人格心理学--感想
人格心理学学习心得体会2篇
人格心理学学习心得体会人格心理学学习心得体会精选2篇（一）在学习人格心理学的过程中，我有几点体会和心得。
首先，人格心理学让我更深刻地理解了人的行为和思维方式。
通过学习人格心理学的理论，我了解到人的行为不仅受到环境因素的影响，更是受到个体内部的心理因素所驱动。
同时，人格心理学还帮助我认识到人的思维方式和决策模式的多样性，每个人都有不同的个性特征和心理需求，这也导致了人们对同一事物有不同的反应和处理方式。
其次，人格心理学让我认识到人格是可以改变的。
通过学习人格心理学的研究和实践，我了解到人格是由遗传和环境因素共同塑造的，并且可以通过不同的方法和技巧进行调整和改变。
这给了我很大的希望，让我相信自己的人格特征和行为方式都可以通过努力和改变来得到提升和完善。
最后，人格心理学让我更加关注他人的内心世界和情感需求。
通过理解人格心理学的原理，我开始更加关注他人的情感体验和内心世界，尊重每个人的个性和选择。
我发现，通过与他人建立良好的心理联系，可以更好地沟通和理解对方，从而建立更加稳固和有益的人际关系。
总的来说，人格心理学的学习让我对人的心理行为有了更深刻的认识，同时也让我相信自己的人格是可以改变和提升的。
通过关注他人的内心世界和情感需求，我能够更好地与他人建立联系，建立良好的人际关系。
这些体会和心得将会在我的学习和生活中持续发挥积极的作用。
人格心理学学习心得体会精选2篇（二）在学习人格心理学的过程中，我深刻体会到人格是一个复杂而多面的概念。
我学习了很多关于人格形成的理论和方法，以及人格特征和行为的关联性。
首先，人格是在个体与环境相互作用的结果。
个体的遗传因素和环境的影响都会对人格发展产生影响。
人格的形成是一个长期的过程，受到多种因素的综合作用。
其次，人格特征与个体的行为有着密切的关联。
不同的人格特征会导致不同的行为倾向，而个体的行为又会进一步影响人格的发展。
通过了解人格特征和行为的关系，我们可以更好地理解他人的行为，并且也可以对自己的行为进行反思和调整。
人格心理学读后感(精选多篇)
人格心理学读后感(精选多篇)第一篇：《人格心理学导论》读后感《人格心理学导论》读后感带着对现实的更多个人的迷惑以及本着工作上的需要，我参加了这次培训班的学习活动。
通过《人格心理学导论》这门课的学习，自觉心灵有所成长，而对于人格心理学理论常识也有所增加和深化。
下面本人将谈谈自己的一点学习收获及感想。
在学习之初，课本中“人格心理学的应用就是将人格心理学知识运用于生活实际，帮助人们，使人们的生活更快乐、健康，并更具创造性。
”这句话给我留下了深刻印象，说得多好啊，而我就是在现实生活中需要帮助的人之一。
通过教授的讲解，结合系统的读书学习，我对人格心理学理论有了一个初步的了解，并联系生活实际进行了一些思考。
通过学习我知道：人格特质理论重点关注人格的较为表层的描述和比较问题；人格生物学理论则从身体上寻求对人格的解释；人格精神分析理论则是对人内心的人性进行最深层挖掘，关注内在的潜意识；而人格行为主义理论则摒弃心灵主义的东西，强调外显的行为和环境对人格形成的决定影响，看重外在强化的作用；人格人本主义心理学理论则注重人的主观自由意志的力量不同，研究人的本性、价值、潜能与创造力，在人的层面上来研究人格；人格认知理论则主要关注内在的认知能力及其与动机和情绪的关系，重视个体的社会情境以及自身的生理特征，从认知---情感过程与外在情境互相作用结果的角度来分析人格。
每种理论都有它特定的历史意义，都有给后人启示的地方，而我个人更看重人格人本主义心理学理论。
人本主义理论提供了另外一种看待人性的方法，虽然它和其他人格理论一样，都是既有贡献也有会受到批评的地方。
