全面改薄全新面貌
风貌提升改造实施方案
风貌提升改造实施方案一、背景分析。
城市风貌是城市形象的重要组成部分，直接关系到城市的形象和吸引力。
然而，随着城市的发展，一些地区的风貌逐渐失去了原有的魅力，甚至出现了环境脏乱、建筑老旧等问题。
因此，有必要对城市的风貌进行提升改造，以打造更美好的城市形象。
二、目标确定。
1. 提升城市风貌，增强城市的文化氛围和吸引力。
2. 改善城市环境，提升市民居住舒适度和幸福感。
3. 增加城市的活力，吸引更多的游客和投资。
三、实施方案。
1. 城市立面改造。
对城市建筑的外立面进行改造，采用现代化的设计理念和材料，使建筑更加美观、整洁，提升城市的整体形象。
2. 街道景观提升。
通过绿化、景观雕塑、灯光等手段，打造具有特色的街道景观，营造宜人的城市环境，增加市民和游客的观赏性和舒适感。
3. 城市标识系统建设。
建立统一的城市标识系统，包括城市地标、指示牌、标识牌等，提升城市的辨识度和统一感，为市民和游客提供便利。
4. 城市文化活动丰富化。
加大对城市文化活动的支持力度，举办各类文化节庆、艺术展览、演出活动等，丰富市民的文化生活，增加城市的活力和吸引力。
5. 城市公共设施提升。
对城市的公共设施进行提升改造，包括公园、广场、公共厕所等，提升城市的舒适度和便利性。
四、实施步骤。
1. 制定风貌提升改造规划。
由相关部门组织专家对城市的风貌进行评估，制定风貌提升改造规划，明确改造目标、重点区域和实施步骤。
2. 落实资金支持。
争取政府资金支持，同时引入社会资本，形成多方合作的资金支持体系，确保改造工作的顺利进行。
3. 开展城市风貌提升改造工作。
按照规划，分阶段、分区域地展开城市风貌提升改造工作，确保改造质量和进度。
4. 宣传推广。
通过媒体、网络等渠道，加大对城市风貌提升改造工作的宣传力度，引导市民和游客共同参与，形成全社会共同关注和支持的氛围。
五、预期效果。
1. 城市整体形象得到提升，增强城市的文化氛围和吸引力。
2. 城市环境得到改善，市民居住舒适度和幸福感提升。
隆回县七江镇中心学校全面改薄实施方案
隆回县七江镇中心学校“全面改薄”规划建设方案为贯彻落实中央和省市县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件规划会议精神以及隆回县教育局的指示精神，为全面提升我镇教育发展水平，稳步推进我镇学校标准化建设，镇中心学校将在2014年至2018年间全面实施改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目的开展，根据我镇教育实际情况，制订如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为最终目标，坚持实事求是和以人为本的原则，构建薄弱学校改造的长效管理机制，加大工作力度，以改善我镇的办学条件为重点，以狠抓学校教育教学质量的提高和强化学校管理为根本，改变学校薄弱面貌，提高办学水平和办学效益，增强办学吸引力，让农村孩子享受到优质教育资源, 为学生健康成长创设良好的环境。
二、规划建设年限2014-2018年三、七江镇及中小学校基本情况七江镇位处湖南邵阳市城北面，距县城47公里，是通往魏源湖高洲温泉，小沙口花瑶等北面旅游景点的中心地段。
2013年11月5日，省人民政府批准撤销七江乡设立七江镇，以原七江乡的行政区域为新设七江镇的行政区域。
行政区域调整后，七江镇辖35个建制村，4个社区居委会，总面积82.2平方公里，总人口5.74万人。
镇人民政府驻石背（原七江乡人民政府驻地）。
2014年春季学期有中小学校16所，在校学生5185人，在岗教职工215人，随着人口不断增加，根据近年学生人数增长比率测算，到2018年我镇在校生将稳定在6500人左右。
