部编版六年级语文上册第五单元《围绕中心意思写》写作训练及范文5篇
部编版六年级语文上册第五单元写作训练及范文5篇
习作主题：围绕中心意思写
（一）要求：注意围绕中心意思，自拟题目，可以拟一个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
（二）点拨：注意围绕中心意思，从不同方面选材或选择不同的事例来写。
学习课文《夏天里的成长》作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思展开，然后从“生物（植物、动物）、景物、人物分别描述迅速生长”。
（三）写之前，可以你一个提纲，看看所选的材料是不是能够表达中心意思。
紧紧围绕着中心意思去选材。
写完后，请同学读读能不能找出中心意思，注意交代清楚事情的来龙去脉，内容具体，语句通顺，中心明确。
范文1：乐于助人的大姐姐
范文2：爸爸的教诲
范文3：诚实是金
范文4 淘气的弟弟
范文5 见义勇为是英雄
范文1：乐于助人的大姐姐
有一位乐于助人的大姐姐至今我都难以忘怀，尤其是大姐姐的笑容，仿佛就在眼前。
记得是一个月之前，那天，天灰蒙蒙的，不时飘几滴小雨。
这样的天气，人们的心情也好不到哪儿去。
我怀着郁闷的心情，跟随着妈妈一起到少年宫上声乐课，我们随着人流在公交站上了18路公交车。
车开了，“隆隆”的发动机声，让我们的心情越加沉重，每一个人都板着脸，没有一丝笑意。
到了市医院，上来了一位60岁左右的老奶奶，她上身穿着一件褐色的衣服，下身穿着一条黑色的长裤，手上还贴着一张药棉，看来是刚挂好点滴要回家！老奶奶颤颤巍巍的身躯在投币箱徘徊者，又跟司机说了几声悄悄话，只听见司机大声地说了声“那不行啊！”难道是——还是——我猜测着。
终于，我的猜测得到了证实。
原来老奶奶没有带够钱，只有一元，司机是得理不让人，而老奶奶却又是“好说歹说”。
这样的局面僵持了2分钟左右，我实在是看不下去了，就打算去帮奶奶付车费。
好心人也不止我一个，一位穿着校服带着红领巾的大姐姐走到老奶奶的面前，先把硬币投了进去，然后又搀着老奶奶坐在她自己的座位上，老奶奶当时激动万分，连话都说不出来了。
车上的乘客都向那位姐姐投去了满意的眼光，我也不约而同地过头去，用赞许的目光看着她，她只是灿烂地笑一笑，可是这一笑又是能让多少人都无法忘记呢？
我不禁想起爱因斯坦说的一句话：“忧他人之忧，乐他人之乐”。
我相信，只要我们用心去帮助一些有困难的人，彼此的感情也许会更融洽，更和谐，那才是最快乐的。
范文2：爸爸的教诲
在我的生活中，发生过许许多多的事，有快乐的，也有难过的……它们都像流星一样在我的脑海中一闪而过。
但有一件事却深深地刻在我的记忆长河中，使我终生难忘。
记得那是小学三年级的时候，我已经11岁了，可还像三岁小孩子一样贪玩。
那晚，夜色朦胧，还下着蒙蒙的细雨。
我像往常一样吃饱饭后便被爸爸叫到房间里看书去了，可是此刻的我满脑子里全是动画片里---孙悟空大闹天宫的刺激画面，那里还有心思看那本让人讨厌的书呀！虽然是这样，但是“父命难违”，我只好垂头丧气地回到房间，从新书包里摸出课本，心不在焉地看着今天老师讲授过的新课，突然，我的脑子里的“鬼主意”又溜出来了，心里想着：对，就这么办！于是我又高兴地放下了课本，悄悄地拆起“纸飞机”来，霎时间，纸飞机在我的房间上空不停地来回“飞行”着……我像着了魔似的玩着、笑着，突然，在刺眼的灯光下出现了一道黑影，啊！是爸爸，不知道什么时候爸爸已经神不知鬼不觉地出现在我的面前，我第一反应就是想把纸飞机藏起来，可是已经来不及了，爸爸的大手早已把纸飞机撕得粉碎，并用“杀人”般可怕的眼睛死死地瞪着我，吓得我呆呆地愣在原地，静静地等候着爸爸的发落。
过了很久，爸爸盯着我都没有说话，仿佛空气在一瞬间停止似的，使我有点窒息的感觉。
六年级上册语文第五单元范文围绕中心写
六年级上册语文第五单元范文围绕中心写示例文章篇一：《我的小伙伴——“小书虫”》在我们的生活中，总有那么一些小伙伴，他们就像夜空中闪烁的星星，各有各的特点，各有各的光芒。
而我就有这样一位特别的小伙伴，他呀，是个十足的“小书虫”，他叫明明。
我记得第一次见到明明的时候，是在学校的图书馆里。