一、人本主义理论基本含义人本主义理论是美国当代心理学主要流派之一，由美国心理学家a.h马斯洛创立，现在的代表人物有c.r罗杰斯。
人本主义反对将人的心理低俗化、动物化的倾向，故被称为心理学中的笫三势力。
人本主义强调爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育，对现代教育产生了深刻的影响。
人格心理学读后感 3篇精选(最新)
严格来说，我没有完全读完这本书。
这本书讲了人格心理学不同的流派，从理论到应用，到研究。
除了精神分析流派之外，其他每个流派一般都会安排两章内容。
关于认知流派、行为主义流派、人本主义流派的相关研究的章节我都没读。
这算是我接触心理学来读的第一本书。
这和我之前对心理学的认识有很大不同。
我想对于大多数人而言也是出乎意料的。
我自感认识不够，但总想总结个什么，所以，也只好说自己是纯碎写写感想。
心理学首先是一门科学。
它存在研究方法。
从这本书里反映给我的信息来看，每一种理论都存在对应的大量实验。
就像我们认识的科学一样，存在假设-验证这个研究过程。
这是我对心理学的印象之一。
人格心理学的每个流派，其实都还算很好理解。
每个流派确实存在显著的区别，当然也有部分地方相似相同。
我想，通读全书，虽然掌握不同流派研究人格的方法、理念固然重要，但让自己获得一种研究人格的方法才是更重要的。
相当于入门级教材吧，内容有趣，起到让人思考自我、认识自我的作用!并且打开了关于这一块的一扇大门!另外，感觉对准备为人父母的男男女女也很有帮助，毕竟里面涉及的一些人格形成的讨论很多都在儿童时期，父母的爱与教育方式对子女的人格形成会有很大作用。
看一遍太少，看五遍不嫌多，从特性领域、生物学领域、心理动力领域、认知经验领域、社会文化领域、调适领域对当下心理学的发展和研究做了很详尽的解释，大五人格是当下心理学普遍统计的概括，并且从人格障碍上反向研究正常人格的表现，弗洛伊德对人格心理学的贡献已经影响到我们日常生活的方方面面，虽然很多理论研究在此基础上展开，但是很多观点已经不适应当下社会的需求，日常生活中尝尝出现的的矛盾、冲突、情绪、现象。
你都能看到一些影子，看完更加的了解自己，了解这许多的情绪，了解这许多的行为表象。
并且人是发展变化的，通过种种心理测试或者什么星象学就把自己套上是不明智的行为，要成为怎样的人，是靠自己走出来的。
人格心理学学习总结范文7篇
人格心理学学习总结范文7篇第1篇示例：人格心理学是一门研究人类心理行为特征、性格特点和个性差异等的学科，通过学习人格心理学，我们可以更好地理解自己和他人的行为，提高人际交往能力，改善自我情感管理能力。
在学习人格心理学的过程中，我颇有所得，下面我将对这方面的学习进行总结。
人格心理学的学习让我更加深入地了解了自己的性格特点。
每个人都有自己独特的性格特点，通过学习人格心理学，我发现了自己的优点和缺点，了解了自己在生活中的行为动机和习惯。
通过学习五大人格特征理论，我了解到自己是一个比较开放、宜人和尽责的人，这让我更加清楚自己的优势和劣势，有针对性地进行自我改进和提升。
人格心理学的学习帮助我更好地理解他人的行为和情绪。
在日常生活中，我们经常会碰到各种各样的人，有时候他们的行为举止会让我们感到困惑和不解。
通过学习人格心理学，我学会了观察和分析他人的行为特点，理解他们的动机和情绪起因。
这不仅让我在人际交往中更加得心应手，还能更好地与他人沟通和相处。
人格心理学的学习让我意识到个性特点对人的生活和工作都有着深远的影响。
每个人的个性特点都会影响到他们的职业选择、人际关系、情感表达等方面。
通过学习人格心理学，我了解到不同的人适合从事不同类型的工作，适合与不同类型的人相处，这让我更加明晰自己的职业发展方向和人际关系管理策略。
人格心理学的学习还启发了我对人类行为和心理的更深层次的思考。
