小班美术欣赏犬吠教案完整版
美术欣赏犬吠月
美术欣赏《犬吠月》张玉倩活动目标：1．能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2．初步感知作品中梯子近大远小的概念。
3．模仿米罗的《犬吠月》进行作画，体会创作的快乐。
活动准备：1．《犬吠月》PPT2．幼儿操作材料：画有小狗的画纸人手一份，蜡笔。
重点指导幼儿画出梯子下面大上面小的特征。
难点：能大胆想象，大胆讲述画面内容。
活动过程：一、创设情境，导入活动小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？看见陌生人汪汪叫。
是谁呢？二、分部欣赏，故事展开1．小狗的周围是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢？猜猜，它看见了谁呢？2．这只月亮是什么颜色的？这个红色的会是什么呢？黄色的会是什么呢？小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？小朋友，小狗说了什么呀？听听月亮是怎样回答的呢？月亮是怎样回答的呀？3．可是，小狗能到月亮家去做客吗？你们快帮小狗想个办法吧！4．有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
我们一起来看看。
这是什么？这架梯子是什么颜色？它从地上一直伸到了哪里呢？看看，这架梯子的上面和下面一样大吗？为什么？米罗爷爷想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法，可真聪明啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！5，米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫《犬吠月》。
犬就是狗，月就是月亮。
记住了，这幅画的名字叫《犬吠月》。
现在让我们一起开着小火车来说一说吧！三、幼儿作画1．米罗爷爷的《犬吠月》画的真是太棒了！我们也来学着画一画吧！2.．幼儿作画，教师巡回指导。
重点指导幼儿画出梯子下面大上面小的特征。
四、展示作品，师生共同评价。
1．小朋友，我们一起来欣赏小朋友画的《犬吠月》。
2．你最喜欢哪一幅画？为什么喜欢它？你觉得它什么地方最漂亮？3．看看，小朋友的梯子都是下面大、上面小吗？对了，梯子往天空中越伸越高，里我们越来越远，所以变得越来越小。
记住了，我们画画的时候，离我们远的东西我们要画的小一些。
小狗汪汪美术教案小班ppt
小狗汪汪美术教案小班ppt教案标题：小狗汪汪美术教案（小班PPT）教学目标：1. 培养学生对小狗形象的认知和兴趣。
2. 发展学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和细节把握能力。
教学准备：1. 小狗的图片和插图。
2. 绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. PPT演示文稿。
4. 画纸和绘画板。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示小狗的图片和插图，激发学生对小狗的兴趣。
- 引导学生观察小狗的特点和表情，让他们描述小狗的形象。
2. 呈现（10分钟）- 使用PPT演示文稿，展示一些简单的小狗绘画示范。
- 同时，向学生介绍绘画工具的使用方法和基本的绘画技巧。
3. 实践（20分钟）- 分发画纸和绘画工具给学生，让他们开始绘画小狗的形象。
- 鼓励学生自由发挥，可以选择不同的颜色和绘画风格。
- 教师可以在一旁给予指导和帮助，提醒学生注意细节和比例关系。
4. 展示与分享（10分钟）- 邀请学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
- 学生可以分享他们绘画的过程和体会，互相欣赏和学习。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容和绘画技巧。
- 强调学生的努力和创造力，鼓励他们在以后的绘画中继续尝试和探索。
教学延伸：1. 绘制小狗的不同表情和动作，让学生进一步发展绘画技巧。
2. 引导学生绘画小狗的生活环境，如家庭、花园等。
3. 组织小狗绘画比赛，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，看是否能够准确表达小狗的形象和特点。
3. 听取学生的分享和反馈，了解他们对本节课的学习体会和收获。
教学资源：1. 小狗的图片和插图。
2. 绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. PPT演示文稿。
4. 画纸和绘画板。
希望以上教案建议和指导能够对您的教学有所帮助。
如有需要，还请随时与我联系。
美术——欣赏《犬吠月》活动设计
小班艺术领域美术——欣赏《犬吠月》活动设计设计意图：在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。
由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。
活动目标：1、欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2、分部欣赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来，体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备：1、《犬吠月》PPT2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔活动过程：一、创设情境，导入活动。
小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。
是谁呢？)二、分部欣赏，展开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。
