《济南的冬天》综合练习2

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语文统编版(2024)7年级上册第2课 济南的冬天 课时练02

语文统编版(2024)7年级上册第2课 济南的冬天 课时练02

《济南的冬天》1. 冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来,请你阅读后完成练习。

那水呢,( )不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。

水藻真绿,把终年贮.蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

看吧,由chéng 清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么青亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空líng 的蓝水晶。

(1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定,请你帮他给加点字注音,并根据拼音写汉字。

贮( )蓄空líng( ) chéng( )清(2)在摘抄时,冬冬由于粗心写错了一个词语“_______”,其正确写法是“______”。

(3)语段中的加点字“贮”应查_______部,“贮”的正确解释是_______ 。

A. 收藏;收获B. 储存;积存C. 储蓄(钱财)(4)在语段中的括号里填上恰当的关联词语。

那水呢,( )不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。

水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

2. 同学们对文中的词语,提出了自己的见解。

下列对加点词语理解有误的一项是( )A. 在北中国的冬天,而能有温晴..的天气,济南真得算个宝地。

(“温晴”是贯穿全文的主线,下文写济南的山水景物,都与此相关)B. 济南是受不住大雪的,那些小山太秀气...!(突出了小山的娇美)C. 山坡上卧着.些小村庄,小村庄的房顶上卧着.点儿雪。

(传神地写出了小村庄和雪的情态,烘托出一种恬适的氛围)D. 就凭这些绿的精神,水也不忍得...冻上。

(运用比喻的修辞手法,把水写得温暖、多情)3. 班长组织课文朗读,同学们纷纷提出了朗读意见,下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是( )A. “可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地”一句中,“温晴”重读,能突出济南冬天的鲜明特点。