人格心理学是一门兼具理论性和实践性的学科，通过学习人格心理学，我了解到人类心理行为背后的深层次原因和规律。
这让我不仅能更好地理解自己和他人的行为，还能更加客观地看待世界和人生。
通过学习人格心理学，我受益匪浅，不仅更加深入地了解了自己和他人的性格特点，还提高了人际交往能力和自我情感管理能力。
我相信，在今后的学习和工作中，人格心理学这门学科将继续给我带来更多的启示和帮助，让我更加全面地发展自己，更加成功地实现自己的人生目标。
第2篇示例：人格心理学是心理学的一个重要分支，研究个体的人格特征、人际关系和情绪行为等方面的心理现象。
人格心理学学习心得体会
人格心理学学习心得体会人格，主要是指人的品格、德行、气质、能力、兴趣、信念等方面的总和，是指人的先天遗传与后天的环境相结合，相互影响，相互促进而形成的一种心理行为模式。
以下学习啦小编为你带来人格心理学学习心得体会，希望对你有所帮助!人格心理学学习心得体会篇 1 学习了《人格心理学》，从自身的角度来写这篇心得，我感觉很模糊，貌似自己明白了很多，但真要自己说学到了多少，我还真说不出来。
因为，我认为我所学的心理学知识并不知道该如何去运用，不过感受还是挺多的。
这学期《人格心理学》分成了上课的部分，自学的部分，做测试，开展活动四个部分。
不论是哪一个部分，我都有一些感受。
首先，从上课部分来谈谈自己的感受吧!还记得第一节课，我们就学习了人格的含义。
到底人格是什么?经过一学期的学习，我忍为“人格”不能用简单的性格这个次来解释，也不能离开“性格”这个词。
我认为它包含了性格、特征、态度或习惯，将这些加在一起，就形成了各种不同的人格。
而人格的不同，是因为每个人在行人一个稳定的人格之前经历不同，所处环境不同，所以就有每个人不同的人格，并且每位心理学家就有不同的看法。
因此每个心理学派都有自己的理论和观点。
而我们这学期就是对每个不同心理学派的观点、理论进行了解学习。
在这个过程中，我想我学到的就是我对自己和他人的了解与理解。
让我看待一件事和一个人都不会再那么片面。
虽然加深了对自己的了解，但是我也不知道为什么，我并不觉得现在所学的可以解释自己的全部，而且在很多地方都与这些理论不符合。
我也认为这些学派或个人的观点理论在某种角度上来讲是不合理的。
因为只是根据自己的经历不同产生了不同的看法而针对别人的看法而产生自己的观点，例如：弗洛伊德的古典精神分析，当然，我认为他的观点也过于偏激，但是后面的新精神分析基本都是建立在以反驳他的观点建立起自己的观点。
不过，也正是这样才使得后面对人格的研究显得愈加科学，到现在的人格理论变得愈加成熟。
这是我在上课部分所学到的知识的观点与感受。
人格心理学学习心得体会(参考三)
人格心理学学习心得体会(参考三）我是一名心理学专业的研究生，最近在学习人格心理学这门课程。
在学习中，我不仅获得了关于人格结构和特质的知识，还深入了解了人格和行为之间的关系，并且掌握了许多评估和治疗人格障碍的工具和技术。
在这篇学习心得中，我将分享我在学习人格心理学时获得的几点体会。
第一，人格是复杂多样的。
人的性格特征与内在体验、思考方式和行为表现密切相关。
因此，在了解一个人的个性特征时，我们需要考虑多种因素，如文化因素、遗传因素、家庭背景、生活经历和社会环境等。
仅仅通过观察人的外在行为往往难以完全了解其内心的变化和情感状态。
在评估人格时，我们应当考虑到个体综合的特质组合，而不是仅通过部分特征来评估人格。
第二，人格特征和行为表现有着密切的联系。
人的性格和行为表现经常是相关的，但是这种关系并不是简单的直接因果关系，而是深层次的交互作用。
例如，一些人可能表现出冲动的行为，但这并不意味着他们就是冲动的人。
通过深入分析这些行为背后的动机和内在因素，就可以更全面地了解人的性格特征。
