【2020部编版道德与法治四年级上册】9 正确认识广告 教案设计(2课时)
人教部编版道德与法治四年级上册教学设计
9正确认识广告(2课时）
课题 9正确认识广告 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：正确认识广告，提高欣赏和审美修养。
2、能力目标：能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。
3、知识目标：了解无处不在的广告及广告的功能。
重点
了解无处不在的广告及广告的功能。
难点
提高欣赏和审美修养。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 看图片，猜广告：请你说一说，下面这张图片是哪个广告的截图，并说出该广告的广告语。 活动导入新课。
讲授新课 1、说一说：你还知道哪些耳熟能详的广告语？说出来与大家分享一下吧！ 2、总结：无处不在的广告。 3、小分享：这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？ 4、过渡式提问：广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？ 5、举例说明隐藏的广告： （1）赠送的饮料。 （2）篮球赛冠名。 （3）电影植入。 6、找一找：请你找一找，你的家里哪些地方也有广告呢？ 7、思考：在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？ 8、想一想：余强能成功吗？ 9、提问：生活中处处有广告，广告无处不在，我们时刻都能看到广告的身影，那么，什么是广告呢？ 10、知识窗：广告是什么。 11、我的小见解：广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？请你结合一个广告实例，说一说你对广告的认识吧！
通过学生感兴趣
的活动带领学生
一起认识生活中
无处不在的广
告。
帮助学生认识和
了解广告的功
能。
部编版道德与法治四年级上册教学设计
9正确认识广告
课题 9正确认识广告 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：提高对广告的防范意识。
2、能力目标：学会识别广告，提高对广告的防范能力。
3、知识目标：认识虚假广告的危害，学会识别广告。
重点
学会识别广告。
难点
认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力。
12、广告先生：讲解广告的功能。 13、我最欣赏的广告大评选：你最喜欢的，你觉得做得最好得广告是哪个？好在哪里呢？ 14、小小广告创意师：请你选择一件物品，为它设计一个创意广告，并和同学分享。 15、最大广告创意评选：请评选出最具创意的广告！
引导学生学会欣
赏优秀的广告。
课堂小结 网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。 总结提升
板书 9正确认识广告 第一课时 1、广告无处不在 2、隐形的广告 3、广告的作用
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、新闻：太心塞了！这些吹上天的夸张广告不可信 2、导入语：广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。
新闻导入新课。
讲授新课 【广告都可信吗】 1、小调查：你在广告的宣传下买过东西吗？ 2、小小经验交流会：通过调查，你觉得广告对你有什么影响？ 3、小讨论： （1）广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆
通过经验交流，
了解广告会对人
力的某某学习枕。你认为呢？ （2）你还听说过哪些虚假广告？ 4、案例展示虚假广告：课本两则案例。 5、讨论：请你结合上述案例和你的经验，谈谈虚假广告有哪些危害？ 6、视频：新法新规！打击虚假广告，让虚假广告不再横行 7、小提示：广告的内容不一定是可信的，虚假广告往往会造成严重的后果。 8、过渡语：为此，国家出台了新的广告法来严格规范广告行为。 9、知识窗：广告法。 10、2019新广告法禁用词汇大全！ 11、小提示：我们要学会识别广告 12、广告招数大揭秘：课本第70页。 13、小智囊：你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？ （1）对简单重复的广告抱有警惕心理 （2）不要轻易相信名人代言，他们自己可能也不会使用 （3）打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息 （4）不要存在别人有我也要有的从众心理 14、阅读角：彩色蘑菇的诱惑。 15、试一试：你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑吗？ 们产生的巨大影
响。
通过案例帮助学
生了解虚假广告
及其危害。
了解国家规范广
告行为的措施—
—实施新的广告
法。
学会抵制彩色蘑
菇的诱惑。
课堂小结 面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。 总结提升
板书 9正确认识广告 第二课时 1、广告都可信吗 2、学会识别广告
【部编版】四年级道德与法治上册《正确认识广告》优质课 教学设计
【部编版】四年级道德与法治上册《正确认识广告》优质课教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是四年级道德与法治上册的一课，本课的主要内容是让学生了解广告的特点，正确认识广告的作用和影响。
