河西学院劳动课教学大纲[1]
大学生劳动实践课教学大纲
大学生劳动实践课教学大纲大学生劳动实践课教学大纲大学生劳动实践课是一门重要的教育课程，旨在培养学生的实践能力和动手能力，提高他们的综合素质。
为了更好地开展这门课程，制定一份完善的教学大纲是至关重要的。
一、课程目标和意义劳动实践课的目标是培养学生的实践动手能力，提高他们的综合素质。
通过参与各种实际劳动活动，学生能够掌握实际操作技能，并且增强团队合作意识和责任感。
此外，劳动实践课还可以帮助学生更好地了解社会，增强他们的社会适应能力。
二、课程内容劳动实践课的内容应该包括以下几个方面：1. 劳动技能培训：学生可以选择不同的劳动项目，如手工制作、农田劳作、社区服务等。
通过参与这些项目，学生能够学习到各种实际操作技能，如木工、焊接、园艺等。
这些技能对于学生的综合素质提高和就业竞争力的提升都非常有帮助。
2. 社会实践：学生可以参与社区服务、志愿者活动等社会实践项目。
通过这些活动，学生可以更好地了解社会，增强他们的社会适应能力和社会责任感。
此外，社会实践还可以帮助学生发展自己的领导能力和组织能力。
3. 创新创业：劳动实践课还可以培养学生的创新创业精神。
学生可以通过自己的劳动实践项目，发现问题并提出解决方案，培养他们的创新思维和实践能力。
此外，学生还可以通过劳动实践课的机会，尝试创业，为自己的未来发展打下基础。
三、教学方法为了更好地开展劳动实践课，教师应该采用多种教学方法，如以下几种：1. 实践导向：劳动实践课的核心是实践，因此教师应该注重实践导向。
在课堂上，教师可以通过示范、实践演示等方式，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
2. 问题导向：教师可以引导学生在实践中发现问题，并提出解决方案。
通过解决实际问题，学生能够培养自己的创新思维和实践能力。
3. 团队合作：劳动实践课通常需要学生进行团队合作。
教师可以组织学生分组合作，通过合作解决问题，培养学生的团队合作意识和责任感。
四、评估方式劳动实践课的评估方式应该多样化，既要注重学生的实际操作能力，也要注重学生的思考能力和创新能力。
劳动教育课程 课程大纲
劳动教育课程课程大纲一、课程概述劳动教育是一门培养学生劳动观念、劳动技能和劳动精神的综合性课程。
通过劳动教育，学生将了解劳动的意义与价值，掌握基本的劳动技能，培养勤劳、负责、合作、创新的劳动品质，为未来的职业发展和社会建设奠定基础。
二、课程目标1. 树立正确的劳动观念，认识劳动的意义与价值。
2. 掌握日常生活所需的劳动技能，提高动手能力。
3. 培养勤劳、负责、合作、创新的劳动精神。
4. 形成尊重劳动人民、珍惜劳动成果的良好习惯。
三、课程内容1. 劳动的起源与发展：介绍劳动的起源、演变及在现代社会中的地位与作用。
2. 劳动与个人发展：分析劳动对个人成长、成才的重要性。
3. 劳动与社会进步：探讨劳动在社会经济发展中的作用，以及劳动在国家建设中的作用。
4. 劳动技能训练：开展日常生活技能训练，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
5. 职业规划与择业指导：帮助学生了解各种职业特点，进行职业倾向测试，为未来的职业选择提供指导。
6. 劳动法律与安全：学习劳动法律法规，掌握劳动安全知识，维护自身合法权益。
7. 实践与体验：组织学生参加劳动实践，体验劳动的艰辛与乐趣，培养劳动精神。
四、教学方法1. 理论教学：通过讲授、讨论等方式，帮助学生了解劳动的基本知识与理论。
2. 实践教学：组织学生进行实际操作，提高动手能力，培养劳动技能。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析、讨论，增强对劳动的理解与认识。