那时候我正四处寻找一本有趣的故事书，突然看到一个瘦小的身影静静地坐在角落里，全神贯注地盯着一本书看。
他的眼睛就像被磁石吸引住了一样，紧紧地黏在书页上。
我好奇地走近他，想看看他到底在看什么书这么入神。
我凑过去看了一眼，那是一本厚厚的科幻小说，满页都是密密麻麻的字。
我心想，这么难的书他看得懂吗？可看他那认真的模样，仿佛他已经置身于那个科幻的世界里了。
有一次课间休息，同学们都像小鸟一样飞奔出教室，到操场上去玩耍了。
我也想去玩，就跑去找明明，想拉他一起。
我跑到他的座位旁，看到他又捧着一本书，正看得津津有味呢。
我拍了拍他的肩膀说：“明明，走啊，我们去操场踢毽子去。
”他就像没听见我说话一样，眼睛都没抬一下。
我有点生气了，提高了声音说：“明明，你再不去玩，课间可就快结束了。
”他这才慢悠悠地抬起头，看着我说：“哎呀，你先去玩吧，这本书太好看了，我想把这一章看完。
”我瞅了一眼他手里的书，不屑地说：“这书有啥好看的，全是字，哪有在外面玩耍有趣啊。
”他却一本正经地对我说：“你不懂，这本书里有一个神奇的世界，比操场好玩多了。
”我当时就想，这书难道是有魔法吗？怎么能让他这么着迷。
还有一回，我去明明家玩。
一进门，我就被他家的书架震撼到了。
哇，满满当当的全是书。
书架上的书种类可真多啊，有文学名著，有科普读物，还有漫画书呢。
我对明明说：“你家简直就是一个小型图书馆啊。
”他笑着说：“那当然，这些书可都是我的宝贝。
”我们打算玩一会儿游戏，可是找了半天都没找到他的游戏道具。
我就问他：“你把游戏道具放哪儿了呀？”他挠挠头，不好意思地说：“我也不知道，可能被书给盖住了吧。
部编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》写作指导+习作例文
【习作指导】一、审题(1) 教材中提供的12 个汉字，内涵很丰富，我们可以选择其中一个，也可以自选其他的字，根据自己的理解，确定本次习作的中心意思，然后围绕中心意思选材。
(2) 可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
(3) 可以选取能够表达这一中心意思的不同事例或不同方面，也可以选取自己脑海中想象的不同画面，全面、多角度进行描述，充分地表达中心意思。
二、选材(1) 先选出自己感兴趣的字，说说自己的理解，可以和同学交流这个字的含义和感受，形成选材思路。
(2) 确定所选汉字你想体现的中心意思，根据这个中心意思罗列出不同方面或不同事例的材料供自己选用。
（3）在选好材料的基础上，围绕中心意思，从中选定准备具体展开写的材料。
三、构思材料确定好之后，在材料的结构安排上，可以选择“总—分”或“总—分—总”结构，重要内容详写，次要内容略写，做到详略得当。
四、如何围绕中心选材学方法：写作时要明确中心。
一篇文章的中心是选材、剪裁的依据，我们要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，有力地突出中心。
1.写典型的，不写一般的。
要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。
选取事情发展过程中最精彩的片段，舍去一般性片段；选取人物最突出的事迹、最典型的经历，使文章中心突出。
2.写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。
避免一般化，使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。
3.写具体的，不写空洞的。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。
A.好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。
选材要贴近生活，避生就熟。
B.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。
【习作例文】寻上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。