通过本课的学习，使学生能够分辨广告的真实性和虚假性，提高自我保护意识，培养良好的消费习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于生活中的事物有自己的看法和理解。
但他们对于广告的认识还不够全面，容易受到广告的影响，特别是那些具有诱惑性的广告。
因此，在进行本课教学时，要结合学生的年龄特点和认知水平，用他们熟悉的生活实例来讲解广告的特点和作用。
三. 教学目标1.让学生了解广告的特点，知道广告的作用和影响。
2.培养学生正确认识广告，提高自我保护意识。
3.引导学生树立正确的消费观念，培养良好的消费习惯。
四. 教学重难点1.广告的特点和作用。
2.如何正确认识广告，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生了解广告的特点和作用。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对广告的看法和理解。
3.案例分析法：分析典型案例，使学生能够分辨广告的真实性和虚假性。
六. 教学准备1.准备相关的广告材料，如电视广告、网络广告等。
2.准备讨论的主题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的广告视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示各种广告材料，让学生观察和分析广告的特点，引导学生了解广告的作用和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对广告的看法和理解。
教师巡回指导，引导学生正确认识广告。
4.巩固（5分钟）分析典型案例，使学生能够分辨广告的真实性和虚假性。
教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考广告对社会的影响，讨论如何树立正确的消费观念，培养良好的消费习惯。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调正确认识广告的重要性。
部编四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计教学设计
部编四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，让学生能够辨认虚假广告，增强自我保护意识。
教材通过生动的案例和实际生活中的广告现象，引导学生思考广告的本质和影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的生活经验和广告接触，他们对于广告有初步的认识，但可能不具备深入理解和批判广告的能力。
学生在这个年龄段好奇心强，善于观察，喜欢互动，因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解广告的特点和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解广告的定义、特点和类型，学会辨认虚假广告。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的问题解决和批判性思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对广告的理性认识，增强自我保护意识，提高辨别能力。
四. 教学重难点1.重点：广告的定义、特点和类型，如何辨认虚假广告。
2.难点：对广告的深入理解和批判，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告案例，引导学生理解和分析广告的特点。
2.互动讨论法：通过小组讨论，引导学生思考广告的影响和如何辨别虚假广告。
3.案例教学法：通过分析具体的广告案例，让学生深入了解广告的类型和作用。
六. 教学准备1.教材《道德与法治》四年级上册。
2.广告案例材料。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一则有趣的广告视频，引发学生对广告的兴趣，引出本课的主题《正确认识广告》。
2.呈现（10分钟）展示各种类型的广告案例，让学生观察并思考以下问题：a.这些广告有什么特点？b.广告的目的是什么？c.广告对我们的生活和消费有什么影响？3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析广告的特点和影响，每组选择一个广告案例进行讨论，并展示讨论结果。
4.巩固（5分钟）教师根据学生的讨论结果，总结广告的特点和类型，强调如何辨认虚假广告。
部编人教版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的概念、类型和作用，让学生能够辨认各种广告，并认识到广告的双重性，既有积极的一面，也有消极的一面。
通过本节课的学习，学生将能够正确看待广告，增强自我保护意识，避免受到不良广告的影响。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，日常生活中经常会接触到各种各样的广告。
他们对广告有了一定的认识，但还不全面，容易受到不良广告的诱惑。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导学生深入理解广告的特点和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分析等方法，提高学生的问题解决和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确看待广告的态度，增强自我保护意识，培养健康的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握广告的定义、类型和作用，学会辨认各种广告。