4. 社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会上的各种劳动现象，增强社会责任感。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同推进学生劳动教育。
五、课程评价1. 平时表现：观察学生在课堂上的表现，以及在实践活动中所展现出的态度、技能和成果。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书面作业和实际操作作业。
3. 测验与考试：通过测验和考试的方式，了解学生对劳动理论知识的掌握情况。
4. 社会实践报告：要求学生撰写社会实践报告，评价学生对社会实践活动的理解和收获。
劳动教学大纲
劳动教学大纲现代社会发展日新月异，新事物涌现，传统观念受到冲击，面临着改变与转变。
因此，在教育发展过程中，不仅要求传统理论与知识，而且也要求传授学生实践技能，培养他们的创新能力，以适应当今社会的发展需要。
劳动教学就是为了应对社会的变化，调整学校教育的重点发挥起重要作用。
劳动教学是一种融情感教育、实践技能教育、创新能力教育等多种功能为一体的教育活动，是把实践和学习结合起来，培养学生实践能力和职业素质的一个有机整体。
劳动教学大纲是劳动教学的基础文本，它包括劳动教学的总体任务、教学的目的与目标、教学的基本原则、教学的具体要求等内容。
劳动教学的总体任务是培养学生的劳动实践能力，让他们从根本上认识劳动的魅力，探索劳动的自然规律，激发他们对劳动的兴趣，培养他们劳动的精神，建立他们对劳动的自尊心和自信心。
劳动教学的目的与目标是培养学生自立自强，有组织地进行劳动，养成勤勉进取、创新发展的良好习惯；增强学生服从劳动规律、和谐劳动关系、配合完善团体活动需要的素养；结合考试、比赛等活动提高学生劳动实践能力和创新能力。
劳动教学的基本原则包括：一是以学生的实际情况为出发点，以劳动实践为主线，以劳动技能的训练为基础；二是把实践和学习结合起来，坚持“传授技能、积累经验、融入思想”的原则；三是引导学生增强自信心，明确自身角色，树立宏观观念，加强良好的素养。
劳动教学具体要求要求教师根据学生的兴趣爱好、学习程度和发展特点，制定合理的教学计划，让学生学习和实践结合起来；要求学生注重个人实践劳动的基本技能训练，以及实践的安全指导；要求融合学生实际生活，激发学生对劳动的热情，创设良好的心理氛围；要求引导学生形成正确的价值观念和道德观念，培养他们认真负责、勤俭持家的道德风范。
劳动教学，本质上是把学习和实践结合起来，让学生把知识和技能转化为实践能力，自觉地投入到劳动实践中去，从而实现劳动精神和职业素质的培养。
以上就是劳动教学大纲的具体内容，期望通过教学实践，让学生们真正了解劳动的价值，从而转变他们的思维方式，在实践中发现工作的乐趣，逐渐走上创新发展的新征程。
劳动教学大纲
劳动教学大纲劳动教学的目的是增强学生的劳动意识，树立良好的职业道德，提高学生的劳动能力，培养积极的劳动态度和优良的劳动习惯，以及为学生未来的职业训练打下良好的基础。
二、劳动教学内容1、劳动基础知识：劳动概念、劳动原则、劳动安全知识及其保障、劳动法规概要、劳动合同及其条款、劳动岗位介绍、大学生就业技能、职业规划、职业技能等。
2、劳动实践：学生们可以进行实践活动，如参加入职培训、参团体文化活动等，以期培养学生的劳动技能和企业文化，使学生有机会了解不同的行业企业的情况。
三、劳动教学体系劳动教学体系以“把学生置于实践环境中，拓展学生的实践能力和灵活性”为宗旨，将教育理论和实践能力有机结合，以期达到预期的教学目标。
