编钟教学设计(晒课)
小学美术《编钟》教案
-创作实践：教授学生运用绘画技巧，创作以编钟为主题的美术作品，强调构图、色彩搭配等绘画要素。
2.教学难点
-编钟构造的复杂性：编钟的构造较为复杂，学生可能难以理解其内部结构。教师需运用模型或图解的方式，直观地展示编钟的构造，帮助学生突破这一难点。
-图案装饰的观察与分析：对于编钟上的图案和装饰，学生可能难以把握其艺术特点。教师应引导学生从线条、形状、色彩等方面进行观察和分析，提供实例进行对比，使学生更好地理解。
小学美术《编钟》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《感受音乐之美——编钟》，主要包括以下内容：1.编钟的起源、发展及文化意义；2.编钟的构造、种类及演奏方法；3.观察和分析编钟的图案和装饰；4.创作以编钟为主题的美术作品。通过本节课的学习，使学生了解编钟这一传统音乐器具，培养学生的音乐审美能力和动手实践能力。同时，引导学生关注传统文化，激发他们对民族文化的自豪感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解编钟的基本概念。编钟是我国古代的一种打击乐器，具有悠久的历史和文化意义。它是如何构造的，以及在不同历史时期的演变。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了编钟在古代音乐中的地位和作用，以及它如何传承至今。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调编钟的构造、种类及演奏方法这两个重点。对于难点部分，如编钟图案和装饰的观察与分析，我会通过实物展示和对比来帮助大家理解。
《编钟》教学设计
《编钟》教学设计1. 了解编钟的来源、结构和演奏方式；2. 学习编钟的基本演奏技巧；3. 提高学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学内容：1. 编钟的起源和发展；2. 编钟的结构和演奏方式；3. 编钟的基本演奏技巧；4. 编钟曲目的欣赏和表达。
教学重点：1. 编钟的结构和演奏方式；2. 编钟的基本演奏技巧。
教学难点：1. 编钟的技巧性；2. 如何让学生欣赏并表达编钟曲目。
教学过程：第一课时：1. 教师简要介绍编钟的历史和起源，让学生对编钟有一定的了解。
2. 展示编钟的结构，介绍各个部分的名称和功能。
3. 指导学生正确拿取编钟和敲击的方式。
第二课时：1. 教师向学生演示编钟的基本演奏技巧，如敲击、轻拂等。
2. 学生跟着教师学习基本的编钟演奏技巧，分组练习。
第三课时：1. 学生进行编钟基本技巧的集体练习，教师进行指导和纠正。
2. 向学生介绍一段简单的编钟曲目，让学生熟悉曲目的节奏和旋律。
第四课时：1. 学生分组进行编钟曲目的排练；2. 教师对学生的演奏进行指导和评价，指出需要改进的地方。
第五课时：1. 学生进行最终的编钟曲目排练；2. 学生上台表演编钟曲目，教师和同学进行点评和评价。
教学情境：教学采用小组合作的方式进行，学生进行分组练习和合作练习。
在学习编钟曲目时，学生可以自由选择组合，共同学习、排练和表演。
在教学过程中，教师要给予学生足够的自主发挥的空间，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，提高他们的表达能力和音乐的欣赏能力。
教学手段：1. 演示：教师向学生演示编钟的基本演奏技巧和曲目演奏；2. 实践：学生进行分组练习和编钟曲目排练；3. 反馈：教师对学生的演奏进行指导和评价，学生之间进行互评和点评，帮助他们改进演奏技巧；4. 演出：学生进行编钟曲目的表演，教师和同学进行点评和评价。
评价方法：1. 学生的基本编钟技巧的掌握情况；2. 学生在合作中的表现；3. 学生的音乐表达和欣赏能力。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要积极引导学生发挥自己的创造力和想象力，让学生在演奏编钟的过程中融入自己的情感和表达；2. 在学习编钟曲目时，可以邀请专业的编钟演奏者到学校进行指导，让学生有更多的借鉴和学习机会；3. 在课程结束时，可以组织学生进行编钟音乐会或者演出，让更多的人欣赏和认识编钟音乐。
古代的编钟(教案)2023-2024学年美术四年级下册
古代的编钟（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解古代编钟的历史背景、制作工艺和文化价值，培养学生对古代音乐文化的兴趣。
2. 通过观察、分析和创作，提高学生的美术鉴赏能力和动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 古代编钟的历史背景和文化价值2. 编钟的制作工艺和演奏方法3. 编钟的图案设计和制作方法4. 编钟的演奏欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：古代编钟的历史背景、制作工艺和文化价值；编钟的图案设计和制作方法。
2. 教学难点：编钟的演奏方法和音乐表现力；编钟图案设计的创新与实际操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解古代编钟的历史背景、制作工艺和文化价值。
2. 示范法：演示编钟的演奏方法和音乐表现力。
3. 实践法：指导学生进行编钟图案设计和制作。
