第六章 资源运用与整合
Springboot+SpringCloud实战(微课版)06-第六章
Springboot整合JPA
② 在application.yml文件中配置数据源信息和JPA信息，其中JPA配置中的hibernate配置 ddl-auto: update表示会根据@Entity实体类自动更新数据库表的结构，如程序清单6-21所 示。
① 在pom.xml文件中添加Druid依赖。 ② 在application.yml文件中通过type属性配置使用的数据源为DruidDataSource
SpringBoot整合数据源
SpringBoot整合数据源
③ 创建一个配置类DataSourceConfig并添加@Configuration注解，使用@Bean注解在Spring容 器中创建一个DataSource Bean 进行管理，如程序清单6-10所示。
SpringBoot整合数据源
2．添加配置 数据源相关配置可以在核心配置文件application.properties中配置（如程序清单6-2所示），也可以 在application.yml文件中配置（如程序清单6-3所示）。
SpringBoot整合数据源
补充说明：数据源的driverClassName 会根据mysql-connector-java依赖的版本而变化，在mysqlconnector-java 5中driverClassName 为com.mysql.jdbc.Driver，而在mysql-connectorjava 6及以上版本中driverClassName 为com.mysql.cj.jdbc.Driver，并且要求在url中需要配置 serverTimezone（时区信息），serverTimezone可配置UTC、Asia/Shanghai等。配置完以上信息 之后，我们就可以在代码中使用默认的数据源进行数据库的相关操作。
社区调查与环境设计环境教育系列活动教案
社区调查与环境设计环境教育系列活动教案第一章：社区调查一、教学目标：1. 让学生了解社区的定义和功能，认识到社区对个人和集体的意义。
2. 培养学生热爱社区、关注社区发展的情感。
3. 引导学生学会调查和观察的方法，提高实践能力。
二、教学内容：1. 社区的定义与功能2. 社区调查的方法与技巧3. 社区调查实践三、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等素材，引导学生了解社区的定义和功能，激发学生对社区的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解社区调查的方法与技巧，如访谈、观察、问卷等。
3. 实践环节：学生分组进行社区调查，选择调查主题，设计调查问卷，进行实地调查。
4. 总结与反思：学生分享调查成果，讨论社区存在的问题，思考如何改善社区。
四、教学评价：1. 学生调查报告的质量。
2. 学生在调查过程中的表现，如团队合作、沟通能力等。
3. 学生对社区的认识和关注程度。
第二章：环境保护一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都有保护环境的责任。
2. 培养学生环保意识和行动，如垃圾分类、节能减排等。
3. 引导学生学会环境保护的方法，提高实践能力。
二、教学内容：1. 环境保护的意义与重要性2. 环境保护的方法与技巧3. 环境保护实践三、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等素材，引导学生了解环境保护的重要性，激发学生保护环境的意识。
2. 新课导入：教师讲解环境保护的方法与技巧，如垃圾分类、节能减排等。
3. 实践环节：学生分组进行环境保护实践，如调查社区环境问题，提出解决方案。
4. 总结与反思：学生分享实践成果，讨论环境保护的意义，思考如何更多人参与环保。
四、教学评价：1. 学生实践成果的质量。
2. 学生在实践过程中的表现，如环保意识、行动力等。
3. 学生对环境保护的认识和关注程度。
