第七课 第三框 怎样依法维护邻里关系
如何与邻居和睦相处了解相关法律知识
如何与邻居和睦相处了解相关法律知识如何与邻居和睦相处：了解相关法律知识引言良好的邻里关系对于我们的生活至关重要。
与邻居和睦相处不仅可以提高生活质量，还可以营造一个和谐的社区环境。
然而，有时候我们可能会面临一些与邻居相处的问题，例如噪音、共用设施的使用等。
为了避免潜在的矛盾和纠纷，了解相关的法律知识将是至关重要的。
本文将探讨如何与邻居和睦相处，并且了解相关法律知识，以便能够更好地解决邻里问题。
第一节：尊重邻居的权益与邻居和睦相处的第一步是尊重彼此的权益和利益。
我们应该尽量避免干扰到邻居的生活和工作。
以下是一些要点：1. 避免噪音扰民：噪音是邻里纠纷的常见原因。
在晚间或清晨时段，尽量减少室内外的噪音，避免使用高音量的音响设备、制造噪音的电器等。
另外，在楼梯、走廊等公共区域，保持安静和避免大声喧哗也十分重要。
2. 注意共用设施的使用：如果你居住在公寓、联排别墅或其他共用设施的场所，要尊重和关注共用设施的使用规定。
遵守停车场的停车规则、正确使用垃圾桶、注意电梯和公共走道的干净等等，这些小细节都能够增进邻里之间的和谐。
第二节：积极沟通与邻居积极地与邻居进行沟通是解决潜在问题的最佳方式。
以下是一些建议：1. 直接面对问题：如果你遇到了与邻居相处的问题，不要迟疑，积极采取措施。
直接与他们交谈，并以友好的方式表达你的关切和问题。
通常，相互的理解和妥协是解决问题的关键。
2. 寻求中立的第三方帮助：如果你与邻居的沟通没有取得预期的效果，或者问题变得复杂，可以考虑寻求中立的第三方帮助。
例如，可以向物业管理公司、业主委员会或法律机构寻求咨询和协助。
第三节：了解相关法律知识了解相关法律知识可以帮助我们更好地应对与邻居的问题。
以下是一些常见的法律问题和相关的建议：1. 知晓当地规章制度：每个社区和地区可能有不同的规章制度，因此我们应该了解和遵守当地的法律和规定。
这包括关于噪音、宠物饲养、停车等方面的规定。
2. 知识产权和隐私保护：尊重邻居的知识产权和隐私权是很重要的。
辽师大版道德与法治三年级上册第7课《邻里之间》教学设计2
辽师大版道德与法治三年级上册第7课《邻里之间》教学设计2一. 教材分析《邻里之间》这一课旨在让学生了解和掌握与邻里相处的基本礼仪和技巧，培养学生良好的邻里交往能力。
辽师大版道德与法治三年级上册第7课《邻里之间》教材内容主要包括邻里之间的相互尊重、相互帮助、文明交往等方面。
通过本节课的学习，使学生能够懂得尊重他人，善于与邻里沟通，形成和谐的邻里关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的社交能力，对于邻里之间的互动有一定的了解。
但部分学生可能在这方面还存在不足，如不知如何与邻里打招呼、如何表达邻里之间的关心等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握与邻里相处的基本礼仪和技巧。
2.培养学生良好的邻里交往能力，使学生能够懂得尊重他人，善于与邻里沟通。
3.形成和谐的邻里关系，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解和掌握与邻里相处的基本礼仪和技巧。
2.难点：培养学生善于与邻里沟通，形成和谐的邻里关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的邻里场景，让学生在模拟实践中学会与邻里沟通、交流。
2.案例分析：通过分析典型的邻里关系案例，使学生从中汲取经验，学会处理邻里之间的关系。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此在与邻里相处过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
4.师生互动：教师与学生进行互动，解答学生在邻里交往中遇到的问题，给予学生针对性的指导。
