四年级英语上册Unit 4
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 4 My home》教案2
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My home》教案2一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My home》主要让学生掌握关于家庭和房子的词汇，如：bedroom, bathroom, kitchen, living room等，并能够运用所学生词进行简单的句子表达。
通过本节课的学习，让学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单句子能够进行理解和表达。
但部分学生对于家庭和房子的相关词汇可能比较陌生，需要在课堂上进行重点讲解和操练。
此外，学生的听说能力和小组合作能力有待进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于家庭和房子的词汇，如：bedroom,bathroom, kitchen, living room等，并能够运用所学生词进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
四. 教学重难点1.重点：家庭和房子的词汇，如：bedroom, bathroom, kitchen, livingroom等；本单元的重点句子。
2.难点：单词的准确发音和拼写，以及句子的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生在实际语境中学习和运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.小组合作学习：培养学生的小组合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、游戏等。
2.教学道具：准备与家庭和房子相关的实物道具，如：玩具家具、房子模型等。
3.作业布置：提前布置预习作业，让学生预习本节课的生词和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅美丽的家庭图片，引导学生谈论自己喜欢的房间，从而引出本节课的主题《My home》。
人教英语PEP版四年级上册_Unit4_知识详解
Unit4 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问人/物品具体位置的句型(1)——Where is ...?课文应用：Where is she? 她在哪儿？She’s in the kitchen. 她在厨房里。
句型结构：问句：Where is + 人/物品(单数)(she, my sister, my bag...)?答语：人/物品+ is + 表示地点的介词短语(in the room, on the desk, on the wall...). 重点解析：问句：是一个由where引导的特殊疑问句，用于询问人或物品的具体位置，属于wh问句(be型)基本框架：疑问词+ be动词+ 人/物？Where is she?where意为“在哪儿”，有以下几种用法：①询问物品的位置。
例如：Where is my bag? 我的包在哪儿？②询问某人的位置。
例如：Where is Miss Bai? 白小姐在哪儿？③询问某个地方的具体位置。
例如：Excuse me, where is the post office? 打扰一下，邮局在哪儿？生活实例：Jack找不到他的足球了，于是他问妈妈：Jack: Mum, where is my football? 妈妈，我的足球在哪儿？Mum: It is under the bed. 它在床下面。
易错提示：使用这个句型的时候，不要受汉语的影响而丢掉be动词(is)。
此外，这个句型中需要使用表示人或物品的单数名词/代词。
2. 确认人/物品具体位置的句型(1)课文应用：Is she in the living room? 她在客厅里吗?No, she isn’t. 不，她不在。
句型结构：问句：Is + 人/物品(单数)(she, my sister, my bag...) + 表示地点的介词短语(in the room, on the desk, on the wall…)?答语：Yes, he/she/it is. /No, he/she/it isn’t.重点解析：这个问句用于确认人或物品的具体位置，属于Be型疑问句，基本框架：Be动词+ 人/物+ 其他？Is she in the living room?我们已经在前面学习过用where来询问人或物品的具体位置，这里我们学习用is 引导的一般疑问句来确认单数的人或物品的具体位置。
四年级英语上册Unit4课文知识点
四年级英语上册Unit4课文知识点英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。
下面是小偏整理的四年级英语上册Unit4课文知识点，感谢您的每一次阅读。
四年级英语上册Unit4课文知识点一、u_字母发音(熟背)：u_e[ju:]use使用cute可爱的excuse原谅tube管道mule骡子u[ʌ]duck鸭cut切mum妈妈bus巴士jump跳puppy小狗but 但是uncle叔叔fun开心under下面study书房us我们二、单词(熟记)：bedroom卧室livingroom客厅study书房kitchen厨房bathroom卫生间bed床phone电话table桌子sofa长沙发fridge冰箱find找到them他们三、重点词组(熟背)Gotothelivingroom.WatchTV去客厅，看电视Gotothestudy.Readabook去书房，读书Gotothekitchen.Haveasnack去厨房，吃零食Gotothebedroom.Haveanap去卧室，睡觉Gotothebathroom.Takeashower.去浴室，洗澡四、句型(熟记):Whereisshe?她在哪里?Sheisinthekitchen.Wherearetheye?她在哪里?Theyareinthekitchen.Issheinthestudy?No,sheisn’t.她在书房里吗?不，她不在。
Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.她在客厅里吗?不，她不在。
Issheinthekitchen?Yes,sheis.她在厨房里吗?是，她在。
Isitinyourdesk?Yes,itis.它在你的课桌里吗?是，它在。
Isheintheclassroom?No,heisn’t.她在教室里吗?不，她不在。
Aretheyonthetable?No,theyaren’t.它们在桌子上吗?不，它们不在。
四年级上册英语教案-Unit4Theseareflowers第一课时湘少版
四年级上册英语教案 Unit4 These are flowers 第一课时湘少版教学内容本课为《湘少版四年级上册英语》Unit 4 "These are flowers"的第一课时。
教学内容围绕植物的词汇展开，包括花(flower)、树(tree)、草(grass)等基本单词。
课程还将介绍简单的句型"These are"，用于描述植物。
学生将通过本课学习，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能力目标：培养学生运用所学单词和句型描述植物的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
教学难点1. 词汇记忆：植物相关单词的记忆和应用。
2. 句型运用：句型"These are"的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 教材：《湘少版四年级上册英语》。
2. 多媒体：PPT课件，包含植物图片和句型。
3. 实物：各种植物样本，如花、树叶等。
4. 卡片：单词卡片，用于词汇练习。
教学过程1. 导入：通过展示植物图片，引导学生复习已学过的相关词汇。
2. 新授：介绍新单词和句型，通过图片和实物展示，加深学生理解。
3. 练习：进行单词和句型的练习，包括朗读、填空、角色扮演等。
4. 巩固：通过小组活动，让学生运用所学知识描述周围的植物。
板书设计1. Unit 4 These are flowers2. 重点单词：flower, tree, grass等。