三、全镇中小学校现有办学条件基本情况。
1、大部分学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。
2、大部分学校生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地.3、中小学教室数量欠缺，并且硬件条件差。
音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。
图书数量少，不能达到标准。
科学、数学等所有部室无设施设备，多媒体远程教室无任何教学设备。
4、学校食堂设备简陋，取暖、照明设备不足，无电风扇、空调和安防设备.5、大部分小学运动场地无设备而且是土操场。
小学全面改薄实施方案(二篇)
小学全面改薄实施方案根据____省代县教育局有关薄改项目的相关标准，结合我校实际，现就实施我校农村义务教育阶段薄弱学校改造工程，制定本方案。
一、工作目标整合资源配套学校学生宿舍、餐厅设施；平整硬化操场，加固、加高围墙；增加配齐教学课桌椅、电脑设备；配套取暖设施等。
二、学校现状代县阳明堡镇南关小学是一座镇乡结合的双轨制小学，学校占地面积____平方米，校舍建筑面积____平方米，现有教学班____个，教师____人，现有学生____人，学生来自于南关村及周边村，还有部分外来务工人员子女，由于学生多，校园设施教学设备不完善，从而对教育教学质量有一定影响。
____年我校新建____平方米宿舍楼一栋，____平方米餐厅一栋，但因无采暖设施，无学生床位，无餐厅用具，无法接受周边住校学生。
三、保障实施我校对已薄改资产妥善保管，合理使用图书、体育器材、音乐器材，我们已在教学中合理使用，取得较好的效果，对申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写。
食堂、锅炉房取暖设施是待解决的困难。
我们相信在党和政府的支持下，我们南关小学的办学条件定会得到更大改善，我们这所农村小学的教育教学会上一个新台阶。
小学全面改薄实施方案（二）一、基本情况代字营镇中心小学位于潼关县城东约____公里，地处代字营镇代字营村，占地面积____平方米，其中建筑占地面积____平方米，服务于代字营村、川城子村、北洞村、北歇马村等____个行政村，服务人口约____余人。
学校现有教师____人，其中专任教师____人，学历合格率为____%，现有学生____人，其中寄宿生____人，共开设____个教学班，学校布局合理，环境优雅，先后被评为渭南市和谐校园、文明校园。
二、学校现状及存在问题1、学校课桌凳破损严重，学生架子床破旧。
2、生活用房不足，锅炉房、浴室等没有场地.3、部室数量欠缺，并且硬件条件差。
音乐、美术、体育器材等部室无场地，各种器材均不达标。
小学薄弱学校汇报
冯张庄小学“薄弱学校”改造工作情况汇报为加强对农村义务教育薄弱学校的改造，进一步促进义务教育的均衡发展，在县委、县政府及教育主管部门的关心支持下，我校着力做好农村薄弱学校的改造工作。
目前为止，县改薄投入近200万元对我校全面改薄，我校的办学条件得到了极大改善，学校面貌焕然一新，教学硬件设施迈上了一个新的台阶，学校的办学条件得到了社会的肯定与赞赏，现将我校薄弱学校的改造情况汇报如下：一、学校基本情况冯张庄小学距县城20公里，学校占地面积8000㎡，建筑面积2050㎡，现有六个教学班，有15名教师，在校生229名。
二、改薄初见成效近年来，县委、县政府启动“全面改薄”项目，改善师生教育教学条件。
通过“全面改薄”项目，县政府于2017年投资100余万元为学校新建综合楼一栋，硬化校园路面700㎡，美化校园环境。