《济南的冬天》超全练习题与答案

《济南的冬天》超全练习题与答案

《济南的冬季》阅读练习之勘阻及广创作语段(一)第1自然段1.用最简练的话概括本段的内容.(不超越8个字)——济南冬季的天气.2.“济南的冬季是没有风声的”去失落“声”好欠好?为什么?——欠好.因为“没有风声”其实不是没有风,只是说没有那令人战栗的呼啸的北风.要是说“没有风”,就不符合实际情况了.3.“响亮”一般指声音宏年夜,从上下文来判断是分歧毛病的,那么“响亮”在这里是什么意思呢?——“响亮”在这里是十分明亮的意思.与声音的年夜小无关. 4.作者以自己的亲身感受,通过与____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的比较,写出济南冬季没有_ ______、没有_ ____、没有_ _____,以突出它的__________ ___.——北平、伦敦、热带,风声、重雾、毒日、温情.语段(二)第2、3自然段1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D ) A.迎睡吹拂那样B.迎卧吹拂特别C.晒卧唤醒那样D.晒睡唤醒特别2、概括这段文字描写的内容,并说说山的特点.——答:阳光朗照下的山. 特点:小、秀气、围成圈3、文段中加粗的两个"它们"的意思是否一样,请简要说明.————前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山.4、指出作者描绘景物的观察角度?————先俯视,后仰视5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界?”?————一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安闲地睡着,只等春风来把它们唤醒.6、赏析下列语句.(1)请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着..阳光,暖和安闲地睡着..,只等春风来把它们唤醒..,这是不是个理想的境界?————拟人,让山水具有人一样的状态,,创设了一个暖和安闲的理想境界.(2)这一圈小山在冬季特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮...里,它们宁静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和.”.————比如,把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”.拟人,生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴,突出济南冬季“暖和安闲”的特点. 表达作者对济南的山的热爱之情7、“小摇篮”的“小”照应了前面"小山"的"小".8、为什么说济南的人们一看到那些小山,就觉得有了着落,有了依靠?————因为这一圈小山可以盖住冬季呼啸的北风,坚持气温9、文中写到济南人的心理活动,这些心理描写有什么作用?————突出了济南冬季的温暖,以及济南人对家乡冬季的喜爱之情.10、文段第一句是结构上的作用是什么?————过渡,转到对冬季山水的描写11.括号处应填的一个标点是:冒号13.结合语境,解释下列词语的意思:①他们一看那些小山,心中便觉得有了着落..————“着落”原意是可以依靠或指望的来源.这里指济南的人们相信这一圈小山可以盖住冬季呼啸的北风,坚持气温②因为这样慈悲的冬季————“慈悲”通经常使用来形容人的态度仁慈谦和.这里把济南的冬季当作人来写,洋溢着人们对济南温晴冬季的喜爱和感激之情.19.文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么?————济南被一圈小山围住.20.若用平实的语言概括加横线这句话,应是:有一圈小山围着济南,使济南的冬季特别暖和.语段(三)第4自然段1、概括这段文字描写的内容,并说说它的特点.——薄雪覆盖下的小山. 特点:秀气.2、这段文字按什么顺序?条理分明地描写了哪些景物?——答:按空间顺序. 从上到下条理分明地描写了山上山尖山坡山腰的景物.3、“最妙是下点小雪呀.”请归纳一下文中描述了几方面的妙处.——答:雪光、雪色、雪态三妙.4、文中第①句运用了比如的修辞方法,用“一髻儿白花”来比如的本体是什么?用“日本看护妇”来比如的本体是什么?——答:①树尖上的雪②顶着白雪的树5、总说这一段文字内容的一个句子是哪句?用横线画出来.作者赞叹雪后小山的句子是哪句?用海浪线画出来. ——最妙的是下点小雪呀. 那些小山太秀气!6、文中哪些处所暗示了“小雪”的“小”?————雪中的矮松;披雪的山尖;露出草色的山坡;微微露出点粉色的薄雪.7、文中“这件花衣”具体是指:——山的概况暗黄的草色与薄雪交错的形态8、赏析下列语句.(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.——比如,把小雪后的矮松比作日本看护妇,生动形象地写出了雪后矮松秀美的形态.(2)山坡上,有的处所雪厚点,有的处所草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣.——比如,把雪后草色与薄雪交错的形态比作花衣,生动形象地写出了雪后山的秀美.(3)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.——拟人,生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态.(4)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.——这里的“镶”形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观.9.划线句用了什么修辞手法?用文中的话解释“带水纹的花衣”.——比如、拟人. 这样,一道白,一道暗黄10.用//给本段划分条理.