六. 教学准备1.准备邻里关系的案例材料，用于课堂分析与讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地，以便进行实践操作。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与邻里相处相关的图片，引导学生关注邻里关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的邻里关系案例，让学生进行分析。
教师引导学生从案例中找出邻里之间的优点和不足，从而总结出与邻里相处的注意事项。
社区和睦邻里关系的建立与维护
社区和睦邻里关系的建立与维护社区是人们生活的重要场所，而和睦的邻里关系是社区稳定和幸福的基石。
在当今的现代社会中，随着城市化进程的不断加快，社区和睦邻里关系的建立与维护变得更为重要。
本文将探讨如何建立和维护社区中的和睦邻里关系，并提出一些建议。
一、加强社区交流社区交流是社区和睦邻里关系建立的基础。
人们可以通过举办社区活动、成立团体或组织等方式来促进社区居民的交流。
例如，社区可以组织定期的聚会活动，如街区晚会、健康讲座、运动比赛等，提供一个交流和互动的平台。
此外，社区还可以设立社区广播或电视台，用于向居民传播信息和促进交流。
二、培养邻里友善邻里友善是和睦邻里关系的重要组成部分。
人们应该主动与邻居建立友好的联系，并尊重彼此的隐私和个人空间。
在社区中，可以鼓励居民互相帮助，例如通过组织志愿者活动、邻里互助社区等方式，提供相互支持和帮助的机会。
此外，社区也可以组织一些居民培训课程，如急救培训、家庭安全知识等，增强邻居之间的信任和合作。
三、加强社区管理一个良好的社区管理是建立和睦邻里关系的基础。
社区可以建立完善的管理机构和制度，对社区内的问题进行及时处理和解决。
例如，社区可以设立居民委员会或居民理事会，通过居民代表参与管理决策，提高居民的参与度。
此外，社区管理者也应加强对社区设施的维护和管理，为居民提供一个良好的生活环境。
四、倡导互相尊重和包容互相尊重和包容是建立和睦邻里关系的关键。
社区应该倡导居民之间的互相尊重和包容，尊重不同的意见、习惯和生活方式。
社区可以定期举办多元文化交流活动，加强不同群体之间的了解和沟通。
此外，社区管理者也应加强对邻里纠纷的调解和解决，促进邻里间的和解与协调。
五、促进社会公正和平等社会公正和平等是社区和睦邻里关系的基础。
社区应该倡导公正和平等的价值观，鼓励居民之间的平等对待和公正行为。
社区可以组织一些公益活动，如义卖、慈善演出等，促进社会公正和公益事业的发展。
此外，社区还可以提供一些公共设施和服务，如图书馆、健身设施、公园等，为居民提供平等的机会和福利。
民法典建立和谐邻里关系的法律指引
民法典建立和谐邻里关系的法律指引随着社会的发展和城市化进程的加快，居民之间相互依赖和相互联系日益紧密。
邻里关系的和谐与否，直接关系到社会的稳定与秩序。
为了引导居民之间形成和谐的邻里关系，民法典提供了一系列的法律指引。
本文将详细探讨民法典建立和谐邻里关系的法律指引。
一、尊重和保护邻里权益建立和谐邻里关系的第一步是尊重和保护邻里权益。
从法律的角度来看，邻里权益主要包括财产权益、人身权益和环境权益等。
在民法典中，对于这些邻里权益的保护作了明确的规定。
居民应当尊重邻居的私人财产，不得侵犯其合法权益，同时也要合理使用自己的财产，不得对邻居造成损害。
此外，居民还应当互相尊重人身权益，不得进行侮辱、诽谤等侵害行为。
最后，居民还应当共同维护良好的生活环境，不得污染环境或损害他人的环境权益。
二、履行邻里义务除了尊重和保护邻里权益外，建立和谐邻里关系还需要履行一定的邻里义务。
邻里义务是指邻居之间基于合理期望，应当相互承担的义务。
在民法典中，邻里义务主要包括通行与合作义务、相互援助义务和安全防范义务。
通行与合作义务是指邻居之间应当友好相处，互通有无，互相提供通行方便，并在共同利益面前进行合作。
例如，在使用共用道路时，邻居应当相互礼让，共同维护道路的秩序和安全。
在修缮房屋或进行大规模工程时，邻居应当互相协调，减少不必要的扰民。
相互援助义务是指邻居之间应当在必要时互相帮助，共同应对困难和灾害。