因此，在评估一个人的人格时，我们应当考虑到行为表现和内在体验的整体情况。
第三，人格特征可以改变。
许多人格特征是稳定的，但并不是所有人格特征都是如此。
某些特征可以随着生活经验和环境的变化而发生改变。
例如，一个人可能在经历了一次重要的生活事件之后表现出更强的“韧性”，或者一个人可能在接受了某些治疗后变得更加开放和自信。
因此，准确地评估人的人格特征对于治疗人格障碍来说是至关重要的。
第四，评估和治疗人格障碍需要全面考虑。
人格障碍是一种严重的心理问题，它会对一个人的生活和社交关系造成持续性的负面影响。
因此，评估和治疗人格障碍需要综合考虑个体的人格特质、行为表现、家庭和社交环境等因素来进行评估和制定治疗计划。
可以尝试一些认知疗法、行为疗法、人际疗法等等，以根据个体的特点和需求进行个性化治疗，以期达到更好的临床效果。
综上所述，了解人格心理学可以帮助我们更全面地了解人的性格及其影响因素。
心理人格感悟心得体会(3篇)
第1篇自从接触心理学以来，我对心理人格有了更深入的了解。
在阅读相关书籍、参加讲座和咨询过程中，我逐渐认识到心理人格对个体生活的影响，以及如何通过调整心理人格来提升自我。
以下是我对心理人格的一些感悟心得体会。
一、认识自我，了解心理人格1. 心理人格的定义心理人格是指个体在长期生活过程中形成的稳定的心理特征和个性倾向。
它包括认知、情感、意志、行为等多个方面，是构成个体心理的基础。
2. 心理人格的分类心理学家对心理人格进行了多种分类，其中较为著名的包括艾森克的人格维度理论、迈尔斯-布里格斯性格类型指标（MBTI）等。
这些分类方法有助于我们更好地认识自己和他人的心理人格。
二、心理人格对个体生活的影响1. 影响人际关系心理人格影响着个体在人际交往中的表现。
不同的人格特点会导致人们在交往过程中产生不同的沟通方式、相处模式。
例如，内向型人格的人可能更倾向于倾听，而外向型人格的人则更善于表达。
2. 影响职业发展心理人格对职业发展具有重要影响。
不同的人格特点适合从事不同的职业。
了解自己的心理人格，有助于找到适合自己的职业方向，发挥个人优势。
3. 影响心理健康心理人格与心理健康密切相关。
研究表明，心理人格稳定、积极的人更容易保持心理健康。
反之，心理人格不稳定、消极的人更容易出现心理问题。
三、如何调整心理人格1. 自我认知认识自己是调整心理人格的第一步。
通过自我反思、咨询等方式，了解自己的心理人格特点，认识到自己的优点和不足。
2. 情绪管理情绪是心理人格的重要组成部分。
学会情绪管理，有助于调整心理人格。
可以通过冥想、运动、与朋友倾诉等方式，缓解情绪压力。
3. 不断学习学习是提升心理人格的重要途径。
通过阅读、参加讲座、实践等活动，不断丰富自己的知识储备，拓宽视野，有助于调整心理人格。
4. 培养兴趣爱好兴趣爱好有助于丰富个体生活，提升心理人格。
培养一项兴趣爱好，可以让人在忙碌的生活中找到乐趣，保持积极的心态。
四、感悟与体会1. 心理人格对个体生活具有重要影响，了解和调整心理人格有助于提升自我。
人格心理学学习心得
人格心理学学习心得人格心理学学习心得人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，使个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。
接下来由店铺给大家介绍了人格心理学心得的有关，希望对大家会有帮助。
人格心理学学习心得(一)人格心理学为心理学的分支之一，可简单定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学。
