2019-2020学年度初中语文八年级上册第二单元6 回忆我的母亲人教部编版课后辅导练习第四十六篇
2019-2020学年度初中语文八年级上册第二单元6 回忆我的母亲人教部编版课后辅导练习第四十六篇第1题【单选题】下列词语中每对划线字的读音都不相同的一项是( )A、洗濯/烧灼炫耀/头晕目眩B、慰藉/嫉妒告罄/惟吾德馨C、炽痛/叱咤点缀/因病辍学D、泯灭/器皿纯粹/猝然长逝【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一项是( )A、踱步（duó）勉强（qiáng）随声附和（hé）B、迁徙（xǐ）投奔（bèn）宽厚仁慈（cí）C、惩罚（chéng）周济（jǐ）任劳任怨（yuè）D、溺死（nì）衙门（yǎ）不辍劳作（chuò）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列文学常识表述有误的一项是( )A、依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。
B、四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。
C、小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。
其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。
D、朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文，文章在平实朴素的表述中，饱含着作者对母亲的深情。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择恰当的词语填在下列各句的横线上。
母亲这样地整日______（劳动劳碌劳作）着。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有______（滋味风味趣味）。
父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲______（管教管理管束）着我们，不允许我们染上一点。
大革命失败了，我和家庭完全______（杜绝隔绝断绝）了。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】结合课文《回忆我的母亲》，解释下列句子中加横线词语的不同含义。
①母亲是个好劳动。
______②（祖父）直到临死前不久还在地里劳动。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据课文《回忆我的母亲》内容填空。
①母亲的最大特点是______。
②母亲那种______的习惯，母亲那种______的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
③“母亲是一个好劳动”的含义是______。
④母亲具有的高尚品质体现在______、______、______、______等几个方面。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】这篇课文是回忆录：是传记文学的一种，用______、______的方法，追记本人或他人过去______和社会活动。
回忆录要求写______，语言______。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】快速阅读全文，认真想一想：这篇课文记叙了母亲的哪些事情？【答案】：【解析】：第9题【问答题】读《回忆我的母亲》，作者回忆了母亲哪几方面的事情？【答案】：【解析】：第10题【问答题】读《回忆我的母亲》，这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。
这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，受恩思报，是做人的道德底线，动物尚能如此，何况人呢。
在属于父母的节日里，你一定会有很多感想或心愿，请你以手机短信的形式，将这种感想或心愿发送给自己的父母亲。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】课文《回忆我的母亲》对母亲的形象塑造比较成功，缘自作者对母亲的深刻了解和细致体察。
请你也仔细观察一个人物，写一个片段。
【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读下文，完成小题。
回忆我的母亲贾平凹①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。
②三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。
我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。
从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。
现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：“我不累。
”③我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。
已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。
④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。
今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。
⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。
但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。
（摘自《读者》）选文第①段有何作用？本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。
（至少写出三件）“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？第④段中的画线句表达了作者怎样的情感？用简练的语言概括文章的主旨。
“尽孝应趁早”，这句话常常被人提起。
作者在结尾说“我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊”，那么，对于我们中学生而言，应如何尽孝呢？请结合实际谈谈你的看法。
【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】阅读下文，完成题目。
妈妈的树①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。
②每到这个时候，我∫总会想起老家的那些树。
老家的院子很大，正好适合栽树。
每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。
我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。
我们把这些树叫作妈妈的树。
③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。
④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。
过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。
夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。
一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。
秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。
⑤弟弟最喜欢香椿树。
香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。
而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。
弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。