它建立在基础性理论知识的基础上，运用有相应的实践任务，使学生根据任务内容自主思考，实践操作，同时也可以锻炼学生的实际能力，提高学生的劳动技能。
四、劳动教学评价劳动教学的评价方法可以分为两种：一是测试，如书面考试、劳动技能考试等；二是实践考核，如参加实践活动、参加岗位模拟考试等，以衡量学生对劳动知识的学习情况。
五、实施劳动教学劳动教学的实施要依赖于学校的劳动教学机构，这些机构负责组织、安排、组织劳动教学活动，如实践科目、技能科目等，以及组织、指导学生实践活动，如参加培训、参加招聘会、参加实习和实际工作等，以此来达到劳动教学的目的。
六、劳动教学的意义通过劳动教学的实施，可以培养学生的劳动态度、科学态度和企业精神，使学生熟悉劳动岗位的相关知识，更好地适应劳动市场，为自己的职业发展打下良好的基础。
劳动教学不仅是对学生职业训练的重要组成部分，而且也是提高大学生素质的重要媒介。
只有将劳动教学融入到大学教育中，才能为大学生未来职业发展打下坚实的基础。
综上所述，劳动教学应是一个完整的教学体系，它以“规范学生的劳动行为、拓展学生的实践能力，培养学生的职业素养”为宗旨，把学术理论和实践能力紧密结合起来，使学生通过实践过程获得职业技能，以此有效地提高学生的劳动技能，为其未来职业发展奠定坚实的基础。
劳动教育实践课程教学大纲
劳动教育实践课程教学大纲一、课程目标：通过劳动教育实践课程的教学，使学生能够增强劳动意识和劳动能力，培养勤劳、勇往直前的创新精神，提高自主学习能力和解决问题的能力，培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
二、课程内容：1. 劳动教育的基本概念和意义2. 劳动技能的培养方法和步骤3. 劳动实践的组织与管理4. 劳动实践中的安全保障和风险防范5. 劳动实践中的环境保护和资源节约意识6. 劳动实践中的团队合作和沟通技巧7. 劳动实践中的创新和创业能力培养三、教学方法：1. 理论授课：通过讲解和讨论，使学生了解劳动教育的基本概念和意义，掌握劳动技能的培养方法和步骤等知识点。
2. 实践训练：组织学生参与实践活动，提高他们的实践动手能力和团队合作精神。
3. 个案分析：通过分析实践案例，引导学生思考问题和解决问题的能力。
4. 小组讨论：组织小组讨论，共同探讨劳动实践中的安全保障、环境保护、资源节约等问题。
5. 示范演示：通过示范演示劳动技能，提高学生的学习兴趣和学习效果。
6. 实地考察：组织学生进行实地考察，加深对劳动实践的认识和理解。
四、评价方式：1. 课堂表现：包括课堂积极参与、思维活跃、回答问题的准确度和深度等。
2. 实践能力：包括实践动手能力、团队合作能力、解决问题能力等。
3. 作业完成情况：包括作业的完成情况和质量。
4. 实地考察报告：根据实地考察的情况，撰写相关报告，评价学生对劳动实践的认识和理解。
五、参考教材：1. 《劳动教育教程》2. 《劳动技能与实践》3. 《劳动与创造》4. 《劳动教育实践案例分析》。
劳动教学大纲—五年级上册
劳动教学大纲—五年级上册一、教学目标1. 了解劳动的重要性和意义，培养学生的劳动意识和劳动惯。
2. 认识各类劳动的特点和要求，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
二、教学内容1. 劳动的概念和分类- 劳动的定义和含义- 主要的劳动分类：体力劳动和脑力劳动2. 劳动的重要性和意义- 劳动对个人和社会的影响- 劳动的价值和尊重3. 常见的劳动方式和技能- 农业劳动：耕种、种植、养殖等- 工业劳动：制造、加工、装配等- 服务劳动：医疗、教育、服务业等- 技术劳动：计算机操作、手工制作等4. 学生劳动实践活动- 设计并组织小型农田或花园的种植和养护- 参与手工制作，如编织、剪纸、陶艺等- 进行团队协作的游戏和活动三、教学方法1. 情境引入法：通过故事、图片等情境引入劳动的概念和分类。