第三章：环境设计一、教学目标：1. 让学生了解环境设计的概念和意义，认识到环境设计对社区的重要性。
2. 培养学生环境设计的基本技能，如规划设计、景观设计等。
在线教育平台教学资源整合与优化策略
在线教育平台教学资源整合与优化策略第一章教学资源整合概述 (2)1.1 教学资源整合的意义 (2)1.2 教学资源整合的必要性 (3)1.3 教学资源整合的发展趋势 (3)第二章在线教育平台教学资源分类与评估 (3)2.1 教学资源分类体系 (3)2.1.1 资源类型分类 (4)2.1.2 资源属性分类 (4)2.1.3 资源来源分类 (4)2.2 教学资源评估标准 (4)2.2.1 内容质量标准 (4)2.2.2 技术质量标准 (5)2.2.3 教学适用性标准 (5)2.3 教学资源评估方法 (5)2.3.1 定量评估法 (5)2.3.2 定性评估法 (5)2.3.3 综合评估法 (5)第三章教学资源整合策略 (6)3.1 教学资源整合原则 (6)3.1.1 实用性原则 (6)3.1.2 系统性原则 (6)3.1.3 共享性原则 (6)3.1.4 创新性原则 (6)3.2 教学资源整合模式 (6)3.2.1 线上线下融合模式 (6)3.2.2 跨学科整合模式 (6)3.2.3 知识点驱动整合模式 (6)3.2.4 个性化整合模式 (6)3.3 教学资源整合流程 (7)3.3.1 资源调研与筛选 (7)3.3.2 资源分类与梳理 (7)3.3.3 资源整合与优化 (7)3.3.4 资源共享与推广 (7)3.3.5 资源评价与反馈 (7)第四章教学资源优化策略 (7)4.1 教学资源优化原则 (7)4.2 教学资源优化方法 (8)4.3 教学资源优化流程 (8)第五章信息技术支持下的教学资源整合 (8)5.1 信息技术在教学资源整合中的应用 (8)5.2 信息技术与教学资源的融合策略 (9)5.3 信息技术支持下的教学资源整合案例 (9)第六章在线教育平台教学资源整合与教师发展 (9)6.1 教师在资源整合中的角色 (9)6.2 教师专业发展与资源整合 (10)6.3 教师培训与资源整合 (10)第七章在线教育平台教学资源整合与学生参与 (11)7.1 学生参与资源整合的意义 (11)7.1.1 提高教学资源的针对性与有效性 (11)7.1.2 增强学生主动学习意识 (11)7.1.3 促进学生创新能力的发展 (11)7.2 学生参与资源整合的方式 (11)7.2.1 调查问卷与需求分析 (11)7.2.2 线上讨论与交流 (11)7.2.3 学生自主整合资源 (11)7.3 学生参与资源整合的案例 (12)第八章教学资源整合与课程建设 (12)8.1 教学资源整合与课程体系构建 (12)8.2 教学资源整合与课程内容优化 (12)8.3 教学资源整合与课程评价 (13)第九章教学资源整合与教育政策 (13)9.1 教育政策对教学资源整合的影响 (13)9.1.1 教育政策背景分析 (13)9.1.2 教育政策对教学资源整合的具体影响 (13)9.2 教育政策与教学资源整合的协同 (13)9.2.1 政策引导与市场机制相结合 (14)9.2.2 政策支持与技术创新相辅相成 (14)9.2.3 政策引导与教育评价相结合 (14)9.3 教育政策支持下的教学资源整合实践 (14)9.3.1 基础教育资源整合实践 (14)9.3.2 高等教育资源整合实践 (14)9.3.3 职业教育资源整合实践 (14)第十章在线教育平台教学资源整合的未来发展 (14)10.1 教学资源整合的未来趋势 (14)10.2 教学资源整合的创新模式 (15)10.3 教学资源整合的发展策略 (15)第一章教学资源整合概述1.1 教学资源整合的意义教学资源整合是在线教育平台发展的核心环节，其意义主要体现在以下几个方面：教学资源整合有助于提高教育质量。
行政组织理论第六章习题及答案
第六章行政组织目标一、单项选择题1．行政组织目标需要兼顾相互冲突的目标类型，表明它具有（）6-131A．复杂性B．和谐性C．动态性D．服务性答案：B解析：在现实中，行政组织目标往往需要兼顾一些相互冲突的目标类型，这表明行政组织目标的和谐性。
