9用色彩画心情
小学美术冀美版四年级下册3.用色彩画心情课件PPTA017
蓝色给人以安静、凉爽、 舒适之感，使人心胸开 朗。
灰色使人感到郁闷、空 虚。
黑色使人感到庄严、沮 丧和悲哀。
白色使人有素雅、纯洁、
轻快之感。
总之各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。明快的颜色让人感觉愉快，表示坏心 情的颜色比较灰暗。
线 能表达情绪
弯线轻快有《3.用色彩画心情》
类型：获奖课件PPT
红色表示快乐、热情， 它使人情绪热烈，不过 有时候会给人血腥、暴 力、危机、紧张的印象。
黄色表示华贵、希望， 使人兴高彩烈，充满喜 悦。
绿色表示自然、和平， 生命，使人的心里有安 定、温和之感。
转折 激动
复杂晕眩
强调 直白
杂乱烦躁
同学们挑选出合适的颜色， 用 2分钟 的时间把你现在的心情画在纸上，同桌互相说一 说自己画的是什么心情，如果你们两人都学会了 用颜色和线条表达情感，请向我竖起你们的大拇 指。
《呐喊》
《绝望》
作业主题：
我的爸爸，画出爸爸常有的情绪（高兴、沮丧、忧郁、生气等其中的一个） 可以把父亲的脸或身体抽象概括，可以不考虑人物的真实色彩，根据你的印象用夸张的颜色涂色。 可以只画父亲的肩部以上，也可以把父亲的整体形态表现出来。 请用油画棒直接绘画。 记得加上合适的情绪背景
用色彩画心情教案图文并茂
用色彩画心情教案图文并茂引言：色彩是情绪的表达方式之一，不同的颜色会引起人们不同的情绪体验。
因此，通过用色彩来表达心情已经成为一种流行的艺术形式。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过色彩来表达心情，并提供一个教案来帮助学生学习如何用色彩来表达自己的情绪。
第一部分，色彩与情绪。
色彩对人们的情绪有着深远的影响。
红色通常被认为是充满活力和激情的颜色，而蓝色则被认为是冷静和平静的颜色。
黄色代表快乐和活力，而绿色则代表和谐和平静。
因此，选择不同的颜色可以帮助我们表达不同的情绪。
在艺术创作中，艺术家们经常使用色彩来表达自己的情感和情绪。
例如，梵高的《星夜》中使用了大量的蓝色和黄色来表达他内心的孤独和痛苦。
而毕加索的《哭泣的女人》则使用了大量的红色和黑色来表达他的愤怒和悲伤。
因此，色彩在艺术创作中扮演着非常重要的角色。
第二部分，教学目标。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解不同颜色对情绪的影响；2. 学会用色彩来表达自己的情绪；3. 创作一幅表达自己情绪的画作。
第三部分，教学过程。
1. 导入，通过展示一些著名艺术家的作品，让学生观察并讨论不同颜色在作品中表达的情绪。
2. 知识讲解，讲解不同颜色对情绪的影响，让学生了解每种颜色所代表的情绪和情感。
3. 实践操作，让学生选择一种情绪，然后用颜色来表达这种情绪。
他们可以使用任何他们喜欢的艺术材料，如颜料、彩色笔等。
4. 展示作品，让学生展示他们的作品，并分享他们选择这些颜色的原因以及作品所要表达的情绪。
第四部分，教学反思。
通过本节课的学习，学生们对色彩与情绪之间的关系有了更深入的理解，他们也学会了用色彩来表达自己的情绪。
通过这种方式，学生们不仅能够提高他们的艺术技能，还能够更好地理解和表达自己的情感。
结语：通过用色彩来表达心情，我们可以更好地理解自己的情绪，并找到一种艺术的方式来表达和宣泄自己的情感。
因此，教育者应该鼓励学生通过艺术创作来表达自己的情感，并帮助他们理解不同颜色对情绪的影响。
小学美术冀美版四年级下册3.用色彩画心情课件PPTA005
类型：获奖课件PPT
今天的心情怎么 样？是喜悦欢快?还是 忧郁伤感？要知道色 彩也是具有鲜明的情 感性
看一看，想一想
1.从下面的三组图片中 你分别体会到了怎样的心 情？
2.能不能用某种色彩 将他们分别概括出来
绿色：轻松，愉 快
灰色：沉闷， 压抑
2及带给你的情感体 验有什么？
1.体会色彩带给你的感受，并且要 用色彩大胆的表现出来，注意线条的 粗细变化和色块的冷暖变化。
2. 思路开阔，要有自己的主见， 将自己的心情充分表达，用色彩表现 出来
用色彩描绘我们的 心情，用色彩表达我们 的快乐，宣泄我们的不 满，流露我们的真情。
红色 激动 热烈