临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。
部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文10篇
【导语】社会要进步，就要不断发展变化；人要进步，就要学会改变方法，改善自我。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文看到“变”，我最先想到的就是“变化”，因为家中正在发生着变化。
先说爸爸，爸爸只要抽烟就咳嗽，妈妈对他发出了警告，必须戒烟，爸爸的烟瘾不小，要戒谈何容易，妈妈每天都会检查爸爸的口袋，看看有没有烟卷、打火机，然后再闻闻身上有没有烟味。
我呢，就跟爸爸宣传一些关于吸烟的危害，经过全家人的努力，爸爸戒烟成功了。
再说妈妈，妈妈十分喜欢上，为此，我和爸爸想了种种对策，比如为妈妈规定上时间，制定健康计划。
现在妈妈变了，每天上有节制，作息有规律。
最后说我，别看我参与计划很是积极，可是对于自己的学习却没有一点儿热情，为此，可是挨了爸爸妈妈的不少批评。
爸爸妈妈为我制定了学习计划，并一起监督我实施。
现在，我也变了，变得勤奋好学，成绩也有了提升。
希望这样的变化在我家继续保持下去。
2.部编版小学六年级上册第五单元习作围绕中心意思写《变》作文人的一生都会发生变化，就像蝴蝶和蚕一样，一次次蜕变让我们渐渐长大。
我们一天天变得更懂事，变得更丰富。
天天长新知，岁岁都进步。
从小到大，我的梦想很多。
小时候天天都不想长大，可以和伙伴们玩个痛快，但我还是一个劲的长大。
现在，我已经不是六七岁的小毛头了，反而天天盼望着长大。
因为我的理想很多：长大当作家，当建筑师，当董事长，或者当政治家。
我的理想变化多端。
现在，我最想为政治家的目标奋斗！长大后能为人民服务，做人民的好公仆。
为了实现理想，我不充实，提高自己。
现在的我，学习越来越努力，成绩一天天变好。
当计算的时候，从不知从和下手，到现在大脑跟"机器人"的脑子差不多，再难的题目也做得又快又好。
过去我的独立性很差劲。
现在，我可以一个人写作业，看书和思考。
我现在懂事了，不会乱买玩具，把钱存在银行户头上，长大读书使用。
部编版六年级上册语文单元习作范文第五单元 围绕中心意思写
习作范文部编版六年级（上）语文范文一：甜生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。
我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
语文老师一走进教老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报室就笑着说：“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在纸上发表啦！”“恭喜李琳同学，文章写得很好，老报纸上发表文章那一定很厉害。
老师的话音刚落，”师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。
望着老师和蔼的笑脸，我的文章居然发表了，我的心一下子跳得很快，我的心里甜丝丝的。
我在妈妈收拾碗筷时，能为父母分担生活中的一些小事是甜的。
会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回我会给爸爸捶背。
在爸爸感到劳累时，到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；我心里帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。
记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。
上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