2.国家有关部门为了加快高层次人才的培养速度，制定了一系列人才规划，如“百千万人才工程”等，这属于行政组织的（）6-133A.抽象目标B.横向目标C.战略目标D.战术目标答案：C解析：国家人力资源和社会保障部为了加快高层次人才的培养速度，优化人才结构，制定了一系列人才规划，包括“百千万人才工程”等，这些战略目标需要经过长期努力才能实现。
3.向中央人民政府和全国人大提供财政预算文件，组织和实施全国内的一些财经类职称或职业资格考试，这属于行政组织的（）6－133A.外部目标B.内部目标C.纵向目标D.横向目标答案：A解析：外部目标是组织需要为外部主体提供的一种未来状态，也是对组织及其成员的一种发展指向。
如财政部的外部目标是为中央政府和全国人大提供财政预算文件，为各个省、自治区和直辖市提供预算编制指导，组织和实施全国范围内的一些财经类职称或职业资格考试，这些目标的实现主要就是服务于外部主体。
4.国家工商总局为了防止劣质产品危害消费者利益而制定强制性的行政规章并设定执法检查目标，这属于行政组织的是（）6-134A.消极目标B.积极目标C.文化目标D.经济目标答案：A解析：行政组织的消极目标是：一种具有较强的限制性的目标，它主要是用来规制特定主体的某种行为，以免公共利益受到损害。
如各级工商行政管理部门和质量技术监督部门为了防止假冒伪劣产品危害消费者的利益、侵犯合法厂家的正当权益、维护市场秩序，往往制定一些针对性强的法律法规并设定执法检查目标，这就是消极目标。
5.政府职能将随着社会经济的发展而不断丰富，从而导致公共支出随着国民产出的增长而不断增长，这个定律是（）6-137A.登哈特定律B.瓦格纳定律C.彼得原理D.帕金森定律答案：B解析：德国著名经济学家拉尔夫。
集体备课教案模式
集体备课教案模式第一章：集体备课教案模式概述1.1 集体备课教案模式的定义1.2 集体备课教案模式的特点1.3 集体备课教案模式的重要性第二章：集体备课教案模式的组织与实施2.1 集体备课教案模式的组织结构2.2 集体备课教案模式的实施步骤2.3 集体备课教案模式的组织与实施注意事项第三章：集体备课教案模式的教学设计3.1 集体备课教案模式的教学目标设计3.2 集体备课教案模式的教学内容设计3.3 集体备课教案模式的教学方法设计第四章：集体备课教案模式的评价与反馈4.1 集体备课教案模式的评价标准4.2 集体备课教案模式的评价方法4.3 集体备课教案模式的反馈与改进第五章：集体备课教案模式的应用案例5.1 集体备课教案模式在小学语文教学中的应用5.2 集体备课教案模式在初中数学教学中的应用5.3 集体备课教案模式在高中英语教学中的应用第六章：集体备课教案模式的教学资源整合6.1 集体备课教案模式中教学资源的分类6.2 集体备课教案模式中教学资源的使用策略6.3 集体备课教案模式中教学资源的整合与优化第七章：集体备课教案模式与教师专业发展7.1 集体备课教案模式对教师专业发展的作用7.2 集体备课教案模式中的教师角色定位7.3 集体备课教案模式与教师培训、评职称等关系的处理第八章：集体备课教案模式在特殊需求教学中的应用8.1 集体备课教案模式在特殊教育中的应用8.2 集体备课教案模式在双语教学中的应用8.3 集体备课教案模式在远程教育中的应用第九章：集体备课教案模式的实践困境与对策9.1 集体备课教案模式实践中存在的问题9.2 集体备课教案模式实践困境的原因分析9.3 集体备课教案模式的对策与建议第十章：集体备课教案模式的发展趋势与展望10.1 教育信息化对集体备课教案模式的影响10.2 教育改革对集体备课教案模式的发展趋势10.3 未来集体备课教案模式的展望与发展方向重点和难点解析一、集体备课教案模式的特点补充说明：集体备课教案模式的特点包括共享性、合作性、针对性和创新性。
创业管理简答题
《创业管理》习题第一章创业概述1．为什么要研究和学习创业？2．为什么说创业是长期而普遍的社会现象？3．试述基于互联网计数形成的网络平台对创业活动可能产生的影响。