2. 实践操作法：组织学生参与实际的劳动实践活动，培养动手能力和实践操作能力。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，进行团队协作的游戏和活动，培养团队合作意识和沟通协作能力。
四、教学评价方法1. 观察记录法：观察学生参与劳动实践活动的表现，记录学生的态度、动手能力和合作情况。
2. 口头回答法：提问学生关于劳动的问题，评价学生对劳动概念和分类的理解程度。
3. 作品展示法：要求学生展示自己的劳动成果，评价学生的实践操作能力和创造力。
五、教学资源1. 幻灯片：用于介绍劳动的概念、分类和重要性。
2. 图片和视频：用于情境引入和展示各类劳动的特点和要求。
3. 劳动工具和材料：用于学生参与劳动实践活动。
六、教学活动安排1. 第一课：引入劳动的概念和分类，通过故事和图片引发学生对劳动的思考和讨论。
2. 第二课：介绍劳动的重要性和意义，让学生理解劳动对个人和社会的影响。
3. 第三课：研究农业劳动的方式和技能，并组织学生参与小型农田或花园的种植和养护活动。
4. 第四课：研究工业劳动的方式和技能，并进行手工制作活动。
劳动课课程纲要
课程目标：
培养学生正确的劳动观念和态度，尊重劳动、热爱劳动。
培养学生基本的劳动技能和操作能力。
提升学生的创新思维和实践能力，培养动手动脑的综合素质。
课程内容：
劳动教育：介绍劳动的意义和价值，让学生了解不同类型的劳动以及与人类社会发展的关系。
劳动安全与健康：教授学生劳动安全常识和基本的防护措施，注重培养学生的安全意识和自我保护能力。
劳动技能培养：引导学生学习和掌握一些基本的劳动技能，如手工制作、农耕技巧、电子器件的组装等。
创新实践活动：组织学生参与各种实践活动，培养他们的创新思维和实际操作能力。
可以包括小组合作项目、社区服务活动等。
课程方法：
多样化的教学方法：包括讲授、示范、实践、讨论、小组合作等，以满足学生的不同学习需求。
实践为主导：强调学生亲身参与实践活动，通过实际操作和体验来加深对劳动的理解和技能的掌握。
学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提供合作学习和独立探究的机会。
评估方式：
观察和记录：老师观察学生在实践活动中的表现，记录学生的观点、技能和态度等方面的变化。
项目评估：根据学生完成的实践项目和成果进行评估，考察学生的实际操作能力和创新思维。
通过这样的劳动课程纲要，学生将能够在实践中培养劳动意识和技能，提高解决问题和创新的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
同时，这也有助于增强学生的团队合作意识、责任感和自信心，培养他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
劳动教育课程大纲
劳动教育课程大纲一、课程目标与教学内容本课程旨在通过劳动教育，培养学生的实践动手能力、自主学习能力和团队协作能力，提升学生的劳动素养和社会责任感。
主要教学内容包括：1. 劳动的意义和价值2. 劳动技能的培养3. 劳动安全与健康4. 环境保护与资源利用5. 社会实践与义务劳动二、课程形式与组织方式1. 课程设置为每周一次，每次2小时，总计36学时，由学校指定专业老师授课。
2. 课程以理论与实践相结合的形式进行，通过讲授、示范、实践操作等方式进行教学。
3. 学校将根据课程要求提前安排相关实验、社会实践和义务劳动活动，学生需积极参与。
三、评价方式与标准1. 课程考核主要以学生的课堂表现、实践操作、报告论文等形式进行。
