高中数学导数几何意义的必会题型

高中数学导数几何意义的必会题型
高中数学导数几何意义的必会题型

导数几何意义的必会题型

[题型分析·高考展望] 本部分题目考查导数的几何意义:函数f (x )在x =x 0处的导数即为函数图象在该点处的切线的斜率,考查形式主要为填空题或者在解答题的某一步中出现(难度为低中档),内容就是求导,注意审题是过点(x 0,y 0)的切线还是在点(x 0,y 0)处的切线.

体验高考

1.(2016·四川改编)设直线l 1,l 2分别是函数f (x )=?

????

-ln x ,01图象上点P 1,P 2处的切

线,l 1与l 2垂直相交于点P ,且l 1,l 2分别与y 轴相交于点A ,B ,则△P AB 的面积的取值范围是________. 答案 (0,1)

解析 ∵f (x )=?

????

-ln x ,0

ln x ,x >1,

∴f ′(x )=???

-1

x ,0

1

x ,x >1.

若k 1·k 2=-1,则两个切点一个在x ∈(0,1)的图象上为P 1,一个在x ∈(1,+∞)的图象上为P 2.

设P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),则k 1=-1x 1,k 2=1

x 2.

∵k 1k 2=-1,∴x 1x 2=1. 令x 1=x 0(0

x 0.

∴P 1(x 0,-ln x 0),P 2???

?1

x 0

,-ln x 0. ∴l 1:y +ln x 0=-1x 0(x -x 0)?y =-1

x 0x +1-ln x 0,

∴A (0,1-ln x 0).

l 2:y +ln x 0=x 0(x -1

x 0)?y =x 0x -1-ln x 0,

∴B (0,-1-ln x 0),

∴AB =1-ln x 0-(-1-ln x 0)=2.

联立?????

y =-1x 0x +1-ln x 0,y =x 0x -1-ln x 0,

得P ? ????2x 0x 20+1,x 20-1x 20+1-ln x 0.

∴S △P AB =12·2|x 0|x 20+1·|AB |=12·2x 0x 20+1·2=2x 0

x 20+1

2x 0+

1

x 0

.

∵x 0∈(0,1),∴0<2

x 0+

1x 0

<1,故S △P AB ∈(0,1).

2.(2016·课标全国丙)已知f (x )为偶函数,当x ≤0时,f (x )=e -x -1

-x ,则曲线y =f (x )在点(1,2)

处的切线方程是________. 答案 2x -y =0

解析 设x >0,则-x <0,f (-x )=e x -

1+x , 因为f (x )为偶函数,所以f (-x )=f (x ), 所以f (x )=e x -

1+x .

因为当x >0时,f ′(x )=e x -

1+1,所以f ′(1)=2, 所以曲线y =f (x )在点(1,2)处的切线方程为 y -2=2(x -1),即2x -y =0.

3.(2016·课标全国甲)若直线y =kx +b 是曲线y =ln x +2的切线,也是曲线y =ln(x +1)的切线,则b =________. 答案 1-ln2

解析 y =ln x +2的切线为:y =1

x 1·x +ln x 1+1(设切点横坐标为x 1),

y =ln(x +1)的切线为:y =1x 2+1x +ln(x 2+1)-x 2

x 2+1

(设切点横坐标为x 2),

∴???

1x 1

=1

x 2+1,

ln x 1

+1=ln (x 2

+1)-x

2x 2

+1

解得???

x 1=1

2,x 2

=-1

2

∴b =ln x 1+1=1-ln2.

4.(2015·天津)已知函数f (x )=4x -x 4,x ∈R . (1)求f (x )的单调区间;

(2)设曲线y =f (x )与x 轴正半轴的交点为P ,曲线在点P 处的切线方程为y =g (x ),求证:对于任意的实数x ,都有f (x )≤g (x );

(3)若方程f (x )=a (a 为实数)有两个实数根x 1,x 2,且x 1<x 2,求证:x 2-x 1≤-a

3+1

34.

(1)解 由f (x )=4x -x 4,可得f ′(x )=4-4x 3.

当f ′(x )>0,即x <1时,函数f (x )单调递增; 当f ′(x )<0,即x >1时,函数f (x )单调递减.

所以f (x )的单调递增区间为(-∞,1),单调递减区间为(1,+∞). (2)证明 设点P 的坐标为(x 0,0), 则x 0=13

4,f ′(x 0)=-12.

曲线y =f (x )在点P 处的切线方程为y =f ′(x 0)·(x -x 0), 即g (x )=f ′(x 0)(x -x 0). 令函数F (x )=f (x )-g (x ), 即F (x )=f (x )-f ′(x 0)(x -x 0), 则F ′(x )=f ′(x )-f ′(x 0).

由于f ′(x )=-4x 3+4在(-∞,+∞)上单调递减, 故F ′(x )在(-∞,+∞)上单调递减. 又因为F ′(x 0)=0,

所以当x ∈(-∞,x 0)时,F ′(x )>0;当x ∈(x 0,+∞)时,F ′(x )<0, 所以F (x )在(-∞,x 0)上单调递增,在(x 0,+∞)上单调递减, 所以对于任意的实数x ,F (x )≤F (x 0)=0, 即对于任意的实数x ,都有f (x )≤g (x ). (3)证明 由(2)知g (x )=-12(x -13

4).

设方程g (x )=a 的根为x 2′,可得x 2′=-a

12+1

34.

因为g (x )在(-∞,+∞)上单调递减, 又由(2)知g (x 2)≥f (x 2)=a =g (x 2′), 因此x 2≤x 2′.

类似地,设曲线y =f (x )在原点处的切线方程为y =h (x ), 可得h (x )=4x .

对于任意的x ∈(-∞,+∞),有f (x )-h (x )=-x 4≤0,即f (x )≤h (x ). 设方程h (x )=a 的根为x 1′,可得x 1′=a

4.

因为h (x )=4x 在(-∞,+∞)上单调递增, 且h (x 1′)=a =f (x 1)≤h (x 1),因此x 1′≤x 1, 由此可得x 2-x 1≤x 2′-x 1′=-a

3

+1

34.

5.(2016·课标全国甲)已知函数f (x )=(x +1)ln x -a (x -1). (1)当a =4时,求曲线y =f (x )在(1,f (1))处的切线方程;

(2)若当x ∈(1,+∞)时,f (x )>0,求a 的取值范围. 解 (1)f (x )的定义域为(0,+∞). 当a =4时,f (x )=(x +1)ln x -4(x -1),

f ′(x )=ln x +1

x -3,f ′(1)=-2,f (1)=0,曲线y =f (x )在(1,f (1))处的切线方程为2x +y -2

=0.

(2)当x ∈(1,+∞)时,f (x )>0等价于ln x -a (x -1)x +1>0.设g (x )=ln x -a (x -1)

x +1,

则g ′(x )=1x -2a

(x +1)2=x 2+2(1-a )x +1x (x +1)2

,g (1)=0.

①当a ≤2,x ∈(1,+∞)时,x 2+2(1-a )x +1≥x 2-2x +1>0,故g ′(x )>0,g (x )在(1,+∞)上单调递增, 因此g (x )>0;

②当a >2时,令g ′(x )=0得,

x 1=a -1-(a -1)2-1,x 2=a -1+(a -1)2-1.由x 2>1和x 1x 2=1得x 1<1,故当x ∈(1,x 2)时,g ′(x )<0,g (x )在(1,x 2)上单调递减,因此g (x )<0. 综上,a 的取值范围是(-∞,2].

高考必会题型

题型一 直接求切线或切线斜率问题

例1 (1)(2015·课标全国Ⅰ)已知函数f (x )=ax 3+x +1的图象在点(1,f (1))处的切线过点(2,7),则a =______. (2)曲线y =x e x

-1

在点(1,1)处切线的斜率等于______.

答案 (1)1 (2)2

解析 (1)f ′(x )=3ax 2+1,f ′(1)=1+3a ,f (1)=a +2. 在点(1,f (1))处的切线方程为 y -(a +2)=(1+3a )(x -1).