笔触，绘画中的笔法。又称肌理， 运笔借助绘画工具的厚薄对比、调 合剂的浓淡变化、落笔的轻重力度、 运笔的快慢节奏及点染的气韵感觉， 体现对象质感、量感、体积感和光 影虚实的描绘能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
以四人为一组讨论三 原色（红黄蓝）、及 三间色（橙绿紫）。
1你能联想到的事物 有什么？
用色彩画心情教案
用色彩画心情教案教案标题：用色彩画心情教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解不同颜色与情绪之间的联系。
2. 学生能够用色彩表达自己的情感和心情。
3. 学生能够培养对色彩的观察力和创造力。
教学准备：1. 彩色铅笔或蜡笔2. 白纸3. 彩色卡纸4. 彩色画笔5. 图片或视频素材，展示不同颜色与情绪之间的联系教学过程：引入活动：1. 展示一些图片或视频素材，让学生观察不同颜色所表达的情绪。
例如，红色代表愤怒，蓝色代表平静等。
2. 引导学生思考：为什么不同颜色会给人不同的情绪感受？主体活动：1. 让学生用彩色铅笔或蜡笔在白纸上画出他们现在的心情。
可以鼓励他们使用多种颜色来表达复杂的情感。
2. 学生分享自己的画作，并解释他们选择了哪些颜色以及这些颜色代表了什么情绪。
3. 引导学生思考：不同人对同一种颜色可能有不同的情感体验，这是为什么呢？可以让学生互相交流和分享自己对颜色的感受和理解。
拓展活动：1. 让学生用彩色画笔在彩色卡纸上画出不同的情绪，并将其贴在教室的墙上或制作成心情展板。
2. 邀请学生根据自己的心情，创作一幅以色彩为主题的画作，并在班级内展示。
总结：1. 回顾学生在本课中的学习成果，强调不同颜色与情绪之间的联系。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和运用色彩，用色彩表达自己的情感和心情。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 学生的画作和解释是否能够准确地表达自己的情感和心情。
教学延伸：1. 可以引导学生进一步探索不同颜色在艺术作品中的运用，例如著名画家的作品中使用的色彩表达。
2. 可以组织学生进行小组讨论，探究不同文化中对颜色的情感和象征的理解差异。
注：这是一个简单的教案框架，具体的教学内容和活动可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和补充。
用色彩画心情教案
用色彩画心情教案
教学目标
1.了解色彩对心情的影响；
2.学习如何用色彩表达自己的情感；
3.提高学生的色彩感知能力和创造力。
教学准备
1.彩色笔、颜料、画笔等绘画工具；
2.白纸或画布。
教学过程
1. 导入
教师可以通过播放一段有关色彩和情感的视频或者展示一些色彩鲜艳的画作，引导学生思考色彩和情感之间的联系。
2. 讲解
教师可以通过PPT或者黑板，讲解色彩对心情的影响。
例如，红色代表热情、活力和爱情；蓝色代表平静、安宁和冷静；黄色代表快乐、温暖和希望等等。
3. 练习
教师可以让学生选择一种自己喜欢的颜色，然后用这种颜色画出自己此刻的心情。
学生可以选择用彩色笔、颜料、画笔等绘画工具，在白纸或画布上自由发挥。
4. 分享
学生完成作品后，可以在班级内分享自己的作品，并向同学们介绍自己选择的颜色和表达的情感。
同学们可以互相欣赏和交流，从中学习到更多的色彩表达技巧。
教学总结
通过本次教学，学生们了解了色彩对心情的影响，学会了用色彩表达自己的情感，并提高了色彩感知能力和创造力。
同时，通过分享作品，学生们也增强了彼此之间的交流和合作能力。
用色彩画心情课件
主题个性化
根据自己的经历和情感状态，选 择一个具有个人特色的主题，使 作品更具独特性和吸引力。
创作素材的收集
参考图片
收集与主题相关的图片，如风景、人 物表情等，作为创作的灵感来源。
色彩样本
挑选几种与主题相符合的颜色，作为 画作的主要色调，使作品更具情感表 现力。
改，使作品更加完美。
05
色彩画作品展示与评价
作品展示的方式
01
02
03
线上展示
通过社交媒体、网站、在 线画廊等平台展示作品， 方便观众随时随地欣赏。
线下展示
在画廊、美术馆、艺术展 览等场合展示作品，让观 众亲身感受作品的魅力。