1、（出示PPI1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的周围是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢？2、看（出示PPT2），小狗看见了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？3、（出示PPT3）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗？）小朋友，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀？（幼儿复述月亮的话）4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个办法吧？5、分发操作材料，鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
小班美术小狗教案（通用3篇）
小班美术小狗教案（通用3篇）小班美术小狗篇1活动目标：1、锻炼幼儿的观察力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、能看懂简单的实物步骤图。
4、享受折纸的乐趣。
5、加深对狗的认识。
活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的.样子?2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班美术小狗教案篇2活动目标：1、尝试用棉签按自己的意愿选择颜色装饰小狗的衣服，巩固对几种常见颜色的认识。
2、学习自己收拾整理材料，形成良好的操作习惯。
3、能愉快地参加活动，体验帮助小动物的快乐心情和成功感，产生热爱小动物的情感。
活动准备：1、哭泣的小狗、幼儿操作纸2、棉签若干、黑色颜料、绿色颜料、红色颜料、抹布。
活动过程：1、教师出示哭泣的小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：小狗在干什么啊？猜猜看，小狗为什么会哭啊？（鼓励幼儿大胆想象，说出自己的观点）2、学习用棉签作画教师出示棉签，用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色的斑点，一边点一边念：点一点，提起来。
幼儿园小班画画小狗教案
幼儿园小班画画小狗教案教学主题：画画小狗教学目标：通过画画小狗的过程，启发幼儿对狗的了解和认识，学生能够掌握一些基本的绘画技能，如线条、色彩等。
教学资源：颜料、画笔、画布、小狗图片等。
教学过程：一、导入新知1.唤起幼儿们对小狗的兴趣，逐一展示小狗的图片，询问幼儿们对小狗的认识和喜好。
引导幼儿们叙述自己与小狗接触的经历。
2.引出新知，进一步培养幼儿的审美能力，手工制作出小狗图稿做为后期的绘画指导。
二.教学展示1.向幼儿展示绘画小狗的步骤和技巧，由老师从狗的线条、色彩和纹理进行详细的教学。
粗、细线条的使用方法，混合颜色的原理。
2.细节部分的填写：鼻子、嘴、眼睛、眉毛、耳朵、毛发，包括轮廓线和轮廓的概念及使用方法。
三.练习阶段1.利用班级中的颜料、画笔等工具进行小狗画的实践操作。
2.参照图稿，一步步指导幼儿进行画画。
3.在完成作品的过程中，老师进行不断的指导，引导幼儿运用所学知识，实现更为真实的小狗形象呈现。
在需要帮助的地方，适时给予指导和示范，引导幼儿掌握基本绘画技巧，提高绘画水平和创造能力。
四.巩固成果幼儿完成作品后，展示在教室或是走廊上进行欣赏。
老师通过对作品的评选和分类来激励幼儿们的学习兴趣，进一步巩固他们的学习成果。
教学重点：掌握基本的绘画技能，培养幼儿对小狗的认识和了解。
教学难点：运用基本技能创造出具有真实感的小狗形象。
教学总结：通过本次教学，幼儿们掌握了不同类型线条的应用方法和基本的色彩运用技巧。
同时，激发他们对于狗的认识和了解，将爱心和创造力体现在自己的作品里。
这不但有助于幼儿的智力和智慧发展，更有助于他们良好的品德和文化素养的发展。
小班狗狗绘画教案
小班狗狗绘画教案教案标题：小班狗狗绘画教案教学目标：1. 让幼儿了解狗狗是人类的朋友和宠物，并培养他们对动物的关爱意识。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1. 布置绘画区域，准备绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
2. 准备关于狗狗的图片或图书，以便向幼儿展示和讲解。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些关于狗狗的图片，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论关于狗狗的特点和它们与人类的关系。
绘画活动：1. 向幼儿展示一张简单的狗狗画，解释并讨论画中的形状和颜色。
2. 鼓励幼儿用简单的几何形状（如圆形、椭圆形、长方形等）开始绘画狗狗的轮廓。
3. 引导幼儿选择适当的颜色填充狗狗的身体、脸部和四肢。
4. 鼓励幼儿观察并尝试表达狗狗的表情，如开心、悲伤等，通过绘画表现出来。
5. 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的狗狗绘画作品。
展示和分享：1. 鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和老师。
2. 促进幼儿之间的交流和分享，让他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
3. 提供正面的反馈和鼓励，让每个幼儿都感到自豪和满足。
总结：1. 回顾本节课的内容和活动，强调幼儿通过绘画表达自己的想法和感受的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏动物，并用绘画的方式记录下来。
扩展活动：1. 邀请幼儿带来自己家中的宠物照片，与其他同学分享并一起绘画。
2. 组织小班活动，让幼儿一起制作狗狗的面具或手偶，以便他们可以扮演狗狗并进行角色扮演游戏。
评估：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、绘画技巧和表达能力，给予适当的反馈和评价。