为改善教师办公条件，新添置教师办公桌椅14套，班班开通多媒体教学，师生电脑人手一台，为教育教学创造了有利条件。
学校图书室、音乐室、美术室、多功能室、科学实验室、仪器室、体育器材室，心理咨询室等配套设施齐全。
通过“改薄”项目，学校全部更换了学生课桌椅，添置了170套上下床可供学生在校午休，更新了学生饮水设备，给学生营造了安全、舒适、温馨的学习及生活环境。
同时，我们还加强了校园文化的建设，前后共投入十余万元，进行校园文化氛围的改造，力争让校园的每一面墙都能“说话”，让每一个角落都能育人，让校园中处处体现育人氛围。
曾经设施简陋的冯张庄小学，现在呈现出焕然一新的面貌。
而这，只是冯张庄小学的一个缩影，旭日待发的冯张庄小学将会乘着“改薄”的东风，不断美化校园环境，让师生在这里真正享受到教育的幸福！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
如今，我校全体教职工在县委、县政府及教育主管部门的正确领导和关心下，我校的薄弱学校改造建设工作取得了明显的成效，但我们并不引以为傲，我们将以昂扬的姿态，扎实工作，开拓创新，锐意进取，为办农村特色学校而努力！。
全面改薄实施方案
全面改薄实施方案介绍全面改薄是指通过一系列措施，提高居民楼、写字楼、学校等建筑物的通风、采光和隔音性能，改善室内环境质量和居住舒适度。
本文将详细介绍全面改薄的实施方案，包括目标、措施、时间表和预期效果等方面。
目标全面改薄的目标是改善建筑物的室内环境质量，提高居住和工作的舒适度。
具体目标如下： 1. 提高建筑物的通风性能，增加新鲜空气的供应和排放。
2. 提高建筑物的采光性能，增加自然光的利用。
3. 提高建筑物的隔音性能，减少噪音干扰。
4. 降低建筑物的能耗，提高节能效果。
实施措施为了实现全面改薄的目标，我们将采取以下措施：措施一：加强通风系统改造通过对建筑物的通风系统进行改造，增加新风的供应和排放。
具体措施包括：- 安装新风系统，将新鲜空气引入室内环境。
- 优化风道设计，提高送风效果和气流均匀性。
- 定期检查和清洁通风系统，确保其正常运行。
措施二：改善采光条件通过优化建筑物的采光设计和设备，提高自然光的利用效率。
具体措施包括：- 使用高效玻璃窗户，减少太阳辐射和热损失。
- 根据不同区域和楼层的需要，安装适当数量和类型的窗户。
- 提供遮阳设施，降低室内温度和日照强度。
措施三：隔音材料和技术应用通过使用隔音材料和采用隔音技术，降低噪音的传递和干扰。
具体措施包括：- 使用隔音玻璃、隔音墙板等材料，阻挡噪音传播。
- 采用隔音门窗和隔音隔断，减少噪音干扰。
- 规划合理的空间布局，减少噪音共振和传递。
措施四：节能措施的应用通过改进建筑物的绝缘材料和设备，降低能耗和资源消耗。
具体措施包括： - 使用保温材料，减少能量损失。
- 配备节能灯具，降低照明能耗。
- 安装智能控制系统，优化能源利用方式。
时间表全面改薄的实施将分为多个阶段进行，每个阶段包括相关措施的实施和效果的评估。
具体的时间表如下： - 第一阶段：通风系统改造，预计在2022年完成。
- 第二阶段：采光条件改善，预计在2023年完成。
十年修炼改薄功 呕心沥血铸辉煌
十年修炼改薄功呕心沥血铸辉煌作者：徐蓉封立来源：《甘肃教育》2008年第06期一个成功者必定是一位勤奋的思想者，成功的背后往往不可缺少远大的理想、智慧的积累、广阔的胸怀。
走近有着全国优秀工作者、全国五一劳动奖章获得者、教育部中学校长培训中心兼职教授、甘肃省特级教师、甘肃省人民政府督学、甘肃省中小学教材审定委员会委员等诸多头衔的兰州市第十四中学校长张德文，就会发现，他就是这样一位勤于思考的、成功的教育者。
