2016年秋八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教案(新版)人教新目标版
八年级上册Unit 8How do you make a banana milk shake知识清单
5. Next, fill the turkey with this bread mix. (P. 61)
fill...with...表示“用……装满……”，常用结构还有be filled with“装满、充满”，相当于be full of。
9. Do you know how to plant a tree? (P. 59)
how to plant a tree是“特殊疑问词+不定式”结构，不定式经常和特殊疑问词连用，在句中作主语、宾语和表语。
ØWhen to start is not decided yet.
ØI don’t know what to do next.
A．heavilyB．finallyC．suddenlyD．usually
3．They made a fire to ________ snakes.
A．turn offB．turn onC．keep onD．keep off
4．—Add 23 and 5.
—23________5 ________28.
ØThere are a few students in the classroom.
ØFew people like mice.
7. When it is ready, place the turkey on a large plate and cover it with gravy. (P. 61)
ØHis parents made him stay at home.
ØThe news made us excited.
12. Now it’s time to enjoy the rice noodles! (P. 63)
初二英语上册(人教新目标)Unit-8-How-do-you-make-a-banana-milk-shake-知识点总结适合课前课后预习复习
初二英语上册（人教新目标）Unit 8 How do you make a banana milk shake?知识点总结一、重点词汇turn on ·原文再现Turn on the blender. 打开果汁机。
·基本用法turn on意为“打开”，反义词为turn off “关闭”。
Turn on TV please. I want to watch the talk show. 请打开电视，我想看脱口秀。
·知识拓展---相关短语 1. turn off 关闭，是turn on的反义词。
Make sure to turn off the light before you leave. 临走前一定要熄灯。
2. turn up 旋大Turn the heat up high. It's a little bit cold. 把暖气开大，有点儿冷。
3. turn down 旋小Would you turn down your radio a little? 把收音机关小一点好吗?pour ·原文再现Pour the milk into the blender. 把牛奶倒进果汁机里。
·基本用法vt. pour 倾倒、灌、倒，其后可接宾语或双宾语。
（过去式：poured 过去分词：poured 现在分词：pouring 第三人称单数：pours）pour into表示“把……倒进……里”。
The peasants poured the grain into the elevator.农民们把谷物倒进仓里。
finally ·原文再现Finally, don’t forget to add some salt. 最后别忘了加些盐。
·基本用法adv. finally 最后，多修饰动态动词，位置较灵活，可位于句中、句首或句尾，位于句中时，要放在be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
八年级英语上册Unit8 How do you make a banana milk shake-知识点归纳
八年级英语上册Unit8 How do you makea banana milk shake?知识点归纳八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?知识点归纳八年级上Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?milkshake奶昔turnon接通（电流、煤气、水等）；打开pour…into…把……倒入……acupofyogurt一杯酸奶agoodidea好主意onSaturday在星期六cutup切碎put…into…把……放入……onemorething还有一件事apieceof一片/张/段/首……atthistime在这时afew一些；几个fill…with…用……把……装满cover…with…用……覆盖……onebyone一个接一个；逐个；依次alongtime很长时间howmany+可数名词复数多少……howmuch+不可数名词多少……It’stime+todosth.到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally首先……接下来……然后…….最后……want+todosth.想要做某事forget+todosth.忘记去做某事how+todosth.如何做某事need+todosth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样letsb.+dosth.让某人做某事Awaytodo做某事的方法needtodosth需要做某事add...To...添加，增加1.Don’t thebooksonthebed.2.It’satimeitwithgravy.3.Pleasecuttheturkeyintothin .4.Howmany ofhoneywouldyoulike?5.There somemuttonandsometomatoeshere.6.Hereisoneway turkeyforaThanksgivingdinner.7.--whynotsomemilkthecoffee?A.put,atB.add,toc.add,withD.add,/8.weshould thebananasbeforeweeatthem.A.peelB.rollc.mixD.pour9.I’dliketoeatbread.A.acupofB.ac.asliceofD.two10.Pleaseputoneofspoonofsaltintothewater,then .AmixitupBmixitupcmixthemupDmixthemup.1你怎样做香蕉奶昔？______doyoumake________________?2.你可以在果汁里加一些冰激凌。
八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake？单元知识归纳