4．创业与创新的关系是什么？第二章创业者1.创业者是一个特殊的人群么？他们有什么共同特点？2.决定成为创业者要考虑哪些核心问题？3.试分析创业者的创业动机4.影响创业动机的因素有哪些？5.创业者创业应遵循哪些社会伦理和社会责任？6.创业者的个人创业策略分为几个步骤？7.创业是可以学习和教育的么？第三章创业团队1.团队和群体的关系是什么？2.一般可以从哪些方面来衡量创业团队的创业精神？3.创业团队经常包括哪些成员？4.如何强化创业团队的创业精神？5.你觉得创业团队领导者应该具备哪些素质？第四章创业机会1.如何才能更容易地识别出创业机会？2.提升机会识别能力的途径为何？3.识别创业机会受到哪些因素影响？4.如何判断机会的价值？5.是不是所有的机会都适合个体创业者？6.创业机会评价的目的和方法有哪些？7.有价值的创业机会的特征有哪些？8.机会识别的过程是怎样的？9.商业模式所要解决的核心问题是什么？如何设计商业模式？第五章商业计划1.为什么要进行创业筹划？2.商业计划的基本要求是什么？3.商业计划的核心内容是什么？4.可以不写商业计划书直接进行创业工作么？为什么？5.商业计划书里都应包括哪些内容？6.为什么充分描述新企业管理人员的经验和专业技能对商业计划书非常重要？7.风险投资家如何评价商业计划书？第六章资源运用及整合1.创业者为什么经常受到资源匮乏的约束？2.创业者资源管理的独特性有哪些？3.依赖自有资源与拼凑之间存在什么异同？4.创业者资源整合的机制和技能有哪些？5.创业者资源整合的绩效差异的原因是什么？6.战略性资源一般具备什么特点？7.创业者一般会拥有哪些资源？其自有资源中有战略性资源吗？第七章创业融资1.创业融资困难的原因为何？2.如何确定融资需求量？3.创业融资需求有什么特点？4.从资金的性质来看，主要可以分为几种类型的资金？5.创业融资的渠道有哪些？6.天使投资与风险投资有什么不同？7.债权融资与股权融资各有什么有缺点？8.商业计划书有什么作用？第八章新企业生成1.新企业生成的标志是什么？2.新企业生成有哪几种途径？3.企业的法律组织形式有哪几种？各有何特点，分别适合怎样的新创企业？4.如何进行企业选址决策和企业命名？5.企业注册的程序和步骤是怎样的？6.特许经营为什么发展得如此迅速？7.收购需要遵循怎样的标准？不同类型的收购风险如何规避？第九章新企业生存1.新企业死亡失败率高的原因为何？2.新进入缺陷有哪四种来源？3.合法性的本质是什么？新企业提高合法性的基本举措有哪些？4.新企业面临的营销挑战有什么独特性？5.创业营销的基本工具和方法6.新企业现金流为什么更容易中断？7.现金流管理的重要技术有哪些？第十章企业成长管理1.企业生命周期理论认为企业成长要经历哪些阶段？2.为何企业快速成长会导致环境的复杂性增强？3.如何保持企业的持续成长？4.新企业成长会遇到那些限制和障碍？5.优秀企业和落后企业存在哪些差异？6.为何很多新企业都渴望上市？7.企业持续成长的管理重点有哪些？8.为什么企业要注重用成长的方式解决成长中出现的问题？9.如何管理好保持企业持续成长的人力资本？第十一章公司创业1.创业精神和技能对适应社会发展与提升竞争优势有何作用？2.公司创业与个体创业活动有哪些异同？3.公司创业的最大阻碍一般是什么？4.促进公司创业的主要策略有哪些？5.突破性创新与渐进性创新的本质区别是什么？6.创业管理与传统管理的差异有哪些？7.战略创业有什么重要意义？。
幼儿园教学资源整合方案
幼儿园教学资源整合方案背景幼儿园是儿童进行早期教育的重要场所，教学资源的整合能够提高教育质量，促进儿童的全面发展。
为了实现资源整合的目标，我们需要制定一份幼儿园教学资源整合方案。
目标本方案的目标是将幼儿园教学资源进行有效整合，提高资源的利用效率，促进儿童的学习和发展。
方案教师培训为了提升教师的教学水平和资源整合能力，我们将进行定期的教师培训。
培训内容包括如何有效地利用各类教学资源，如何将不同资源整合运用于教学实践中等。
教具和教材整合我们将对幼儿园现有的教具和教材进行整合，确保其充分利用。
通过评估教具和教材的适用性和质量，我们可以决定是否需要更新或补充资源。
同时，我们还将建立资源借用和共享机制，让各班级之间可以共享教具和教材，提高资源的利用效率。