32年的播种与收获，辛劳与喜悦，甚至遗憾与苦痛，他以自己的行动实现了把青春和智慧献给崇高的教育事业的夙愿。
思考习惯形成于为师之初如同很多成功的教育工作者一样，张德文校长也是从小就将教育事业作为自己的理想，这也许就是32年来推动他事业一步步向前的最初原动力！1978年，已经当了两年教师的张德文，从山丹军马场中学来到兰州市第十中学任政治课教师。
为师之初，他就经常思考：如何把课上得让学生感兴趣？如何用通俗的话语把抽象的知识讲给初中生，便于他们理解？如何更好地因材施教，使不同的学生都有程度不同的进步？教学的同时，又如何教会学生怎样做人？他研究教材、研究学生，找寻方法贴近学生、帮助学生。
他的努力，不仅有效地提高了学科成绩，总结积累了教学经验，还使他成为学生们最信任的老师。
曾经，学生想感受自然界的陶冶，他就与学生一道骑着自行车翻山越岭，用两天时间在兰州和兴隆山之间跑了个来回，虽然累得他好长时间路都走不动了，但换来的是他对学生的号召力和全班同学团结向上的凝聚力，一个良好的班风由此逐渐形成了。
还曾经，有个学生由于受到一些消极现象的影响，欲参与一起打架斗殴事件，父母亲友怎么劝都无济于事，无奈之下，这位学生的母亲想起了张老师，于是邀请张老师到他家做客。
当他回家看到张老师时，还没等老师开口，就说：“张老师，您什么都不用说了，我明白！您放心吧，我不会去的。
”一场即将发生的灾难，在张老师人格魅力的感召下，就这样轻松化解了。
全面改薄工作实施方案样表范文（三篇）
全面改薄工作实施方案样表范文【全面改薄工作实施方案】一、背景与目标[简述全面改薄工作的背景与目标]二、工作原则1. [列出全面改薄工作的工作原则]三、工作内容与进度安排1. [详细说明全面改薄工作的内容与进度安排]四、工作措施与方法1. [列出全面改薄工作的具体措施与方法]五、工作机制与责任分工1. [明确全面改薄工作的工作机制与责任分工]六、政策措施与资源保障1. [阐述全面改薄工作的政策措施与资源保障]七、工作效果评估与调整1. [描述全面改薄工作的效果评估与调整策略]八、预期成果与风险分析1. [提出全面改薄工作的预期成果与风险分析]九、组织背景与保障1. [说明全面改薄工作的组织背景与保障措施]以上为全面改薄工作实施方案的样表范文，供参考使用。
具体内容可以根据实际情况进行修改和补充。
全面改薄工作实施方案样表范文（二）全面改薄工作实施方案一、背景近年来，薄弱环节一直是我们工作中面临的重要问题之一。
为了提高我们工作的质量和效率，全面改薄工作已被列为我们的重要任务。
为了更好地推进这一工作，制定了以下实施方案。
二、目标和任务1.目标：通过全面改薄工作，提高我们工作的质量和效率，减少薄弱环节对工作的影响，提升我们的综合实力。
2.任务：（1）明确薄弱环节：组织开展详细调查和分析，明确当前工作中存在的薄弱环节。
（2）制定改薄措施：根据薄弱环节，制定相应的改薄措施和具体实施计划。
（3）推动实施：组织相关部门和人员，推动改薄措施的落实和实施。
（4）监督评估：定期对改薄工作进行监督和评估，及时调整措施和计划。
三、工作重点1.明确薄弱环节：通过调查、分析和讨论，明确我们工作中存在的薄弱环节，例如人员素质、流程不畅等。
2.制定改薄措施：根据薄弱环节，制定相应的改薄措施，包括加强人员培训、优化工作流程、提高设备和资源配置等，确保改薄工作的有效性。
3.推动实施：组织相关部门和人员，推动改薄措施的落实和实施。
建立专项工作小组，明确工作职责和分工，确保各项措施能够得到有效执行。
全面改薄工作实施方案
全面改薄工作实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，全面改薄工作成为当前教育领域的重要任务之一。