这个学期人格心理学主要讲述了人格心理学科的一些基本问题，如人格心理学的研究对象、体系、理论与方法;而这学期人格心理学科的重点主要是阐述人格心理学的主要理论体系及其研究，包括有古典精神分析、新精神分析、特质论、交互作用论、行为学习论、人本主义、认知论等几个方面(古典精神分析和新精神分析是上课重点讲述的内容，后面的这些理论学派则是通过阅读相关心理学书籍以及查阅网上资料得知)。
结合平日吴老师讲解的理论知识，我谈谈自己的一些：1、人格心理学的定义“人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式”。
简单地来说，我对人格的理解就是，人格是指人与人之间在心理与行为上的个体差异。
有些人聪明敏捷、有些人愚笨迟钝;有些人勇敢坚强、有些人胆小怯懦等等，这些都是人格差异的体现。
人格心理学要研究的就是探讨这些差异的来源，分析人格差异的因素。
当然，由于我们非科班出身，心理学知识水平有限，只能从基础入手了解各个学派的人格心理学的理论知识，再从该基础上做理论上的总结。
2、各学派人格心理学理论(1) 古典精神分析学派及新精神分析(重点讲述)古典精神分析研究的是以无意识本我为核心的人格结构论，将人格结构分为本我、自我、超我三部分。
除此之外还学习了人格动力、焦虑与心理防御机制、人格发展阶段论等，而我本人对弗洛伊德所总结的几种防御机制有一定新的认识。
平时我们所说的“购物狂”的心理探究认为疯狂购物是舒缓心理压力的一种方式。
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人格心理学感想人格心理学为心理学的分支之一，可简单定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学。
本教材按照人格心理学学科的逻辑顺序分成四大部分：第一部分是人格心理学概要。
包括人格心理学有在人格本质问题上的见解、人格的理论解释、人格的科学研究方法、人格心理学的主题与任务、人格发展的基本问题、一般问题以及具体问题，并对决定人格的因素进行了深入的探讨。
第二部分是人格理论的进展。
包括传统的五大人格理伦，即精神分析论、特质理论、行为主义与社会学习理论、人本主义人格理论以及人格的认知理论。
在对这些理论作扼要阐述的基础上，我们尤其关注这些理论最近的发展状况及相关研究的进展。
第三部分是人格的应用研究。
这是当今人格心量学中异常活跃的一个研究领域，也是人格与现实结合得最为密切的一个重要主题，该领域包括人格与健康、人格与疾病、人格障碍与人格测量与评估等众多范畴。
从某种意义上讲，人格研究能否为普通大众治疗、理解和接爱关键取决于人格的应用研究领域能否广泛和深入。
第四部分是人格研究的领域，包括人格的专题研究与交叉研究。
正如我们将要看到的那样，人格研究的内容包罗万象，潜意识，性与性别、攻击性、自我、气质等者是人格研究中经久不衰的主题。
不仅如此，在人格与智力、创造性等心理学从多领域的关系中，在人格与文化、进化等其他学科的交叉中，人格总是成为焦点。
目录：前言：人格奥秘的科学探索第四章特质理论的范式第一部分人格心理学概要第一节特质及其早期研究第一章人格的科学研究第二节人格特质的结构理论第一节人格的界定第三节特质研究的新进展第二节人格的理论解释第四节特质理论的应用与争论第三节人格研究的方法第五章人格的社会学习理论第四节人格心理学的任务与传统第一节行为主义的人格理论第二章人格的发展第二节人格与学习第一节人格发展的理论第三节人格的社会认知理论第二节人格发展的问题第四节社会学习理论的相关研究第三节人格发展的历程第六章人本主义人格理论第四节谁来决定你的人格第一节心理学的第三势力第二部分人格理论的进展第二节马斯洛的人本主义第三章心理动力学理论第三节罗杰斯的自我实现理论第一节弗洛伊德的精神分析理论第四