混合展示
结合线上和线下展示方式 ，扩大作品的影响力和观 众范围。
作品评价的标准
用色彩画心情课件
xx年xx月xx日
• 色彩基础知识 • 色彩与心情的关系 • 如何用色彩表达心情 • 色彩画创作实践 • 色彩画作品展示与评价
目录
01
色彩基础知识
色彩的分类
有彩色系
红、橙、黄、绿、 蓝、紫等。
暖色系
红、橙、黄等。
无彩色系
黑、白、灰。
冷色系
蓝、绿等。
中性色系
黑、白、灰等。
色彩的属性
02
色彩与心情的关系
暖色系与心情
暖色系
红、橙、黄等色彩
积极、热烈、活泼的心情
暖色系通常给人带来温暖、阳光和活力的感觉，能够激发人们的积 极情绪，如快乐、兴奋和幸福。
温馨、亲密的氛围
暖色系也常用于营造温馨、亲密的氛围，如在家庭装修、婚礼布置 等方面。
四年级下册美术教案-第3课 用色彩画心情｜冀美版(2014秋
桥西区小学美术学科教学设计一、游戏导入同学们，你们喜欢做游戏吗？好！那咱们今天就先做个小游戏，我们来找2个同学抽签。
上台前随意抽取一张上面写有不同的心情的卡片，请您用夸张的表情表演出来。
大家猜猜他表演的是哪一种心情？他们表演的怎么样？是的他们用自己的神态和表情表现出自己的心情。
二、进入新课你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。
你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习《用色彩画心情》。
2、对不同的心情进行大胆的色彩想象。
如果让你用色彩表现，高兴、忧伤、愤怒的心情，你想用哪些颜色表现？大家说的正确吗？现在每组的桌子上都有一张纸，上面有好多种颜色和不同的心情，小组讨论，用连线的方式把它们链接起来。
一会咱们看看哪个组找的又快又准确。
现在开始。
学生进行色彩联想并连线回答讨论结果。
2、欣赏图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。
那一组想展示下你们组的答案？他们说的正确吗？咱们验证几个。
看来大家说的都正确。
其实不同的颜色看见的心情是不一样的，不同的心情看到的颜色也是不一样的！比如：红色，表示喜庆，红红火火，结婚、过年贴红对联、红窗花、发红包，谁想要！我也想要!!!!比方说：我的胳膊受伤了，流了很多血，我看到后心情还是很高兴吗？以前讲课的时候有个同学开玩笑的说他看到高兴，我是回答他说，受伤的不是你。
这正反应不同的心情看到不同的颜色心情是不一样的。
3、感受多中颜色组合在一起的画面感和心情那我们接着看，如果把好多颜色放到一起会有什么样的心情呢？老师这儿还有一幅作品，一眼看上去，你觉得是什么心情呢？我这里还有一张，你看看还是这样的心情吗？色彩组合给我们的视觉冲击力远比单色的更强，所以对性格的体现就更明显、更突出。
每种颜色都有它的象征性，每种颜色形成的对比也不相同，所以当他们组合在一起的时候，就让人联想到不同的性格和心情。
我这里还有一些学生作品咱们一起来欣赏一下！4、欣赏学生作品三、课堂练习从点、线、面和色彩的不同组合，能感受到更多的特点，而且还发现了多种的表现技法。
四年级下册美术教案-第3课 用色彩画心情｜冀美版(2014秋)
一、游戏导入
大家一起表现自己的心情。痛苦、欢乐，忧伤、失落等。每个人在不同的时候遇到不同的事情心情都会有所不同，那么怎样用色彩表现心情呢？今天我们学习这一课。
二、讲授新课
1、板书课题。《用色彩画心情》
分析书上的两幅比较抽象的学生作品中内容，猜测这些色彩表现出两位学生怎样的心情？
游戏导入激发学生兴趣，使学生体会心情的变化。
教师活动
学生活动
设计意图
2欣赏、分析：
播放表现主义画家蒙克的作品《呐喊》。
介绍要点：
（1）、蒙克是表现主义画家，他注重用笔触、色彩、造型直接表现画家情绪。
（2）、画面中红色扭动的晚霞、深色的行人后背、病态的人物肤色以及夸张的人物神态，无不给人压抑、痛苦。
3探索、发现：
小组分析书上的两幅比较抽象的学生作品中内容，猜测这些色彩表现出两位学生怎样的心情？说说自己有没有用色彩表达心情的经历？你认为用哪一类的色彩（红色、蓝色、绿色、黄色等）来表达心情比较合适，为什么？
用色彩画心情
教学目标
1、知识与能力目标：了解和掌握人物面部表情及其一般规律.