将(2,7)代入切线方程,得7-(a +2)=(1+3a ),解得a =1. (2)∵y =x e

x -1

=x e x e

, ∴y ′=1e (e x +x ·e x )=1

e

·e x ·(x +1),

故曲线在点(1,1)处的切线斜率为y ′|x =1=2,即2x +y +1=0. 点评 导数几何意义的应用,需注意以下两点:

(1)当曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线垂直于x 轴时,函数在该点处的导数不存在,切线方程是x =x 0.

(2)注意区分曲线在某点处的切线和曲线过某点的切线.曲线y =f (x )在点P (x 0,f (x 0))处的切线方程是y -f (x 0)=f ′(x 0)(x -x 0);求过某点的切线方程,需先设出切点坐标,再依据已知点在切线上求解.

变式训练1 (2016·课标全国丙)已知f (x )为偶函数,当x <0时,f (x )=ln(-x )+3x ,则曲线y =f (x )在点(1,-3)处的切线方程是____________. 答案 2x +y +1=0

解析 设x >0,则-x <0,f (-x )=ln x -3x ,又f (x )为偶函数,f (x )=ln x -3x ,f ′(x )=1

x -3,

f ′(1)=-2,切线方程为y =-2x -1,即2x +y +1=0. 题型二 导数几何意义的综合应用

例2 (2015·山东)设函数f (x )=(x +a )ln x ,g (x )=x 2

e x .已知曲线y =

f (x ) 在点(1,f (1))处的切线与

直线2x -y =0平行. (1)求a 的值;

(2)是否存在自然数k ,使得方程f (x )=g (x )在(k ,k +1)内存在唯一的根?如果存在,求出k ;如果不存在,请说明理由;

(3)设函数m (x )=min{f (x ),g (x )}(min{p ,q }表示p ,q 中的较小值),求m (x )的最大值. 解 (1)由题意知,曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线斜率为2,所以f ′(1)=2, 又f ′(x )=ln x +a

x +1,即f ′(1)=a +1=2,所以a =1.

(2)当k =1时,方程f (x )=g (x )在(1,2)内存在唯一的根. 设h (x )=f (x )-g (x )=(x +1)ln x -x 2

e x ,

当x ∈(0,1]时,h (x )<0.

又h (2)=3ln2-4e 2=ln8-4

e 2>1-1=0,

所以存在x 0∈(1,2),使得h (x 0)=0. 因为h ′(x )=ln x +1

x +1+x (x -2)e x ,

所以当x ∈(1,2)时,h ′(x )>1-1

e >0,

当x ∈(2,+∞)时,h ′(x )>0, 所以当x ∈(1,+∞)时,h (x )单调递增,

所以k =1时,方程f (x )=g (x )在(k ,k +1)内存在唯一的根. (3)由(2)知方程f (x )=g (x )在(1,2)内存在唯一的根x 0. 且x ∈(0,x 0)时,f (x )<g (x ), x ∈(x 0,+∞)时,f (x )>g (x ),

所以m (x )=????

?

(x +1)ln x ,x ∈(0,x 0],x 2e x ,x ∈(x 0,+∞).

当x ∈(0,x 0)时,若x ∈(0,1],m (x )≤0; 若x ∈(1,x 0),由m ′(x )=ln x +1

x +1>0,

可知0<m (x )≤m (x 0); 故m (x )≤m (x 0).

当x ∈(x 0,+∞)时,由m ′(x )=x (2-x )

e x ,

可得x ∈(x 0,2)时,m ′(x )>0,m (x )单调递增; x ∈(2,+∞)时,m ′(x )<0,m (x )单调递减. 可知m (x )≤m (2)=4

e 2,且m (x 0)<m (2).

综上可得,函数m (x )的最大值为4

e

2.

点评 已知切线求参数问题,主要利用导数几何意义,通过切点坐标、切线斜率之间的关系来构造方程组求解.

变式训练2 (2015·广东)设a >1,函数f (x )=(1+x 2)e x -a . (1)求f (x )的单调区间;

(2)证明:f (x )在(-∞,+∞)上仅有一个零点;

(3)若曲线y =f (x )在点P 处的切线与x 轴平行,且在点M (m ,n )处的切线与直线OP 平行(O 是坐标原点),证明:m ≤

3

a -2

e

-1.

(1)解 f ′(x )=2x e x +(1+x 2)e x =(x 2+2x +1)e x =(x +1)2e x ,?x ∈R ,f ′(x )≥0恒成立.

∴f (x )的单调增区间为(-∞,+∞),无单调减区间. (2)证明 ∵f (0)=1-a ,f (a )=(1+a 2)e a -a ,且a >1, ∴f (0)<0,f (a )>2a e a -a >2a -a =a >0, ∴f (0)·f (a )<0,

∴f (x )在(0,a )上有一零点. 又∵f (x )在(-∞,+∞)上单调递增, ∴f (x )在(0,a )上仅有一个零点, ∴f (x )在(-∞,+∞)上仅有一个零点. (3)证明 f ′(x )=(x +1)2e x ,设P (x 0,y 0), 则f ′(x 0)=0e x

(x 0+1)2=0,∴x 0=-1,

把x 0=-1代入y =f (x )得y 0=2

e -a ,

∴k OP =a -2

e

.

f ′(m )=e m (m +1)2=a -2

e

令g (m )=e m -(m +1),g ′(m )=e m -1.

令g ′(x )>0,则m >0,∴g (m )在(0,+∞)上单调递增, 令g ′(x )<0,则m <0,∴g (m )在(-∞,0)上单调递减, ∴g (m )min =g (0)=0.

∴e m -(m +1)≥0,即e m ≥m +1.

∴e m (m +1)2≥(m +1)3,即a -2

e ≥(m +1)3.

∴m +1≤

3

a -2e ,即m ≤3a -2

e

-1.

高考题型精练

1.已知函数f (x )=x ln x ,若直线l 过点(0,-1),并且与曲线y =f (x )相切,则直线l 的方程为________. 答案 x -y -1=0

解析 ∵点(0,-1)不在曲线f (x )=x ln x 上, ∴设切点为(x 0,y 0). 又∵f ′(x )=1+ln x ,

∴?

????

y 0=x 0ln x 0,

y 0+1=(1+ln x 0)x 0, 解得x 0=1,y 0=0. ∴切点为(1,0), ∴f ′(1)=1+ln1=1.

∴直线l 的方程为y =x -1,即x -y -1=0.

2.已知f (x )=ln x ,g (x )=12x 2+mx +7

2(m <0),直线l 与函数f (x ),g (x )的图象都相切,且与f (x )

图象的切点为(1,f (1)),则m 等于________. 答案 -2

解析 ∵f ′(x )=1

x

∴直线l 的斜率为k =f ′(1)=1. 又f (1)=0,∴切线l 的方程为y =x -1.

g ′(x )=x +m ,

设直线l 与g (x )的图象的切点为(x 0,y 0), 则有x 0+m =1,y 0=x 0-1, y 0=12x 20+mx 0+72(m <0), 于是解得m =-2.

3.已知直线l 与曲线f (x )=x 2-3x +2+2ln x 相切,则直线l 倾斜角的最小值为________. 答案 π4

解析 函数的定义域为(0,+∞).由导数的几何意义可知,曲线上任意一点P (x ,y )处的切线的斜率为f ′(x )=2x -3+2x ,因为x >0,故2x +2

x

≥2

2x ×2x =4(当且仅当2x =2

x

,即x =

1时取等号),所以f ′(x )=2x -3+2

x ≥4-3=1,即直线l 的斜率的最小值为1,此时直线的

倾斜角取得最小值π

4

.

4.设a ∈R ,函数f (x )=x 3+ax 2+(a -3)x 的导函数是f ′(x ),若f ′(x )是偶函数,则曲线y =f (x )在原点处的切线方程为________. 答案 3x +y =0

解析 ∵f ′(x )=3x 2+2ax +(a -3),

又f ′(x )是偶函数,∴a =0,即f ′(x )=3x 2-3. ∴k =f ′(0)=-3,

∴曲线y =f (x )在原点处的切线方程为3x +y =0. 5.曲线y =e -2x

+1在点(0,2)处的切线与直线y =0和y =x 围成的三角形的面积为________.