这时，“李琳，你怎么了呀？难受得厉我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“哧拉”只听见椅子在地上滑动的害吗？”我有气无力地点了点头。
“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还声响，蒋楠已经跑老远了。
”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边晾了一会儿，这下不烫嘴了。
响起。
我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
部编版六年级上册第五单元《围绕中心意思写》作文10篇
部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文10篇【导语】古人云“意在笔先”，就是写作时，先要肯定好中心意思再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：苦有一种东西叫苦，又有谁不知，知者勇于研究。
由于他们想逃离这一片汪洋，不知者沉迷于中，他们心想体验苦的滋味。
正如书中所说：生活在围墙外的人想进去，而生活在围墙里的人想出来。
苦，困扰着许多人，有人克服了它，有人却躲避了它。
知苦者，以为它来的太快，还来不及躲闪。
不知者，以为它来的太慢，还在等待。
结果也是知者迅速了解苦，把苦转变成了快乐的节奏，怅然接受。
而不知者，只能被动的等待，只会品味失败的结果。
苦，送给了与抗争的人一份真诚的礼物——成功与自信，也送给了屈服的人一个耐人寻味的问答——坚持与舍弃。
坚持是一种品质，但舍弃也是一个聪明。
这个世界上，很多事需要坚持到底，很多事则要舍弃。
盲日的坚持不如舍弃，轻易的舍弃不如坚持。
想必不大家都听过龟兔赛跑的故事吧！兔子本来比乌龟跑快但乌龟却由于它的坚持不懈，赢得了这场比赛。
兔子由于它的松懈输给乌龟。
苦，有许多惧怕担忧它显现在自己的生活，众人也都这样想但如果只是空想而不去努力寻求，你怎么能感遭到逆水行舟，否极泰来的真正滋味。
坚持与舍弃，仅在一念差，孰轻孰重，让自己变得更好！2.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：甜甜，是我尝过的最美好的味道。
你知道吗？每年春节那天，我吃的饺子总让我感觉心里甜甜的。
去年春节那天，外面下着蒙蒙细雨，妈妈从超市买回了许多饺子皮。
我一看就知道要包饺子了，便也加入其中。
妈妈挖一勺馅，我也挖一勺馅，我们的动作是那么默契。
妈妈包一个，我也包一个，我们相视而笑，忙得不亦乐乎。
不一会儿，饺子包好了，一个个鼓鼓的，排得整整齐齐，充满了喜气。
水开了，我们把饺子下入锅中。
几分钟后，热火朝天的饺子就浮起来了，相伴着沸腾的水，上下翻动。
部编版六年级上册《习作五。围绕中心意思写》范文两篇
部编版六年级上册《习作五。
围绕中心意
思写》范文两篇
有些变化是自然而然的，有些则是我们努力争取的结果。
身体的变化是自然而然的。
小时候，我们可以整天玩耍不累，但随着年龄的增长，身体也开始逐渐变化。
我们需要更多的休息和运动来保持健康。
这是不可避免的，但我们可以通过健康的生活方式来延缓这种变化。
研究的变化是我们努力争取的结果。
从小学到大学，我们的研究方式和内容都在不断变化。
我们需要不断研究新知识和技能来适应这种变化。
但是，这种变化也需要我们自己的努力和付出，只有不断研究和进步，才能在这个变化的世界中立足。
人际关系的变化也是不可避免的。
随着时间的推移，我们的朋友圈也在不断变化。
有些人会离开我们，有些人则会加入我们的生活。
但是，我们可以通过积极的交往和沟通，来维持和加强我们的人际关系。
变化是生命的常态，我们需要学会适应和接受它。
只有不断努力和进步，才能在这个变化的世界中不断成长和发展。
部编版语文六年级上册 单元习作范文：5第五单元。围绕中心意思写[精品]
部编版语文六年级上册单元习作范文：5第五单元。
围绕中心意思写[精品]变化是生命的常态，我们需要学会适应变化，甚至主动引导变化。
身体的变化是不可避免的。
我们从婴儿变成了孩子，从孩子变成了青少年，从青少年变成了成年人，然后老去。