注意事项：1. 确保绘画区域安全整洁，避免使用有毒的颜料或材料。
2. 确保绘画活动的时间不宜过长，以免幼儿失去兴趣和耐心。
3. 尊重每个幼儿的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏完成绘画作品。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。
宠物狗创意画美术教案小班
宠物狗创意画美术教案小班教案标题：宠物狗创意画美术教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解宠物狗的外貌特征和特点。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的绘画技巧和表达能力。
教学资源：1. 图片或绘本关于宠物狗的资料。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些宠物狗的图片或绘本，引起学生对宠物狗的兴趣。
2. 与学生一起讨论宠物狗的外貌特征和特点，例如：毛色、眼睛、耳朵等。
活动一：观察宠物狗1. 给每个学生一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生观察宠物狗的图片或绘本，并尽量用线条勾勒出宠物狗的外形特征。
3. 鼓励学生观察细节，例如：毛发的纹理、眼睛的表情等。
活动二：创意画宠物狗1. 给学生提供彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 让学生根据自己的想象，用彩色纸剪出宠物狗的各个部分，例如：头部、身体、四肢等。
3. 鼓励学生在剪纸的过程中发挥创意，可以选择不同颜色的纸张来制作宠物狗的毛色。
4. 将剪好的宠物狗部分粘贴在白纸上，组合成一个完整的宠物狗形象。
活动三：装饰宠物狗1. 给学生提供彩色铅笔等绘画工具。
2. 让学生为宠物狗添加细节，例如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 鼓励学生运用不同的颜色和线条来表达宠物狗的特征和表情。
总结活动：1. 让学生展示自己的宠物狗创意画，并与同学分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对他人作品的喜爱之处。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的绘画材料和技法创作更多的宠物狗作品。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家创作的宠物狗作品，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和创造力表现。
2. 收集学生的作品，评价他们对宠物狗外貌特征的观察和表达能力。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学步骤和资源，以更好地满足学生的学习需求。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进教学过程的互动和学生的主动参与。
小狗小班美术教案
小狗小班美术教案教案标题：小狗小班美术教案教案目标：1. 通过绘画小狗的图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿展现自己的创造力和想法。
教学资源：1. 白纸2. 彩色笔、蜡笔或水彩笔3. 图书或图片展示小狗的图片教学准备：1. 提前准备好小狗的图片，可以是简单的卡通小狗形象，适合幼儿模仿。
2. 配备足够数量的白纸和绘画工具，确保每个幼儿都能参与。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿们坐在一起，展示一些小狗的图片，并简单介绍小狗是人们的好朋友。
2. 询问幼儿们对小狗的了解，鼓励他们分享自己的观点和经历。
示范绘画：1. 在白板上示范绘画一只简单的小狗，包括身体、四条腿、耳朵、眼睛和尾巴。
2. 让幼儿们仔细观察示范，并解释每一步的绘画方法和技巧。
实践绘画：1. 发放白纸和绘画工具给每个幼儿。
2. 请幼儿们根据自己的观察和想象，尝试绘画一只小狗。
3. 在他们绘画的过程中，鼓励他们表达自己的创造力和想法。
分享和展示：1. 鼓励幼儿们在绘画完成后互相交流和分享自己的作品。
2. 提供一个展示的机会，让每个幼儿都有机会展示自己的小狗绘画。
总结反馈：1. 回顾整个绘画过程，询问幼儿们对这次活动的感受和体会。
2. 表扬每个幼儿的努力和成果，并给予具体的反馈和建议。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿们在回家后，继续通过多种材料和方式绘画小狗。
2. 推荐一些与小狗相关的图书或故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿们绘画的主动性和集中力。
2. 检查幼儿们对小狗特征的观察和表达能力。
3. 考察幼儿们的绘画技巧和创造力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，尤其是使用绘画工具时。
2. 鼓励每个幼儿都尝试自己的绘画，不要过多干预和指导。
3. 给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，不论绘画的质量如何。
教案撰写完毕后，宜结合教学实际进行适当调整和改进。
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小班美术欣赏犬吠教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小班艺术领域美术——欣赏《犬吠月》教学策略
设计意图：
在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。
由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。