——首句、末句各为一段,中间部份为一段11“就是下小雪吧,济南是受不住年夜雪的,那些小山太秀气!”这里的“秀气”二字有怎样的表达作用?——答:这里采纳拟人的修辞手法,写出了冬季的济南的山的美丽而娇弱,流露出作者的怜爱之情.12、本段是围绕那个字描绘雪后山景?写景又是依照什么顺序进行的?请找出标识表记标帜方位的词语.(或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语.)——“妙”字.空间顺序. “山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”.13、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好欠好?谈谈理由它们.——“顶”字准确地暗示了树尖上一髻儿白花的位置和形状,形象感、静态感强.用“覆盖”则与小雪不吻合.14、结合想象,你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么?谈谈理由——“更美的山的肌肤”指的是春季来临后那满山的花草.理由:叫你希望看见满山的花草,暗示了作者对春季的神往和期望. 15、选段最后一句中加点的“就是”是什么意思?“太秀气”有没有责怪的意味?——“就是”是“仅,只”的意思.“太秀气”流露出作者对济南小山的怜爱之情,没有责怪之意.7.第②段开头,作者说“最妙的是下点小雪呀”请你根据第②段内容,具体说明下点小雪后,景色“妙”在何处.————妙在:雪光、雪色、雪态语段(四)第5、6自然段1、第⑵段的描写对象是济南冬季的水,其特征是——暖、清、绿、亮.2、第⑵段呼应开头,点出“温暖”之意的句子是:——那水呢,不单不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气.3、“山坡上卧着些小村落,小村落的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙,理由是?——形象照应了“暖和安闲的睡着”,表达了一种安闲平静的气氛.4、划线句A采纳了拟人的修辞手法,把水写得灵气、多情.概括句中“绿的精神”指的是:——蓬勃的生机.5、这两段文字暗示了济南冬季温晴的特点.6、请你找出两个能概括济南冬季水的特点的词来,它们应是不结冰和廓清.7、加点词“绿的精神”在文中指的是.(用原文回答)————水不结冰,倒反在绿萍上冒着热气,水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了.8、“整个的是块空灵的蓝水晶”一句写得很妙,妙在它运用了比如的修辞,紧扣住济南冬季的“晴”(用一个字回答),理由是因为晴,天空无云,才空灵;因为晴,天空蓝汪汪的,才像块蓝水晶.(意近即可)9、从这段文字来看,水的灵性的具体暗示是:.不忍得冻上;那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢.1、本段的描写对象是济南冬季的水,其特征是暖、清、绿、亮,顺序是:自下而上2、请你找出两个能概括济南冬季水的特点的词来,它们应是不结冰和廓清.3、本段文字重在暗示济南冬季温晴的特点.4、加点词“绿的精神”在文中指的是水不结冰,倒反在绿萍上冒着热气,水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了.(用原文回答)概括句中“绿的精神”指的是:蓬勃的生机5、从这段文字来看,水的灵性的具体暗示是:不忍得冻上;那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢.6、赏析下列语句.(1)天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! ————拟人,生动形象地写出了水“绿”的特点,突出“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽.(2)那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶. ——比如,把冬季的济南比作一块“空灵的蓝水晶”,将天光、水色融为一体,描绘出济南鲜亮、明丽的色彩.(3)弥补:山坡上卧着些小村落,小村落的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧.——①比如,把山坡上小村落的雪景比作“小水墨画”,突出冬季雪景只有黑白两色而又清新浓艳的特点;——②拟人,“卧”字表达出舒服、安闲之感,写出了村落、雪的样子、情态,烘托了一种安闲平静的气氛.7、用简洁的语言概括这段话的主要内容. ——写济南冬季的水色8、本段极写水藻之绿,其作用是?烘托水之清澈、透明9、本段话的语言非常富有暗示力,试找出一句并自选角度作简要赏析.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!赏析:“不忍得”将水人格化,使水富有灵气,突出水的“绿”,“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽.(找出句子1分,能作简要的赏析2分)10、这段文字暗示了济南冬季的气候特点,抒发了作者怎样的思想感情?——抒发作者对济南冬季的喜爱、赞美之情11、文中划海浪线句子在全文中有什么作用?——总结全文,点明题意;并与文章开头“济南真得算个宝地”相呼应;抒发了作者对济南冬季的赞美之情《济南的冬季》训练三3、我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写出风的佳句,请默写一句并指明季节. 例:写春:春风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜入夜写夏:清风三更鸣蝉夜来南风起风吹草低见牛羊写秋:秋风萧瑟,洪波涌起古道西风瘦马长风万里送秋雁林暗草惊风写冬:北风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣(一)全文围绕济南的冬季温晴的特点来写.