身体的变化是自然规律，我们需要学会保持健康，尽可能地延缓衰老的过程。
生活的变化也是无法避免的。
我们从学生变成了职场人，从单身变成了有家庭的人，从一个城市搬到了另一个城市。
生活的变化可能会带来不适应和困惑，但是我们需要学会适应和转换，把握变化中的机遇。
思想的变化是必要的。
我们需要不断研究和成长，才能跟上时代的步伐。
我们需要不断反思和审视自己的想法，才能避免陷入固化和僵化。
思想的变化是推动社会进步和个人成长的动力。
变化是不可避免的，我们需要学会适应和引导变化。
只有积极面对变化，才能把握机遇，实现自我价值。
以前，我总是很浮躁，无法专心完成任务。
在写作业的时候，我总是分心，时不时地想要拿起妈妈的手机或者弹一曲爸爸给我买的钢琴。
我总是把本来只需要半个小时完成的作业硬生生地拖延到两个小时。
然后，妈妈会检查我的作业，发现我因为粗心大意而做错一些题目，她就会生气地批评我。
但是，我越是被批评，就越是不愿意听她的话。
即使妈妈给我讲解了这道题目，我还是无法理解。
妈妈会生气，批评我，但我心里仍然不服气。
每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。
后来，我上了五年级，有一次生病住院了。
妈妈一直守在病房里照顾我。
有一个下午，我醒来发现妈妈趴在床边睡着了，她看起来很疲惫。
这一次，我近距离地观察妈妈，才发现她已经变老了，头发上有几根白发，眼角有几条皱纹，手也变得粗糙了……我突然感到很难过，意识到妈妈也会变老，这一定是因为她为我操心太多了。
想到这里，我决定改变自己，成为一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。
六年级上册第五单元“围绕中心意思写”满分作文(精选四篇)
六年级上册第五单元“围绕中心意思写”满分作文1.温言软语暖人心秋风萧瑟，严寒即将来临，我提前感到了温暖。
这几天，我的嘴太干，死皮特别多，手一撕，血就一直流。
操场上，京老师走到我跟前，看到了这一幕，叮嘱道：“李嘉欣，多喝点水，看嘴干的！”“我每天都喝，就是这样的。
”我尴尬笑道。
我笑的期间，嘴又裂开了两条血缝。
“那就抹点唇膏。
”老师眉眼弯弯，温柔地说。
这两句话，好似冬日里的一缕阳光，照在了我心中，暖暖的。
我们去卫生间洗漱，打开水龙头接热水，流了好半天都没见热水。
这时，段校长路过，一眼就看到了坏掉的热水器，豪横地说：“哎呀，水这么凉，去上二楼洗去吧！”我们一听两眼放光，泡沫都顾不上冲，就“博尔特附身”似的，跑上二楼。
那温暖的水，拍在脸上很舒服，心里也一样有温度。
晚上，我突然惊醒，一看表两点多，准备继续睡。
一滴“水”滴在手上，借助手表微弱的光，我看到了——是鼻血。
我一下子坐起来，快速下床。
楼梯发出巨大的声响，把司雨琪给吵醒了。
她问我：“干嘛？”“流鼻血。
”我沙哑地回答。
“什么？”她一听也急忙下床，却触发了连锁反应，把苏星悦也给吵醒了。
她们两个又是让我养仰头，又是让我抬手，“欻欻”的撕纸声不断。
我自责地抠着手说：“对不起啊，这么晚打扰你俩睡觉。
”“没事，都是舍友，帮这点忙这算什么。
”我的脸放松下来，心想：有这样的舍友真暖心，是我一辈子的福气。
我用手中的笔记下这些温暖，让它成为生命中不可缺少的一部分。
2.暖在人间太阳照在身上会暖，有些事就如同太阳，温暖着我的心灵。
有一天，我与朋友漫无目走在办公楼前。
突然，他惊呼道:″那是个什么东西啊!"一位胆子较大的，双手插兜，三步并作两步向“黑东西″走去。
原来，是一只死猫。
他将猫立起，那猫如同“手办"般，任人摆弄，我们也走了过去。
那只猫面部还有血液，好似被人活活打死。
柳树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好似在为黑猫报不平。
我们决定将这猫给埋了。
这时，一位大叔，右手拎起猫，把它扔进了拉圾桶中。
六年级上册第五单元习作《围绕中心思想写》作文范文共五篇
六年级上册第五单元习作《围绕中心思想写》作文范文共五篇六年级上册第五单元作《围绕中心思想写》作文范文作文一：我的家我的家，是一个温馨而美丽的地方。