改薄工作的核心目标是促进教育资源的均衡配置，提高农村地区教育教学质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
因此，制定全面改薄工作实施方案，对于推动教育均衡发展具有重要意义。
二、工作目标。
1. 提高农村地区教育资源配置水平，确保学校基本办学条件；2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平；3. 推进农村学校课程改革，提高教学质量；4. 健全农村学校管理体制，提高教育教学效益。
三、工作重点。
1. 加大对农村学校基础设施建设的投入，改善学校办学条件；2. 提高农村教师待遇，加强教师培训和交流；3. 推动农村学校课程改革，优化教学内容和方式；4. 完善农村学校管理机制，提高教育教学管理水平。
四、工作措施。
1. 加大对农村学校基础设施建设的投入，确保学校建筑安全、设施完善；2. 加强对农村教师的培训和激励，提高教师教学水平；3. 推动农村学校课程改革，引入现代教育理念和方法，提高教学质量；4. 健全农村学校管理机制，提高管理效率和教学质量。
五、工作保障。
1. 加大对农村学校的财政支持，确保改薄工作经费到位；2. 健全改薄工作考核评估机制，确保工作落实到位；3. 加强对改薄工作的宣传和督促，形成社会共识和合力。
六、工作效果评估。
1. 对全面改薄工作实施效果进行定期评估，及时发现问题并加以解决；2. 建立健全教育统计和监测体系，确保数据真实可靠；3. 加强对改薄工作的宣传和督促，形成社会共识和合力。
七、工作总结。
全面改薄工作是一项长期性、系统性的工程，需要各级政府、学校、教师和社会各界的共同努力。
只有不断加大对农村教育的投入，才能真正实现教育资源的均衡配置，提高教育教学质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
希望全社会都能关注和支持全面改薄工作，共同为教育事业的发展贡献力量。
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全面“改薄”全新面貌
——山西省昔阳县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校
基本办学条件工作情况
“投资教育就是投资明天！”“教育的事急办，教育的事先办！”当前，经济下行压力持续增大，各级政府财力吃紧，但“家有三件事，先从紧处来”。
昔阳县委、县政府坚持把教育事业摆在优先发展的位置，借国家改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的东风，对全县义务教育学校进行大排查、大摸底，列出义务教育学校办学基本条件问题清单，优先保证资金投入，全力推进“改薄”工程，做出了让社会都拍手叫好的实事,交出了一份让群众满意的答卷。
金秋，是收获的季节，在这个季节里，就让我们看看昔阳“改薄”收获了哪些令人欣喜的成果。
抓住“改薄”机遇实现“一步到位”
“短短3个月时间，做梦都没想过学校会发生这么大的变化，真漂亮啊……”新学期开学，昔阳县孔氏乡王寨小学青年教师赵汉卿看着学生们住进了新建的综合楼，发出了这样由衷的感慨。
孔氏乡王寨小学是一所地处昔阳东部偏远山区的寄宿制小学，目前共有学生245名，其中有住校生82名。
过去学校校舍条件差，住宿紧张，一溜老平房几间旧宿舍，80
余名住校生就挤在这里。
“20多人睡在一个大通铺上，不仅不能保证学生很好休息，而且生活也不方便。
”校长郝会生说，因为学生宿舍严重不足，过去平均每个宿舍将近住20名学生，最多的宿舍住24名学生。
就连老师也是好几个人挤在一个屋，条件非常艰苦。