文章第1自然段先用比较的写法,从自己的感受的角度总括了济南冬季无风声、无重雾、无毒日的特点,然后具体描绘了济南暖冬的图景:一是济南的山景——分别写了:阳光朗照下的山,突出其温静的特点;薄雪覆盖下的山,突出其秀美;城外远山,突出其浓艳;二是济南冬季的水,着眼于暗示其暖、清、绿、亮的特点.温晴比较无风声、无重雾、无毒日.温静薄雪覆盖下秀美城外远山浓艳暖、清、绿、亮训练二1. zǎo zhùxùcháng chéng2.济南的冬水暖、清、绿、亮3.那水呢,不单不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气.4.形象照应了“暖和安闲的睡着”,表达了一种安闲平静的气氛.5.拟人蓬勃的生机6.自上而下的整个空间空灵的蓝水晶例句略.7.温晴《济南的冬季》练习题Ⅱ1.舒庆春;舍予;《骆驼祥子》2.略3.阳光和熙,不冷不热,气候温暖宜人;这里用了拟人的手法,意思是小巧而清秀;将水人格化,写出水的多情,到了冬季还布满春意;照应前文”暖和安闲地睡着”,写出山村和雪的神态.4.⑴⑶⑵⑸⑷⑹5、风很年夜;风很温和;不见日光;日光朗照 6.摇篮孕育着生命,济南四周的山孕育了无限的生机.7.”就是”是”仅”"只”的意思;济南的山太娇小了,暗示了作者对济南的爱.8、A 9.灵活而不成捉摸.10、B25.原句子是反问句,表达的语气更强烈一些.《济南的冬季》谜底Ⅲ一、基础知识探究(一)济镶澄藻贮jǐhuo zhuójǐkān(二)A(三)凶恶狭窄浑浊(造句略)(四)1、睡着:正体现了济南所处环境的暖和安闲.唤醒:照应前面的睡着.2、镶:着一“镶”字,就好像是山尖、小雪有意为之,而且好像是巧匠的妙手,给人留下想象的空间.3、卧:两个“卧”字,与前边的“暖和安闲地睡着”相照应,逼真地画出了小村落和小雪的神态,就好像它们都有灵性一样..4、不忍得:“不忍得”三字将水人格化了.水是那样多情,为了水藻的绿,为了垂柳的倒影,到了冬季仍然“不忍得”冻上,仍然布满着春意.(五)(1)拟人(2)比如拟(3)拟人(4)排比比如(六)1、老舍舒庆春舍予2、温晴比较风声重雾烈日(毒日)3、摇篮里的婴儿水墨画空灵的蓝水晶二、课内文段赏析 1.根据答题实际情况评改.2.第一段运用了第二人称,感情强烈,火热,便于面对面的交流,使感情表达得更加充沛,第二段运用了第一人称和第三人称娓娓道来,情真意长,不论是哪一种人称都是根据作者表达感情得需要.3. 作者描写的是绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,托出的却是水的绿.4.有风无声,小圈儿像摇篮,雪小,水绿不冻,一切都在营造“暖的氛围”,所以让人感到暖.5. A、结尾句的意思是:这温暖如春,秀丽如画,天明水净的“蓝水晶”,就是冬季的济南啊!B、结尾句和题目照应.C、这样结尾抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地.D、题目说“济南的冬季”,中心词是“冬季”;结尾说“冬季的济南”,中心词是“济南”(二)最妙的是下点小雪呀.①看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.山坡上,有的处所雪厚点,有的处所草色还露着;②这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.③比及快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.就是下小雪吧,济南是受不住年夜雪的,那些小山太秀气. 1.用“‖”把这段文章划分为三层.2.文中描写景物的顺序是:①____________②____________③____________④____________3.划横线一句用的是比如的修辞手法,它的本体、喻体分别是()A.本体是白花,喻体是日本看护妇. B.本体是树尖上顶的白雪,喻体是日本看护妇.C.本体是树尖上顶的白雪,喻体是白花. D.本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇.4.用海浪线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的处所. 5.对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是()A.描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有的颜色.B.暗示济南冬季的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡的草地.C.描写济南冬季的温和,有水蒸气蒸发升腾的美景,不久雪就会全化了,山坡上原有的颜色比雪色更美. D.描绘了雪色与草色相同的美景,像穿戴好看的衣服;“山的肌肤”指春季来临后满山的花草.6.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情.7.“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”.参考谜底一、1.j! d&n xi1ng ch3ng z3o zh) 2.设若:假若水墨画:中国画中纯用水墨的画贮蓄:寄存、蕴藏空灵:灵活而不成捉摸二、1.①比如②拟人③拟人2.表达了作者对小山的怜爱之情3.照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话.《济南的冬季》训练二1. zǎo zhùxùcháng chéng2.济南的冬水暖、清、绿、亮3.那水呢,不单不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气.4.形象照应了“暖和安闲的睡着”,表达了一种安闲平静的气氛.5.拟人蓬勃的生机6.自上而下的整个空间空灵的蓝水晶例句略.7.温晴。