2. 课堂表现占评分的20%，包括课堂参与、态度端正等；实践操作占评分的30%，包括实验操作、场地整理等；报告论文占评分的50%，包括实践心得总结、社会实践报告等。
3. 考核标准严格执行，学生需按时完成课程要求，否则将影响最终评分。
四、注意事项1. 学生需自备劳动工具和安全防护用品，严禁在未受指导的情况下进行危险操作。
2. 学生在参与实践操作时，应保持专注，严禁戏水嬉闹，以免发生意外。
3. 学生需尊重师长，团结同学，共同完成课程要求，发扬团队合作精神。
五、参考书目1. 《劳动教育理论与实践》2. 《劳动安全与健康指南》3. 《环境保护与资源利用手册》六、结束语劳动教育是学生全面发展的重要组成部分，希望本课程能够为学生提供一个自我实践、提升能力的平台，培养他们的劳动精神和社会责任感，实现劳动教育的目标。
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河西学院劳动课教学大纲课程名称：劳动课课程编号：00010006课程类别：必修课课 时：5周学 分：2.5开设学期：第二学期、第三学期、第四学期、第五学期、第六学期（各一周）开课单位：学生处适用专业：全校所有专业一、编制教学大纲的依据根据国家教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政[2012]1号）和我校劳动课教学需要编写《河西学院劳动课教学大纲》。
二、课程的性质与任务劳动课是我校教学方案中的必修课，计算学分并评定成绩，未获得劳动课学分者，需补修或重修。
毕业时未修够本课程学分者，不予发放毕业证书。
劳动课是一门基础性实践教学课程，它对提高学生的全面综合素质，树立学生的劳动观念，培养学生的劳动技能和文明行为的养成，增强学生的团结协作、自我管理和自我服务意识，保持艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观具有积极作用和重大意义。
本课程的任务是为了进一步贯彻落实党的教育方针，培养学生热爱学校，热爱劳动和珍惜劳动成果的观念，增强学生积极参与学校管理的意识，维护正常的教学秩序，保障学生的身心健康，促进学生德智体美劳全面发展。
三、课程要求1．劳动课列入学校的教学计划，成绩记入学生档案，学生在校期间分学期参加6周的劳动课教学，分别安排在第二、三、四、五、六和七学期，每学期一周。
劳动课分为劳动理论和劳动实践课，每周的劳动课劳动理论教学时数为6学时，劳动实践课为34学时。
2．校学生工作委员负责劳动课的指导，学生处、教务处、保卫处、后勤管理处、图书馆和科技处承担相应岗位的劳动课教学。
学生处具体负责劳动课的岗位设置、工作指导、管理与考核、表彰等日常工作，会同教务处制定劳动课课程安排表。
学生劳动课由各学院学生工作领导小组及班主任负责实施。
各班在班主任领导下，由班委会具体组织落实，并按参加劳动的项目划分小组，指定组长负责。
教务处根据学生处汇总的学生劳动课考核情况记录成绩，并根据学生成绩决定是否发放毕业证书等。
3. 各设岗承担劳动课教学任务的单位负责制定劳动课岗位职责，提供必要的上岗工具和工作条件，并确定一名责任心强的同志担任带岗教师，负责做好上岗学生的技术指导和管理考核工作。
各学院要与学生处积极配合，做好学生思想教育，明确劳动课的重要意义，提高学生参加劳动课的积极性，增强学生的劳动观念。
四、理论教学的内容和基本要求1．通过演示、示范、讲解，介绍劳动岗位的劳动内容和安全要求及考核要求，使学生牢固树立安全第一的观念，掌握必要的安全知识，理解劳动内容和相应的劳动考核要求。
2．通过演示、示范、讲解，学习劳动岗位的劳动工具、劳保护品的正确使用方法和维修方法。