每当我走进家门，都能感受到家的温馨。
家里悬挂着一些漂亮的画作和相片，墙上有着我绘画作品的展览。
母亲用心做的菜肴和父亲传授的知识都使我感到很幸福。
每日清晨，家人们会一起吃早餐，分享彼此的生活，一起打扫屋子。
这种亲密无间的气氛是我所珍视的。
我的家虽然不算十分豪华，但是却散发着家的气息和温馨的美。
作文二：我的朋友鱼我的朋友鱼，它虽只有一条浅蓝色的尾巴和一对小小的翅膀，但它却和我建立起深厚的友谊。
我与鱼日夜相处，它成为了我的精神支柱。
每当我感到失落或烦恼时，它总是会在我身边，陪伴着我静静地听着我的倾诉。
它无声地陪伴我，给我带来极大的安慰。
我爱我的好朋友鱼，也感激它给我的支持和关爱。
作文三：我的爱好我喜欢阅读书籍和绘画。
阅读是我远离喧嚣，沉静思维的方式。
绘画则是我展现自我，表达心灵的方式。
这些爱好既能使我保持愉悦，又能锻炼我的思维和想象能力。
当我阅读好书时，会感知到作家的思想和情感，并能够从中汲取灵感。
绘画则能使我更好地理解美，感受到艺术的魅力。
我的爱好丰富了我的内在世界，带给了我极大的惬意和成就感。
作文四：勇敢的孩子勇敢的孩子，他们总是充满勇气和自信，敢于挑战各种课题。
他们不怕犯错，也不会受到失败的阻碍。
而我就很敬佩这些孩子，他们总能带给我极大的启示和勇气。
我通过日常生活中观察到的勇敢孩子，也逐渐学会了勇敢。
当我面对困难和挑战时，我也可以勇敢地迎接它们。
勇敢并不意味着不会害怕或者不犯错，而是在面对困难时敢于坚持和尝试。
作文五：回忆童年回忆童年，是一种美好和温馨的感觉。
那段时光，总是让我感到无忧无虑，充满了童真和纯真。
而我在成长的道路中也是在不断地回忆，不断地思考。
我的童年时光充满了乐趣和游戏。
我常常和邻里的孩子们一起玩球，捉迷藏，或者是踏青游玩。
这些回忆，让我感到自己真的是幸运和值得珍惜的。
六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 作文5篇_优秀作文
六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写作文5篇六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写01盼宗可欣有一种盼，是父母盼着我们快快成长；有一种盼，是学生盼着作业少一点；有一种盼，是人们盼望能天气晴朗，而我却盼望下雨……奶奶年龄大了，总想出去溜达，一旦天气晴朗，奶奶就闲不下来。
窗外的小雨“哗啦啦”下着，奶奶站在窗前，盼望着雨快点停，这样就能出去了。
可我不想让雨停，因为我想和奶奶多待会儿，奶奶是最疼我的，也是最懂我的，她懂我的一切心思，我爱奶奶，一秒也不想离开她。
可老天不懂我！雨停了，奶奶又出去了。
奶奶一出去就是一整天。
早上天还没亮就出门，晚上我睡了她才回来，我和奶奶沟通的时间越来越少，莫名失落起来，但我知道，奶奶很爱我，她会每天晚上起来给我盖好被子，出去还总会给我带好吃的，好玩的东西，可这些我都不要，我只想要奶奶的陪伴。
我盼望着下雨，我渴望下雨。
天随人愿，今年入秋后，阴雨绵绵，奶奶出去的机会越来越少，我很开心，终于能和奶奶呆一起了。
但奶奶每天坐在窗前，望着窗外的雨，闷闷不乐，她都没有以前精神了。
天天在屋子里转悠心情烦躁，甚至都开始咒骂起天气了，我这才意识到，我的想法是多么自私，我又希望奶奶能快乐起来，像以前那样。
我开始盼着天气晴朗，每天早上起来第一件事就是看看太阳有没有露出笑脸。
不知从什么时候起，我竟喜欢上了太阳。
一天早上，太阳的光辉刚从云层中探出来，我大声地喊着:“奶奶，奶奶，太阳出来了！”奶奶紧锁的眉头一下舒展开了，一抹眼光爬上了她的脸庞，她开心得就像个孩子。
我看着奶奶远去的背影，笑了……02悔罗可为说起“悔”这个字，我深有感悟。
比如和老爸顶嘴，事后被狠狠的教育一顿，或是打架时主动认了怂，还是花了一千多买了一双假阿迪达斯的鞋……去年的运动会是我最悔的一次，但悔之晚矣，这个“悔”就像蛔虫一样常在我的脑中缠绕……欢呼声，掌声夺去了我的思维，当时我正以一个800米参赛运动员的名义站在跑道上，我在二道已经就位，等着裁判员的命令。