(新)部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》同步习题(含答案)

(新)部编人教版七年级语文上册第2课《济南的冬天》同步习题(含答案)

《济南的冬天》同步练习第一课时自读课文,完成下列各题:1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

奇迹( ) 发髻( ) 看护( ) 贮蓄( ) 镶边( )xiá( )窄宽chǎng( ) 水zǎo( ) chãng( )清2.解释下面句子中加点的词语。

(1)在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。

响亮:___________________________________________。

(2)他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。

着落:___________________________________________。

(3)他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!慈善:___________________________________________。

(4)自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

空灵:___________________________________________。

3.给下面句子选择词语,恰当的一项是( )①看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上_____着一髻儿白花,好像日本看护妇。

②山尖全白了,给蓝天_____上一道银边。

③等到快日落的时候,微黄的阳光斜____在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

A.挂织照B.披缝映C.顶镶射D.垂添照4.作者抓住了济南冬天的特点,描绘了五幅图画,请在下面空格部分填上其中的二幅。

重点难点探究:(一)典型例题探究点一:分析文章的线索例题1:贯穿全文的线索是什么?试结合文章内容加以说明。

解析:本题考查文章的线索。

通读全文,理清文章主要写了那些内容,从中分析作者所融入的感情,从而确定文章的感情线索。

答案:文章一开头,就紧紧抓住济南冬天‚温晴‛这一特点,赞美济南是个宝地,这是贯穿全文的主线,下文描写的济南冬天独有的美景,都是与此联系的。

点拨:抓住济南冬天‚温晴‛这一特点来理解。

部编版七年级上册济南的冬天(第二课时) (练习题)

部编版七年级上册济南的冬天(第二课时) (练习题)

部编版七年级上册济南的冬天(第二课时)(792)1.下列句子没有语病的一项是()A.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史的大交流时代。

C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。

D.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

2.填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是()我爱这迟来的春天。

因为这样的春天不是依照节气而来的,,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。

①也就是说,北国的春天,是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛④曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的A.②④①③B.①③②④C.②④③①D.①②④③3.综合性学习。

济南的冬天是温晴的,是没有风声的,这样的冬天谁不喜爱呢?班级开展“我爱冬天”主题活动,请你积极参与。

(1)写出两个带有“雪”字的成语。

(2)你学过不少描写冬天的古诗吧,写出来跟大家分享。

(至少写两句)(3)冬天是时装设计师,冬天是魔术师,冬天还会是什么呢?请你仿照画线句继续赞美冬天。

我们爱冬天,冬天是时装设计师,为大地披上了雪白的衣裳;冬天是魔术师,为每个人送上可爱的棉花糖;。

4.本课中心写作技法:情景交融《济南的冬天》一文,作者在描写济南的冬天时,处处流露出喜爱和赞美之情。

请你运用情景交融的方法描写一下你们那里的冬天吧。

(100字左右)5.下列加点字的注音有误的一项是()A.着.落(zhuó)卧.着(wò)地毯.(tǎn)空灵.(líng)B.斜.射(xié)狭窄.(zhǎi)澄.清(chéng)水墨.画(mò)C.安适.(shì)唤醒.(xǐng)济.南(jǐ)响.晴(xiǎng)D.宽敞.(chǎng)发髻.(jì)肌.肤(jī)水藻.(zǎo)6.下列词语中没有错别字的一项是()A.刮风依靠慈善垂柳B.奇迹绿苹暖和卧着C.摇蓝温晴水纹水墨画D.蓝汪汪斜射伫蓄山坡7.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是()A.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

部编版七年级上册第二课《济南的冬天》同步练习(二)及答案

部编版七年级上册第二课《济南的冬天》同步练习(二)及答案

部编版七年级上册第二课《济南的冬天》同步练习(二)及答案2. 济南的冬天一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.发髻.(jì)澄.清(chénɡ)看.护(kàn)B.伦敦.(dūn)着.落(zháo)镶.边(xiāng)C.狭窄.(zhǎi)贮.蓄(chǔ)慈.善(cí)D.水藻.(zǎo)害羞.(xiū)地毯.(tǎn)2.改正下列句中的错别字。

(1)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里。

“”改为“”(2)这是张小水默画,也许是唐代的名手画的吧。

“”改为“”3.解释下面句中加点的词语。

(1)整个的是块空灵..的蓝水晶。

空灵:(2)把终年贮蓄..的绿色全拿出来了。

贮蓄:(3)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气..!秀气:(4)全在蓝天下很暖和安适..地睡着。

安适:(5)这是不是个理想的境界..?境界:4.从括号中选择恰当的词语,将字母序号填在横线上。

(1)古老的济南,城内那么(A.狭窄 B.狭小),城外又那么(A.宽阔 B.宽敞)……(2)这块水晶里,(A.包着 B.裹着)红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是(A.济南的冬天 B.冬天的济南)。