这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踏实啦!”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦!⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。
秋天来临的时候，满树挂着金黄色的柿子，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。
那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。
可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。
那天晚上，妈妈。
第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。
⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。
院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。
妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。
⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。
我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。
在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。
无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。
第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪些？根据文意，分别用一句话概括。
品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，说说“美”的含义。
为第⑥段横线处添加一段符合语境的细节描写。
（50字左右）文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。
【答案】：【解析】：第15题【综合题】选文第1段中的“这”指代什么？找出文中作者把对母亲的爱推及对人民的爱的句子。
国的历史。
”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？最新教育资料精选【答案】：【解析】：11 / 11。
部编版语文八年级上册第6课《回忆我的母亲》知识点
知知识识点点归归纳纳一、应掌握的词语：佃农祖籍威胁溺死劳碌私塾勉强妯娌和睦周济豪绅衙门聊叙不辍劳作任劳任怨勤劳俭朴宽厚仁慈为富不仁二、握下列词语的意思：好劳动：劳动好手。
祖籍：原先的籍贯。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
溺死：淹死。
和睦：相处得好，不争吵。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人的人。
节衣缩食：省吃省穿。
泛指节俭。
宽厚仁慈：宽大厚道，仁爱慈善。
三、应掌握的文学常识：1、朱德（1886--1976）无产阶级革命家，党、国家和军队的卓越领导人之一。
传记体回忆录《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，追述朱母钟太夫人的事迹。
2、回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
四、背诵课文最后四个自然段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望-- 中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
" 阅读课文，想一想：母亲的“勤劳” 是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？如第四段，母亲“把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，还“挑水挑粪”；第六段，写母亲用自家生产的棉花，亲手纺出线，请人织成布、染上颜色，给孩子做新衣服；第十三段，写母亲八十多岁仍不辍劳作，尤喜纺棉，这些都表现了母亲勤劳的品质。
部编版2019年秋八年级语文上册6《回忆我的母亲》 达标优化训练
6 《回忆我的母亲》达标优化训练1.加点字注音完全正确的一组是（）A.不辍（chuò）勉强（qiáng）B.外甥（shēng）祖籍（jì）C.规律（lù）溺死（nì）D.劳碌（lù）慰勉（wèi）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.溺死迁涉托辞瞩目B.荣辱私塾碾转聊叙C.劳碌衙门逊色通辑D.慰勉妯娌竭力发髻3.选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（）着。
（A.劳累 B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。
（A.支持 B.支撑）（3）母亲（）着我们，不允许我们染上一点。
（A.管束 B.管教）（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
（A.沉重时代 B.沉痛时期）提示：既要求我们辨析近义词的区别，又要求我们对课文非常熟悉。
4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
一、阅读理解（一）阅读下面的文段，完成5—8题。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个___________（强健、强壮、健康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，___________（勉励、鼓励、激励）我以后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可___________（珍贵、贵重、宝贵）的财产。
人教部编版2020-2021学年八年级上册第二单元第6课《回忆我的母亲》语文同步练习
人教部编版2020-2021学年八年级上册第二单元第6课《回忆我的母亲》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习1．字音、字形（1）下列词语中，注音正确的一组是：（__________）A．厌恶（wù）管束（sù）广漠（mò）质问（zhì）B．责罚（zé）眼翳（yì）调度（diào）轻薄（bó）C．庶祖母（zhé）嬉戏（xī）抽屉（tì）野蛮（mán）D．文绉绉（zōu）绰号（chuò）牢骚（sāo）宽恕（shù）（2）为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
①我母亲待人最________________（A、慈详B、仁慈C、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。
②在这_______________（A、广漠B、茫茫C、广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人______________（A、约束B、管理C、管束）过我。
③我母亲才走后门出去，_______________（A、请B．找C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
2．语言应用（1）俗话说“_________________”，更何况是因为突然中了大奖而出名。
惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。
（2）理解下面句子加粗词语，然后仿写句子。
我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。
在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
仿写：________________________二、语言表达3．文学常识本文的作者是________，现代_____、_____。
字_____，是________人。
1920年创作第一部新诗集__________。
三、现代文阅读我的母亲胡适我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
最新精选初中语文八年级上册第二单元6 回忆我的母亲人教部编版习题精选六十五
