丝网花课程标准
小学综合实践活动教案制作丝网花
小学综合实践活动教案制作丝网花丝网花是小学综合实践活动中常见的手工制作项目之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，并且在制作过程中体会到美的含义。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，帮助教师们更好地组织丝网花制作活动。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力，提高手工制作技巧；2. 发展学生的创造力和想象力；3. 了解丝网花的制作过程和工具材料的使用；4. 培养学生的耐心和细心品质；5. 通过制作过程中的合作交流，培养学生的团队合作精神。
二、教材与资源准备1. 教材：丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 资源准备：制作好的丝网花范例、制作过程中需要使用的图片或视频。
三、活动步骤1. 引入活动向学生展示一些制作好的丝网花样品，激发学生的兴趣和创造力。
可以简单介绍丝网花的制作过程，并提问学生对丝网花的认识和理解。
2. 了解材料和工具给学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，并演示如何正确地使用。
让学生观察材料的特点和工具的用途，引导他们正确使用和保管。
3. 制作丝网花1) 让学生选择自己喜欢的花朵样式，并提供相应的丝网和彩色纸。
2) 指导学生按照范例，将丝网固定在合适大小的彩色纸上，并仔细描绘花朵的轮廓。
3) 使用剪刀按照轮廓将花朵剪下来。
4) 根据需要，使用颜料和画笔给花朵上色，创造出丰富的色彩组合。
5) 将花朵的各个部分用胶水粘贴在一起，完成一个完整的丝网花。
4. 装饰与展示让学生根据自己的创意和想法，使用其他材料如彩色纸、珠子、丝带等进行装饰。
并提醒学生注意整体的协调性和美感。
装饰完成后，组织学生将自己的丝网花陈列在一起，形成一个小展览。
5. 活动总结在活动结束前，组织学生进行简单的反思和总结。
可以提问学生在制作过程中遇到的困难、创造出的特别之处以及获得的收获。
鼓励学生积极分享和互相学习。
四、教师角色和注意事项1. 教师应该充当引导者和指导者的角色，鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
丝网花——各种造型的花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
丝网花——各种造型的花（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本特点和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作丝网花，让学生感受生活中的美好，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与交流能力。
二、教学内容1. 丝网花的基本特点及制作方法。
2. 丝网花的各种造型设计。
3. 丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
三、教学重点与难点重点：丝网花的制作方法和造型设计。
难点：丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：丝网花制作教程视频、PPT、展示板。
2. 学具：丝网、铁丝、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丝网花的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注丝网花的特点和美感。
2. 新课导入：播放丝网花制作教程视频，让学生了解丝网花的制作方法和步骤。
3. 实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新发展：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥创意，设计出独特的丝网花造型。
5. 作品展示：学生将完成的丝网花作品展示在展示板上，进行交流和分享。
六、板书设计1. 丝网花的制作方法与步骤。
2. 丝网花的造型设计。
3. 丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
七、作业设计1. 制作一款自己喜欢的丝网花造型。
2. 尝试使用不同的材料进行丝网花的制作。
八、课后反思1. 学生在制作过程中，动手能力和创新能力得到了锻炼和提高。