5.文学常识填空。

本文作者是,原名舒庆春,字舍予,北京人,作家,被授予“”的称号。

代表作有小说《》。

6.综合运用。

《济南的冬天》中,老舍笔下的山是秀气的,水是清绿的,多美的冬天啊!为此,七年级(1)班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的综合性学习活动,请你参加,试完成下列各题。

(1)【山水名句】请分别写出两句古诗词中写山、写水的句子。

①写山:②写水:(2)【学做导游】如果你是一名导游,请用一句宣传语向游客推介济南这座城市。

(3)【治污行动】随着经济的发展,一些地方的河流污染严重,请你为当地政府提出两条治污的合理化建议。

二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文选段,回答问题。

第2课《济南的冬天》同步练习 2021—2022学年部编版语文七年级上册

第2课《济南的冬天》同步练习 2021—2022学年部编版语文七年级上册

第2课《济南的冬天》一、单选题1. 下列对课文《济南的冬天》理解有误的一项是()A.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景,冬日山景,清亮的水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和贴切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。

D.作者抓住了济南冬天的“温晴”这一特点,描绘出一幅幅济南特有的动人美景。

2. 下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”分析不当的一项是()A.“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子,表达了作者对小雪的喜爱之情。

B.“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词,就使夕阳下小雪的情态更生动了。

C.“粉色”既描摹出了夕阳照耀下薄雪的颜色,又表现出了薄雪好像害了羞的动人情态。

D.“害了羞”用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。

3. 给下列句子排序,最恰当的一项是()①名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。

②还要注意略读与精读相结合,略读全书有利于整体把握主要内容,精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。

③阅读名著以自读为主,并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。

④不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

⑤最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写摘要,作批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

A.③④②⑤①B.③①④②⑤C.①④②⑤③D.①③④②⑤4. 下列各句没有语病的一项是()A.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预,发现和制止欺凌行为。

B.这个节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。

七年级上册 第2课《济南的冬天》同步练习(含答案)

七年级上册 第2课《济南的冬天》同步练习(含答案)

第2课《济南的冬天》课时练习2021——2022学年部编版七年级语文上册一、单选题1. 下列说法有误的一项是()A.《济南的冬天》一文,全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。

B.《济南的冬天》一文,写北平的多风和伦敦的多雾,反衬济南冬天的无风和响晴。

C.《济南的冬天》一文,重点写了人们的活动。

D.《济南的冬天》一文,重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。

2. 读课文《济南的冬天》,“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。

”作者观察的角度是()A.仰视B.俯瞰C.平视D.斜视3. 对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是()A.表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜。

B.说明济南人在冬日的和善面貌。

C.表现济南人在冬日安适舒畅的情态。

4. 下列句子中加横线的成语使用有误的一项是()A.他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着……B.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

C.就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

D.这次春游,一出发他们就风雨同舟,一点统一行动的意识都没有。

5. 下列句子有语病的一项是()A.哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

B.它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。

C.让那些贱视民众、看不起民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。

D.但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!6. 下列句子顺序排列最恰当的一项是()①桥的两端紧连着街市,车水马龙,热闹非凡。

②而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾。

③一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘,一直为人们所称道:船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊﹐握篙盘索。

④汴河上有一座规模宏敞的拱桥,其桥无柱,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。

《济南的冬天》阅读练习题精选9篇(含答案)

《济南的冬天》阅读练习题精选9篇(含答案)

《济南的冬天》阅读练习题精选(含答案)《济南的冬天》阅读练习(一)一、济南的冬天①__________设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。

你的幻想中要是这么个境界,那便是济南。

设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。

那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。

可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。

这个诗意秋光秋色是济南独有的。

上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。

秋和冬是不好分开的。

秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。

③诗的境界中心须有山有水。

请看济南吧。

那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。

以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。

山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。

山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。

山颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿。

忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。

忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。

有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,’晴暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不向。