3．介绍团队精神的实质内容，讲解团队合作的意义，比较个人与团队的密切关系以及如何将个人纳入团队中去的方法，使学生学会与人合作共同完成任务。
4．讲解劳动态度、工作责任心的重要作用和意义，培养学生认真细致的工作态度和较强的工作责任感。
5．介绍职业道德的基本内涵，讲解如何培养和提高自身素质，以适应当今职业要求，培养学生的职业意识和爱岗敬业的职业素质。
五、实践教学的内容和基本要求实践教学劳动课岗位主要设置在学生公寓、教学楼、实验楼、校园环境、校园治安、校园管理等区域，负责清理卫生、维持秩序、文明督察等方面的工作。
学校行政部门经批准也可设立岗位，主要承担文秘、典礼（会议）服务或事务性工作。
岗位可根据班级人数多少及劳动任务做适当调整。
各岗位的具体职责要求如下：（一）教室卫生清洁岗1.做好负责教室的卫生保洁工作；2.讲台无污物，无水渍，讲台下的物品摆放整齐；3.黑板用水擦过，黑板槽、地板无粉笔灰；4.课桌、椅摆放整齐、桌椅面无污物，课桌内的垃圾必须每天清除。
不能用扫把扫桌内垃圾；5.及时清扫拖擦地面，保持地面清洁、无垃圾和死角，垃圾每日清除；6.清扫完毕后关好门窗，确保教室财物安全；7.完成主管部门（后勤处、信息技术中心）安排的其他工作任务。
（二）教学楼楼道卫生清洁岗1.做好负责区域的卫生保洁工作；2.及时清扫、拖擦楼道、楼梯的地面，保持地面清洁、无水迹、无污迹、无垃圾和死角，发现污迹及时处理；3.保持楼道、楼梯、盥洗间、卫生间等部位的墙壁无污垢、无灰尘、无蜘蛛网；4.做好楼梯扶手、门窗、电表箱、楼道开关、卫生间窗户及玻璃的保洁工作；5.保持水池、便池无杂物、无污垢、无黄垢、无积便、无异味。
除按要求及时彻底清扫外，发现堵塞、积水、积便应及时上报公寓管理中心；6.做好教学楼内公共场所垃圾杂物的清理工作，并将垃圾运送到指定地点；7.保管好所使用的卫生工具，卫生工具要及时清洁，在清洁中要做到节水、节电；8.完成主管部门安排的其他工作任务。
（三）学生公寓卫生清洁岗1.做好负责区域的卫生保洁工作；2.及时清扫、拖擦楼道、楼梯的地面，保持地面清洁、无水迹、无污迹、无垃圾和死角，发现污迹及时处理；3.保持楼道、楼梯、盥洗间、卫生间等部位的墙壁无污垢、无灰尘、无蜘蛛网；4.做好楼梯扶手、门窗、电表箱、楼道开关、卫生间窗户及玻璃的保洁工作；5.保持水池、便池无杂物、无污垢、无黄垢、无积便、无异味。
除按要求及时彻底清扫外，发现堵塞、积水、积便应及时上报公寓管理中心；6.每两周对本公寓进行一次大扫除，彻底清理死角，做到无积尘，门窗玻璃明净；7.做好公寓内公共场所垃圾杂物的清理工作，并将垃圾运送到指定地点；8.保管好所使用的卫生工具，卫生工具要及时清洁，在清洁中要做到节水、节电；9.完成主管部门安排的临时性工作任务。
（四）校园环境、学生公寓周边环境卫生清洁岗1.学生公寓周边环境卫生清洁由公寓专职保洁员和勤工助学学生共同完成；2.公寓周边环境包括公寓楼外周围、道路及楼宇之间的所有空地；3.对公寓区环境应做到每天清扫两次，保持地面清洁，无落叶、砖块、塑料袋，无卫生死角；4.完成主管部门安排的临时性工作任务。
（五）校园安全协管员岗1.收集校园安全动态，掌握学生思想动向，发现校园安全隐患及时报告主管部门；2.节假日（不包括寒暑假）期间，协助保卫人员开展巡逻工作，维护教学区、学生生活区治安秩序；3.协助保卫人员做好校内大型活动的保卫工作；4.开展义务消防工作；5.协助保卫处开展安全宣传教育工作；6.协助保卫处做好校园突发应急事件的处置工作；7.协助做好自行车棚等环境卫生保洁工作；8.完成主管部门安排的其他工作。
(六)其它临时岗根据各部门岗位要求，认真完成值周劳动任务。