2、过程与方法目标：能够表现出丰富人物面部表情,较好的传达创作意图。
3、情感态度价值观目标：热爱生活,热爱造型艺术。
教学重点
用色彩来表达自己的心情。
教学难点尝试大胆运Fra bibliotek色彩。教具、学具
学生作品、图片、绘画工具
教师活动
学生活动
三、学生创作
四、展示评价
五、课堂小结
每个人在不同的时候遇到不同的事情心情都会有所不同，有痛苦、有欢乐，有忧伤、有失落，同学们平时无论高兴还是悲伤，都可以将心情用色彩记录下来，编织自己的心情故事。
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无法安于平凡的生活，是漫游格调的人 G最近或是常常感到心情很差，有些过分悲观
色彩性格
各种色彩都其独特的性格，简称色性。它们与人类的色彩生理、 心理体验相联系，从而使客观存在的色彩仿佛有了复杂的性格。
含白的淡黄色感觉平和、温柔，含大量淡灰的米色或
本白则是很好的休闲自然色，深黄色却另有一种高贵、庄
严感。由于黄色极易使人想起许多水果的表皮，因此它能
引起富有酸性的食欲感。黄色还被用作安全色，因为这极
易被人发现，如室外作业的工作服。
（4）绿色
在大自然中，除了天空和江河、海洋、绿色所占的
面积最大，草、叶植物，几乎到处可见。它象征生命、青
（7）黑色
黑色为无色相无纯度之色。往往给人感觉沉静、神秘、 严肃、庄重、含蓄，另外，也易让人产生悲哀、恐怖、不 祥、沉默、消亡、罪恶等消极印象。尽管如此，黑色的组 合适应性却极广，无论什么色彩特别是鲜艳的纯色与其相 配。都能取得赏心悦目的良好效果。但是不能大面积使用， 否则，不但其魅力大大减弱，相反会产生压抑、阴沉的恐 怖感。
春、和平、安详、新鲜等。绿色最适应人眼的注视，有消
除疲劳、调节功能。黄绿带给人们春天的气息，颇受儿童
及年轻人的欢迎。蓝绿、深绿 是海洋、森林的色彩，有
着深远、稳重、沉着、睿智等含义。含灰的绿、如土绿、
橄榄绿、咸菜绿、墨绿等色彩，给人以成熟、老练、深沉
的感觉，是人们广泛选用及军、警规定的服色。
（5）蓝色
与红、橙色相反，是典型的寒色，表示沉静、冷淡、
理智、高深、透明等含义，随着人类对太空事业的不断开
发，它又有了象征高科技的强烈现代感。
浅蓝色系明朗而富有青春朝气，为年轻人所钟爱，但
也有不够成熟的感觉。深蓝色系沉着、稳定，为中年人普
遍喜爱的色彩。其中略带暖味的群青色，充满着动人的深
邃魅力，藏青则给人以大度、庄重印象。靛蓝、普蓝因在
民间广泛应用，似乎成了民族特 色的象征。当然，蓝色
也有其另一面的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐惧等。
（6）紫色
具有神秘、高贵、优美、庄重、奢华行的气质，有时也感 孤寂、消极。尤其是较暗或含深灰的紫，易给人以不祥、 腐朽、死亡的印象。但含浅灰的红紫或蓝紫色，却有着类 似太空、宇宙色彩的幽雅、神秘之时代感、为现代 生活 所广泛采用。
（8）白色
白色给人印象中洁净、光明、纯真、清白、朴 素、卫生、恬静等。在它的衬托下，其他色彩会显 得更鲜丽、更明朗。多用白色还可能产生平淡无味 的单调、空 虚之感。
（9）灰色
灰色是中性色，其突出的性格为柔和、细致、平稳、
朴素、大方、它不像黑色与白色那样会明显影响其他的色
彩。因此，作为背景色彩非常理想。任何色彩都可以和灰
是和鲜色相伴，效果更佳。
也使人想起金秋的收获季节，故均有成熟、谦让、丰
富、随和之感。
（11）光泽色