最新精选初中语文八年级上册第二单元6 回忆我的母亲人教部编版习题精选六十五第1题【单选题】下列加横线字注音完全正确的一项是( )A、佃农（diàn）祖籍（jí）妯娌（yóu）勉强（qiǎnɡ）B、迁徙（tú）慰勉（wèi）溺死（nì）衙门（yá）C、私塾（shú）调料（tiáo）血溅（jiàn）瞒着（mán）D、和蔼（ǎi）差役（chā）韶关（sháo）不辍（chuò）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列文学常识表述有误的一项是( )A、依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。
B、四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。
C、小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。
其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。
D、朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文，文章在平实朴素的表述中，饱含着作者对母亲的深情。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子标点运用错误的一项是( )A、母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B、母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
C、我家是佃农。
祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
D、有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】这篇课文是回忆录：是传记文学的一种，用______、______的方法，追记本人或他人过去______和社会活动。
回忆录要求写______，语言______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】结合课文《回忆我的母亲》中语境给加横线词语释义。
①很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。
______②逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
2023最新-部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇
部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。
山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。
落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。
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《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。
我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。
二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。
思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。
思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。
也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。
学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。
派组代表结合关键语句进行交流。
1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。
2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。
2019年八年级语文上册第二单元第6课回忆我的母亲同步训练新人教版
《回忆我的母亲》自主学习基础锤炼1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
和ǎi（）祖jí（）yá门（） diàn农（）妯．娌（）慰．勉（）不辍．（）私塾．（）2.解释下列词语。
（1）好劳动：______________________________（2）周济：________________________________（3）任劳任怨：____________________________（4）为富不仁：____________________________（5）聊叙：________________________________3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。
（在“衰老”的后面加上“的功效”）B.为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。
（删去“使”）C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。
（将“体验”和“感受”对调）D.“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。
（删去“近”或者“多”）4.仿写句子。
母亲，您像一条河，流淌着生命的水源，供我成长；母亲，_________________，__________________________________________，________________；母亲，_________________，____________________________________________，________________。
5.文学常识填空。
《回忆我的母亲》是伟大的无产阶级革命家________________写的一篇追述钟太夫人一生事迹的________________（体裁）。
课内精读（一）阅读课文“勤劳的家庭是有规律有组织的……至今还在我心中留有深刻的印象”，完成1~4题。
八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲习题课件新人教版
13．请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方， 就会有奇迹”的理解。 只要有母亲在，就会有想象不到的不பைடு நூலகம்凡的事情发生。文中是指母亲不 顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来， 令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲 的感激之情。
◆背景介绍 朱德同志身上，有着艰苦朴素、坚忍不拔、以身作则、平易近人、关怀 战士、忠诚于革命事业等许多崇高品质和革命精神。这些崇高品质和革 命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革 命实践分不开，但同时跟他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶也是分不 开的。钟太夫人忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，她始终如一地支持儿 子朱德投身于革命事业。钟太夫人1944年逝世，享年86岁。朱德同志为 了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于母亲逝世后写下了这篇朴素感 人的叙事散文。1944年3月25日《解放日报》上曾刊载过这位英雄的母 亲的传略。
9．“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是， 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样 的思想感情？对文章的主题有什么作用？ 抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广 到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了主题。