六、课时分配与评分序号教学内容学时数1演示、示范、讲解劳动岗位的劳动内容和安全要求及考核要求使学生牢固树立安全第一的观念掌握必要的安全知识理解劳动内容和相应的劳动考核要求。
12演示、示范、讲解劳动岗位的劳动工具、劳保护品的正确使用方法和维修方法。
24介绍团队精神的实质内容讲解团队合作的意义比较个人与团队的密切关系以及如何将个人纳入团队中去的方法使学生学会与人合作共同完成任务。
15讲解劳动态度、工作责任心的重要作用和意义培养学生认真细致的工作态度和较强的工作责任感。
16介绍职业素质的基本内涵讲解如何培养和提高自身素质以适应当今职业要求培养学生的职业意识和爱岗敬业的职业素质。
1 7岗位实践教学略34合 计40七、考核与成绩评定（一）考核工作由学生所在岗位带岗教师负责，要求统一填写《劳动课考核表》，并在劳动课结束后一周内完成。
（二）考核内容包括：劳动态度、出勤情况、劳动任务完成情况三个方面。
劳动成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
考核表格由学生处统一印制发放。
1．优秀：对劳动认识明确，态度端正，劳动积极认真，不怕苦，不怕累，出色完成劳动任务者；2．良好：对劳动认识较明确，态度较端正，能较好地完成劳动任务者；3．及格：劳动中有迟到早退现象，纪律较差，但能基本上完成所分配的任务者；4．不及格：有第十七条所列情况者。
（三）凡有下列情况之一者，劳动课成绩均为不及格：1．劳动态度不端正，无故不服从安排；2．缺勤一天以上者（含一天，每天按8学时计）；3．未完成所在劳动岗分配的任务。
（四）凡是劳动课不及格或因故不能参加劳动课的须在《劳动课考核表》“成绩”栏内注明，由学生处统一安排重修或补课。
重修或补课学生必须在本学期劳动课结束后两周内向学生处教育管理科申请，由学生处教育管理科安排。
重修后仍不及格者，不计学分，学年内不能参加各种评优、评奖等活动。
（五）参加劳动课的学生原则上不得请假、休假或补假。
确需请假者，上岗前应严格按照学校有关学生考勤规定办理请假手续；上岗后请假，由本学院主管领导签署意见，所在岗单位领导同意，并在学生处登记备案后方可离岗；请假学生由学生处安排补课。
（六）无故不参加劳动课者，按旷课处理，凡累计六学时以上者（包括六学时），成绩以不及格计，须重修。
对旷课的学生，视情节与认识态度，分别给予批评教育、通报批评直至纪律处分。
（七）身体有残疾的学生，应与本班学生一道在学校安排的劳动时间内，完成力所能及的劳动任务，取得劳动课成绩。
（八）节假日和晚上原则上不安排劳动课学生上岗。
（九）劳动课结束后，各班组织学生填写《劳动课考核表》，由班长统一交学生劳动单位，劳动单位签注考核意见和成绩后，再送本学院审定，加盖公章，最后送学生处教育管理科审核汇总并将考核成绩送教务处学籍科录入成绩库。
八、课程建设1.要充分挖掘劳动技术课的德育因素，将思想品德教育与劳动技能训练有机地结合起来。
在教学中要注意结合具体的劳动技术项目，培养学生的质量意识、效益意识和环保意识。
2.劳动技术课教学应贯彻安全第一的原则，教师上岗前应掌握有关的安全操作规程；在教学中，应严格要求学生遵守劳动纪律和安全操作规程，每堂操作课都应有安全措施，以确保安全；学生的劳动时间、强度要适当；要注意女生的生理特点，并照顾体弱有病的学生。
3.劳动技术课教学应配备教学辅助人员，协助教师进行教学工作。
各单位都应积极地、有计划地安排劳动技术课教师和教学辅助人员的进修，提高他们的教学水平能力。
4.各承担教学单位要保证正常开展劳动技术课教学所必须的经费。
九、几点说明1、本大纲着重实践能力的训练及相关知识的运用课程结束后学生要完成劳动日志和总结。
2、根据高等教育的特点应用本大纲时可适当调整教学内容。
3、课时分配是一个建议性方案可根据具体情况作适当调整。