令师生们欣慰的是，投资164万元建起的王寨小学黄墙红顶综合楼，功能室齐全，学生宿舍每间住6至8人，住宿条件得到彻底改观，孩子们享受到了跟城里孩子一样的教学条件和环境。
“这里的条件与城里学校基本一样了，学校信息化教学也能全面开展。
”今年9月才来到学校工作的特岗教师赵晨芳说，她决定留在这里安心工作，把自己的所学献给山村的教育事业。
学生家长张兵锁看着漂亮的学校说：“学校的条件比我们家里要好得多，冬天有暖气不会受冻，一天三顿饭变着花样吃，把孩子送到这里我们放心，家长们再也不用想着办法送孩子去城里上学了。
”
孔氏乡王寨小学的变化只是昔阳县“改薄”工程的一个
缩影。
该县“改薄”工程从去年11月开始实施以来，县委、县政府高度重视，几次召开专题会议，迅速落实配套资金。
县政府主要领导多次深入“改薄”工程项目点，推进度，看质量，现场办公，现场协调解决问题。
不到一年时间，全县47个改薄项目，绝大部分已投入使用，其余工程能在10月份完工。
2015年昔阳“改薄”工程，动手早、建设速度快、效果也非常明显。
昔阳县教科局负责同志介绍说，县政府在财政十分困难的情况下，投入3000多万元“改薄”配套资金，不标准的校舍、操场都要基本达标，教学仪器不配套的要配套起来，缺什么添什么，短什么补什么，彻底改变了薄弱校“缺胳膊少腿”的状况，基本实现了硬件设施“一步到位”。
坚持“改薄”标准实现“两个提升”
针对不少义务教育学校校舍简陋，教学设施陈旧、设备短缺的现状，昔阳县结合上级要求提出了“因校制宜，一校一策，突破难点，抓住弱点，实现办学水平总体提升”的“改薄”目标。
孔氏乡王寨中学，过去一直没有餐厅，学校一直把村委会留下的一间40多平米的旧房当厨房，全校160多名学生站在院内吃饭，蹲在教室就餐。
同时由于学校缺少功能教室和教学仪器，正常的理化教学实验课都不能正常开展。
“改薄”中，县里投资50多万元建起了300平方米的标准化餐厅，并购置了和面机、馒头成型机、冰柜、压面机、河捞机等自动化厨房设备，可满足住校师生同时就餐。
配齐配全了实验仪器，结束了过去学校到外校借教学仪器做实验的历史。
昔阳县皋落镇皋落小学同所有农村小学一样，在“改薄”中，新添置了教学仪器、体育器材，配齐了电脑，实现了教师人手一台电脑，保证了计算机课程正常开设，音体美教学一门不拉。
该校校长郭华锋说，过去学校体育器材不足，学
校开展的体育项目只有毽球和跳绳，现在各项体育活动都能开展；过去学校没有画板，美术课老师只能在黑板上教画，现在学生可以在专用画板上画画，效果大不一样。
昔阳县新世纪中学地处李家庄乡南渡海村，多年来学生活动没有操场。
在这次“改薄”中，不仅对教学楼进行了全面维修，外墙全部贴装保温材料，重新更换了门窗，安装了水电暖，还因地制宜拆除了教学楼后的旧窑洞，拓出了2000多平方米的操场，使学生们终于有了活动场地。
说起学校的变化，赵壁乡黄岩小学校长刘江华深有感触：“我是交流教师，本想着交流三年后就回城里学校，但学校条件和环境的改善让我坚定了留在村小学任教的信心。
”刘江华说，支教几年来，她亲眼目睹了农村学校的巨大变化。
她相信，学校条件的改善、农村发展的变化，能留住的不仅是学生，还有更多的老师。
昔阳县经济基础较差，前几年虽然实施了校舍安全工程，也取得了阶段性成果，但城乡学校办学条件还存在较大差距，特别是还有许多乡村学校急需维修和新建。
昔阳县正是以这次“改薄”为契机，着眼打基础，利长远，解决了多年来办学条件方面存在的突出问题。
“改薄”伊始，昔阳县就成立了由县长王根元任组长的“改薄”领导组，制定了《昔阳县教学点建设基本标准》和《昔阳县校园环境建设基本标准》，并于2014年5月至11月先后进行了三次全面排查，形成了问题清单，出台了《昔阳县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的项目规划