10．作者为什么在“我能做到的”之后，还要写上“一定能做到的”？ “一定能做到的”表强调，表达了作者革命到底的决心，进一步表明报 答母亲深恩的决心。
3．说说下列加点词语在文中的表达作用。 (1)从我能记忆时起，总．是．天不亮就起床。 __说__明__从__不__例__外__，__强__调__母__亲__一__贯__勤__劳__。_______ (2)我到四五岁时就很自．然．地在旁边帮她的忙。 _说__明__“__我__”__的__行__动__是__自__觉__的__、__主__动__的__，__表__明__母__亲__对___“__我__”__的__影_ 响很大。
部编版2019年八年级语文上册第二单元第6课回忆我的母亲备课资料
第二单元第6课回忆我的母亲朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
朱德早年加入孙中山领导的同盟会，参加了辛亥革命。
1922年加入中国共产党。
在党的领导下，他积极从事革命活动。
1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。
1934年10月，参加了二万五千里长征。
1937年抗日战争全面爆发后，任八路军总司令。
中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。
1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。
朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。
他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
1944年2月25日，朱德的母亲去世，朱德得知母亲去世的消息后，怀着深深的怀念和无比崇敬的感情写下了这篇回忆性的文章。
在这篇回忆性散文里，他追述了自己母亲的感人至深的一些事迹，唱出了一曲发自肺腑的对母亲及千千万万平凡而伟大的劳动妇女的深情赞歌，在平静的叙述之中流露出真挚深沉的爱。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式1的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮，母亲就第一个起身，2接着听见祖父起的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。
3母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
新人教版(部编)八年级语文上册《二单元 阅读 6 回忆我的母亲》优质课课件_4
“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人 创造了和创造着中国的历史。”（16段）
这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广 大劳动人民的深情融汇在一起。
二、质朴无华中蕴含深情。
例句：母亲年老了，但她永远想念着我， 如同我永远想念着她一样。
赏析：“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉， 但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一 句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及 “子欲养而亲不待”的深刻遗憾。（赏析句子的形 式可参照这个例子，先简单解释句子的意思，再说 表达了什么感情。）
这些写亲身经历、切身感受的最朴实不过的文 字，使我们看到了母亲“整日劳碌”、“汗流满面” 的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整 日……跟着”这些词语，说明母亲身教的巨大力量， 使总司令从小养成了劳动的习惯，学会了许多生产 知识。另一方面也表现了“我”对母亲无言的爱， 从侧面表现了母亲的辛劳。
“母亲这样地整日劳碌着”这一句承接上文， “这样地”即指上文中每天繁重的劳动。 “整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲， 每日如此，没有例作外者。对母亲既敬重又心疼。
二、质朴无华中蕴含深情。
1、“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自 然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背， 还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶 上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛 去了……一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这 个时期母亲教给我许多生产知识。”（第5自然段）
二、质朴无华中蕴含深情。
1、“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自 然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背， 还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶 上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛 去了……一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这 个时期母亲教给我许多生产知识。”（第5自然段）
2019精选教育年秋八年级语文上册人教版习题word：6 回忆我的母亲.doc
6回忆我的母亲1．知识链接回忆录回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。
作者把回忆中的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，加以适当的抒情和评论。
在写法上，回忆录最大的特点是实事求是，不虚构。
回忆录一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。
语言表达上力求朴素、自然。
2．阅读考点链接分析人物形象【方法指导】(1)抓住主要事件。
根据事件提炼人物的感情、性格。
(2)分析描写方法。
从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。
(3)关注侧面烘托。
在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。
(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。
各类人物通常有固定的性格基因。
(5)从原文中找关键词句。
文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
【答题格式】从……中，可以看出……是一个……(性格品质)的人(身份)。
【习题链接】见“拓展阅读”T12。
3．基础考点链接病句：搭配不当(四)【主要类型】修饰语与中心语搭配不当。
(1)定语和中心语搭配不当。
如：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
(定语“大批”与中心语“队伍”不能搭配。
)(2)状语和中心语搭配不当。
如：在我遇到困难的时候，他伸出了友爱之手，认真地帮助了我。
(应改为“真诚地帮助了我”。
)(3)补语和中心语搭配不当。
如：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
(“整整齐齐”不是“打扫”而是“摆放”出来的。
)【解题技巧】查枝叶。
当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。
【习题链接】见“积累与运用”T6。
01积累与运用【课前预习】1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
佃．农(diàn)慰miǎn(勉)溺．死(nì)劳lù(碌)私塾．(shú) 和ǎi(蔼) 妯．娌(zhóu) 和睦．(mù)2．词语积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。