答案 13

解析 因为y ′=-2e

-2x

,∴曲线在点(0,2)处的切线斜率k =-2,∴

切线方程为y =-2x +2,该直线与直线y =0和y =x 围成的三角形如图所示,其中直线y =-2x +2与y =x 的交点为A ????

23,23, 所以三角形的面积S =12×1×23=13

.

6.若曲线f (x )=13ax 3+1

2bx 2+cx +d (a ,b ,c >0)上不存在斜率为0的切线,则f ′(1)b -1的取值

范围是________. 答案 (1,+∞)

解析 因为函数f ′(x )=ax 2+bx +c ,所以f ′(1)b -1=a +b +c b -1=a +c

b

.函数f (x )图象上不存

在斜率为0的切线,也就是f ′(x )=0无解,故Δ=b 2-4ac <0,即ac >b 24,所以a +c b ≥2ac

b >

2b 2

4

b =1,即f ′(1)b -1=a +c

b

的取值范围是(1,+∞).

7.(2015·陕西)设曲线y =e x 在点(0,1)处的切线与曲线y =1

x (x >0)上点P 处的切线垂直,则P

的坐标为________. 答案 (1,1)

解析 y ′=e x ,曲线y =e x 在点(0,1)处的切线的斜率k 1=e 0=1,设P (m ,n ),y =1

x (x >0)的导

数为y ′=-1x 2(x >0),曲线y =1x (x >0)在点P 处的切线斜率k 2=-1

m 2 (m >0),因为两切线垂直,

所以k 1k 2=-1,所以m =1,n =1,则点P 的坐标为(1,1).

8.已知f (x )=x 3+f ′(23)x 2-x ,则f (x )的图象在点(23,f (2

3))处的切线斜率是________.

答案 -1

解析 f ′(x )=3x 2+2f ′(2

3)x -1,

令x =23

可得f ′(23)=3×(23)2+2f ′(23)×2

3-1,

解得f ′(2

3

)=-1,

所以f (x )的图象在点(23,f (2

3

))处的切线斜率是-1.

9.已知曲线C :f (x )=x 3-ax +a ,若过曲线C 外一点A (1,0)引曲线C 的两条切线,它们的倾斜角互补,则a 的值为________. 答案

27

8

解析 设切点坐标为(t ,t 3-at +a ). 由题意知,f ′(x )=3x 2-a , 切线的斜率为k =y ′|x =t =3t 2-a ,①

所以切线方程为y -(t 3-at +a )=(3t 2-a )(x -t ).② 将点(1,0)代入②式得,

-(t 3-at +a )=(3t 2-a )(1-t ),解得t =0或t =3

2.

分别将t =0和t =32代入①式,得k =-a 和k =27

4

-a ,

由题意它们互为相反数,得a =27

8

.

10.已知函数y =f (x )及其导函数y =f ′(x )的图象如图所示,则曲线y =f (x )在点P 处的切线方程是________. 答案 x -y -2=0

解析 根据导数的几何意义及图象可知,曲线y =f (x )在点P 处的切线的斜率k =f ′(2)=1,又过点P (2,0),所以切线方程为x -y -2=0.

11.(2015·课标全国Ⅰ)已知函数f (x )=x 3+ax +1

4,g (x )=-ln x .

(1)当a 为何值时,x 轴为曲线y =f (x )的切线;

(2)用min{m ,n }表示m ,n 中的最小值,设函数h (x )=min{f (x ),g (x )}(x >0),讨论h (x )零点的个数.

解 (1)设曲线y =f (x )与x 轴相切于点(x 0,0), 则f (x 0)=0,f ′(x 0)=0,即?????

x 30+ax 0+14=0,3x 20+a =0,

解得???

x 0

=1

2,

a =-3

4.

所以当a =-3

4时,x 轴为曲线y =f (x )的切线.

(2)当x ∈(1,+∞)时,g (x )=-ln x <0, 从而h (x )=min{f (x ),g (x )}≤g (x )<0, 故h (x )在(1,+∞)内无零点.

当x =1时,若a ≥-54,则f (1)=a +5

4≥0,h (1)=min{f (1),g (1)}=g (1)=0,故x =1是h (x )

的零点;

若a <-5

4,则f (1)<0,h (1)=min{f (1),g (1)}=f (1)<0,

故x =1不是h (x )的零点.

当x ∈(0,1)时,g (x )=-ln x >0.所以只需考虑f (x )在(0,1)上的零点个数.

(ⅰ)若a ≤-3或a ≥0,则f ′(x )=3x 2+a 在(0,1)内无零点,故f (x )在(0,1)上单调.

而f (0)=14,f (1)=a +5

4,所以当a ≤-3时,f (x )在(0,1)有一个零点;当a ≥0时,f (x )在(0,1)

内没有零点.

(ⅱ)若-3

??

?

0,

-a 3上单调递减,

在( -a 3

,1)上单调递增,故在(0,1)中,当x =-a

3时,f (x )取得最小值,最小值为f ( -a 3)=2a 3

-a 3+14

. ①若f ( -a 3)>0,即-3

4

4

,则f (x )在(0,1)内有唯一零点; ③若f (

-a 3)<0,即-3

4

时,f (x )在(0,1)内有两个零点;当-3

4

时,f (x )在(0,1)内有一个零点.

综上,当a >-34或a <-54时,h (x )有一个零点;当a =-34或a =-5

4时,h (x )有两个零点;当-

54

4

时,h (x )有三个零点. 12.(2016·北京)设函数f (x )=x e a -

x +bx ,曲线y =f (x )在点(2,f (2))处的切线方程为y =(e -1)x +4.

(1)求a ,b 的值; (2)求f (x )的单调区间. 解 (1)f (x )的定义域为R .

f ′(x )=e a -

x -x e a -

x +b =(1-x )e a -x +b .

依题设,?????

f (2)=2e +2,f ′(2)=e -1,即?????

2e a -

2+2b =2e +2,-e a -2+b =e -1.

解得?

????

a =2,

b =e.

(2)由(1)知f (x )=x e 2-

x +e x ,

由f′(x)=e2-x(1-x+e x-1)及e2-x>0知,

f′(x)与1-x+e x-1同号.

令g(x)=1-x+e x-1,则g′(x)=-1+e x-1.

所以当x∈(-∞,1)时,g′(x)<0,g(x)在区间(-∞,1)上单调递减;

当x∈(1,+∞)时,g′(x)>0,g(x)在区间(1,+∞)上单调递增.

故g(1)=1是g(x)在区间(-∞,+∞)上的最小值,从而g(x)>0,x∈(-∞,+∞).综上可知,f′(x)>0,x∈(-∞,+∞),

故f(x)的单调递增区间为(-∞,+∞).