例如，在遇到突发情况或自然灾害时，邻居应当积极提供援助，互相照顾。
在日常生活中，邻居还应当互相借用工具、分享资源等。
安全防范义务是指邻居之间应当共同维护公共安全和次序。
例如，在居民小区中，邻居应当共同营造安全的环境，加强巡逻和防范措施。
在发现可疑人员或异常情况时，应当及时向相关部门报告，保障居民的人身安全。
三、促进和解与调解当邻里关系发生矛盾和纠纷时，及时进行和解与调解是解决问题的有效方式。
在民法典里，强调了和解与调解在解决邻里纠纷中的重要作用。
如何维护邻里关系
如何维护邻里关系邻里关系是社区和谐稳定的重要组成部分，良好的邻里关系可以为居民提供安全感和幸福感。
然而，随着现代生活的节奏加快和社交方式的改变，邻里关系也面临着诸多挑战。
本文将从几个方面探讨如何维护邻里关系，以期帮助读者在建立和谐的社区环境中更好地融入生活。
一、互相尊重和宽容是关键邻里关系的基础是互相尊重和宽容。
每个人都有自己的生活方式和价值观念，我们应当尊重并接受多样性。
遇到不同意见或观点时，我们可以友善地沟通和交流，尽量理解对方的立场。
这种互相尊重和宽容的态度能够缓解冲突，促进邻里之间的和谐相处。
二、积极参与社区活动参与社区活动是建立良好邻里关系的有效途径。
主动融入社区，与邻居一起参加议事会、志愿者活动、社区改造等活动。
通过参与这些活动，我们可以与邻居建立更多的联系，找到共同的兴趣爱好，加深彼此的了解，为邻里关系的发展创造更多机会。
三、关注邻里的需求良好的邻里关系需要我们关注和照顾身边的邻居。
了解邻居的需求，尽量提供帮助和支持。
可能有老年人需要购物、搬运重物，也可能有独自生活的单身妈妈需要照看孩子。
我们可以主动关心并提供帮助，通过实际行动来维系邻里之间的关系。
四、保持良好的沟通良好的沟通是维护邻里关系的关键。
我们应该主动与邻居交流，了解他们的想法和需求，及时解决可能出现的问题。
遇到冲突或误会时，我们应该及时采取积极的方式沟通解决，而不是隐忍或扩大化矛盾。
保持开放和诚实的沟通，有助于增进邻里之间的理解和信任。
五、共同关注社区环境邻里关系的健康与社区环境的改善息息相关。
我们应该共同关注社区的环境问题，共同努力维护社区的整洁和安宁。
例如，妥善处理垃圾、防止破损公共设施、减少噪音污染等。
这样的合作行为不仅有利于改善居住环境，也能增强邻里之间的凝聚力。
六、积极主动解决矛盾在邻里关系中，难免会出现矛盾和分歧。
我们应该以积极主动的态度去解决这些问题，而不是将其放大或回避。
当矛盾发生时，我们可以通过沟通、协商和妥协，寻找问题的解决办法。
辽师大版道德与法治三年级上册第7课《邻里之间》教学设计1
辽师大版道德与法治三年级上册第7课《邻里之间》教学设计1一. 教材分析《邻里之间》这一课旨在让学生了解和掌握与邻里相处的基本礼仪和技巧，培养学生的邻里意识，使学生能够与邻里和谐相处。
教材内容主要包括邻里之间的互动、互相帮助、解决矛盾等方面。
通过本节课的学习，学生将能够理解和尊重邻里，学会与邻里建立良好的关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于邻里之间的关系有一定的了解。
然而，他们在邻里交往中可能还存在一些问题，如不知道如何与邻里互动、解决矛盾等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和讲解，帮助学生掌握邻里相处的技巧。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解邻里之间的基本关系，掌握与邻里相处的礼仪和技巧。
2.能力目标：培养学生与邻里互动、沟通的能力，学会解决邻里之间的矛盾。
3.情感目标：培养学生尊重邻里、关爱邻里的情感，使学生能够与邻里和谐相处。
四. 教学重难点1.重点：邻里之间的基本关系，与邻里相处的礼仪和技巧。
2.难点：如何解决邻里之间的矛盾，与邻里建立良好的关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生模拟与邻里相处的场景，提高学生的实践能力。
