem.B. I know how to use the computer.C. Can you tell me which way to go .2.宾语从句与“疑问词+不定式”结构的转化：当主句中的主语和宾语从句中的主语是同一类人或物，而且引导该从句的引导词是which, what, how, where 等疑问词时，可将宾语从句中的主语删掉，将其转化为“疑问词+不定式”这一结构。
如：I don’t know what I should say.→I don’t know what to say.﹡（五）、如何对不定式划线提问A.当不定式放在及物动词或相当于及物动词的动词短语后时，对不定式提问用疑问词what. 如：●I know where to go .→What do you know?●She asked me when to start.→对不定式提问用疑问what did she ask me ?B.当不定式放在不及物动词后一般表目的，对不定式提问用疑问why.如：I went there to buy some candies. →why did you go there?﹡（六）、注意：see sb. do (doing)看到某人（正在）做；hear sb. do (doing) 听到某人（正在）做；watch sb. do (doing ); 观看某人（正在）做；▲上述三组词组中，如果强调当时正在后就用动词ing 形式；反之，后就用省to的动词原形。
专题04 重点语法复习：不定式作定语和结果状语-高一英语下考点大串讲(牛津译林版2020)(解析版)
专题04重点语法复习：不定式作定语和结果状语▲动词不定式作定语动词不定式由“to+动词原形”构成。
这里的to是不定式标志,没有词义。
动词不定式作定语常用来修饰名词或不定代词,放于所修饰的词后,为后置定语。
这类名词有chance,way,opportunity,right(权利),dream,ambition,time,power,ability,attempt,promise,wish, plan,decision,tendency,failure等。
I am so busy that I have no time to inform him of the incident in detail.我是如此忙以至于我没有时间详细地告诉他这个事情。
【名师点津】(1)如果不定式的动词与被修饰词之间有逻辑上的动宾关系,并且该动词是不及物动词,则需要加上适当的介词或副词与前面的名词相呼应。
但place,time,way后不定式的介词常省略。
The Browns have a comfortable house to live in.布朗一家有一幢舒适的房子可以居住。
The old man is looking for a quiet place to live.那位老人正在找一个安静的地方住。
(2)序数词后常用不定式作后置定语。
Yang Yang is the first Chinese athlete to win a gold medal in the Winter Olympics.杨扬是中国第一个在冬奥会上获得金牌的运动员。
▲动词不定式作结果状语1.动词不定式表示结果时,其逻辑主语就是句子的主语。
结果状语常常只限于learn(得知),find(发现),see,hear,to be told(被告知),make(使得),turn out to be等具有界限含义的动词。
He returned home to learn his daughter had just been rescued.他回家后得知女儿刚刚被救了。
八年级上册英语动词不定式用法
八年级上册英语动词不定式用法不定式根据其发生的时间不同以及所处的状语的不同，可以有一般式、完成式、进行式、完成进行式，同时根据它与规律主语的关系的不同，可以有主动式和被动式。
那么接下来给大家共享一些关于〔八年级〕上册英语动词不定式用法，希望对大家有所关怀。
一、不定式一般式的用法1. 表示未发生的动作即表示发生在谓语动作之后的动作。
如：I expect him to arrive tomorrow. 我估计他明天到达。
I hope to catch an early train. 我希望赶上早班火车。
The doctor advised me to take a complete rest. 医生建议我完全休息。
2. 表示同时发生的动作即表示与谓语动作同时发生或略先于谓语动作的动作。
如：Who heard him say that? 是谁听到他这样说的?(say与heard几乎同时发生) I’m sorry to hear that. 听到这事我很难过。
(to hear 略先于am sorry)3. 表示一般状况即看不出动作的先后关系，而是表示一种状况或现象。
如：Washing the car seems to be your main hobby. 擦洗汽车似乎是你的主要〔爱好〕。
None of her many lovers seemed to want to marry her. 在她的许多情人中似乎没有一个情愿娶她的。
二、不定式进行式的用法1. 表示同时进行即表示与谓语动作同时发生且正在进行的动作。