高中数学导数的概念、运算及其几何意义练习题

导数的概念、运算及其几何意义 黑龙江 依兰高中 刘 岩 A 组基础达标 选择题: 1.已知物体做自由落体运动的方程为21(),2 s s t gt ==若t ?无限趋近于0时, (1)(1)s t s t +?-?无限趋近于9.8/m s ,那么正确的说法是( ) A .9.8/m s 是在0~1s 这一段时间内的平均速度 B .9.8/m s 是在1~(1+t ?)s 这段时间内的速度 C .9.8/m s 是物体从1s 到(1+t ?)s 这段时间内的平均速度 D .9.8/m s 是物体在1t s =这一时刻的瞬时速度. 2. 已知函数f ’ (x)=3x 2 , 则f (x)的值一定是( ) A. 3x +x B. 3x C. 3x +c (c 为常数) D. 3x+c (c 为常数) 3. 若函数f(x)=x 2+b x +c 的图象的顶点在第四象限,则函数f / (x)的图象是( ) 4.下列求导数运算错误.. 的是( ) A. 20122013x 0132c x ='+)( (c 为常数) B. x xlnx 2lnx x 2+=')( C. 2x cosx xsinx x cosx +=')( D . 3ln 33x x =')( 5..已知曲线23ln 4x y x =-的一条切线的斜率为12 ,则切点的横坐标为( ) A . 2 B . 3 C . 12 D .1 填空题: 1.若2012)1(/ =f ,则x f x f x ?-?+→?)1()1(lim 0= ,x f x f x ?--?+→?)1()1(lim 0= ,x x f f x ??+-→?4)1()1(lim 0= , x f x f x ?-?+→?)1()21(lim 0= 。 2.函数y=(2x -3)2 的导数为 函数y= x -e 的导数为 A x D C x B

导数的计算及其几何意义

导数的计算及其几何意义 一、导数的概念及其几何意义 1.函数的平均变化率: 定义:已知函数()y f x =,0x ,1x 是其定义域内不同的两点,记10x x x ?=- 10y y y ?=-10()()f x f x =-00()()f x x f x =+?-,则当0x ?≠时,商 00()()f x x f x y x x +?-?=??称 作函数()y f x =在区间00[,]x x x +?(或00[,]x x x +?)的平均变化率. 注意:这里x ?,y ?可为正值,也可为负值.但0x ?≠,y ?可以为0. 2.函数的瞬时变化率、函数的导数: 定义:设函数()y f x =在0x 附近有定义,当自变量在0x x =附近改变量为x ?时,函数值相应的改变00()()y f x x f x ?=+?-.如果当x ?趋近于0时,平均变化 00()()f x x f x y x x +?-?=??趋近于一个常数l (也就是说平均变化率与某个常数l 的差的绝对值越来越小,可以小于任意小的正数),那么常数l 称为函数()f x 在点0x 的瞬时变化率. “当x ?趋近于零时,00()() f x x f x x +?-?趋近于常数l ”可以用符号“→”记作:“当0 x ?→时, 00()()f x x f x l x +?-→?”,或记作“000()() lim x f x x f x l x ?→+?-=?”,符号“→”读作“趋近于”.函数在0x 的瞬时变化率,通常称为()f x 在0x x =处的导数,并记作0()f x '.这时又称()f x 在0x x =处是可导的.于是上述变化过程,可以记作“当0x ?→时, 000()() ()f x x f x f x x +?-'→?” 或 “0000 ()() lim ()x f x x f x f x x ? →+?-'=?”. 注:0'()f x 是个数. 3.可导与导函数: 定义:如果()f x 在开区间(,)a b 内每一点都是可导的,则称()f x 在区间(,)a b 可导.这样,对开区间(,)a b 内每个值x ,都对应一个确定的导数()f x '.于是,在区间(,)a b 内,()f x '构

导数概念及其几何意义

导数概念及其几何意义 1、在函数的平均变化率的定义中,自变量的的增量满足() A .>0 B .<0 C D. =0 2、设函数,当自变量由改变到时,函数值的改变量是() A B C D 3、已知函数的图像上一点(1,2)及邻近一点,则等于() A 2 B 2x C D 2+ 5.函数y=f(x)在x=x0处可导是它在x=x0处连续的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 6.在曲线y=2x2-1的图象上取一点(1,1)及邻近一点(1+Δx,1+Δy),则等于() A.4Δx+2Δx2B.4+2Δx C.4Δx+Δx2D.4+Δx 7.若曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程为2x+y-1=0,则() A.f′(x0)>0 B.f′(x0)<0 C.f′(x0)=0 D.f′(x0)不存在 8.已知命题p:函数y=f(x)的导函数是常数函数;命题q:函数y=f(x)是一次函数,则命题p是命题q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件 9.设函数f(x)在x0处可导,则等于() A.f′(x0) B.0 C.2f′(x0) D.-2f′(x0) 10.设f(x)=x(1+|x|),则f′(0)等于()A.0 B.1 C.-1 D.不存在 11.若曲线上每一点处的切线都平行于x轴,则此曲线的函数必是______ 函数.(填增、减、常函数) 13.设f(x)在点x处可导,a、b为常数,则=_____. 16.已知曲线y=2x2上一点A(1,2),求(1)点A处的切线的斜率.(2)点A处的切线方程. 17.已知函数f(x)=,试确定a、b的值,使f(x)在x=0处可导. 导数的运算(二)

导数的计算与导数的几何意义高考试题汇编(含答案)

专题三 导数及其应用 第七讲 导数的计算与导数的几何意义 2019年 1.(2019全国Ⅰ文13)曲线2)3(e x y x x =+在点(0,0)处的切线方程为___________. 2.(2019全国Ⅱ文10)曲线y =2sin x +cos x 在点(π,–1)处的切线方程为 A .10x y --π-= B .2210x y --π-= C .2210x y +-π+= D .10x y +-π+= 3.(2019全国三文7)已知曲线e ln x y a x x =+在点1e a (,)处的切线方程为y =2x +b ,则 A .a=e ,b =-1 B .a=e ,b =1 C .a=e -1,b =1 D .a=e -1,1b =- 4.(2019天津文11)曲线cos 2 x y x =- 在点()0,1处的切线方程为__________. 5.(2019江苏11)在平面直角坐标系xOy 中,点A 在曲线y =ln x 上,且该曲线在点A 处的 切线经过点(-e ,-1)(e 为自然对数的底数),则点A 的坐标是 . 2010-2018年 一、选择题 1.(2018全国卷Ⅰ)设函数32()(1)=+-+f x x a x ax .若()f x 为奇函数,则曲线()=y f x 在点(0,0)处的切线方程为 A .2=-y x B .y x =- C .2=y x D .=y x 2.(2017山东)若函数e ()x f x (e=2.71828L ,是自然对数的底数)在()f x 的定义域上单 调递增,则称函数()f x 具有M 性质,下列函数中具有M 性质的是 A .()2 x f x -= B .2 ()f x x = C .()3 x f x -= D .()cos f x x = 3.(2016年山东)若函数()y f x =的图象上存在两点,使得函数的图象在这两点处的切线 互相垂直,则称()y f x =具有T 性质.下列函数中具有T 性质的是 A .sin y x = B .ln y x = C .e x y = D .3y x = 4.(2016年四川)设直线1l ,2l 分别是函数ln ,01 ()ln , 1x x f x x x -<?,图象上点1P ,2P 处

高中数学-导数的几何意义及应用

高中数学 导数及其应用复习学案 类型一:利用导数研究函数的图像 例2、若函数()y f x =的导函数... 在区间[,]a b 上是增函数,则函数()y f x =在区间[,]a b 上的图象 可能是( ) (A) (B) (C) (D) 练习1.如右图:是f (x )的导函数, )(/x f 的图象如右图所示,则f (x )的图象只可能是( ) (A ) (B ) (C ) (D ) 2.设f '(x )是函数f (x )的导函数,y =f '(x )的图象如右图所示,则y =f (x )的图象最有可能的是 ( ) B . C . 类型二:导数几何意义的应用 例3、(1)求曲线21x y x = -在点()1,1处的切线方程。(2)求抛物线y=2x 过点5,62?? ??? 的切线方程 y x y y x y x y x O 1 2 O 1 2 O 1 2 1 2 x y O 1 2 例1、设a <b,函数y=(x-a)2(x-b)的图象可能是( ) a b a b a o x o x y o x y o x y