2. 学生通过合作交流，提高了沟通与协作能力。
3. 教师在教学中，注重培养学生的审美情趣和环保意识。
4. 课后反思，为今后的教学提供有益的借鉴和改进方向。
重点关注的细节：丝网花的制作方法和造型设计。
一、丝网花的制作方法1. 准备材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 制作花瓣：将丝网剪成花瓣形状，用铁丝穿过去，然后拧紧。
重复这个过程，直到制作出足够的花瓣。
3. 制作花蕊：将黄色丝网剪成圆形，用铁丝穿过去，然后拧紧。
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
最新丝网花校本课程教案
课程内容初步了解丝网花教学时间8 课时教学目标认识工具、了解丝网花制作的基本方法和步骤教学重知道各种工具的使用方法，以及丝网花制作的基本步骤点、难点教学准备教学过程教学后记一、工具QQ线剪刀钳子大小套筒（ 1-8# ）二、材料1、花芯（胸扣、活动眼睛、各色彩珠）2、丝网（金银丝、单色、双色、金银条、毛条）3、叶子（花托、花枝）、配草（五头枝、七头枝、兰花草）4、彩色铁丝基本做法1、取铁丝绕套筒一圈，并将铁丝首尾两端交叉。
2、将两端拧转，在离拧口2cm处用钳子剪断。
3、用钳子或手指将拧口处压平整。
从套筒上取下单圈。
4、取1节丝网，套在铁圈上。
5、丝网绷至松紧适当，拉平；在柄处捏紧。
6、用QQ线在柄处绕5-6圈，拉断（不用打结）7、剪掉根部多余丝网。
8、完成。
课程内容百合花教学时间 6 课时教学目标学生学会百合花的制作方法，能自己独立完成百合。
教学重百合的组装，花的整形点、难点教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网教学过程教学后记课程内容玫瑰花教学时间8 课时教学目标学生学会玫瑰花的制作方法，能自己独立完成。
教学重玫瑰的组装及整形点、难点教学准备24#铁丝5#套筒花芯胶带花杆丝网叶子1.做 12 片蓝色花瓣和 3 片小波浪形的绿叶。
2.用铁丝一端插入花蕊底部。
3.用蓝色丝网包裹花蕊，最好是包裹两层。
4.用 QQ线将花蕊缠紧。
5.将一片花瓣和花蕊并在一起，用QQ线缠紧。
教学过程6.用手指挤压花瓣，使其紧紧包裹住花蕊。
7.依次包扎其他花瓣，并用 QQ线缠紧。
8.将花瓣稍向外卷一点，调整成玫瑰花的形状。
9.用绿色胶带包扎好花瓣下方的花梗。
10.将绿叶并在花梗的适当位置，用胶带缠紧。
11.一朵玫瑰花制作完成。
教学后记课程内容教学时间教学目标教学重点、难点教学准备康乃馨8课时学生学会康乃馨的制作方法，能自己独立完成。
康乃馨的组装及整形5 号和 3 号套筒各一个，尖嘴钳，绿色胶带， QQ线，彩色铁丝，绿色和黄色丝网1.做 12 片黄色花瓣和 3 片绿叶。
小学五年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
教学目标：1.学生了解丝网花的制作原理和技巧。
2.培养学生动手实践的能力和创造力。
3.提高学生的观察和分析能力。
教学准备：1.准备所需材料：丝网、彩色绳子、剪刀、彩色纸、胶水、装饰物等。
2.准备制作过程的示范模型。
教学步骤：Step 1：引入活动教师挂上一些丝网花和其他一些彩色装饰物，向学生介绍这些装饰物的材质和制作方法。
然后提问学生是否知道这些装饰物是如何制作的，是否想过自己动手制作一个这样的花。
Step 2：讲解制作原理和技巧教师简要地介绍制作丝网花的原理和技巧。
告诉学生丝网可以用来制作各种各样的装饰物，尤其是花朵。
然后展示一些示范模型，具体讲解制作过程，并向学生展示如何使用彩色绳子和胶水来装饰花朵，以及如何将花朵固定在彩色纸上。
Step 3：分组实践将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
给每个小组分发材料，并让他们开始制作丝网花。
教师可以在制作过程中进行辅导和指导，确保学生正确地掌握制作技巧。
Step 4：展示和分享制作完成后，每个小组向全班展示他们所制作的丝网花，并分享他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
教师可以提出一些问题，让学生讨论丝网花的形状、颜色搭配和装饰物的选择等方面的内容。
Step 5：展示和评价将学生制作的丝网花展示在教室里，并邀请其他班级的同学观看。
随后，教师对学生的制作进行评价，包括制作过程的认真程度和创意度，以及最终成品的美观程度等。
Step 6：总结和反思教师与学生一起总结这次活动的收获和学习到的知识。
鼓励学生反思自己在制作过程中遇到的困难和解决方法，并让他们思考如何将这些技巧应用到其他的实践活动中。
教学扩展：教师可以邀请一些有丝网花制作经验的人士来进行讲座，向学生介绍更多丝网制作的技巧和应用领域。