2.讨论法：引导学生分组讨论邻里之间的关系，分享彼此的经验和看法。
3.案例分析：通过分析典型案例，使学生了解邻里之间的互动方式，学会解决矛盾。
4.小组合作：学生进行小组合作，共同完成与邻里相处的任务。
六. 教学准备1.教材：辽师大版道德与法治三年级上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.案例：准备一些关于邻里之间的典型案例，用于分析和讨论。
4.道具：准备一些道具，如模拟邻里之间的互动物品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于邻里之间的图片，引导学生思考邻里之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于邻里之间的基本礼仪和技巧的内容，让学生初步了解与邻里相处的基本原则。
良好的邻里关系
良好的邻里关系良好的邻里关系对于一个社区的和谐发展和居民的幸福感至关重要。
一个友好互助的邻里社区不仅可以提供物质上的支持，还可以带来社会支持和情感上的满足。
然而，在现实生活中，由于各种因素的影响，邻里关系常常面临许多挑战。
本文将探讨如何建立和维护良好的邻里关系，并提供一些具体的操作方法以帮助读者实践。
首先，建立良好的邻里关系需要互相了解和尊重。
了解自己的邻居是第一步。
我们可以主动去交流，了解他们的兴趣爱好、家庭状况和工作情况等。
通过交谈，我们可以找到共同点，并建立起更深层次的联系。
在交流中，我们应该保持礼貌和尊重，尽量避免冲突和误解。
其次，互相帮助和支持是维护良好邻里关系的关键。
在邻里社区中，每个人都有自己的需求和困难。
当我们看到邻居有需要时，我们应该主动提供帮助。
这可以是简单的事情，比如帮助搬运重物或者接送孩子上学。
通过这些小小的举动，我们能够展示出关心和关爱，同时也加深了邻里之间的纽带。
另外，建立良好的邻里关系需要共同参与社区活动。
参与社区活动是让邻里之间更加亲近的重要途径。
我们可以积极参加社区组织的活动，或者自己发起一些小型的邻里聚会。
这些活动可以是户外运动、志愿者活动或者儿童游戏等。
通过共同参与这些活动，我们可以增加彼此的了解，培养友谊，同时也增强了社区的凝聚力。
此外，建立良好的邻里关系需要处理冲突和问题的能力。
在邻里关系中，难免会出现一些矛盾和冲突。
当出现问题时，我们应该尽量保持冷静和理智，避免情绪化的回应。
首先，我们可以直接与当事人进行沟通，表达自己的观点和需求，并尝试达成共识。
如果问题无法解决，可以寻求第三方的协调和介入，比如社区组织或专业机构。
重要的是，我们要保持开放的心态，愿意倾听他人的意见，并寻求解决问题的最佳途径。
总之，良好的邻里关系对于社区和居民的幸福感至关重要。
通过互相了解和尊重、互相帮助和支持、共同参与社区活动以及处理冲突和问题，我们可以建立和维护良好的邻里关系。
这不仅能够提供物质上的支持，还能够增加社会支持和情感上的满足。
沪教版思品七下第7课第3框《怎样依法维护邻里关系》ppt课件2
温故知新
建立和睦的邻里关系要遵守哪些道德准则？ 1、相互了解 2、相互尊重
3、互相礼让
4、互相帮助
总结
处理邻里关系，不只是与个 人的道德水平有关，有时还 要借助法律的帮助！
处理邻里关系可适用的法律有哪些？
《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国治安管理处罚法》 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国物权法》 其中1987年1月1日颁布并实施的《中华人民共和 国民法通则》，1990年12月5日，最高人民法院 公布了《民法通则》的修改稿。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为什么？