4. 小组合作法：分组进行编钟演奏和图案设计，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 教师准备：课件、编钟实物或模型、编钟演奏视频、制作材料等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍古代编钟的历史背景和文化价值，激发学生对古代音乐文化的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解古代编钟的制作工艺，展示编钟实物或模型，让学生了解编钟的结构和特点。
（2）教师演示编钟的演奏方法，让学生感受编钟的音乐表现力。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师引导学生进行编钟图案设计，鼓励学生发挥创意，设计具有个性的编钟图案。
（2）学生分组进行编钟图案设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）（1）学生分组进行编钟演奏，尝试演奏简单的乐曲。
（2）教师评价各组的演奏效果，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古代编钟的历史价值和文化意义。
引导学生课后收集关于古代编钟的资料，深入了解我国古代音乐文化。
《编钟》教案范文
《编钟》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 学生能够认识并区分不同类型的编钟。
3. 学生能够掌握编钟的基本演奏技巧。
过程与方法：1. 学生通过观察、分析和实践，培养对编钟的认知和演奏能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 学生了解编钟在中国音乐史上的重要地位，增强对中国传统文化的自豪感。
2. 学生通过学习编钟，培养对音乐艺术的热爱和尊重。
二、教学重点与难点重点：1. 编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 编钟的基本演奏技巧。
难点：1. 编钟的演奏技巧和音乐表现。
2. 理解编钟在中国音乐史上的重要地位。
三、教学准备1. 教具：编钟乐器、图片、视频资料、乐谱等。
2. 学具：学生分组准备，每组一套编钟乐器（可用简易版编钟或其他打击乐器代替）。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示编钟的图片和视频资料，引导学生关注编钟的外观和音乐特点，激发学生对编钟的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍编钟的定义、历史背景和制作工艺，使学生对编钟有全面的了解。
3. 教学内容：教师讲解编钟的基本演奏技巧，如敲击、摇铃等，并示范演奏。
学生跟随教师一起练习，掌握编钟的演奏方法。
4. 实践环节：学生分组进行编钟演奏，教师指导并纠正学生的演奏错误。
5. 音乐欣赏：教师播放编钟音乐作品，学生欣赏并分析编钟在音乐中的作用和表现力。
五、课后作业1. 学生回家后，练习编钟的基本演奏技巧，巩固所学内容。
2. 学生查阅相关资料，了解编钟在古代社会的应用和影响。
3. 学生准备下一节课的相关内容，如编钟乐谱的识谱和演奏练习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 演奏技巧：评估学生在课堂上的编钟演奏技巧，包括敲击、摇铃等动作的准确性和流畅性。
3. 音乐欣赏：评估学生在课堂上的音乐欣赏能力，包括对编钟音乐作品的理解和分析。
《编钟》教案范文
《编钟》教案范文一、教学目标1. 让学生了解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 培养学生对古代音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习编钟，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 编钟的定义：介绍编钟是什么，由哪些部分组成。
2. 编钟的历史背景：讲解编钟在我国古代音乐发展中的地位和作用。
3. 编钟的制作工艺：介绍编钟的制作流程，以及相关工艺技术。
4. 欣赏编钟音乐：播放编钟演奏作品，引导学生感受编钟音乐的美妙。
5. 编钟演奏实践：分组进行编钟演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解编钟的历史背景、制作工艺和演奏方式。
2. 难点：培养学生对编钟音乐的欣赏能力，以及团队协作进行编钟演奏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 欣赏法：播放编钟音乐，让学生感受编钟的美妙。
3. 实践法：分组进行编钟演奏，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备编钟相关资料，如图片、文字、音频等。
2. 准备编钟模型或实物，以便进行直观展示。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放编钟音乐。
4. 准备足够的编钟乐器，以便学生进行分组演奏。