此外，教师还可以引导学生进行更复杂的丝网花制作，如制作立体丝网花或是结合其他材料制作创意花朵。
这样可以进一步挑战学生的动手实践能力和创造力。
有趣的丝网花(说课稿)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
有趣的丝网花（说课稿）一、活动简介本活动是由我设计的一项综合实践活动，适用于2022-2023学年四年级上册的教学课程。
通过丝网花制作，可以培养学生的动手能力和创新思维，同时锻炼学生对色彩、形状等视觉元素的感知能力。
二、活动目标1.学生能够了解丝网花的制作原理，并能够熟练操作；2.学生能够通过实践经验，进一步了解色彩和形状的感知，培养观察力；3.学生通过小组合作，提高学习效果，培养协作精神；4.学生在活动中培养耐心、细心等习惯，提高自我修养。
三、活动过程1. 了解丝网花的制作原理首先，老师将介绍丝网花的制作原理，并通过视频、图片等多种形式让学生了解丝网花的基本结构和制作步骤，掌握主材料和工具。
2. 学生独立操作将学生分组，每组人数不超过3人，每组分配一套工具和主材料，严格按照老师演示的步骤操作。
操作完成后，互相观看对方的作品，推崇优秀，正视缺点，互相学习和进步。
3. 作品展示学生将自己的作品摆放在教室里，集体观看作品并品评。
由学生自行选出每组的代表，对自己做的丝网花介绍，大家围绕作品进行讨论，交流看法和意见。
4. 教师点评老师对学生的作品进行点评，表扬好作品，指出不足之处，鼓励学生可以进行优化改进。
同时教师讲解学生在实践过程中遇到的问题，以及如何解决问题。
四、注意事项1.老师需要提前购买好主材料，并制作好教学视频；2.在学生实践制作的过程中，老师需要认真观察，及时指导，保证学生能够顺利完成任务；3.学生所用的丝网花主材料需要安全环保，并需要有相关鉴别证明；4.学生在操作过程中需要注意安全卫生，注意保护眼睛和手部。
五、总结通过这次活动的实践，学生不仅增加了对于丝网花制作的理解，也进一步培养了创新思维，体现了丝网花活动在学生综合素质的培养中发挥重要的作用。
同时，学生在小组合作和作品交流过程中也得到了锻炼，提高了他们的团队协作能力和表达能力。
在今后的学习和生活中，这些经验和能力都会派上用场，对于学生个人的发展具有积极的意义。
小学综合实践有趣的丝网花教案
小学综合实践有趣的丝网花教案丝网花是一种小巧可爱的手工艺品，也是小学综合实践课程中常见的教学内容之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，同时也能提高观察力和耐心。
下面是一份有趣的小学综合实践丝网花教案，以帮助学生体验丝网花制作的乐趣。
一、教学目标1.了解丝网花的制作材料和工具。
2.掌握基本的丝网花制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备1.丝网花制作材料：丝网、彩色纸、剪刀、颜料、刷子、胶水等。
2.教室环境整洁有序。
3.准备一些已经制作好的丝网花作为参考展示。
三、教学过程1.引入介绍丝网花的概念和特点，向学生展示一些已经制作好的丝网花作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.材料与工具介绍向学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，讲解每种材料和工具的作用和使用方法，引导学生认真观察掌握。
3.示范制作教师利用黑板或屏幕展示，示范制作一朵简单的丝网花，同时讲解制作过程中的注意事项和技巧。
4.分组制作将学生分成小组，每组4-5人，让他们自行选取自己喜欢的颜色和花朵形状，并使用所提供的材料和工具进行制作。
教师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相交流与合作。
5.展示与评价要求每个小组在制作完成后展示他们的作品，并由其他同学进行评价和提出改进建议。
教师要积极鼓励学生，为他们的努力和创造力给予肯定。
6.分享与反思请学生分享制作丝网花的体验和感受，并引导他们思考丝网花制作中遇到的困难和解决方法，总结经验和教训。
四、教学延伸活动1.丝网花制作比赛：每个小组派出一名代表，参加丝网花制作比赛，比赛内容可以是按时完成制作，也可以是制作最美观的丝网花。
2.丝网花艺术展：将学生制作的丝网花集中展示，可以在校园举办一场小型的丝网花艺术展览，供全校师生参观和欣赏。
五、教学评估1.观察学生在制作丝网花过程中的动手能力和创造力。
2.听取学生对丝网花制作过程的理解和对自己作品的评价。
六、教学反思1.教学过程中要根据学生的不同程度和能力给予个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到制作过程中来。