外部资源整合除了幼儿园内部的教学资源，我们还将整合外部资源。
与社区图书馆、博物馆、艺术机构等建立合作关系，可以为幼儿园带来更多的教育资源。
我们将组织定期的外出教学活动，让儿童亲身体验和学习外部资源。
家长参与家长是儿童教育中不可或缺的一部分，他们是幼儿园教学资源整合的重要参与者。
我们将加强与家长的沟通，鼓励他们积极参与教育活动。
通过家长的参与，可以为幼儿园提供更多的资源支持，同时也促进家校合作，共同关注儿童的学习和发展。
结论通过以上的教学资源整合方案，我们可以充分利用现有的资源，提高资源的利用效率，促进幼儿园儿童的全面发展。
同时，我们也需要定期评估和调整方案，确保其持续有效地推进。
幼儿园教育资源整合是一个长期的工作，我们相信通过各方的共同努力，一定能够取得良好的效果。
第六讲创业资源
难以模仿 不可替代
马云
马云和销
售经理
框架
一 资源基础理论与创业资源 二 创业者利用资源的方法 三 整合外部资源
6.2.1 依靠自有资源
创业时，投资自有资源要倾囊而出吗？ Bootstrapping（步步为营）
在资源缺乏的情况下，创业者分多个阶段 投入资源并且在每个阶段或决策点投入最 少的资源。
6.2.2 拼凑Bricolage
1967年人类学家列维.施特劳斯提出，说明人对 现实的理解是一个递进的过程，在已有的神话元 素的基础上，不断替换其中的一些元素，形成新 的认识。
包含三层意思：
一是通过加入一些新元素，实现有效组合，结构 因此改变；
二是新加入的东西往往是手边已有的东西，也许 不是最好的，有技巧地组合在一起
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进一步熟悉创业思维
引例：蒙牛借力
逆向经营 虚拟联合 统一战线 国际化之梦
框架
一 资源基础理论与创业资源 二 创业者利用资源的方法 三 整合外部资源
6.1.1 资源基础理论
代表人物：彭罗斯、沃纳菲尔特、巴尼 观点：
（1）从企业的内部寻找企业成长的原因，用资源 和能力解释企业差异 （2）企业是资源集合体，企业具有不同的有形和 无形的资源，这些资源可以转变成独特的能力 （3）资源在企业间不可流动且难以复制 （4）若企业无法复制或仿制出优势企业产生特殊能 力的源泉，各企业之间的效率差异将持续下去。
创业活动是资源高度约束的情况下开展的商业活动，大 多数创业者在启动创业活动之初资源都相当匮乏，因此， 资源整合和管理能力就必然要成为创业者开展创业活动 的必修课程
优秀的创业者在创业过程中所展现出的卓越的创业技能 之一就是创造性整合资源
资源基础理论主要还是提醒经营者关注那些能带来持续 竞争优势的战略性资源
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Entrepreneurship
【核心问题】
– 创业者为什么难以获取 资源？
– 创业者如何利用好有限 的资源？
– 创业者资源整合绩效差 异的原因为何？
– 什么理论有助于解释创 业者资源管理？
【学习目标】
– 了解创业者资源管理的 独特性
– 了解创业者资源整合的 机制和技能
– 运用资源基础等理论解 释创业活动
• 统一战线。蒙牛一直宣扬和伊利是兄弟，互相间应相互促进，共建“中国 乳都”的形象概念。
• 国际化之梦。借助摩根士丹利、鼎晖、英联三大国际财团，蒙牛一直在寻 找和搭建向国际化发展的平台。
• 牛根生就是这样用别人的钱干自己的事，用智慧、灵活的战略、战术创造 了奶制品世界的神话。
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创业
Entrepreneurship
创业
Entrepreneurship
资源特性和竞争优势
企业资源的 异质性
企业资源的 固定性
有价值 稀缺性 难以复制
－独特的历史条件 －模糊的因果关系 －复杂的社会关系 不可替代
持续 竞争 优势
• 企业有不同的资源起点，称为资源的异质性；而 这些资源是其他企业难以仿效的，称为资源的固 定性