3. 句型：These are作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。
2. 口头作业：向家长介绍今天学到的植物单词和句型。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、教学目标的达成情况以及教学方法的适用性进行。
教师需根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以便更好地完成后续教学任务。
《Unit4课文原文与翻译学年鲁科版英语(五四学制)四年级上册
鲁科版英语（五四学制）四年级上册课文原文及翻译Unit4英汉对照版Unit 4 SeasonsLesson 1 It's spring.第一课这是春天。
1. Listen and say.听录音并开口说We have four seasons in a year.我们一年中有四个季节。
What season is it?这是什么季节？It's spring.这是春天。
It's spring.这是春天。
It's summer.这是夏天。
It's autumn.这是秋天。
It's winter.这是冬天。
2. Let's talk.说一说What season is it?现在是什么季节？It's spring.是春天。
3.Let’s do.做一做It’s summer. I like summer. It’s winter. I don’t like winter.这是夏天。
我喜欢夏天。
这是冬天。
我不喜欢冬天。
It’s spring. I like spring.It’s autumn. I don’t like autumn.这是春天。
我喜欢春天。
这是秋天。
我不喜欢秋天。
Lesson 2 It's warm in spring.第二课春天很温暖。
1. Listen and say.听录音并开口说It's warm in spring.We often wear sweaters.春天很温暖。
我们常常穿毛衣。
It's hot in summer.We often wear T-shirts.夏天很热。
我们常常穿T恤衫。
It's cool in autumn.We often wear jackets.秋天很凉爽。
我们常常穿夹克衫。
It's cold in winter.We often wear coats.冬天很寒冷。
【课文翻译】四年级上册英语课文中英文对照翻译-Unit4Myhome人教PEP
Unit 4 My homeUnit 4 My home 我的家Mum, where are my crayons? 妈妈，我的蜡笔在哪呢？Are they in the study? 在你书房里吗？Where's the cat, Dad? 爸爸，猫在哪？Is she in the kitchen? 在厨房吗？Oh, no! 哦，不！Zip, your living room is nice. 吉普，你的客厅好棒。
Zip is in the bathroom. 吉普在浴室。
I'm her sister. 我是他妹妹。
Unit 4 A Let's talk 一起说吧I have a cat. She's cute. 我有一只猫。
她很可爱。
Where is she? 她在哪？Mmm. Is she in the living room? 嗯。
在客厅吗？No, she isn't. 不，不在。
Is she in the study? 在书房吗？No, she isn't. 不，不在。
Look! She's in the kitchen. 看！她在厨房。
Unit 4 A Let's learn 一起学吧Where's Amy? 艾米在哪？Is she in the study? 她在书房吗？Yes, she is. 是的，她在。
bedroom 卧室living room 客厅study 书房kitchen 厨房bathroom 浴室Unit 4 A Let's do 一起做吧Go to the living room, 去客厅，Watch TV. 看电视。
Go to the study. 去书房。
Read a book. 看书。
Go to the kitchen. 去厨房。
Have a snack. 吃点心。
Go to the bedroom. 去卧室。
人教版四年级英语上册第四单元Unit-4-My-home-Part-B-Let's-learn教案
Look at the bear. Where is it?引导学生回答：
It’s on the bed.学生跟读录音。
出示词卡，教授单词bed.教师利用词卡检查个人读，板书，贴词卡。
Let the students ask and answer in pairs.
A: Where is the bear?
重点
能听、说、认、读四会单词。
难点
名词单复数的区分，以及it和they的正确使用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:My home.
2.Brain Storm:复习前面学过的单词。
Living room,bathroom,study,kitchen等。
3.Look and say:
人教版四年级英语上册
Unit 4 My home
PartBLet’s learn教案
年级
四年级
单元
Unit4 My home
课时
PartB let’s learn
学习
目标
1.能听、说、认、读单词：bed，phone，table，sofa，fridge。
2.能听懂、会说句子：Where are the keys? They're on the fridge.
Where is she?
Is she in the_____?
Yes,she is/No,she isn’t.
边听边唱
读一读
对话练习
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Look, Who are they? John and Zhang Peng. Oh, It’s 7:30.It’s time to go to school. Why do they still at home? Let’s go and see.
人教英语PEP版四年级上册_Unit4_单元概述与课时安排
Unit4 单元概述与课时安排单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。
单元主题为My home（我的家）。
主情景图展示了几个学生以及Zoom和Zip的家居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分Amy向Sarah介绍自己的小猫，然后两个人在家里的房间找来找去，终于找到了它。
以此介绍了询问物品或人物位置的句子：Is she in the ...? 以及表示房间名称的词汇：living room，study，kitchen。
之后的Let’s play是个猜东西位置的游戏。
以此来练习重点句式。
第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了房间名称词汇：bedroom，study，living room，kitchen，bathroom以及询问物品或人物位置的句子：Where is ...? Is she in the ...? 之后的Let’s do通过指令活动来练习房间名称以及在这个房间里能做的活动。
第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母u在开音节中的发音/ju:/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Let’s talk中John和妈妈到处找门钥匙，最后发现它在门上。
以此来引出询问物品和人物位置的句子Where are，...? Are they ...? 以及词汇：table，phone。
之后的Ask, answer and write活动来练习重点句式与单词。
第二课时以John和Mike的对话来学习新的词汇：sofa，phone，table，fridge之后通过一个活动Let’s play来练习句子。
进一步熟悉新授词汇。
之后的读写练习、听音判断、看一看并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。