32151,09425217257.1..76444644y x y ax x a B C D ==+ ----练习:若存在过点()的直线和都相切,则等于()A.-1或-或或-或 7.曲线y =x 2-2x +a 与直线y =3x +1相切时,常数a 的值是________. 类型三:利用导数研究函数的单调性 例4、已知a ,b 为常数,且a ≠0,函数f (x )=-ax+b+axlnx ,f(e)=2(e=2.71828…是自然对数的底数). (I )求实数b 的值; (II )求函数f (x )的单调区间; 例5、已知函数f(x)= ax 1x 2 ++在(-2,+∞)内单调递减,求实数a 的取值范围. 练习:若函数y =3 1x 3-21ax 2+(a -1)x +1在区间(1,4)内为减函数,在区间(6,+∞)内为增函数,试求实数a 的取值范围 类型四:导数与极值 ()ln 6x f x x = 例、求函数的极值。 ()3227310,f x x ax bx a x a b =+++=-例、已知在有极值,求常数的值。 练习1、已知f(x)=x 3+ax 2 +(a+6)x+1有极大值和极小值,则a 的取值范围是( ) (A )-1<a <2 (B )-3<a <6 (C )a <-1或a >2 (D )a <-3或a >6 2、直线y =a 与函数f(x)=x 3-3x 的图象有相异的三个公共点,则求a 的取值范围。 类型五:导数与最值 例8、已知函数f(x)=(x-k)e x . (1)求f(x)的单调区间;

高中数学《导数的概念及几何意义》公开课优秀教学设计

《导数的概念及几何意义》教学设计 教材内容分析 本节课的教学内容选自人教社普通高中课程标准实验教科书( A 版)数学选修2-2第一章第一节的《变化率与导数》,《导数的概念及几何意义》是在学习了函数平均变化率以后,过渡到瞬时变化率,从而得出导数的概念,再从平均变化率的几何意义,迁移至瞬时变化率即导数的几何意义。 导数是微积分的核心概念之一,是从生产技术和自然科学的需要中产生的,它深刻揭示了函数变化的本质,其思想方法和基本理论在在天文、物理、工程技术中有着广泛的应用,而且在日常生活及经济领域也日渐显示出其重要的功能。 在中学数学中,导数具有相当重要的地位和作用。 从横向看,导数在现行高中教材体系中处于一种特殊的地位。它是众多知识的交汇点,是解决函数、不等式、数列、几何等多章节相关问题的重要工具, 它以更高的观点和更简捷的方法对中学数学的许多问题起到以简驭繁的处理。 从纵向看,导数是函数一章学习的延续和深化,也是对极限知识的发展, 同时为后继研究导数的几何意义及应用打下必备的基础, 具有承前启后的重要作用。 学生学情分析 学生在高一年级的物理课程中已经学习了瞬时速度,因此,先通过求物体在某一时刻的平均速度的极限去得出瞬时速度, 再由此抽象出函数在某点的平均变化率的极限就是瞬时变化率的的模型, 并将瞬时变化率定义为导数,这是符合学生认知规律的. 而在第一课时平均变化率的学习中,课本给出了一个思考,观察函数 )(x f y 的图像,平均变化x y 表示什么?这个思考为研究导数的几何意义埋下 了伏笔。因此,在将瞬时变化率定义为导数之后, 立即让学生继续探索导数的几何意义,学生会对导数的几何意义有更为深刻的认识。 教学目标 1、知识与技能目标会从数值逼近、几何直观感知,解析式抽象三个角度认识导数的含义,应用导数的定义求简单函数在某点处的导数, 掌握求导数的基本步骤,初步学会求解 简单函数在一点处的切线方程。 2、过程与方法目标 通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力,通过问题的探究体会逼近、类比、以及用已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法。 3、情感态度与价值观

导数的几何意义的教学设计

导数的几何意义 【教学目标】 1.理解切线的定义 2.理解导数的几何意义 3.学会应用导数的几何意义。 【教学重点与难点】 重点:理解导数的几何意义及应用于解决实际问题,体会数形结合的思想方法。 难点:发现、理解及应用导数的几何意义。 【教学过程】

第二步:求瞬时变化率()0000 () ()lim x f x x f x f x x ?→+?-'=?. (即0x ?→,平均变化率趋近..于的确定常数....就是该点导数.. ) (2) 类比平均变化率得出导数,同样我们可以利用平均变化率的几何意义,得出导数的几何意义,我们观察函数()y f x =的图象,平均变化 率()00() f x x f x y x x +?-?=?? 的几何意义是什么 生:平均变化率表示的是割线n PP 的斜率 教师板书,便于学生 数形结合探究导数的几何意义。 突破平均变化率的 几何意义,后面在表示割线斜率时能直接联系此知识。同时引出本节课的研究问题——导数几何意义是什么 二、引导探究、获得新知 1.得到切线的新定义 要研究导数的几何意义,结合导数的概念,即要探究0x ?→,割线的变化趋势....... , ◆多媒体显示: 曲线上点P 处的切线PT 和割线n PP ,演示点n P 从右边沿着曲线逼近点P ,即0x ?→,割线n PP 的变化趋势。 教师引导学生观察割线与切线是否有某种内在联系呢 生:先观察后发现,当0x ?→,随着点n P 沿着曲线逼近点P ,割 以求导数的两个步骤为......... 依据.. ,从平均变化率的几何意义入手探索导数的几何意义,抓住0x ?→的联系,在图形上从割线入手来研究问题。 用逼近的方法体会割线逼近切线。

3.1.3 导数的几何意义(优秀经典公开课比赛教案及联系解答)

3.1.3导数的几何意义 教学目标:通过导数的图形变换理解导数的几何意义就是曲线在该点的切线的斜率,知道导数的概念并会运用概念求导数. 教学重难点:函数切线的概念,切线的斜率,导数的几何意义 教学过程: 情景导入:如图,曲线C 是函数y=f(x)的图象,P(x0,y0)是曲线C 上的任意一点,Q(x0+Δx,y0+Δy)为P 邻近一点,PQ 为C 的割线,PM//x 轴,QM//y 轴,β为PQ 的倾斜角. .tan , ,:β=???=?=x y y MQ x MP 则 展示目标:见学案 检查预习:见学案 合作探究:探究任务:导数的几何意义 问题1:当点(,())(1,2,3,4)n n n P x f x n =,沿着曲线()f x 趋近于点00(,())P x f x 时,割线的变化 趋是什么? y x ??请问:是割线PQ 的什么?

新知:当割线P n P 无限地趋近于某一极限位置PT 我们就把极限位置上的直线PT ,叫做曲线C 在点P 处的切线 割线的斜率是:n k = 当点n P 无限趋近于点P 时,n k 无限趋近于切线PT 的斜率. 因此,函数()f x 在0x x =处的导数 就是切线PT 的斜率k ,即0000()()lim ()x f x x f x k f x x ?→+?-'==? 新知: 函数()y f x =在0x 处的导数的几何意义是曲线()y f x =在00(,())P x f x 处切线的斜率. 即k =000()()()lim x f x x f x f x x ?→+?-'=? 精讲精练: 例1 如图,它表示跳水运动中高度随时间变化的函数2() 4.9 6.510h t t t =-++的图象.根据图象,请描述、比较曲线()h t 在012,,t t t 附近的变化情况. 解:可用曲线 h(t) 在 t0 , t1 , t2 处的切线刻画曲线 h(t) 在上述三个时刻附近的变化情况. (1) 当 t = t0 时, 曲线 h(t) 在 t0 处的切线 l0 平行于 x 轴.故在 t = t0 附近曲线比较平坦, 几乎没有升降.(2)当 t = t1 时, 曲线 h(t) 在 t1 处的切线 l1 的斜率 h’(t1) <0 .故在t = t1 附近曲线下降,即函数 h(t) 在 t = t1 附近单调递减.(3)当 t = t2 时, 曲线 h(t) 在 t2处的切线 l2 的斜率 h’(t2) <0 .故在 t = t2 附近曲线下降,即函数 h(t) 在t = t2 附近也单调递减.从图可以看出,直线 l1 的倾斜程度小于直线 l2 的倾斜程度,这说明 h(t) 曲线在 l1 附近比在 l2 附近下降得缓慢。 例2 如图,它表示人体血管中药物浓度()c f t =(单位:/mg mL )随时间t (单位:min)变化的函数图象.根据图象,估计t =0.2,0.4,0.6,0.8时,血管中药物浓度的瞬时变化率(精确到0.1)