《民法通则》第83条规定：相邻各方“应 当按照有利生产、方便生活、团结互助、公 平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、 通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造 成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨 碍，赔偿损失。”
思考3：按农村风俗前房不能高出后房，那在调 解的过程中要考虑这个因素吗？
维护邻里关系,法律有哪些具体规定？ 1、不能堵塞通道 2、不得损害邻居 3、不要让噪音妨碍邻居 4、不能随意排放污物
出谋划策
看课本46页，请帮忙出谋划策， 化解这对邻居的矛盾。
但是在实际生活中，对一些 正常的噪音、音响、震动， 相邻双方应予以谅解！
小法官断案二
彭先生住在金湖路，在他的宿舍楼后，有一个 城中村，那里的不少业主都建起了楼房，其中部分 楼层是用来出租的。但租房的人大都从事服务业， 通常要深夜才回来。深夜里，这些人并不顾及周围 邻居已经熟睡，每天都要大音量的打开电视机等弄 出很大的声响。彭先生忍受不了深夜噪音的困扰， 决定将城中村相关业主告上法庭。
树立社会主义荣辱观 努力构建和谐社会
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第七课守望相助邻里相亲第三框怎样依法维护邻里关系一、教材分析《怎样依法维护邻里关系》是七年级《思想品德》第七课第三框的内容。
学会与邻里相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。
第七课共分三框，前两框主要学习《我们需要怎样的邻里关系》、《我们需要哪些邻里道德》，本框侧重从前两框学习的基础上，懂得在处理邻里关系时，既要提升自己的道德水平，自觉遵循相关规定，同时也要增强法律意识，学会运用法律的武器来维护自身的合法的、正当的权益。
从而增强学生依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。
为今后理解、掌握更多的法律常识打好基础。
邻里关系有法可依是本框教学的重点，怎样依法维护邻里关系是本框教学的难点。
二、学情分析初一学生随着年龄的增长，他们的生活范围不断扩大，开始由家庭、学校进入社会，由原来单纯的与父母、老师、同学、朋友、亲戚逐渐扩大为与各种各样的人交往。
但学生依法律己和依法维护自身权益的能力有待于形成和提高。
本课主要使学生懂得邻里关系有法可依、并且学会用法律的手段来分析解决现实生活中的一些邻里纠纷的重要性，它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
三、教学目标1、知识与技能目标：懂得邻里关系有法可依。
初步了解与邻里关系有关的法律包括《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国环境保护法》等。
掌握维护邻里关系的具体法律规定，学会在生活中既自觉遵循邻里道德的要求，也认真履行法律规定的义务。
并能运用法律的手段来正确处理邻里关系。
2、过程与方法目标：在“帮助邻居解除烦恼、出主意”、“学做小法官”、情景表演、课外拓展、讨论交流等活动中感受法对于处理和协调邻里关系的重要性，领会处理邻里关系，不只是与个人的道德水平有关，还与法律有着密切的关系。
在学习、思考、感悟、参与中学会自觉遵循邻里关系的具体法律规定，学会运用法律的武器调解和处理邻里之间产生的矛盾和纠纷。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：运用法律条文中与邻里关系有关的规定认识和处理相关问题，有效增强学生的法律意识。
切实认识到在建设社会主义和谐社会的大背景下妥善处理好邻里关系的重要性、紧迫性、必要性。
真正成为促进社区和谐健康发展的新生力量。
为达到以上的教育教学目标，我将在教学中采用多媒体辅助教学。
根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学所需的故事、诗歌、游戏、教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。