（2014-2018年）》和《昔阳县中小学校绿化实施规划》。
规划投资7800多万元，对47所学校进行维修改造，为97所学校配备教学器材，并进行绿化。
在实施过程中，狠抓制度管理和监督检查工作。
制度管理方面，通过严格执行项目法人制、招投标制、工程监理制、合同制等制度，严格执行基本建设程序，坚持工程进度服从工程质量，保证改造后校舍达到国家要求。
监督检查环节，采取局领导包片，工作人员包点，工程进度实行一周一报告，半月一督查，努力打造优质工程、放心工程。
花园似的校园，大方气派的教学楼，整齐美观的宿舍，宽敞明亮的餐厅，各种现代化教学设施……在昔阳县，“全面改薄”工程的实施，使学校的基础建设水平和教学装备水平得到了大幅提升，使教育改革和迈向教育现代化能力得到大幅提升，从而促进了均衡发展。
据统计，投资7800余万元，对47所学校包括教学辅助用房、学生宿舍、食堂、运动场地、厕所以及其他教学设施进行了改造和新建。
投资2300余万元，为97所学校（包括教学点）按标准配备了计算机2431台、电子白板144套、学生用床428支、储物柜1325个、课桌椅3513套等，配齐了理化生、音体美卫、综合实践等教学仪器设备。
“改薄”为广大师生提供了安全、舒适的学习、工作和生活环境，学校真正成了教师们教学更专心，学生们学习更舒心，家长们更放心的地方。
借力“改薄”工程实现“三个优化”
赵壁乡黄岩村附近是昔阳县正在开发建设的工业园区，项目建成投产后，将有两万多人在此就业。
县政府综合分析黄岩村未来发展实际，在黄岩小学新建教学楼工程规划中，充分考虑了未来工业园区孩子入学需求，预留了发展空间，把学校一次性建设到位。
目前，学校新建的教学楼已交付使用。
大寨镇洪水中学是一所基础建筑陈旧、设施设备不全的农村寄宿制初中。
该校教室、功能室及办公用房与生活用房均为预制板房，存在安全隐患，为此纳入了“改薄”项目。
而距洪水中学仅300米的洪水小学是一所新校，校园面积大，发展空间大。
在综合考虑两校未来发展和实现资源利用最大化的前提下，县政府提出将中学和小学合并办学的构想，决定利用“改薄”项目的实施，县级加大资金投入，在洪水小学原址合建一所九年一贯制学校。
这样做就把两校资源进行了整合，将“改薄”资金集中用于一校，建起了教学楼、学生宿舍楼、餐厅、男女浴室、锅炉房、开水房、厕所以及体育运动场，达到了资源利用最大化，管理成本最小化，教学资源集中化的效果。
在“全面改薄”中，昔阳县政府还将“改薄”与昔阳全县正在进行的创建国家卫生城市相结合，由政府增加投入，将仍然使用旱厕的8所县城学校全部纳入“改薄”计划，彻底结束了县城学校使用旱厕的历史。
走进乐平二中，一座白色二层建筑格外引人注目，如果没有人介绍，谁都不会认为这是一座
厕所。
师生们都说，新建的水冲厕所不仅卫生，而且安全，给创建国家卫生城市增了色，添了彩。
可以说，昔阳“改薄”工程的实施，进一步优化了学校布局，优化了学校育人环境，优化了教育资源配置，促进了教育与经济社会的协调发展。
目前，教育发展存在诸多难以突破的瓶颈。
其中最大的问题是城乡失衡。
随着城镇化的加速，以及对优质教育的渴求，大量农村学生涌向城镇学校，而这些学生，除个别住在亲戚家外，大部分需要家长陪读，每年所花的费用很高。
如何正视这些问题？如何从根本上解决这些问题？多年来各地都在寻求破解之策，但都难以从根本上解决。
昔阳县在“改薄”中，在用好上级资金的同时，拿出更多的配套资金，用于农村学校建设，使农村学校的硬件设施达到了与城里学校一样的水平，使村里的孩子不再选择远离家乡进城读书，同时也吸引更多师范院校毕业生能够扎根乡村学校。
我们认为，以“改薄”，促均衡，是破解教育均衡发展难题的有益实践。