丝网花校本课程纲要
校本课程纲要《丝网花》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《丝网花》课程类型：手工类授课教师：马双银授课对象：初一、初二学生教学材料：创编《丝网花》课程目标丝网花制作以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
它也为我们加强中学综合实践活动课程的实践探索，积累了课程实施经验。
三、课程内容第一部分：丝网花的起源于发展第二部分：丝网花的制作工具和材料第三部分：丝网花的制作第一节工具的使用第二节牵牛花第三节绣球花第四节蝴蝶第五节太阳花第六节马蹄莲第七节百合第八节郁金香第九节雏菊第十节康乃馨第十一节橘子树第十二节玫瑰第十三节牡丹第十四节四、课程实施建议（1）采用多样化的教学方式。
例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的化学小论文、科普报告，并组织学生交流。
对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。
（2）教学时应结合有关内容有意识地强调化学的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。
五、课程评价（学生学业的评价办法）（1）必须达到一定的修习时间。
根据《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》的精神，本课程的修习时间不少于12课时。
（2）在学习过程中的良好表现。
由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。
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目录
一、课程背景 (1)
二、课程的性质与价值 (2)
三、基本理念 (3)
四、设计思路及分目标 (4)
五、课程目标与要求 (5)
六、实施建议 (8)
一、课程背景
校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
也就是说学校设立校本课程培养的学生应具有适应将来社会发展需要的能力，成为明天社会需要的实用型人才，这是新课程改革培养目标的需要，是普通高中校内教育的真正目的，也是成功校本课程的真正价值所在。
小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。
在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。
《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。
我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。
所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术”为主题，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。
二、课程的性质与价值
丝网花课程具有人文性质，是学校进行美育和德育的重要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
(1)陶冶学生的情操，提高审美能力
(2)引导学生参与文化的传承和交流
(3)发展学生的动手操作能力和想象能力
(4)形成学生的创新精神和技术意识
(5)促进学生的个性形成和全面发展
三、基本理念
丝网花色彩艳丽，造形丰富。
由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。
丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。
花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。
它的主要特点是可塑性强，扎好基本形状后，你可以任意变换成各种形态。
参与性强是它的又一个特点。
任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发夹、工艺品等。
丝网花制作既包括技能的训练，又有传统文化、科学观念与艺术的融合，与一般劳动技能课相比，同样是强调手工劳作，小学生在进行传统手工艺劳动过程中，不仅可以获得知识，加强动手能力的培养和锻炼，亲身体验劳动的过程，还能亲身感受传统工艺文化的存在，弥补基础教育单纯依靠书本获取知识的缺憾，同时可以提高他们对传统工艺的认知能力。