2.难点：引导学生正确看待广告，认识到广告的双重性，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告实例，引导学生了解广告的特点和作用。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解广告的双重性。
六. 教学准备1.准备相关的广告素材，如电视广告、网络广告、户外广告等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备与课程相关的问题，以便在课堂上进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段电视广告，引导学生关注广告的内容，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们平时都见过哪些广告？广告有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。
同时，介绍广告的定义、作用和类型。
提问：“你们能说出这些广告的类型吗？它们有什么作用？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析广告的特点和作用。
《正确认识广告》(教学设计)统编版道德与法治四年级上册
《正确认识广告》教学设计：一、教学内容分析：《正确认识广告》教学内容包括三个部分：（1）“无处不在的广告”：认识广告存在的多种形态，对商业广告的功能进行分析。
（2）“广告都可信吗”：要求学生对广告有一个清醒的认识和正确的态度，了解虚假广告的各种危害，不盲目相信广告，警惕虚假广告。
（3）“学会识别广告”：旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。
特点：五花八门的广告对小学四年级的学生来说有一定的吸引力，当他们面对这些信息时，没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，所以在生活中需要有人帮助他们认识、判断、筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。
二、教学目标：（1）知道什么是广告，了解商业广告的功能。
（2）不盲目相信广告，警惕虚假广告。
（3）学会识别广告，不被广告牵着走。
三、教学重难点：教学重点：（1）知道什么是广告，了解商业广告的功能。
（2）不盲目相信广告，警惕虚假广告。
教学难点：学会识别广告，不被广告牵着走。
四、学情分析：五花八门的广告对小学四年级的学生来说有一定的吸引力，当他们面对这些信息时，没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，所以在生活中需要有人帮助他们认识、判断、筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。
四、教学方法：讲授法、谈论法、启发法、探究法五、教学过程：（一）、导入：1、播放视频，展示图片，让学生观看：请孩子们认真观看视频和图片，想想你看到了什么？（1）从视频和图片中我们很明显的就知道他们是（广告）教师板书“广告”二字。
（2）这两则广告中，图片里是什么内容的广告，视频中呢？广告还包括哪些内容？衣、食、住、行等内容（学生回答）师：它们无所不包。
（3）这两则广告中，你们更喜欢哪一个？为什么？师：对，因为它是公益广告，公益广告有用、有价值，产生正能量，不像有的广告那样是虚假的，形形色色的广告给我们带来了便利，同时也存在很多问题，所以我们要正确认识广告。
部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教学设计
部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型以及如何正确看待广告。
通过学习，学生能够辨认不同类型的广告，理解广告的目的和作用，以及如何保护自己不受虚假广告的欺骗。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和分析广告的内容和形式，培养学生的批判性思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中经常接触到各种广告，对广告有一定的了解。
但他们对广告的本质和目的可能还不够清晰，容易被广告中的诱惑性语言和图片所吸引，缺乏对广告的批判性思考能力。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们分析和思考广告的内容和目的。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，学生能够提高自己的批判性思维能力；3.情感态度价值观：学生能够树立正确的消费观念，不受虚假广告的诱惑，保护自己的权益。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解广告的特点和类型，学会辨别不同类型的广告；2.难点：学生能够提高自己的批判性思维能力，不受虚假广告的诱惑。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现现实生活中的广告案例，引导学生思考和分析广告的内容和目的；2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维能力；3.案例分析法：通过分析具体的广告案例，让学生了解广告的特点和类型。