那山的高低也更显然了,更瘦硬了。

看山顶上那个塔!④再看水。

以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。

有河,有湖是由形式上分。

不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。

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《济南的冬天》综合练习基础闯关全练1.下面加点字注音全对的一项是()A.一髻.儿(jī)澄.清(chéng)地毯.(tǎn)B着.落(zhāo)幻.想(huàn)狭.窄(xiá)C暖和.(huo)慈.善(cí)安适.(shì)D贮.蓄(zhù)刮.风(guǎ)宽敞.(chǎng)2.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。

看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一jì①儿白花,好像日本看护妇。

山尖全白了,给蓝天xiāng②上一道银边……那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。

水zǎo③真绿,把终年zhù④蓄的绿色全拿出来了。

①________ ②________③________ ④________3.解释下列句中加点的字词(1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒.。

毒:________________________(2)他们一看那些小山,心中便觉得有了着落..。

着落:________________________(3)济南的冬天是响晴..的。

响晴:________________________4.下列句子中与其他三项使用的修辞手法不同的一项是()A.况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

B.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

C.这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。

能力提升全练2.阅读下列选文,完成1—5题。

济南的冬天(节选)老舍①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。

可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。

请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是一个理想的境界?1.用简练的语言概括第①段文字的大意。

答:2.找出第①段中的三组对比,并指出这三组对比在文中的作用。

答:3.第②段中,第一句在结构上的作用是什么?答:4.第②段中,“暖”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?答:5.请你用“济南的冬天,美在……”的句式开头段话。

答:三年模拟全练1.(2017山东滨州惠民期末,16-20)阅读下面的文段,完成(1)-(5)题。

(10分)①古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么(),山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

②那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。

水藻.真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

A.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

B.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

③这就是冬天的济南。

(1)(★☆☆)在第①段的括号内填上“狭窄”的反义词。

(2)(★☆☆)给下列词语中加点的字注音。

水藻.()贮.蓄()(3)(★☆☆)第②段描写的对象是________________,其特征是_______ _________。

(4)(★★☆)第②段画线句A使用的修辞手法是________。

句中“绿的精神”指的是________________。

(5)(★★☆)第②段画线句B使用了比喻的修辞手法。

其本体是_______ _________________,喻体是________________。

2.(2019重庆北碚期末调研抽测,5,★★☆)将下列句子重新排列,下列选项中对应序号填入横线中最连贯的一项是()山水是自然最生动、最完美的体现。

________人们品读山水,可以领悟到世界的兴衰变迁、人生的喜怒哀乐,故历代文人墨客无不于名山大川中寻求灵感。

①智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者。

③仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心。

④那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者。

A.②④③①B.④②③①C.①③④②D.①④②③3.(2019北京海淀期末,8,★★☆)同学们学完《济南的冬天》后,想拟写两副对联来表现文中所写的美景,还没有完成。

请你根据文章内容,帮助他们补全()A.①暖风暖阳恰似春②绿萍水中绿B.①无风无寒暖似春②绿萍映水绿C.①无风无寒暖似春②绿萍水中绿D.①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿五年中考全练1.(2018四川凉山中考改编,4,★☆☆)下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A.微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

B.“小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。

”C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

D.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

2.、(2018山东潍坊中考,18-21)阅读下面的文章,完成(1)-(4)题。

(12分)目光里的松阳彭程①“按节下松阳,清江响铙吹。

”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。

僻远的地理位置,让松阳有幸保存下众多的古村落,也保存了一个良好的生态环境。

②这里,蓝天白云是天空的常态,缭绕的云雾是山中的常客;溪水澄碧清亮,茶园舒缓开阔,桂花浓香飘逸。

行走于山水间,仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。

更为可贵的是,这巨幅山水画中,保留了一百多座格局完整的传统村落。

这些山水环绕、林木蓊郁的村落,依据地形的不同,或倚靠青山,或襟带绿水,或俯瞰幽谷,散布在县境各处。

③来到村头,或者是一道溪流,溪水汩汩有声,清净见底;或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树,伸展的树冠遮住了一大片地面。

再向里走,街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深,石径的边沿和墙脚交界处,覆盖着一层湿滑的绿苔;街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具,仿佛一位位耄耋老者,虽历经沧桑却安然无恙。