如：He seems to be following us. 他似乎在跟着我们。
He pretended to be looking for a book. 他假装在找书。
I happened to be looking out of the window when they arrived. 他们到达时我碰巧正向窗外望去。
动词不定式复习说课稿
授课人：吴敏一、处理内容简析。
今天上课的内容是《动词不定式》。
这是我初三复习专题非谓语动词的一部分。
这两部分的知识在中考中比分不大，学生掌握也并不太难。
给学生说清《动词不定式》的语法道理比较简单，难得是分清用法，练习不错就不容易了。
为了让学生真正搞懂弄通，本人从三个方面下手。
（一）、设计相关情境，就以即将来临的中考为话题，穿插中学生的梦想，把整节课串成了一条线。
让整节课有了内容，让语法不再枯燥。
（二）、根据每一项内容设计一个个与学生生活相关的句子和话题，让学生有话可说，并知道怎么说。
（三）、语法概念入手，浏览历年中考试题。
四、回家作业，运用不定式写作有关中考准备的内容。
二、预期效果。
由于学生层次不齐，基础知识和接受能力的差异，所以做到使每个学生都在短短的一节课上通过复习，巩固使用是不现实的。
因此为了弥补这一缺陷，我刻意设计了专题训练题目，让学生回家去做，估计作用要大一些。
在下一堂课上作检查，发现问题，逐一指导。
三、教学过程。
（一）、教学目标：1、知识目标：了解不定式的定义，掌握不定式的用法。
不定式在句子中作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
2、能力目标：要求学生掌握不定式的用法，会用不定式表达自己的观点。
3、情感目标：在中考来临之际，勇敢地面对挑战，不惧困难，取得成功。
（二）、教学重点及难点：掌握不定式的用法，联系实际会用不定式与他人交流。
（三）、教学方法: 合作学习，探究学习。
（四）、教具: 多媒体教学。
（五）、教学内容：1、导入：用图片导入中考的话题，然后引入不定式的用法及不定式的结构。
把全班分成两个小组，对他们这堂课的表现进行评价。
2、谈论不定式的各种用法：（1）、不定式作主语。
To learn English well is not easy . 动词不定式作主语时，为了避免句子的头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末：It＋be＋形容词＋(for sb.)＋动词不定式。
烘烦学校高中英语 语法复习 非谓语动词(一) 动词不式(含配练习)
料益州兼烤市烘烦学校郯城第三中学高中英语语法复习十二非谓语动词（一）动词不定式（含配套练习）动词不定式、分词(现在分词，过去分词)和动名词统称为非谓语动词。
现代英语将现在分词和动名词合为一大类叫作v + ing形式。
这些动词的形式不能在句中单独作谓语用，因而没有语法主语。
但可以有逻辑主语。
由于没有语法主语，也就不受人称和数的限定，因为不是谓语，也就没有时态和语态，但这些词仍能表示动作和状态，所以仍有表示与其他动词相对时间关系的形式。
由于与其它词有逻辑上的主谓关系，因此也有表示主、被动的形式，同时也有自己的宾语和状语，一起构成非谓语动词的短语(动词不定式短语，分词短语，动名词短语)。
非谓语动词在英语语法中占有特殊且重要的位置。
非谓语动词形式多样，应用广泛，且在句中起着很活跃的作用，也是语法项目中的重点和难点，学好非谓语动词，才能正确进行口语和书面的交流。
动词不定式、过去分词及v-ing形式在句中均不能作谓语用，所以叫做非谓语动词。
（一）动词不定式：动词不定式由“to+ 动词原形”构成，如：to study, to play，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：to study hard, to play table tennis。
1、动词不定式的形式变化：动词不定式有下列时态和语态的形式变化。
2、动词不定式的基本用法：动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如：（1）作主语：To help each other is good.（动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：It is good to help each other.（2）作表语：My job is to drive them to the power station every day. 动词不定式在系动词be之后作表语，与表示将来时的be + 动词不定式结构有所区别，如：Our plan is to set up another middle school for the peasants’ children.我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。
中考英语语法知识点归纳
中考英语语法知识点归纳语法是学好英语的根底，为了使同学们系统地复习语法根底知识,接下来为你了中考英语语法知识点归纳，一起来看看吧。
考点精讲考点一动词不定式动词不定式是每年中考的必考点。