除了金、银等贵金属色以外，所有色彩带上光泽后， 都有其华美的特色。金色 富丽堂皇，象征荣华富贵， 名誉忠诚；银色雅致高贵、象征纯洁、信仰，比金色 温和。它们与其他色彩都能配合。几乎达到“万能” 的程度。小面积点缀，具有醒目、提神作用，大面积 使用则会产生过于眩目 负面影响，显得浮华而失去 稳重感。如若巧妙使用、装饰得当、不但能起到画龙 点睛作用，还可产生强烈的高科技现代美感。
你高兴时用什么颜色和笔触来表现来自不高兴时用什么颜色和笔触来表现
色彩和笔触都能表达出不同的心情
欣赏不同心情的作品
欣赏不同心情的作品
欣赏不同心情的作品
色相混合，略有色相感的含灰色能给人以高雅、细腻、含
蓄、稳重、精致、文明而有素养的高档感觉。当然滥用灰
色也易暴露其乏味、寂寞、忧郁、无激情、无兴趣的一面。
（10）土褐色
含一定灰色的中、低明度各种色彩，如土红、土绿、
熟褐、生褐、土黄、咖啡、咸菜、古铜、驼绒、茶褐等色，
性格都显得不太强烈，其亲和性易与其他色彩配合，特别
色彩的冷、暖感
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对 冷暖感觉的心理联想。
暖色：人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，马 上联想到太阳、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、 危险等感觉。
冷色：见到蓝、蓝紫、蓝绿等色后，则很易联想到太空、 冰雪、海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感觉。
含灰的橙成咖啡色，含白的橙成浅橙色，俗称血牙色，
与橙色本身都是装中常用的甜美色彩也是众多消费者特别
是女妇，儿童，青年喜爱的服装色彩。
（3）黄色
黄色是所有色相中明度紧高的色彩，具有轻快、光辉、 透明、活泼、光明、辉煌、希望、功名、健康等印象。但 黄色过于明亮而显得刺眼，并且与他色相混即易失去其原 貌，故也有轻薄、不稳定、变化无常、冷淡等不良含义。
（1）红色
红色的波长最长，穿透力强，感知度高。它易使人联想起 太阳、火焰、热血、花卉等，感觉温暖、兴奋、活泼、热 情、积极、希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向上 的倾向，但有时也被认为是幼稚 、原始、暴力、危险、 卑俗的象征。红色历来是我国传统的喜庆色彩。
（2）橙色
橙与红同属暖色，具有红与黄之间的色性，它使人联 想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮的 色彩。感觉活泼、华丽、辉煌、跃动、炽热、温情、甜蜜、 愉快、幸福竺，但也有疑惑、嫉妒、伪诈等消极倾向性表 情。
小测试
如果你是一只白色蝴蝶，面对 百盛花开，你想停在哪种颜色 的花上？
A白色 C黄色 E粉红 G黑色
B红色 D蓝色 F紫色
A胆子较小，脾气较硬，顽强，会隐藏自己的感情 B豪爽、热心，但是有点自我为中心 C理性，喜欢思考，缺点是有点暴躁，
考虑事情三心二意 D想法冷静、慎重有些害羞，
色彩的兴奋与沉静感 其影响最明显的是色相，红、橙、黄等鲜艳而明亮 的色彩给人
以兴奋感，蓝、蓝绿、蓝紫等色使人感到沉着、平静。绿和紫 为中性色，没有这种感觉。纯度的关系也很大，高纯度色兴奋 感，低纯度色沉静感。最后是明度，暖以系中高明度、高纯度 的色彩呈兴奋感，低明度、低纯度的色彩呈沉静感。
色觉心理