Unit 8 How do you make a banana milk shake？课文翻译Section A 2dAnna：Sam，I want to make Russian soup for a party on Saturday. Can you tell me how?Sam：Sure. First，buy some beef，one cabbage，four carrots，three potatoes，five tomatoes and one onion. Then，cut up the vegetables.Anna：What's next?Sam：①Next，put the beef，carrots and potatoes into a pot and add some water. After that，cook them for 30 minutes. Then，add the cabbage，tomatoes and onion and cook for another 10 minutes.Anna：OK，that's it?Sam：②No，one more thing.③Finally，don't forget to add some salt.,安娜：萨姆，星期六我想为聚会做份罗宋汤。
你能告诉我怎么做吗？萨姆：当然可以了。
首先，买一些牛肉，一棵卷心菜，四个胡萝卜，三个土豆，五个西红柿和一个洋葱。
然后，把这些蔬菜切碎。
安娜：下一步呢？萨姆：下一步，把牛肉、胡萝卜和土豆放在锅中并加上一些水。
之后，烹煮30分钟。
然后，加上卷心菜、西红柿和洋葱，再烹煮10分钟。
安娜：好的。
只有那些吗？萨姆：不，还有一件事。
最后，不要忘记加些盐。
知识详解1．How do you make a banana milk shake?你是怎样做香蕉奶昔的？【解读】本句是一个特殊疑问句，由特殊疑问词how引导的，表示“怎样，如何”，用以对做某事的方法、方式、途径等提问。
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake 知识点详解
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 知识点详解一、词汇精讲1、 makemake是及物动词，意为“制作，做”，其后接双宾语，即make sb. sth.或make sth. for sb.意为“为某人做某物”。
Lucy made a beautiful card for me. Lucy为我做了一张漂亮的贺卡。
【拓展】（1）make和do的辨析：make和do都是实义动词，都含有“做…”之意，但二者在用法上有一些区别：make强调用一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。
She often makes clothes herself. 她经常自己做衣服。
do通常强调做某件事、某项工作等，而不涉及动作的内容，是做事的通称。
Students do their homework every day. 学生们每天做作业。
（2）与make有关的搭配：make the bed铺床 make tea 沏茶 make trouble 惹麻烦make money 赚钱 make a telephone call 打电话make a visit拜访 make a decision 下决心make a mistake 犯错误 make a living谋生make a noise制造噪音 make sure 务必2、 turn onturn on是动副短语，意为“打开”，反义词为turn off，意为“关闭”。
Please turn on the radio. 请打开收音机。
Please turn off the light. 请关灯。
【拓展】（1）在英语中，由“动词+副词”构成的短语动词的宾语如果是代词，只能放在动词与副词之间；如果是名词，既可以放在它们之间，也可以放在副词之后。
turn与off、on、up、down、over搭配均是动副结构。
人教版新目标英语八上《Unit8Howdoyoumakeabnananmilkshake》说课稿
人教版新目标英语八上《Unit 8 How do you make a bnanan milk shake》说课稿一. 教材分析《Unit 8 How do you make a banana milk shake》是人教版新目标英语八年级上册的一篇课文。
本节课的主要内容是学习如何制作香蕉奶昔。
教材通过介绍制作香蕉奶昔的步骤和所需材料，帮助学生掌握一般现在时的用法，提高他们的听说读写能力。
此外，本节课还涉及了祈使句和感叹句的用法，使学生在语言运用上更加丰富。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对一般现在时有一定的了解。
然而，他们在实际运用一般现在时表达习惯性动作和描述经常发生的事情方面还存在一定的困难。
此外，学生在听说读写方面的发展不平衡，部分学生口语表达能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，提高他们的英语素养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用一般现在时进行交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时进行交流，特别是用一般现在时描述习惯性动作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际法，使学生在实际情景中学习英语，提高他们的听说读写能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的饮料，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。
2.新课呈现：教师展示香蕉奶昔的制作过程，引导学生观察和描述每个步骤。
2016-2017学年八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana
2. — ________ apples do we need to make fruit salad?
— Let me think ... We need three apples.
A. How long B. How often C. How much D. How many
2.通过3a,3b,3c的练习，2/3的学生正确运用祈使句。
3.通过小组讨论，2/3的学生会准确使用目标语言谈论做牛肉面的过程。
教学重点
1)掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。
2)学生会运用顺序词及祈使句谈论做一件事情的过程。
教学难点
1）能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。
___ 5. Now can we eat it?
a. Half a cup.
b. ___, put the corn into the popcorn machine.
c. Yes, we can!
d. Next, ___ on the machine. ___, add the salt.
e. Just one spoon.
This boy has three pens. (对划线部分提问)
→How many pens does this boy have?