六. 教学准备1.教具准备：广告案例图片、视频等教学资源；2.学具准备：学生分组讨论所需的白板、马克笔等；3.教学环境：教室布置成小组讨论的形式，便于学生交流和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的广告案例，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论：你们在生活中都见过哪些广告？这些广告给你们带来了什么影响？2.呈现（10分钟）展示一些具体的广告案例，让学生观察和分析广告的特点和类型。
四年级道德与法治上册部编版第9课《正确认识广告》教学设计
四年级道德与法治上册部编版第9课《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的定义、类型和作用，让学生能够分辨虚假广告，并提高他们的信息筛选能力。
通过学习，学生可以对广告有更全面的认识，从而在今后的生活中能够更好地应对各种广告信息。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息接收和处理能力，他们对广告并不陌生，但可能缺乏对广告本质的认识。
在本节课中，教师需要引导学生从多角度审视广告，提高他们的信息筛选和判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、类型和作用，学会分辨虚假广告。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对广告的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生理性看待广告的态度，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.广告的定义和类型。
2.分辨虚假广告的方法。
3.提高学生对广告信息的筛选和判断能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体广告案例，让学生深入了解广告的特点和作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的思维活性。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂提问和讨论问题，引导学生深入思考。
3.制作好PPT，以便于课堂演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道广告是什么吗？”、“你们在生活中都遇到过哪些类型的广告？”2.呈现（15分钟）展示多个广告案例，让学生观察并思考：这些广告属于什么类型？它们的特点是什么？通过分析，引导学生了解广告的定义和类型。
3.操练（10分钟）小组讨论：如何分辨虚假广告？让学生结合所学知识，探讨分辨虚假广告的方法，并分享心得。
4.巩固（5分钟）针对学生分享的方法，进行课堂小测验，让学生在实践中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论：广告的作用有哪些？引导学生从多角度看待广告的作用，提高他们的认识。
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法能力目标•培养学生的观察能力和分析能力•培养学生正确对待广告的态度和选择能力情感目标•培养学生的判断力和辨别力•让学生认识到广告对消费行为的影响，形成正确的价值观和消费观二、教学重难点重点•正确认识广告的作用和影响•掌握分辨真假广告的方法难点•培养学生正确对待广告的态度和选择能力三、教学准备•部编版小学四年级上册道德与法治教材•教学课件或黑板、粉笔•课堂活动准备：分类真假广告的图片、广告案例、学生小组任务手册四、教学过程步骤一：导入新课1.引导学生回顾上节课内容，简述广告的定义和特点。
2.导入本节课新内容，告诉学生本节课的学习目标是正确认识广告。
步骤二：讲解广告的作用和影响1.教师通过举例子，解释广告对我们生活的影响。
2.引导学生思考广告的作用，与同学们一起讨论。
步骤三：讲解分辨真假广告的方法1.教师通过多个广告案例，引导学生分辨真假广告的方法，如核实来源、查找评价、对比商品信息等。
2.老师与学生一起分析这些广告案例。
步骤四：小组讨论任务1.将学生分成小组，每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论。
2.小组内部协商后，小组代表向全班汇报。
3.全班一起讨论该广告的真实性和诱导手法，指导学生分辨广告的真假。
步骤五：总结与归纳1.教师总结本节课的内容，强调正确对待广告的重要性。
2.学生与教师一起归纳本节课的重点、难点。
步骤六：课堂练习1.教师设计一些与广告相关的练习题，巩固学生对广告的认识。
2.学生在课堂上独立完成练习题。
五、课堂活动设计1.学生小组任务：每个小组选择一则广告案例进行观察、分析和讨论，并向全班汇报。
2.学生个人作业：要求学生收集家庭中的两则广告，写下广告内容并简要分析该广告的真实性和诱导手法。
六、板书设计•广告的定义和特点•正确认识广告的作用和影响•分辨真假广告的方法七、教学反思本节课通过引导学生思考广告的作用和影响，以及分辨真假广告的方法，培养了学生的观察能力和分析能力。
部编版四年级道德与法治上册第9节《正确认识广告》优秀教案
9 正确认识广告教学目标：1.在生活中感知广告的存在，了解广告的多种形式和广告的必要性。
2.学会正确地看待生活中的商品广告，能识别一些虚假广告。
3.认识公益广告的作用，自主设计广告。