四、教学过程：时政点评（学生自由组合，以不超过三人为限。
通过自己收集时政材料，以书面或制作成多媒体课件的形式演讲，并发表自己的观点，谈感想、启发及对新闻进行评论。
最后由同学及老师进行点评、打分。
）引课•教师活动：课前我们欣赏了一首歌曲“常来常往”（FLASH动画）这首歌曲带给你怎样的启示？•学生活动：这首歌唱出了人们对邻里关系和谐、健康、常来常往、其乐融融的美好愿望和向往。
邻里之间要相互关心、相互了解、相互尊重、相互礼让、相互帮助，这样生活会变得更加美好、和谐。
•教师活动：但在日常生活中，我们经常会遇到这样的问题：他人在阳台上晾晒衣物，水滴到楼下邻居的阳台上；邻居安装空调，出风口正对着自家的窗户；随意搭建违章建筑，影响他人采光或出行等，由此造成邻里纠纷不断，关系紧张。
（出示一些扰邻的图片），你遇到、听到过这样的情况吗？•学生活动：学生根据自己在生活实际中所遇到的情况进行交流。
•教师活动：是啊，这些事有大有小，但让人们在学习和工作之余的确烦恼不已。
某小区前段时间也发生了不愉快的邻里纠纷，让我们来看一些片段。
/video/639605[案件聚焦]楼上楼下的邻里“大战”•教师活动：自家的房子因为楼上邻居的装修而出现破损，叶女士家里愤怒和痛苦的心情可想而知，但遇到这样的事情，光靠愤怒、发牢骚和责怪是解决不了问题的。
请你为叶女士出出主意。
•学生活动一：学生各抒己见，为解决这个邻居烦恼的问题出出好主意。
•教师活动：刚才大家谈了许多具体的做法。
有希望通过协商的方法来解决的；也有强调要自觉遵守邻里关系的相关规定的；有希望大家道德水准不断提高，多考虑别人感受的；也有赞同诉诸于法律，通过法律手段来解决的。
的确，邻里之间难免有一些小纠纷和摩擦，主要是你如何处理，处理不好则会酿成大错！处理邻里关系，不只是与个人的道德水平有关，还与法律有着密切的关系。
第七课守望相助邻里相亲第三框怎样依法维护邻里关系（板书）•教师活动：你知道有哪些法律对怎样做邻居作了相关规定？请大家看书后回答。
•学生活动：学生回答略。
1、邻里关系有法可依（板书）•《中华人民共和国民法通则》•《中华人民共和国治安管理处罚条例》•《中华人民共和国环境保护法》等•教师活动：在这些与邻里关系有关的法律中，《中华人民共和国民法通则》是处理邻里关系的基本法律规范。
《中华人民共和国民法通则》对于邻里关系应遵循的法律准则有明确的要求。
《民法通则》第83条规定：“┄┄相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。
给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。
”这一规定，将邻里之间容易产生矛盾的几个主要问题如何解决说明得很清楚。
•教师活动：在你所了解的信息中，除了刚才片中所反映的装修纠纷外，还存在着哪些邻里矛盾和纠纷的隐患？•学生活动：请各小组根据平时的观察和收集的材料,谈谈在现实生活中还存在着哪些邻里矛盾和纠纷的隐患。
（可自由发言，也可看书后进行交流。
）2、维护邻里关系的具体法律规定（板书）•不能堵塞通道•不得损害邻居•不要让噪音妨碍邻居•不能随意排放污物•教师活动：如果遇到以下情况，你该怎么做呢？你这样做的依据是什么呢？•学生活动三：学做小法官——运用法律的武器处理邻里关系（情景表演：每个情景由两到三位同学表演，并学会依据相关法律条文来妥善处理邻里关系。
）※唉，垃圾堆得满地，让人怎么过呀？！→不能堵塞通道※甲：你家水滴在我们的衣服上了！→不得损害邻居乙：你自己干吗不把衣服换个地方放呢？甲：你……！※楼上夜夜唱歌，让我们家夜夜失眠呀！→不让噪音妨碍邻居※我的妈呀！又中了老张的“垃圾阵”啦！→不随意排放污物•课外拓展：上网查看聚焦《物权法》的有关内容。
/GB/14957/3553992.html（聚焦物权法依法处理相邻关系）/tywbmap/2005-08/31/content_1254681.htm（给邻里关系立法）•教师活动：我们刚才学习和了解了处理邻里关系的基本法律规范是《中华人民共和国民法通则》。