教案范例：教学环节| 教学内容| 教学方法--| --|导入| 引导学生关注编钟，激发学习兴趣| 展示编钟图片，播放编钟音乐新课导入| 讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺| 讲授法课堂讲解| 详细讲解编钟的制作工艺| 讲授法欣赏环节| 播放编钟音乐，让学生感受编钟的美妙| 欣赏法实践环节| 分组进行编钟演奏，培养学生的团队协作能力| 实践法六、教学过程1. 导入：通过展示编钟的图片和播放编钟音乐，引导学生关注编钟，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
3. 课堂讲解：详细讲解编钟的制作工艺，让学生了解编钟的制作流程及相关技术。
4. 欣赏环节：播放编钟音乐，让学生感受编钟音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
语文S版小学六年级下册语文《编钟》教案及教学反思
语文S版小学六年级下册语文《编钟》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标•掌握《编钟》一文的基本情节和主题•理解器乐表演艺术家的职业素养和音乐艺术的重要性2.能力目标•培养学生的畅想和表达能力•培养学生的审美品位和音乐欣赏能力3.情感目标•尊重器乐表演艺术家的职业选择和努力•学会分享自己的想法和愿望，并尊重他人的想法和愿望二、教学重点•掌握《编钟》一文的基本情节和主题•理解器乐表演艺术家的职业素养和音乐艺术的重要性三、教学难点•培养学生的音乐欣赏能力四、教学准备•课件•粘贴板•音乐播放器•评分表•同桌合作表格五、教学流程1.导入（10分钟）首先，可以通过展示编钟的照片或视频，介绍编钟的来源和演奏方式等，让学生对编钟有一个基本的了解。
其次，可以播放一段编钟的演奏视频，让学生感受编钟美妙的音乐旋律，从而引导学生入题。
2.分组阅读（10分钟）将学生分成小组，每个小组派一名学生来到讲台领取作业本，其他小组的同学向他提问，领走作业本后返回原位。
在规定时间内，小组成员阅读课文，了解课文的基本情节和主题。
3.文本分析（20分钟）•按照顺序，分析课文的基本情节和主题，同时注重学生的听力和表达能力，通过同桌合作，分享自己的想法和观点。
•提醒学生注意课文的细节内容，如人物的心理活动、描写的细腻情感等。
4.表达交流（10分钟）请一名学生向大家分享自己的想法和观点，并邀请其他学生发表评论和意见。
在发言过程中，让学生独自完成自己的想法，不要受到其他学生的影响。
5.协作探究（20分钟）•学生以小组为单位，从一个角度（如艺术，职业素养等）对课文进行深入分析。
•提醒小组的学生注意进行各种角度的思维拓展，思考问题要细致全面。
•教师对小组的表现做笔记，根据表现给小组打分。
6.音乐欣赏（20分钟）在播放编钟乐曲时，让学生倾听和感受音乐的旋律美。
在这个过程中，让学生发挥自己的想象力和感受力，思考乐曲所表达的情感和思想，以及器乐表演艺术家的艺术表现力和技巧。
编钟教案新版
编钟教案一、教学目标1.了解编钟的起源、发展和分类。
2.学习编钟的基本构造和演奏技巧。
3.培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
二、教学重点1.学习编钟的基本构造和演奏技巧。
2.培养学生的音乐表演能力。
三、教学要点1.了解编钟的起源和发展。
2.学习编钟的基本构造。
3.学习编钟的演奏技巧。
四、教学准备1.编钟示范模型。
2.编钟演奏教材。
3.音乐播放器。
五、教学过程第一步：导入1.教师介绍编钟的起源和发展，引起学生对编钟的兴趣。
2.播放一段编钟演奏的音乐，让学生感受编钟的美妙音色。
第二步：学习编钟的基本构造1.展示编钟示范模型，介绍编钟的外观和构造。
2.分组让学生观察编钟的构造，了解编钟的基本部分和作用。
第三步：学习编钟的演奏技巧1.教师示范编钟的基本演奏技巧，包括手指的运动和力度的控制等。
2.分组让学生模仿教师的演奏动作，练习编钟的基本演奏技巧。
第四步：团队合作演奏1.将学生分成小组，每个小组分配一部分编钟。
2.指导学生练习合奏和团队合作，提高音乐表演能力。
3.进行编钟合奏演奏，展示学生的成果。
第五步：总结和展示1.学生分享学习编钟的感受和收获。
2.回顾编钟的基本构造和演奏技巧。
3.播放一段精彩的编钟演奏视频，激发学生进一步学习的兴趣。
六、教学评价1.观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2.听取学生的口头表达，了解他们对编钟学习的理解和掌握程度。
七、拓展延伸1.鼓励学生参加编钟比赛或演出，提高他们的音乐表演技巧和自信心。
2.推荐学生自行查阅编钟相关的书籍或资料，拓宽知识面。
3.组织观摩其他学校或专业演奏团体的编钟演出，激发学生学习的兴趣。
八、教学反思编钟作为一种传统乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
通过本节课的教学，学生对编钟有了初步的了解，并学会了基本的演奏技巧。
但是，由于时间的限制，学生的练习时间相对较短，因此课堂上的表现还有待进一步提高。
下一步可以加强对编钟演奏技巧的训练，增加学生的练习时间和机会，提高他们的演奏水平。
音乐课《编钟》的教学设计及反思