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创业
Entrepreneurship
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创业
Entrepreneurship
（3）发挥资源的杠杆效应
• 杠杆可以是资金杠杆，可以使资产杠杆， 也可是时间杠杆，可以是品牌杠杆，可以 是公共关系杠杆，可以是能力杠杆。
• 案例：三一重工人才杠杆
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创业
Entrepreneurship
6.3 整合外部资源
资源整合原则一：尽可能多地搜寻出利益相关者;
资源整合原则二：识别利益相关者的利益所在， 寻找共同利益;
资源整合原则三：共同利益的实现需要共赢的利 益机制做保证。共赢多数情况下难以同时赢，更 多是先后赢，创业者要设计出让利益相关者感觉 到赢而且是优先赢的机制;
资源整合原则四：沟通是创业者与利益相关者之 间相互了解的重要手段，信任关系的建立有助于 资源整合，降低风险，扩大收益。
• 创造性地整合资源需要设计出共赢的利益机制，也需要掌握沟通及人际技巧
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创业
Entrepreneurship
本章思考题
• 创业者为什么经常受到资源匮乏的约束？
• 依赖自有资源（Bootstrapping）与拼凑（Bricolage）之间存在什么异 同？
• 本章引例中，牛根生在离开伊利独立创业时采取了本章介绍的什么理 论或知识？
– 进一步熟悉创业思维
创业
Entrepreneurship
创业者在企业成长的各个阶段都会 努力争取用尽量少的资源来推进企业的 发展，他们需要的不是拥有资源，而是 要控制这些资源。
——霍华德·史蒂文森
创业
Entrepreneurship
【引导案例】 ：蒙牛借力
• 牛根生和他的创业团队把一个一无奶源、二无工厂、三无市场的“三无企 业”发展成了年销售额达21亿元的大型企业。成功的核心因素之一就是借 力。
高
组织资源
社会资源
技术资源
人力资源 复 杂 性
物质资源
低
财务资源
低
生产性
高
资源分类
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创业
Entrepreneurship
6.2 创业者利用资源的方法
• （1）依靠自有资源 • （2）拼凑 • （3）发挥资源的杠杆效应
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创业
Entrepreneurship
（1）依靠自有资源
Bootstraping：在资源缺乏的情况下，创业者分多 个阶段投入资源并且在每个阶段投入最少的资源，
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创业
Entrepreneurship
建立在商业基础上的友谊永远比 建立在友谊基础上的商业更重要！
创业
Entrepreneurship
双赢
又又
双赢
时间观念
经济效益
危机意识
沟通交流
平常心：从最坏处着想， 向最好处努力
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创业
Entrepreneurship
• 经常说创业是白手起家、无中生有，对此你怎么 看？
• 战略性资源一般需要具备什么特点？
• 创业者一般会拥有哪些资源？在他们自有资源中有战略性资源吗？
• 本章在讨论整合外部资源时强调共赢机制的设计，而且提醒创业者要 优先考虑利益相关者的收益。你同意这样的观点吗？为什么？
• 曹操有句名言：“宁让我负天下人，勿让天下人负我。”他却整合到 了很多优质资源并完成霸业，你能对此进行分析吗？
• 逆向经营。面对困境，公司董事会在创业之初就确定了“先建市场，后 建工厂”的发展战略，并通过“借鸡生蛋”迅速做大企业。