节罗洛梅的存在分析论第二节阿德勒的个体心理学第七章人格的认知理论第三节荣格的分析心理学第一节人格与认知的整合第四节新弗洛伊德理论第二节人格的认知方式理论第三节凯利的个体建构理论第四节人格评估的其他方法第四节认知一情感人格系统第四部分人格研究的领域第三部分人格的应用研究第十一章人格的专题研究第八章人格、疾病与健康第一节潜意识第一节人格与健康的关系第二节性与性别第二节A型人格与冠心病第三节自我第三节其他人格类型与疾病第四节气质第九章人格障碍与治疗第十二章人格的交叉研究第一节人格障碍概论第一节人格与文化第二节人格障碍的分类与症状第二节人格与进化第三节人格障碍的心理治疗第三节人格与智力第四节人格障碍的其他疗法第四节人格与创造力第十章人格测量与评估回顾与展望：一种人格科学的可能性第一节人格测量与评估的一般问题第二节人格的自陈式问卷第三节人格的投射测验、理论知识学习这个学期人格心理学主要讲述了人格心理学科的一些基本问题，如人格心理学的研究对象、体系、理论与方法；而这学期人格心理学科的重点主要是阐述人格心理学的主要理论体系及其研究，包括有古典精神分析、新精神分析、特质论、交互作用论、行为学习论、人本主义、认知论等几个方面。
结合平日郑雪教授讲解的理论知识，我谈谈我自己的一些心得体会：1、人格心理学的定义书本第7页为人格下一个定义：“人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式”。
该学科体系包括两个方面的关系，一是人格心理学学科内部的关系，二是本学科与相邻学科的外部关系。
其研究方法也是主要的三种传统研究途径一一临床研究、相关研究、实验研究这三种研究方法我认为是相辅相成的，各有特色。
正所谓“没有最好的，但是有最合适的”，在心理学发展史中这几种研究方法也扮演了其重要角色一一临床研究在精神分析的运用产生了无意识理论，实验研究方法在行为主义的运用中强调了操作主义、元素主义…简单地来说，我对人格的理解就是，人格是指人与人之间在心理与行为上的个体差异。
有些人聪明敏捷、有些人愚笨迟钝；有些人勇敢坚强、有些人胆小怯懦；……这些都是人格差异的体现。
人格心理学要研究的就是探讨这些差异的来源，分析人格差异的因素。
当然，由于我们大二本科生的知识能力水平有限，只能从基础入手了解各个学派对人格心理学的理论知识，再从这基础上做理论上的升华。
2、各学派人格心理学理论（1）古典精神分析学派及新精神分析在心理学史中，通常把弗洛伊德自己创立的体系为古典精神分析；而把弗洛伊德的追随者后来所创立的理论体系为新精神分析。
古典精神分析研究的是以无意识本我为核心的人格结构论，将人格结构为本我、自我、超我三部分。
而我本人对弗洛伊德所总结的几种防御机制有一定新的认识。
平时我们所说的“购物狂” 的心理探究认为疯狂购物是舒缓心理压力的一种方式。
据我在心理网站上看到的，消费、自残其实也是自我防御机制的一种表现方式。
这在古典精神分析总结里是没有的。
我认为这种分析是有道理的。
（2）特质论奥尔波特有句名言：“同样的火候使黄油融化，但也可使鸡蛋变硬。
”每个人的特质不同，虽然情况相同而反应各异。
奥尔波特提出了一个“机能自主性”的概念，指的是一个成人现在进行某一个活动的原因不是他原来要求行动的那些原因，特质论的运用在如今的应用领域中越来越引起人们的关注，有时人们花上好几个小时的时间进行各种测量，就是为了了解自身或者他人的一些特质情况。
尽管这些量表是经过科学的得出，但是也会存在一定的误差，我们仍需要尽量去完善它。
（3）交互作用论交互作用论主张人的行为是个人特质与环境因素交互作用的结果。
一直都觉得交互作用论是情景论的延伸，是情景论的一个完善。
环境对人的行为会有重要的影响，但不能过分夸大环境的作用，否则很容易陷入环境决定论的泥坑。