导数的概念及其几何意义教案

§2 导数的概念及其几何意义 第四课时 导数的几何意义习题课 一、教学目标:会利用导数的几何意义求曲线上某点处的切线方程。 二、教学重点:曲线上一点处的切线斜率的求法 教学难点:理解导数的几何意义 三、教学方法:探析归纳,讲练结合 四、教学过程 (一)、复习:导数的几何意义:函数)(x f y =在x 0处的导数就是曲线)(x f y =在点(x 0,)(0x f )处的切线的斜率。 (二)、探究新课 例1、在曲线34x y =上求一点P 使得曲线在该点处的切线满足下列条件: (1)平行于直线y =x +1; (2)垂直于直线2x -16y +1=0; (3)倾斜角为135°。 解:设点坐标为(0x ,0y ),则 202002020202020) (48)()(484)(4x x x x x x x x x x x x x x x x x y ?+?--=??+?-?-=?-?+=?? ∴当Δx 趋于0时,30 400088)(x x x x f -=-='。 (1)∵切线与直线y =x +1平行。 ∴1)(0='x f ,即1830 =-x , ∴20-=x ,10=y 。 即P (―2,1)。 (2)∵切线与直线2x -16y +1=0垂直, ∴1)16 2(·)(0-=--'x f ,即181·830-=-x ,

∴10=x ,40=y 。 即P (―1,4)。 (3)∵切线倾斜角为135°, ∴1135tan )(00-=='x f ,即1830 -=- x , ∴20=x ,10=y 。 即P (2,1)。 例2、求曲线1)(3+==x x f y 过(1,1)点的切线的斜率。 解:设过(1,1)点的切线与13+=x y 相切与点)1,(300+x x P ,则 2020320203030)(33)()(33)1(1)(x x x x x x x x x x x x x x x y ?+?+=??+?+?=?+-+?+=?? 当Δx 趋于0时, 2003)(x x f =', 由导数的几何意义可知,曲线在点P 处的切线的斜率为203x k = ① 又过(1,1)点的切线的斜率1 11030--+=x x k ② ∴由①②得:130302 -=x x x 解得:00=x 或230=x ,∴0=k 或427=k , ∴曲线13+=x y 过(1,1)点的切线的斜率为0或427。 例3、如图,它表示跳水运动中高度随时间变化的函数 2() 4.9 6.510h x x x =-++,根据图像,请描述、比较曲线()h t 在0t 、1t 、2t 附近的变化情况. 解:我们用曲线()h t 在0t 、1t 、2t 处的切线,刻画曲线()h t 在上述三个时刻附近的变化情况. (1) 当0t t =时,曲线()h t 在0t 处的切线0l 平行于x 轴,所以,在0t t =附近曲线 比较平坦,几乎没有升降. (2) 当1t t =时,曲线()h t 在1t 处的切线1l 的斜率1()0h t '<,所以,在1t t =附近

导数的概念、运算及几何意义

导数的概率、运算以及几何意义 1.函数的平均变化率: 一般地,已知函数()y f x =,0x ,1x 是其定义域内不同的两点,记10x x x ?=-, 10y y y ?=-10()()f x f x =-00()()f x x f x =+?-, 则当0x ?≠时,商00()()f x x f x y x x +?-?= ??称作函数()y f x =在区间[,]x x x +?(或00[,]x x x +?)上的平均变化率.2.函数的瞬时变化率、函数的导数: 设函数()y f x =在0x 附近有定义,当自变量在0x x =附近改变量为x ?时,函数值相应的改变00()()y f x x f x ?=+?-. 如果当x ?趋近于0时,平均变化率 00()() f x x f x y x x +?-?= ??趋近于一个常数,那么常数l 称为函数()f x 在点0x 的瞬时变化率. “当x ?趋近于零时,00()() f x x f x x +?-?趋近于常数l ”可以用符号“→”记作: “当0x ?→时,00()()f x x f x l x +?-→?”,或记作“000()() lim x f x x f x l x ?→+?-=?”,符号“→” 读作“趋近于”. 函数在0x 的瞬时变化率,通常称为()f x 在0x x =处的导数,并记作()f x '. 这时又称()f x 在0x x =处是可导的.于是上述变化过程,可以记作 “当0x ?→时,000()()()f x x f x f x x +?-'→?”或“0000()() lim ()x f x x f x f x x ?→+?-'=?”. 考点1: 导数的定义【铺垫】求下列函数在区间[]22x +?,和[]33x +?,上的平均变化率 ①()f x x = ②2()f x x = 【例1】 平均变化率与瞬时变化率 ⑴ 求下列函数在区间00[]x x x +?,上的平均变化率. ① ()f x x = ② 2()f x x = ③ 3()f x x = ④1 ()f x x = ⑤ ()f x ⑵ 求下列函数分别在1x =,2x =和3x =处的瞬时变化率. ① ()f x x = ② 2()f x x = ③ 3()f x x =④1 ()f x x =⑤()f x 【追问】从瞬时变化率角度分析每个函数的整体变化趋势,我们可以很明显的看出 对于一次函数,二次函数,三次函数来说,次数越高,往后变化越快. 【总结】由例1⑵看出一次函数的增长速度不变,二次函数三次函数的增长速度越来越快, 提高班学案1 【拓1】 求函数3()2f x x x =-在[]11x +?,上附近的平均变化率,在1x =处的瞬时变化率与 导数.

导数的几何意义及运算

导数的几何意义及运算复习 一、 导数的几何意义: )(0x f ?=x y ??=x x x x x f x f 0 000)()()(-?+-?+=x f x f x x ?-?+)()(00=K 当Δx----0时, )(0x f ? =K 趋近于一常数 二、 导数的求导公式及运算 典型例题: 例1、当h 无限趋近于0时,h h 4)4(22-+无限趋近于 ;h h 44-+无限趋近于 . 练习:若 )(0x f ?=3,当Δx 无限趋近于0时,x x f x f x x ??--?+)3()(00= . 例2.已知函数y=f(x)的图像在点(1,f(1))处的切线方程是x-2y+1=0,则'(1)2(1)f f += 训练1:已知函数y=f(x)的图像在点(0,f(0))处的切线方程是2x-y+2=0,则'(0)(0)f f += 2.曲线 '2(1) 1().(0)2x f x f x e f e x =-+在点(1,f(1))处的切线方程为 题型二:求切线方程 例3、已知曲线y=3 4313+x , (1)、求曲线在点P (2,4)处的切线方程; (2)、求斜率为4的曲线的切线方程; (3)、求过点P (2,4)的切线方程;

练习1:已知曲线3 y x = (1) 求曲线在点P (1,1)处的切线方程; (2) 求与直线3x-y=0平行的直线方程; (3) 求过点P(1,1)处的直线方程; 练习2:已知kx+1=㏑x 有实数解,求k 的取值范围 题型三:告诉切线方程求参数的值 例4:函数y=12+x a 图像与直线y=x 相切,则a= . 练习: 曲线y= 13++ax x 的一条切线方程为y=2x+1则实数a= 题型四:两个曲线的公切线 例5.若存有过点(1,0)的直线与曲线3y x =和21594 y ax x =+-都相切,则实数a= 例6已知曲线C 1:y=x 2与C 2:y=-)2(2-x ,直线l 与C 1,C 2都相切,求直线l 的方程.