教学重难点：1.在生活中感知广告的存在，了解广告的多种形式和广告的必要性。
2.学会正确地看待生活中的商品广告，能识别一些虚假广告。
教学准备：学生准备一些广告设计第一课时课时目标：在生活中感知广告的存在，了解广告的多种形式和广告的必要性。
教学过程：一、导入新课1.指导学生看图学吆喝。
谈话：同学们，我们一起来看一幅图，图上的大爷在干什么？（生：卖糖葫芦）谁来学着吆喝一下？（生学吆喝）2.其实，这一声吆喝，一声叫卖，就是在为自己的商品做广告。
（板书：广告）3.在生活中，我们还从哪里看到过广告？是关于什么的？（生自由说）4.现代的广告真是_____________________ (生：无所不在、五花八门……)今天，我们就来认识广告。
（板书：认识）二、精彩大放送1.请你猜一猜。
（1）校园里的广告。
手下留情 _________________小草悠悠 _________________小草对您微微笑 _______________________（2）一则商业广告：爽歪歪（3）新闻袋袋裤的广告语2.请小组选一则最喜欢的广告，用说、唱、演等方式在全班展示，要求说出喜欢的理由。
3.小组合作准备并展示。
4.师揭示：宣传某种商品的，我们称之为“商业广告”；宣传的是人类文明，社会的风尚，我们称之为“公益广告”。
请生说说有哪些公益广告。
5.观看公益广告图片（美化环境）。
6.（1）观看一则商业广告——《爱的表达》。
（2）师提示：注意视频中字母的变化和下面文字的变化。
（3）生谈广告，说说喜欢的理由。
7.观看公益广告——《捕杀鲨鱼只为它的鱼翅做汤》，请生谈谈看后感想。
8.学生谈论：好的广告发挥着什么作用？师提示：传播信息、宣传商品、感受美好、熏陶心灵、了解产品、美化环境……三、家庭作业设计自己喜欢的广告。
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标1.能够正确认识广告的作用和影响；2.能够掌握认识广告的方法和技巧；3.能够识别捏造事实、夸大宣传等不诚实广告及其危害；4.能够自觉地运用正确的消费观念。
二、教学重点难点1.认识广告的作用和影响；2.掌握认识广告的方法和技巧；3.识别不诚实广告及其危害。
三、教学准备1.教师准备多媒体课件，PPT等；2.准备足够的广告素材。
四、教学过程1.导入教师用多媒体课件播放多个广告视频，提问学生对这些广告的感受和作用，引导学生讨论和思考。
2.讲解教师向学生介绍广告的历史和作用，讲解广告对人们的影响和引导，教授认识广告的方法和技巧。
3.活动教师以小组为单位，提供各种广告样本，鼓励学生利用所学的认识方法和技巧识别广告中的问题和误导，让学生自己创作广告，并分享和讨论。
4.总结教师结合学生的讨论和分享，总结广告的作用和影响，提醒学生正确看待广告，提高学生的自我保护意识。
五、教学评价本次课程的教学目标是培养学生辨识广告的能力，正确看待广告，提高消费者的自我保护和自我管理能力。
评价主要从以下几方面考虑：1.参与度：是否主动参与，积极探究解决问题；2.认知能力：是否掌握广告的作用和影响，认识广告的方法和技巧；3.创造力：是否能灵活运用所学技巧创作广告，创造出有亮点的作品；4.思考能力：是否对广告中的不真实信息提出质疑，对学习和生活中的广告多加思考和提炼。
六、教学体会此次教学通过多媒体教学体验广告的纷繁复杂，为学生们塑造出一个丰富多彩的世界，引导学生从关注广告内容、形式、媒介等方面识别广告，并使学生掌握辨别广告问题和捏造事实、夸大宣传等不诚实广告，并且在小组讨论中进行广告的创作和分享，既激发了学生创造力，又让学生对广告有了更深层次的认识，对于提高学生思考和分析问题的能力和广告素养功不可没。
部编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计
9 正确认识广告第1课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“无处不在的广告”“广告都可信吗”“学会识别广告”。
“无处不在的广告”以电视广告引入，引导学生认识生活中五花八门的广告，了解在信息时代广告更是遍布生活的各个角落，特别是隐藏广告的存在很难被人们所发现。
“广告都可信吗”这个话题提醒学生不是所有的广告都可信，引导学生认识虚假广告及其危害，教给学生简单的识别虚假广告的方法。
“学会识别广告”着重培养学生处理广告信息的能力，不要轻信和盲从广告，做一个理性、聪明的消费者。
二、学情分析广告是学生在日常生活中比较熟悉的现象，但学生对广告内容真伪的判断、如何对待广告等方面仍需加强引导。
本课重在引导学生认识广告，知道什么是虚假广告、商业广告等等，养成理性、不盲从、不轻信的生活习惯。
三、教学目标1.知道什么是广告，了解广告在生活中无处不在。
2.了解广告的各种形态以及其功能。
四、重点难点【教学重点】客观认识生活中无处不在的广告以及广告对人们生活的影响。
【教学难点】能区分商业广告和公益广告以及它们的不同作用。
五、教学过程教学准备：教师准备：公益广告视频，广告分享卡，央视广告及其不同时段播放价格表等相关资料。
学生准备：收集自己日常生活中所见到的广告，并整理出想分享的广告内容。
一、导入新课1.播放视频：提问：大家认为这是广告吗？明确：广告有很多种，如公益广告、商业广告等。
2.畅所欲言：出示图片和视频（1）在生活中，我们还能在哪里看到或听到广告呢？（2）思考：学校周围有哪些广告？店铺牌也是广告吗？商家为什么要做广告？引出话题：无处不在的广告二、了解认知1.各抒己见：教师：结合图片，这么多广告扑面而来，你有什么感受？思考提示：广告的作用、真假、形式......2.分享交流：3.显性广告：你知道显性广告是什么吗？出示广告图片，结合图片了解显性广告。
资料链接：读一读图片中的招牌，这个是广告吗？你觉得它有创意吗？简单介绍创意广告。