I ate two bowls of rice. (对划线部分提问)
→How much rice did you eat?
课中作业
I.单项选择。
1. Eating more vegetables is good for our health. I often eat lettuce, broccoli and ________.
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Unit 8How do you make a banana milk shake?本单元的教学围绕“谈论如何制作香蕉奶昔”这一话题展开，Section A是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话、句型演练、实际描述和对话表演等，使学生能够正确地使用表述如何制作香蕉奶昔过程中需要用到的词组、句型，从而熟练地谈论这一话题。
Section B是知识的扩展和综合的语言运用。
在Section A 的基础上，自如地谈论“如何制作三明治”，从而进一步熟练掌握有关的英语表述方式。
这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课题的中心对话。
这易于引发学生运用简单的英语进行交流，对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。
第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：shake，blender，peel，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，add，finally，saltKey phrases：milk shake，turn on，cut up，one cup of yogurt，pour…into…，put…into…Key sentences：1. How do you make a banan a milk shake?2. — How many bananas do we need?— We need three bananas.3. — How much yogurt do we need?—We need one cup of yogurt.Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，add，finally，saltTarget language：How do you make a banana milk shake？First，peel the bananas…How many bananas do we need？We need three bananas.How much yogurt do we need？We need one cup of yogurt.Teaching Difficult Points【教学难点】1. The differences between countable nouns and uncountable nouns.2. 学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问。
3. Describe a process of making something using “first，next，then，finally/at last…”．Teaching Aids【教学工具】An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step 1Leading in1．Greetings.2．Check the homework.Say，In Unit 8，we'll learn to follow instructions to make something and describe the process. Let's begin.★Step 2Pre－taskPage 57，1a.1．Look at the picture. What can you see?2．Point out the blank lines in the picture. Ask Ss to write the names of the actions. Choose the correct words.3．Ask Ss to fill in the blanks on their own.4．Check the answers.Page 57，1b.1．Point out the actions in the picture and the list of actions in Activity 1b.2．Play the recording and check the answers.★Step 3While－taskPage 57，1c.1．Point out the instructions in Activity 1b.2．Ask Ss to talk with a partner.Page 58，2a.1．Point out the two columns in the chart and read the headings. Say，Maria and Katie are talking about making fruit salad.2．Listen carefully. What do they need？Write the names of the ingredients.3．Play the recording and check the answers.Page 58，2b.1．Say，Now listen again. This time listen to the amount of each ingredient the girls talk about. Write the name of each ingredient next to the correct amount.2．Ask a student to read the amounts in the first column.3．Play the recording. Ss work. Check the answers.★Step 4Post－taskPage 58，2c & 2d.1．Read the instructions for the activity.2．Point to the sample conversation. Ask two students to read the questions and answers to the class.3．Have Ss work in pairs.4．Ask some pairs to present their conversations.Page 58，2d.1．Have Ss scan the conversation in 2d.2．Lead Ss to practice reading the conversation.3．Make Ss role－play the conversation. In this part，student A will be Anna. Student B will be Sam. As they talk，move around to monitor their work. Offer language or pronunciation support as needed.4．Choose a pair of Ss to present the conversation to the class.★Step 5Homework1．Make a banana milk shake or fruit salad with your friends.2．Do the exercises on Page 53 in students' book.Board Design板书设计Unit 8How do you make a banana milk shake?The first period Section A (1a－2d)1．Key vocabulary：shake，blender，peel，pour，yogurt，honey，watermelon，spoon，add，finally，salt，turn on，cut up，put…into…，pour…into…2．Target language：①A：How do you make a banana milk shake?B：First，peel the bananas…②A：How many bananas do we need?B：We need three bananas.A：How much yogurt do we need?B：We need one cup of yogurt.第二课时Section A(GF－3c)Teaching Goals【教学目标】Key words & phrases：sugar，cheese，corn，machine，dig，hole，make popcorn，plant a tree，dig a hole，make beef noodles，wash clothes，take out a book from the libraryKey sentences：1.How do you make a banana milk shake?2.Do you know how to plant a tree?Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：sugar，cheese，corn，machine，dig a hole，plant a tree，wash clothesTarget language：How do you make a banana milk shake？First，peel the bananas. Next，…Then，…Finally，…How many bananas do we need？We need three bananas. How much yogurt do we need？We need one cup of yogurt. Do you know how to plant a tree？First，dig a hole. Th en…Teaching Difficult Points【教学难点】1.The differences between countable nouns and uncountable nouns.2.学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问。