• 虚拟联合。蒙牛与当地政府协商，让他们组织建奶站，与蒙牛签订常年供 应合同。蒙牛品牌的影响和从不拖欠资金的信誉使当地政府放心，奶站是 当地人自己出钱建的，自然尽心尽力，质量、数量都有保证，这样就形成 了双赢。
• 创业活动是资源高度约束的情况下开展的商业活动，大多数创业者在启动创 业活动之初资源都相当匮乏，因此，资源整合和管理能力就必然要成为创业 者开展创业活动的必修课程
• 优秀的创业者在创业过程中所展现出的卓越的创业技能之一就是创造性地整 合资源
• 资源基础理论主要还是提醒经营者关注那些能带来持续竞争优势的战略性资 源
• 经常说创业是白手起家、无中生有，对此你怎么看？
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创业
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本章学习心得
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• 学术界用“Bootstrapping”这一词描述这一过程中创业者利用资源的方法， 主要指在缺乏资源的情况下，创业者分多个阶段投入资源并且在每个阶段或 决策点投入最少的资源，所以也可以称为“步步为营”
• 拼凑（Bricolage）能够很好地描述创业者资源利用方面的独特行为
• 建立在商业基础上的友谊永远比建立在友谊基础上的商业更重要
所以也可以被称为“步步为营”。
杰弗里·康沃尔总结“步步为营”的9条理由
✓ 企业不可能获得来自银行家或投资者的资金 ✓ 新创建企业所需外部资金来源受到限制 ✓ 创业者推迟使用外部资金的要求 ✓ 创业者对自己掌控企业全部所有权的愿望 ✓ 使可承受风险最小化的一种方式 ✓ 创造一个更高效的企业 ✓ 使自己看起来“强大”以便争夺顾客 ✓ 为创业者在企业中增加收入和财富 ✓ 审慎控制和管理的价值理念
6.1.2 资源分类
➢ 资源基础理论将企业描述成一组异质性资源的 组合，创业因而可以看做整合异质资源的过程。
➢ 根据资源性质可将创业资源分为6种： – 资源分类
• 人力资源 • 社会资源 • 财务资源 • 物质资源 • 技术资源 • 组urship
资源分类
• 难以购买或模仿的财产性资源和知识性资源都有利于改善企业经 营绩效，但环境对于这些关系的呈现是非常重要的：稳定和可预 测的时期有利于那些拥有财产性资源的企业，但不利于那些拥有 知识性资源的企业；而在不确定的时期，情况正好相反。
6.1 资源基础理论与创业资源
➢6.1.1资源基础理论
➢ 英国管理学家Elton Penrose 《企业管理理论》 一书，把企业看做由一系列具有不同用途的资源 相联结的集合，关注着企业内部资源对实现企业 成长的重要性，以及企业在其成长战略中如何利 用不同的资源。
➢ 资源分为生产性资源和生产性服务。
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• 在整合外部资源时强调共赢机制的设计，而且提 醒创业者要优先考虑利益相关者的收益。你同意 这样的观点吗？为什么？
• 曹操有句名言：“宁让我负天下人，勿让天下人 负我。”他却整合到了很多优质资源并完成霸业， 你能对此进行分析吗？
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Entrepreneurship
本章要点
• 机会识别并不能简单的被视为机会的“感知”，而是可以细化为三个过程：特 定个体的机会感知；发现市场需求和资源之间的“匹配点”；创造商业概念， 包括重新调整或组合现有资源
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（2）拼凑
• 1967年人类学家列维.施特劳斯
• 拼凑（Bricolage）：人类对现实世界的理解是一 个递进的过程，在已有的元素基础上，不断替换 其中的一些要素，形成新的认识。
• 创造性拼凑的三个关键要素： – 手边的已有资源 – 整合资源用于新目的 – 将就使用