为什么还要制定《物权法》？•学生活动：《民法通则》第83条的规定，非常简短的一个条文，却是法律针对相邻权保护作出的全部规定，且仅仅是制定了一个原则精神，列举了几个现象，与现实生活中纷繁复杂、稀奇古怪的相邻关系有一定的距离。
人们无法往更细处对照。
如果相关的物业公司、物管部门、房产部门、小区委员会、居委会等最终不能妥善地解决邻里间发生的相邻纠纷，则在纠纷中受损的一方当事人维权时往往面临举步维艰的境地、被弄得身心俱疲。
这种局面，反映了法律关于相邻权保护的内容亟需完善。
相邻关系，我们每个人都会遇到。
涉及到相邻关系的问题过去只在民法通则中有一些原则性规定。
这次公布的物权法明确了相邻关系主体之间的权利、义务，必将在我们每个人的生活中发挥重要作用。
《中华人民共和国物权法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会第五次会议于2007年3月16日通过，自2007年10月1日起施行。
•教师活动：2006年6月21日新闻娱乐频道东视夜新闻的《想说就说》栏目展开了关于“邻里怎样相处才和谐”的大讨论。
广大上海市民踊跃地参加到这场讨论中。
为什么展开这样的讨论？为什么将邻里关系作为生活中的重要内容来探讨？你认为邻里怎样相处才和谐？•学生活动：在和谐的社会关系中，良好的相邻关系是一个重要的环节。
邻里关系从一个侧面真实地反映了社会成员之间的关系。
积极向上、融洽、和谐的邻里关系是建设社会主义和谐社会的要求。
守望相助、同舟共济、健康和谐的邻里关系也成为我们中华民族民族精神必不可少的重要部分。
邻里和睦，往往是创造和谐的创业、生活环境的重要内容。
因此，也就迫切地需要我们每个人充分尊重他人的相邻权，妥善处理好相邻关系。
“人的素质很重要，邻里如何相处是一门学问”、“有些人欺人太甚，所以要学会维护自己的合法权益”、“遇事不要冲动，静下心来想一想，有时会化解一场‘战争’”等。
•学生活动：诗朗诵《家庭美德歌诗谣》——邻里团结（思语：1.邻里关系比工作关系更私人化，比亲戚关系更生活化，比朋友关系更经常化。
我们应该建设新型社区文化与文明，使邻有所识，邻有所帮，邻有所学，邻有所乐。
正如人云：开门逐日相遇，要留见面之情，割不断的至亲，远不得的近邻。
•教师活动：谈谈通过今天的学习你有哪些收获？•学生活动：学生谈略。
小结：处理邻里关系，既要提升自己的道德水平，自觉遵循相关规定，同时也要增强法律意识，学会运用法律的武器来维护自身的合法的、正当的权益。
作业：1、如你家或你的邻居正面临着一些邻里纠纷，请你用本课所学过的知识给予他们正确的建议和指导。
2、在本周内抽空与父母交流你们所居住的小区邻里关系的现状，值得发扬的有哪些？需要改善的有哪些？（两题任选其一，一周内完成，下周交流。
）五、教学设计说明为使学生掌握维护邻里关系的具体法律规定，学会在生活中既自觉遵循邻里道德的要求，认真履行法律规定的义务，又能运用法律的手段来正确处理邻里关系等知识点，本课将开展“帮邻居解决烦恼，出出好主意”、“学做小法官——运用法律的武器处理邻里关系”、情景表演等一系列活动，以学生为主体，老师为指导，在活动中引导学生体验和感悟。
体验和感悟是学习的重要过程，也是学习的重要结果。
让他们在活动中体验，在丰富的感性认识的基础上明理，深入挖掘并充分利用教材中的教育因素，使学生明确处理邻里关系，不只是与个人的道德水平有关，还与法律有着密切的关系。
通过课外拓展聚焦《物权法》以拓展并深化本课的知识。
在教学的过程中，可以根据不同班级学生的特点和兴趣来选择适合学生的活动，以取得更佳的教学效果。
让学生真正明白处理邻里关系，既要提升自己的道德水平，自觉遵循相关规定，同时也要增强法律意识，学会运用法律的武器来维护自身的合法的、正当的权益。
六、教学反思教学有法、教学又无定法、贵在得法。
本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性目标，以期引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，从而实现学生学习方式的变革。