随意推开一扇老旧的门板,走进一座老宅,都会看到曲折的廊道、萦回的天井,地面的方砖大半已经龟裂,纹路纷乱;房屋里外上下,石雕、木雕或彩绘到处可见,构图生动,笔法细膩,堪称精美的艺术品。

④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致,同时,在种种美的样貌形态背后,还有丰厚的蕴含。

石雕、木雕和彩绘,内容多取材于神话传说或传统典籍,八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意,有教化的作用;“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上,并扩展成“耕读传家久,诗书继世长”镌刻于楹柱上,让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。

杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地,文风昌盛,绵延不衰,这不能不说是先人的文魂引领的结果。

古村落中这些传承数千年的文化价值,滋润着一代代人的灵魂。

⑤仿佛是上天的特意安排,在遥远宁静的群山之间,安放一种古朴传统的美好,让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。

今天,这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。

⑥西屏街是一条明清老街,长约两公里,青石板的街路两旁,鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。

通过设施改建,西屏街既提高了居住舒适度,又较为完好地保存了当年的样子,堪称街区“活态传承”的样本。

位于半山腰处的平田村,在古村落改造中强调“原真性保护”,二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿,以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。

⑦但是,现代化浪潮席卷之处,一应城市乡村都无所逃遁。

这样的古村落在不少地方或者被拆除,或者住户被迁走,只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。

喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。

相形之下,这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息,便愈发显得可贵。

(选自《人民日报》,有删改)(1)(★★☆)阅读第③段,完成下面的表格。

(2)(★★☆)第④段中,“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容?答:(3)(★★☆)赏析文中画横线语句的表达效果。

喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。

答:(4)(★★★)作者通过“目光里的松阳”,表达了怎样的观点?答:核心素养全练学习了《济南的冬天》,激发了同学们对济南这座老城的热爱之情。

某班组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动,请你参与。

(1)【设计导游词】假如你是一位导游,冬季带领游客来济南观光,请追随老舍的足迹,设计一段导游词。

答:(2)【拟写宣传语】济南泉水节即将开幕,请你为泉水节拟写一则宣传标语。

答:答案解析:基础闯关全练1.C A.髻jì。

B.着zhuó。

D.刮guā。

2.答案:①髻②镶③藻④贮解析:根据拼音,结合语境确定字形。

注意“藻”字的间架结构3答案(1)猛烈(2)可以依靠或指望的来源。

(3)晴朗无云解析:结合语境,联系加点字词的日常用法进行解释4CC项使用的是比喻修辞,其他三项使用的是拟人修辞。

能力提升全练1.答案:说明济南的冬天温晴的特点。

解析:此题考查对文章内容的概括能力。

该段采用对比手法,主要目的在于突出济南的冬天“温晴”的特点。

2.答案:三组对比:①北平刮大风与济南没有风声作对比;②伦敦阴天与济南响晴作对比;③热带的毒日光与济南的温晴作对比。

作用:突出济南冬天温晴的特点,引出对“济南是个宝地”的描绘。

解析:此题考查对对比手法的理解与分析能力。

三组对比,要答出对比双方及比较点。

分析作用,要紧扣对比的一般作用分析,并考虑与下文的关系。

3.答案:过渡(或承上启下)解析:此题考查对语句作用的分析能力。

该句中“有阳光”承接第①段;“那也算不了出奇”设置悬念,开启下文对济南温晴天气的描绘。

4.答案:运用拟人的方法,创设了一个暖和安适的理想境界,表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情解析此题考查对词语的赏析能力。

根据这三个词描述的对象“小山”可确定采用了拟人的修辞手法,营造了“暖和安适”的氛围,字里行间包含着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

5.答案:(示例)济南的冬天,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重的灰雾,没有毒辣的烈日,真是一块宝地。

解析:此题考查对事物特点的把握能力及语言表达能力。

要能体现济南冬天“美”的特点。

三年模拟全练1.答案(1)宽敞(2)zǎo zhù(3)济南冬天的水温暖、澄清(或“暖、清、绿、亮”)(4)拟人水藻蓬勃的生机和强大的生命力(5)冬天的济南自上而下的整个空间空灵的蓝水晶(或“蓝水晶”)解析:(1)根据“狭”和“窄”确定其反义词。

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