2009年海南省海口市高中数学优质课评选活动参赛课例导数的几何意义

海口市2009 年高中数学课堂教学优质课评比教学实录 1.1.3 导数的几何意义 、创设情境、导入新课师:上节课我们学习了导数的概念,请回答:函数在x x0处的导数f '(x0) 的含义? 生:函数在x x0 处的瞬时变化率. / y f x0 x f (x0) f x0 lim lim x 0 x x 0 x 师:那么,用定义求导数分哪几个步骤?同学们可参考教材第6 页例1. y f x0 x f (x0) 生:第一步:求平均变化率; xx y 师:非常好,并且我们从求导数的步骤中发现:导数就是求平均变化率当x x 趋近于O时的极限. 明确了导数的概念之后,今天我们来学习导数的几何意义. 、引导探究、获得新知 y 师:观察函数y=f(x) 的图象,平均变化率在图中 x 什么几何意义? 生:平均变化率表示的是割线AB的斜率. 第二步:求瞬时变化率,即x0 li x m0 师:是的,平均变化率的几何意义就是割线的斜率

师:请看教材第7页图1.1-2 :P是一定点,当动点P n沿着曲线y=f(x)趋近于点 生:当点P n 沿着曲线y=f(x) 趋近于点P 时,割线PP n 趋近于在P 处的切线PT. 师:看来这位同学已经预习了,他说的很对,“当点P n沿着曲线y=f(x) 逼近点P 时,即x 0,割线PP n趋近于确定的位置,这个确定位置上的直线PT 称为点P处的切线. ”这就是切线的概念. 师:观察图①,曲线y=f(x) 与它的割线有2个交点,与它的切线PT有1个交点. 那么,能否根据直线与曲线交点个数来判断直线与曲线的位置关系? 生:若曲线与直线有2 个公共点,则它们相交;若曲线与直线有1 个公共点,则它们相切.

(精心整理)高中数学导数知识点归纳总结

§14. 导 数 知识要点 1. 导数(导函数的简称)的定义:设0x 是函数)(x f y =定义域的一点,如果自变量x 在0x 处有增量x ?,则函数值y 也引起相应的增量)()(00x f x x f y -?+=?;比值x x f x x f x y ?-?+= ??) ()(00称为函数)(x f y =在点0x 到x x ?+0之间的平均变化率;如果极限x x f x x f x y x x ?-?+=??→?→?)()(lim lim 0000存在,则称函数)(x f y =在点0x 处可导,并把这个极限叫做)(x f y =在0x 处的导数, 记作)(0'x f 或0|'x x y =,即)(0'x f =x x f x x f x y x x ?-?+=??→?→?)()(lim lim 0000. 注:①x ?是增量,我们也称为“改变量”,因为x ?可正,可负,但不为零. ②以知函数)(x f y =定义域为A ,)('x f y =的定义域为B ,则A 与B 关系为B A ?. 2. 函数)(x f y =在点0x 处连续与点0x 处可导的关系: ⑴函数)(x f y =在点0x 处连续是)(x f y =在点0x 处可导的必要不充分条件. 可以证明,如果)(x f y =在点0x 处可导,那么)(x f y =点0x 处连续. 事实上,令x x x ?+=0,则0x x →相当于0→?x . 于是)] ()()([lim )(lim )(lim 0000 00 x f x f x x f x x f x f x x x x +-+=?+=→?→?→

导数的概念及几何意义运算

一、选择题 1.若f ′(x 0)=2,则 f (x 0-k )-f (x 0)2k 等于( ) A .-1 B .-2 C .1 D.12 答案:A 3. 曲线f (x )=x 3+x -2在P 0点处的切线平行于直线y =4x -1, 则P 0点的坐标为( ) A .(1,0) B .(2,8) C .(1,0)或(-1,-4) D .(2,8)或(-1,-4) 解析:设P 0点的坐标为(x 0,y 0),由f (x )=x 3+x -2得:f ′(x )=3x 2+1, 令f ′(x 0)=4,即3x 2 o +1=4得x 0=1或x 0=-1,∴P 0点的坐标为(1,0)或(-1,-4). 答案:C 4.设函数f (x )是R 上以5为周期的可导偶函数,则曲线y =f (x )在x =5处的切线 的斜率为( ) A .-15 B .0 C.15 D .5 解析:由已知f ′(x )是R 上以5为周期的奇函数,则f ′(5)=f ′(0)=0. 答案:B 5. 设f (x )在x 0处可导,则 f (x 0+t )-f (x 0-t )t 的值等于________. 答案:2f ′(x 0) 6. 过原点作曲线y =e x 的切线,则切点的坐标为________,切线的斜率为________. 解析:设切点坐标为(x 0,y 0),由y =e x 知y ′=e x ,则y ′|x =x 0=e x 0, ∴y 0x 0=e x 0,即e x 0x 0 =e x 0,则x 0=1,因此切点坐标为(1,e).斜率为e. 答案:(1,e) e 7. 曲线y =x 3在点(a ,a 3)(a ≠0)处的切线与x 轴,直线x =a 所围成的三角形面积为16 , 则a =________. 解析:由y =x 3知y ′=3x 2,则y ′|x =a =3a 2.因此切线方程为y -a 3=3a 2(x -a ) 即y =3a 2x -2a 3,令y =0得:x =2a 3,令x =a 得y =a 3根据已知条件12|a -2a 3|·|a 3|=16 , 解得:a =±1. 答案:±1 1. 函数f (x )=(x +2a )(x -a )2的导数为( )

导数的几何意义教学导案后附教学反思

导数的几何意义教案(后附教学反思)

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导数的几何意义教案(后附教学反思) 永嘉中学 数学组 周瑛 08.4.13 【教学目标】 知识与技能目标: (1)使学生掌握函数)(x f 在0x x =处的导数()0/ x f 的几何意义就是函数)(x f 的 图像在 0x x =处的切线的斜率。(数形结合),即: ()()x x f x x f x f x ?-?+=→?) (lim 000 0/=切线的斜率 (2)会利用导数的几何意义解释实际生活问题,体会“以直代曲”的数学思想方法。 过程与方法:通过让学生在动手实践中探索、观察、反思、讨论、总结,发现问题,解决问题,从而达到培养学生的学习能力,思维能力,应用能力和创新能力的目的。 情感态度与价值观:导数的几何意义能够很好地帮助理解导数的定义,达到数与形的结合;同时又是知识在几何学,物理学方面的迁移应用。培养学生学数学,用数学的意识。 【教学手段】采用幻灯片,实物投影等多媒体手段,增大教学容量与直观性,有效提高教学效率和教学质量。 【课型】探究课 【教学重点与难点】 重点:导数的几何意义及“数形结合,以直代曲”的思想方法。 难点:发现、理解及应用导数的几何意义 【教学过程】 (一) 课题引入,类比探讨: 让学生回忆导数的概念及其本质。(承上启下,自然过渡)。 师:导数的本质是什么?写出它的表达式。(一位学生板书),其他学生在“学案”中写: 导数)(0/x f 的本质是函数)(x f 在0x x =处的瞬时变化率.....,即: ()()x x f x x f x f x ?-?+=→?) (lim 000 0/ (注记:教师不能代替学生的思维活动,学生将大脑中已有的经验、认识转换成数学符号,有利于学生思维能力的有效提高,为学生“发现”,感知导数的几何意

8导数的计算及其几何意义 - 难 -讲义

导数的计算及其 几何意义 知识讲解 一、导数的概念及其几何意义 1.函数的平均变化率: 定义:已知函数()y f x =,0x ,1x 是其定义域内不同的两点,记10x x x ?=- 10y y y ?=-10()()f x f x =-00()()f x x f x =+?-,则当0x ?≠时,商 00()()f x x f x y x x +?-?=??称 作函数()y f x =在区间00[,]x x x +?(或00[,]x x x +?)的平均变化率. 注意:这里x ?,y ?可为正值,也可为负值.但0x ?≠,y ?可以为0. 2.函数的瞬时变化率、函数的导数: 定义:设函数()y f x =在0x 附近有定义,当自变量在0x x =附近改变量为x ?时,函数值相应的改变00()()y f x x f x ?=+?-.如果当x ?趋近于0时,平均变化 00()()f x x f x y x x +?-?=??趋近于一个常数l (也就是说平均变化率与某个常数l 的差的绝对值越来越小,可以小于任意小的正数),那么常数l 称为函数()f x 在点0x 的瞬时变化率. “当x ?趋近于零时,00()() f x x f x x +?-?趋近于常数l ”可以用符号“→”记作:“当0 x ?→时, 00()()f x x f x l x +?-→?”,或记作“000()() lim x f x x f x l x ?→+?-=?”,符号“→”读作“趋近于”.函数在0x 的瞬时变化率,通常称为()f x 在0x x =处的导数,并记作0()f x '.这时又称()f x 在0x x =处是可导的.于是上述变化过程,可以记作“当0x ?→时, 000()() ()f x x f x f x x +?-'→?” 或 “0000 ()() lim ()x f x x f x f x x ? →+?-'=?”. 注:0'()f x 是个数.