活动目标：
1、欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2、、分部欣赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来，体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备：
1、《犬吠月》PPT
2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁(有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。
是谁呢)
（直接导入，以猜谜的方式调动幼儿思维，激起幼儿兴趣。
）
二、分部欣赏，展开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。
1、（出示PPT1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀小狗的周围是什么颜色这是什么时候小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢
2、看（出示PPT2），小狗看见了谁月亮是什么颜色的月亮的身上有些什么
（以提问设问的方式，引导幼儿观察欣赏小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。
）
3、（出示PPT3）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗）小朋友，小狗说了什么呀猜猜月亮会怎么回答呢（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀（幼儿复述月亮的话）
(设问在先，充分激起幼儿思维，让幼儿想象，大胆表述；再结合录音的播放，让幼儿学说对话。
)
4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个办法吧？
（提问的方式激起幼儿思维，让幼儿积极动脑，想出各种办法。
）
5、分发操作材料，鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
（以绘画的形式，让幼儿的想法得以在画纸中展现。
）
6、展示作品，幼儿介绍自己的办法。
（通过对作品的评价，让幼儿充分分享成功的喜悦。
）
三、继续欣赏，介绍画家米罗，感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。
1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
看，（PPT4）这就是米罗爷爷。
我们一起和他打个招呼！
2、米罗爷爷想到了什么好办法呢我们一起来看看。
（PPT5）这是什么这架梯子是什么颜色它从地上一直伸到了哪里呢看看，这架梯子的上面和下面一样大吗为什么（下面大，上面小。
因为上面是天空里，离我们很远，所以上面的梯子就变得小了。
）
3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法，可真聪明啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！
（以幼儿为主体，用提问的方式欣赏名画中的梯子，在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念）
四、完整欣赏，介绍作品名字，活动结束。
1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢！（PPT6）我
们一起来看一看，讲一讲。
一天晚上，一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫，小狗说：“月亮，你好！我能到您家玩吗？”月亮说：“欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！”于是，米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子，有黄色、白色、红色，小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。
2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫《犬吠月》。
犬就是狗，月就是月亮。
记住了，这幅画的名字叫《犬吠月》。
(在配乐声中，教师讲述故事，幼儿完整欣赏作品，了解作品的名字。
) 3、教师小结：今天，小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》，还画出了自己的《犬吠月》，都画得挺棒，让我们一起把掌声送给自己!（站在幼儿的角度简单小结，肯定幼儿，让幼儿再次感受成功的喜悦。
）
(总之，在活动中，因为没有可以借鉴的教案，而我也缺乏相关的教学经验，因此这个活动从前期准备到开展，都是一边操作一边探索。
可以说本活动的准备是比较充分的，我制作了层层递进的PPT，并配上合适的录音、音乐，在一定程度上完善了活动的内容，为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。
其次，在活动中，充分以幼儿为主体，以培养幼儿思维，激发幼儿大胆想象为主线，以幼儿感兴趣的故事为贯穿，针对每一个提问，所使用的语言没有艰深的词汇，几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的，很好的调动了幼儿的积极性，思维得以激发。
活动中，在幼儿对某一个问题产生争执时，我没有直接给出答案，而是引导他们通过自己的观察，结合自己已有的生活经验进行反思和对比，最后得出结果，充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。
但是，在这个活动中，在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够，过于急于给出答案，这些都反映出自身的教育机智还有待加强。
)。