其意义远远超过工艺制作学习本身。
四、课程标准的设计思路及分目标
（一）在欣赏“丝网花”的基础上，组织学生进行收集和创编活动。
为了让学生了解丝网花，我先组织学生一起欣赏实物，使学生从不同的角度、不同的侧面去认识它，了解它，从而感知“丝网花”的历史渊源，使学生得到美的情感体验和艺术享受。
丝网花的制作方法千变万化，各个制作步骤过程环环相扣，很多制作的技能技巧不适合小学生操作，怎样才能有效的制作方法传给学生，我想从享受已有的认知能力、动作能力、情感态度等方面出发，在传统的制作基础上，自创了一些适合学生接受的小作品开始。
（二）鼓励小学生尝试造花插花方法，增强享受的自信心。
虽然自创造花插花方法简单，但要让享受真正掌握也需要一个循序渐进的过程。
首先让学生享受欣赏实物、图片欣赏，让享受产生对祖国文化艺术遗产的热爱之情，提高他们的文化品位和审美情趣。
然后把制作好的不同色彩的花，组合成不同的花束。
最后把它们挂在走廊或教室内或活动室内，供大家欣赏、互相切磋制作方法及窍门，在大家的称赞中，让学生们获得无比的满足感和成功感，使造花插花的兴趣也越来越浓。
五、课程目标与要求
（一）总体目标
1、通过本册教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。
2、通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。
3、在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
4、通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
5、运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生爱国情感。
（二）阶段目标：
第一阶段任务及目标
（1）初步感受丝网花作品色彩绚丽、形态逼真的特点，体验丝网花制作的乐趣。
（2）初步了解丝网花制作所常用的工具、材料，尝试用不同的工具制作丝网花的各个部件。
（3）在教师的指导下，完成百合花、马蹄莲、牡丹花的制作及造型。
第二阶段任务及目标
（1）能保持对丝网花制作的持续兴趣，选择合适的工具和材料在教师指导下独立或小组内完成丝网花制作的整个过程。
（2）引导学生认真模仿，积极思考，熟练掌握，以致独立运用。
以小组为单位赏析丝网花。
（3）观察生活中的花花草草，了解一些简单的创意，表达自己对作品的感受与理解。
第三阶段任务及目标
（1）多角度认识和欣赏丝网花，获得更深的审美经验。
（2）通过制作色彩绚丽、造型逼真的丝网花，激发浓厚的兴趣，热爱生活，陶冶情操。
六、实施建议
（一）教学建议
1、在欣赏“丝网花”的基础上，组织学生进行收集和创编活动。
为了让学生了解丝网花，我先组织学生一起欣赏实物，使学生从不同的角度、不同的侧面去认识它，了解它，从而感知“丝网花”的历史渊源，使学生得到美的情感体验和艺术享受。
丝网花的制作方法千变万化，各个制作步骤过程环环相扣，很多制作的技能技巧不适合小学生操作，怎样才能有效的制作方法传给学生，我想从享受已有的认知能力、动作能力、情感态度等方面出发，在传统的制作基础上，自创了一些适合学生接受的小作品开始。
2、鼓励小学生尝试造花插花方法，增强享受的自信心。
虽然自创造花插花方法简单，但要让享受真正掌握也需要一个循序渐进的过程。
我把造花插花学习分为三个阶段：
第一阶段：首先让享受欣赏实物、图片欣赏，让享受产生对祖国文化艺术遗产的热爱之情，提高他们的文化品位和审美情趣。
第二阶段：认识各种制作工具如：套筒、尖嘴钳、扁嘴钳、剪刀、棒针、胶水、针盒、热熔胶枪；认识各种制作材料如：单色丝网、双色丝网、胶带、弹力线、彩色铁丝、花杆、各种花芯、泡沫花芯，知道各自的用法。
第三阶段：分为16课时，学会制作生活中常见的花卉，然后把制作好的不同色彩的花，组合成不同的花束。
最后把它们挂在走廊或教室内或活动室内，供大家欣赏、互相切磋制作方法及窍门，在大家的称赞中，让学生们获得无比的满足感和成功感，使造花插花的兴趣也越来越浓。
（二）课程评价
评价是校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，是提高校本课程开发与实施质量的保证。
课程评价的目的不仅是为了考察学生学习目标的达成度，更是为了检验和改进学生校本课程学习和教师的教学，改善教学设计，完善教学过程，从而促进学生的发展和课程建设的发展。
对学生的评价突出综合性和整体性，应从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面评定，以全面考察学生在该课程实施过
程中的综合素养。
要评价学生出勤、学生参加活动情况、学生学习情况、学生学业成绩等。