导数的概念和几何意义同步练习题(教师版)

导数的概念和几何意义同步练习题 一、选择题 1.若幂函数()y f x =的图像经过点11(,)42 A ,则它在A 点处的切线方程是( ) A. 4410x y ++= B. 4410x y -+= C .20x y -= D. 20x y += 【答案】B 【解析】试题分析:设()a f x x =,把11(,)42A 代入,得1142a =,得12 a =,所以1 2()f x x ==() f x '= ,1 ()14f '=,所以所求的切线方程为11 24 y x - =-即4410x y -+=,选B.考点:幂函数、曲线的切线. 2.函数()x e x f x cos =的图像在点()()0,0f 处的切线的倾斜角为( ) A 、 4π B 、0 C 、4 3π D 、1 【答案】A 【解析】试题分析:由)sin (cos )('x x e x f x -=,则在点()()0,0f 处的切线的斜率1)0('==f k , 1.利用导数求切线的斜率; 2.直线斜率与倾斜角的关系 3.曲线x y e =在点2 (2)e ,处的切线与坐标轴所围三角形的面积为( ) A.2 e B.2 2e C.2 4e D.22 e 【答案】D 【解析】试题分析:∵点2 (2)e ,在曲线上,∴切线的斜率'22 2 x x x k y e e --===, ∴切线的方程为2 2 (2)y e e x -=-,即2 2 0e x y e --=,与两坐标轴的交点坐标为2 (0,)e -,(1,0), ∴22 1122 e S e =??=.考点:1.利用导数求切线方程;2.三角形面积公式. 4.函数2 ()f x x =在点(2,(2))f 处的切线方程为( ) A .44y x =- B .44y x =+ C .42y x =+ D .4y = 【答案】A 【解析】 试题分析:由x x f 2)(='得切线的斜率为4)2(='f ,又4)2(=f ,所以切线方程为)2(44-=-x y ,即44-=x y .也可以直接验证得到。考点:导数求法及几何意义 5.曲线e x y =在点A 处的切线与直线30x y -+=平行,则点A 的坐标为( ) (A )() 11,e -- (B )()0,1 (C )()1,e (D )()0,2

(完整版)导数的概念及其几何意义同步练习题(学生版)

导数的概念及其几何意义同步练习题 一、选择题 1. 21y x =+在(1,2)内的平均变化率为( ) A .3 B .2 C .1 D .0 2. 质点运动动规律23s t =+,则在时间(3,3)t +?中,相应的平均速度为( ) A .6t +? B .96t t +?+? C .3t +? D .9t +? 3. 函数y =f (x )的自变量x 由x 0改变到x 0+⊿x 时,函数值的改变量⊿y 为( ) A.f (x 0+⊿x ) B.f (x 0)+⊿x C. f (x 0)?⊿x D. f (x 0+⊿x )- f (x 0) 4.已知函数y =f (x )=2x 2-1的图像上一点(1,1)及邻近一点(1+⊿x ,1+⊿y ),则 等于( ) A.4 B.4x C.4+2⊿x D.4+2(⊿x ) 2 5. 一质点运动的方程为s =5-3t 2,则在时间[1,1+Δt ]内相应的平均速度为( ) A. 3Δt +6 B. -3Δt +6 C. 3Δt -6 D. -3Δt -6 6.若函数y =f (x )在x 0处可导,则000()()lim h f x h f x h ?+-的值( ) A.与x 0,h 有关 B.仅与x 0有关,而与h 无关 C. 仅与h 有关,而与x 0无关 D. 与x 0,h 都无关 7. 函数y =x +1x 在x =1处的导数是( ) A.2 B.1 C.0 D.-1 8.设函数f (x )=,则()()lim x a f x f a x a ?--等于( ) A.1a - B.2a C.21a - D.21a 9. 下列各式中正确的是( ) A. y ′|x =x 0=li m Δx →0 f (x -Δx )-f (x 0)Δx B. y ′|x =x 0=li m Δx →0 f (x 0+Δx )+f (x 0)Δx C. f ′(x 0)=li m Δx →0 f (x 0-Δx )-f (x 0)Δx D. f ′(x )=li m Δx →0 f (x 0)-f (x 0-Δx )Δx 10. 设函数f (x )可导,则lim Δx →0 f (1+Δx )-f (1)3Δx 等于( ) A. f ′(1) B. 不存在 C. 13 f ′(1) D. 以上都不对 11. 设函数f (x )=ax +4,若f ′(1)=2,则a 等于( ) A. 2 B. -2 C. 3 D. 不确定 12. 已知物体的运动方程为s =t 2+3t (t 是时间,s 是位移),则物体在时刻t =2时的速度为( ) A. 194 B. 174 C. 154 D. 134 13.曲线y=2x 2+1在点P (-1,3)处的切线方程是( ) A.y =-4x -1 B.y =-4x -7 C.y =4x -1 D.y =4x -7 14.过点(-1,2)且与曲线y =3x 2-4x +2在点M (1,1)处的切线平行的直线方程是( ) A.y =2x -1 B.y =2x +1 C.y =2x +4 D .y =2x -4 15. 下面四个命题: ①若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处没有切线; ②若曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处有切线,则f ′(x 0)必存在; ③若f ′(x 0)不存在,则曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线斜率不存在; ④曲线的切线和曲线有且只有一个公共点. 其中,真命题个数是( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 16. 函数y =f (x )的导函数f ′(x 0)图像如图所示,则在y =f (x )的图像上A 、B 的对应点附近,有( )

高中数学导数及其应用

高中数学导数及其应用 一、知识网络 二、高考考点?1、导数定义的认知与应用; ?2、求导公式与运算法则的运用; ? 3、导数的几何意义; ?4、导数在研究函数单调性上的应用; 5、导数在寻求函数的极值或最值的应用; 6、导数在解决实际问题中的应用。??三、知识要点? (一)导数?1、导数的概念?(1)导数的定义 (Ⅰ)设函数在点及其附近有定义,当自变量x在处有增量△x(△x可正可负),则函数y相应地有增量,这两个增量的比 ,叫做函数在点到这间的平均变化率。如果

时,有极限,则说函数在点处可导,并把这个极限叫做在点处的导数(或变化率),记作 ,即 。 ?(Ⅱ)如果函数在开区间()内每一点都可导,则说在开区间()内可导,此时,对于开区间()内每一个确定的值 ,都对应着一个确定的导数 ,这样在开区间()内构成一个新的函数,我们把这个新函数叫做在开区间( )内的导函数(简称导数),记作或, 即。??认知: (Ⅰ)函数的导数是以x为自变量的函数,而函数在点处的导数是一个数值;在点处的导数是的导函数当 时的函数值。 (Ⅱ)求函数在点处的导数的三部曲: ①求函数的增量 ;? ②求平均变化率; ③求极限?上述三部曲可简记为一差、二比、三极限。?? (2)导数的几何意义:?函数在点处的导数,是曲线在点 处的切线的斜率。? (3)函数的可导与连续的关系 函数的可导与连续既有联系又有区别:?(Ⅰ)若函数在点处可导,则在点处连续;?若函数在开区间()内可导,则在开区间()内连续(可

导一定连续)。??事实上,若函数在点处可导,则有 此 时,? ? ? ?记 ,则有即在点处连续。?(Ⅱ)若函数在点处连续,但在点处不一定可导(连续不一定可导)。?反例:在点处连续,但在点处无导数。 事实上,在点处的增量?当 时,, ;?当时,, 由此可知,不存在,故在点处不可导。??2、求导公式与 求导运算法则 (1)基本函数的导数(求导公式) 公式1 常数的导数:(c为常数),即常数的导数等于0。??公式2 幂函 数的导数:。? 公式3 正弦函数的导数:。??公式4 余弦函数的导数: ??公式5 对数函数的导数:? (Ⅰ); ?(Ⅱ)

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