考生必须清楚牢记并掌握不定式分别可以在句中所作的成分及功能。
动词不定式作主语，如To learn math well is difficultfor us.动词不定式作表语，如Her job is to do the dishes.动词不定式作宾语(包括疑问词加不定式)，如They decidedto visit the Great Lakes.Could you tell me how to get to the train station?动词不定式作宾语补足语，如The teacher asked us to turn off the lights.Hard seats make customers want to eat quickly and leave.动词不定式作定语，如I have a lot of books to read.动词不定式作状语，如To catch the train, we had to getup early.动词不定式的特殊句型1. too什么to表示“太怎么而不能”。
如：The boy is too young to look after himself.那个男孩太小不能照顾自己。
2. enough to表示“足够做什么”。
如：He is old enough to go to school.他到了上学的年龄了。
3. Why don't you 加不带to的不定式?等于Why not 加不带to的不定式?如：Why don't you get her a photo album?等于Why not get her a photo album? 为什么不给她买个相册呢?4. had better(not)加不带to的不定式表示“最好(不要)”。
超实用高考英语专题复习：动词不定式作宾语
I find it meaningful to do some voluntary work.
书面表达
假设你是红星中学学生李华，得知你英语需要提高，笔友Tom从
英国给你寄来 English Reading Practice 一书。为了表示感谢，请
给Tom写一封电子邮件。 内容要点：1. 表示感谢； 2. 计划读完； 3. 期末取得好成绩。
翻译句子
1. 这本书我每天都在看，准备下个月看完。
I read the book every day and intend to finish it next month.
2. 我们将要听一个关于如何使生命更有价值的讲座。
We’ll attend a lecture about how to make our life more valuable.
3. 我发现做志愿者活动很有意义。
I find it meaningful to do some voluntary work.
书面表达
假设你是红星中学学生李华，得知你英语需要提高，笔友Tom从
英国给你寄来 English Reading Practice 一书。为了表示感谢，请
给Tom写一封电子邮件。 内容要点：1. 表示感谢； 2. 计划读完； 3. 期末取得好成绩。
常接不定式作宾语的动词：afford, agree, arrange, ask, beg, care, choose, decide, demand, determine, expect, fear, help, hope, learn, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, want, wish, aim, fail, long（盼望）, happen, hesitate, struggle，attempt，volunteer，desire等。
初三英语语法复习_被动语态+动词不定式+动名词
主动语态与被动语态的区别
The Active Voice: （主动语态）
3
主语是动作的执行者. sb. does sth. 某人做某事
The Passive Voice: （被动语态）
主语是动作的承受者． Sth. be done by sb. 某事被某 人做／某事被做（被某人）
4. 一般现在时—— am／is ／ are + vt.p.p.
一般过去时—— was／were +vt.p.p
一般将来时—— will be／be going to be + vt.p.p. 现在完成时—— has／have + been + vt.p.p. 情态动词 —— modal v.+ be + vt.p.p.
Look and say
The man will give a talk soon.
A talk will be given by him soon. soon
Look and say
soon
The engineers will build a highrise soon. A highrise will be built by the engineers soon.
情态动词的被动语态结构
情态动词＋do
情态动词+be+PP.
(can/may/must/should/ought to)
Look and say
Mrs. Lee often uses a recorder.
often , use
A recorder is often used
by Mrs. Lee.