音乐课《编钟》的教学设计及反思教学目标：1、知识目标：通过学习编钟文化，欣赏编钟演奏的乐曲，让学生了解为什么编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界2、创造目标：通过学习《编钟》，启发学生把水杯变成乐器。
3、能力目标：充分调动学生的积极性，参加趣味性的音乐活动，培养学生的审美能力、听辩能力、创造能力和动手能力。
重点难点：1、重点：了解编钟的文化和意义，启发学生把水杯变成乐器。
2、难点：编钟的音域有五个八度，十二个半音俱全的含义。
教学准备：多媒体设备和自制课件；铝板琴，六套水杯、六个编钟模型；学生收集的有关材料。
(将全班学生分成五小组。
）教学过程：一、课间欣赏课间用多媒体播放（课件1）有画面的编钟配乐的古曲《春江花月夜》。
[教学设想：利用课间几分钟让学生听一段音乐或一首歌曲，久而久之学生头脑中储存的音乐作品积少成多，对培养学生的音乐记忆力、感受力、有着不可低估的作用。
]二、以情感为纽带，组织教学，导入新课教师微笑环视全班学生：同学们，我们快乐的音乐课又开始了。
首先请大家看大屏幕（课件2），告诉我，你们看到了什么（学生异口同声地说：长城）师：谁能说说长城？（小手林立）生1：长城位于我国北方，东西横亘万里，是我国古代最雄伟的建筑。
生2：长城也是世界古建筑的奇迹，在人造卫星拍摄的图片中，都能清晰地看到蜿蜒曲折的长城呢！师：这两位同学讲得太好了，那么与长城齐名、震惊世界的乐器是什么呢？这就是我们今天要学习的内容（课件3）：《编钟——中华民族的瑰宝》（整套编钟图）[教学设想：通过讲长城激发学生的自豪感，导入新课，再通过设疑，激发学生强烈的求知欲。
]三、以学生为主体、教师为主导，利用多媒体调动学生的积极性师：请仔细观察再说说你们对编钟的了解？课件4）呈现在学生眼前的是一幅三个古装少女正在演奏编钟的画面，同时播放由编钟演奏的《莫愁曲》。
（学生很有兴趣地观察，然后纷纷举手）生1：编钟是一种敲击乐器，按一定规律排列。
生2：编钟的音色很美，演奏的音乐好听。
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《编钟》教学设计
教材简析：
中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋战国时期。
这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。
全文共有6个自然段，可分为两个部分来理解。
第一部分（第1自然段）简要讲述编钟的历史由来。
第二部分（第2--6自然段）具体说明曾侯乙编钟的基本情况。
从三个方面作了详细的介绍。
第一方面（第2自然段）：曾侯乙编钟的重要价值。
第二方面（第3、4自然段）：曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧（第3自然段）。
二是音乐性能良好（第4自然段）第三方面（第5、6自然段）：曾侯乙编钟的演奏效果。
课文编排有两幅插图。
一幅是曾侯乙编钟全套六十五件及钟架图，另一幅是曾侯乙编钟出土现场情景图。
设计理念：
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
把课堂还给学生，创造情境，调动学生人人参与的积极性，提高学生自主、合作的学习能力，并注重学生创造性思维的培养，全面提高学生的语文素养。
重视语文能力的培养，利用课文，提高学生从读学写的迁移、运用、创造能力。
教学目标：
1.知识与能力：学习课文生字生词，概括出曾侯乙编钟的特点，理解它的重要价值，积累语言。
2.过程与方法：
指导学生读懂课文，了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值，学习抓住特点介绍事物的方法。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生受到历史文化的熏陶，体会古代劳动人民高超的智慧。
教学重难点：
认识曾侯乙编钟的主要特点和重要价值，抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。
教学准备：
查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学过程：
一、导入新课。
1.你知道哪些民族古乐器？
2.课件出示编钟图片，问：这是什么？学生交流对编钟的了解。
板书课题
二、听读课文，认读生字词。
1.听课文录音，给生字注上拼音。
2.认读生字词。
3.理解重点词。
三、再读课文，整体感知。
1.齐读课文，思考：什么是编钟？文中具体介绍了哪一种编钟？
2.学生汇报。
四、精读课文，小组合作探究，深入学习。
1.明确学习的任务。
a.曾侯乙编钟有什么重要价值？
b.课文介绍了曾侯乙编钟的哪些特点？
c.为了突出编钟的演奏效果，体现编钟的价值，列举了哪些事例？
2.学生在学习小组中展示。
教师随机指导评价方法。
五、交流展示。
各组选派的组员展示自己的解说内容。
相机指导学生理解重点语句。
六、拓展练习。
如果我们学校举行编钟音乐会，请设计一份曾侯乙编钟的演奏音乐会的节目单，内容包括时间、地点、音乐会演奏曲目和编钟的宣传词。
七、家庭作业。
1.抄写文中带拼音的生字及四字词。
（生字本）
2.写一段话赞美曾侯乙编钟或赞美古代劳动人民高超的智慧。
（作文本）
板书设计
编钟
一、编钟的历史由来（1）
编钟重要价值
二、曾侯乙编钟的基本情况（2-6）主要特点古代人民
智慧结晶
演奏效果。