这是因为，个体具有很强的能动性，这种能动性不仅表现在个体对环境的选择上，也表现在个体对环境的改造上。
因此，总需要一个平衡的机制来达到适应的状态，这就是交互作用论。
（4）行为学习论尽管行为学习理论的创始人是华生，但我印象深刻的确实班杜拉的社会学习理论，其中班杜拉提出的一个自我效能的概念。
自我效能感是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。
这个原理在我们平日的学习生活中有较大的帮助，高的自我效能可能增加成功的可能性，反之则可能导致恶性循环。
如何把握好这个度，是一个我们值得去探讨的问题。
（5）人本主义人格心理学人本主义与行为主义的思想核心是有冲突，认为该理论有失人性，同时也打破了精神分析研究的常规，把研究的重点对象放在健康的人身上。
这对以后心理学理论各分支学派产生深远影响。
在当今潮流中，个人的自我价值体现和自我实现关注程度越来越高，因此我相信尽管人本主义心理学是相对而言较新兴的学派，但是其发展空间是巨大的。
（6）认知论认知理论也是新兴的一个理论。
其理论核心认为不同的人在信息加工方面的差异而造成的。
每个人都有自己的独特信息加工模式，即使在相同的情景中，会输入或储存不同的信息，因此对同样的信息也有不同的解释，从而导致人们会有不同的反应。
二、课程研究认识从课堂的教学模式上看，我觉得是上大学以来比较新鲜的，也许是老师一种尝试平时的成绩不是通过写论文，或者写报告的形式来完成。
而是通过在论坛上讨论的形式来进行，一方面我觉得能使我们对人格心理学有个更深刻的认识，同时也通过论坛上有关人格的问题使我自己对自身人格有一定内省的认识。
但另一方面，一些没对这些讨论题进行思考的同学自然不会对人格心理学有什么深入的认识，因此也有可能存在一些对人格心理学是什么都不了解的同学。
这充分体现了学习的自主性，和大学校园里的另一种全新的学习模式。
从课程安排上看，其学科的重点是放在各学派的人格理论上。
这有利于我们对人格心理学的全面了解，而且该教科书也比较通俗易懂，相对生动，至少对于我来说，我可以很好地将它阅读完。
三、论坛讨论方面的收获与体会学习心理学之后，深深体会到，世间最大的景象是海洋，还有比海洋更大的是天空，还有一种比天空更大的景象那便是人的内心活动，人的内心活动每个人都不一样，千差万别，尤其是在论坛上和同学们讨论之后，会发现人的内心世界真的是丰富多彩的，其奥妙之处让我感到心理学的美妙。
我体会到了心理学的极其重要的作用，我知道了正确的认知对人的重要性，我以前的许多负面情绪都是由于错误的认知造成的，通过在讨论上关于对人性的讨论，通过对男女差异的讨论等等题目，我深入地思考这些内在的关系，我比以前更容易控制情绪了，更自信，更快乐，每当我有负性情绪的时候，我就调整认识，情绪就会被控制，久而久之，我身上的负性情绪越来越少，随着一次次的努力，我的意志更坚定了，做事更有毅力，我觉得学了心理学后，不仅对许多错误的认知有了很大的纠正，对自己的情绪也理容易把握，好的认知决定好的情绪，好的情绪养成了好的行为和意志，而行为和意志决定了人的习惯，习惯又导致了我们的性格，最终性格决定命运。
在这一个学期论坛的讨论中，我真的是获益良多，至少我通过讨论我对自己、对人性有了更清楚的认识。
我会继续参与论坛的讨论，即使大三不需要学习人格心理学。
我深深体会到，学习心理学后，我对自己的未来更有自信，对成功的把握也更客观，更现实，由于经常控制情绪，人的精神面貌也变得充满活力，平易近人，随和幽默，有些朋友都说我变得成熟了，我想心理上的成熟，一定是主要的原因吧。
在人格心理学这门课程上，我收获良多，除了要感谢郑老师，还要感谢那位助教老师的指导，同学们的帮助，小组成员的同心协力。
这个学期，我感到充实愉快！。