2嫦娥奔月
2嫦娥奔月
1教学目标评论1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、品析人物形象,感受神话故事人物形象鲜明的特点。
3、学习描写人物的方法:正面描写,对比映衬,环境衬托。
4、通过诵读品味语言的优美凝练,感受神话故事语言的特点,提升阅读品味,丰富对“美”的内涵的理解。
2学情分析评论这是一篇中国古代神话故事,主要是讲善良的嫦娥为了乡亲们不受害,吞下仙药升天成仙的故事。
文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的性格特征,既有后羿射日的壮美,又有逢蒙威逼嫦娥的惊险。
故事浓墨重彩地刻画了嫦娥美丽、善良、勇敢、机智舍己为民的感人形象。
《嫦娥奔月》故事版本不一,课文所选最动人。
它是一幕凄美的爱情悲剧,抒发了人们企盼美好生活、企盼家人团圆的愿望。
全文共8个自然段,可以分为3段。
五年级的学生在平时课外的阅读中已经对这则故事有所接触。
教师应放手让学生多读,在读中有所感悟,结合课文中的关键词句让学生体会故事内在的含义。
本篇课文教学后可以引导学生多阅读中国古代神话故事。
3重点难点评论1、有感情地朗读课文。
复述课文。
2、借助具体的语言材料,感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、画面导入，感受意境美。
评论1、这节课,我们继续学习美丽的神话故事——(读题)《嫦娥奔月》。
提起“嫦娥奔月”,你的眼前会出现一幅怎样的画面?你能给大家描述一下吗?2、(课件出示)你感觉这个画面怎样?(充满诗情画意,引人遐想)(一个字:美)课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,能找到吗?心中拥有美的同学一定渴望读,谁给大家读一读。
3、老师也想读:(老师读,不同,我们来对照读一下,到底有什么差别。
)飘飘悠悠——飘悠碧蓝碧蓝——碧蓝师小结:叠词的运用可以加强语气,更好地表情达意。
6、风清月朗,碧蓝的夜空中美丽的嫦娥裙带飘飘,多么美的文字、多美的画面呀!让我们在音乐中再一起读一读这段文字好吗?这段文字抽出来读我们感觉到嫦娥外表的柔美,一种画面的意境美,如果我们将这段文字送回文章里去,当你再一次读到这段文字时,或许你感受到的美会更丰富。
第2课 嫦娥奔月
姓名__________班级__________学号_________
课题
2、嫦娥奔月
16.抗日战争（一课时）
本周习惯
学会自学
课型
自学+合学+展示
主备人
信、侯
审核人
【◆思维激发】学习目标
1、自由认真读课文，读准字音。自主掌握本课的生字、新词。
2、理解课文的主要内容,并口头讲述这个故事。
（)（）（）
二、在括号里填上合适的词语。
解散（）解放（）解释（）解决（）解救（）解剖（）解除（）机智地（）（）的祝福接济（）深情地（）
（）的夜空企盼（）焦急地（）
三、根据课文内容填空。
这是一篇美丽的神话故事，讲了_____的嫦娥为了不让老百姓受害，被_____吞下了长生不老药升天的故事。赞扬了嫦娥______________的品质。课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是_______的嫦娥,________的后羿和_________的逢蒙。我国这样著名的神话故事还有_________、___________等。
3、简要说说课文主要写了什么？赞扬了什么？
你能试着讲讲这个故事吗？
【◆思维碰撞】
1、人们为什么敬重后羿，并纷纷拜他为师？
2、从课文第4段中的“假装生病”“提起宝剑”“迫不及待”“威逼”“勃然大怒”“翻箱倒柜”等词语可以看出逢蒙是一个什么样的人？
3、从课文第4段最后一句话中的“疾步”“取出”“一口吞”等词语可以体会到嫦娥具有怎样的特点？
四、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一元宵节
正月十五重阳节
五月初五端午、写出至少五个你熟悉的来自神话故事的成语。
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嫦娥奔月的神话故事简述
【导语】嫦娥奔⽉：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逄蒙所逼，⽆奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的⼀粒不死之药后，飞到了⽉宫的事情。
“嫦娥奔⽉”的神话源⾃古⼈对星⾠的崇拜，据现存⽂字记载最早出现于《淮南⼦》等古书。
更多相关内容请关注⽆忧考中秋节频道！1.嫦娥奔⽉的神话故事简述 在很早很早以前，因为后羿射⽇⽴了功，受到百姓的尊敬和爱戴，不久，后羿娶了个美丽善良的妻⼦，名叫嫦娥。
⼈们都羡慕这对郎才⼥貌的恩爱夫妻。
⼀天，后羿到昆仑⼭访友求道，遇到王母娘娘，便向王母求得⼀包不死药。
据说，服下此药，能即刻成仙。
然⽽，后羿舍不得撇下妻⼦，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣⾥，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿出去打猎，⼼怀⿁胎的蓬蒙假装⽣病，留了下来。
等后羿⾛后不久，蓬蒙⼿持宝剑闯⼊内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道⾃⼰不是蓬蒙的对⼿，危急之时她当机⽴断，转⾝打开百宝匣，拿出不死药⼀⼝吞了下去。
嫦娥吞下药，⾝⼦⽴时飘离地⾯、冲出窗⼝，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离⼈间最近的⽉亮上成了仙。
2.嫦娥奔⽉的神话故事简述 远古的时候，天上曾有⼗个太阳，晒得⼤地冒烟，海⽔⼲枯，⽼百姓苦得活不下去。
有个叫羿的英雄⼒⼤⽆⽐，他⽤宝⼸神箭，⼀⼝⽓射下九个太阳。
最后那个太阳⼀看⼤势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收⼸，命令这个太阳今后按时起落，好好⼉为⽼百姓造福。
羿的妻⼦名叫嫦娥，美丽贤慧，⼼地善良，⼤家都⾮常喜欢她。
⼀个⽼道⼈⼗分钦佩羿的神⼒和为⼈，赠他⼀包长⽣不⽼药，吃了可以去天上，长⽣不⽼。
羿舍不得⼼爱的妻⼦和乡亲，不愿⾃⼰⼀⼈去天上，就把长⽣不⽼药交给嫦娥收藏起来。
羿有个徒弟叫蓬蒙，是个*诈⼩⼈，⼀⼼想偷吃羿的长⽣不⽼药，好⾃⼰去天上成仙。
这⼀年的⼋⽉⼗五，羿带着徒弟们出门打猎去了。
天近傍晚，找借⼝未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以去天上的长⽣不⽼药。
嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚⾥。
2.嫦娥奔月
2、理解加点词语，并造句 后羿忧心忡忡，决心为人们解除苦难。 他杀死了性情凶悍的鸟，除掉了兴风作浪的巨蟒，相继为人们铲除了七桩大害。 等大家走完，逢蒙提起宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出 来。
忧心忡忡：忧心，忧虑。形容心事重重，十分担心的样子。 自从小强生病住院，他的爸爸妈妈就变得忧心忡忡的。
兴风作浪：兴，掀起。作，制造。原指妖魔掀起风浪。比喻无事 生非，制造事端。 有些人总是喜欢兴风作浪，唯恐天下不乱。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。 我生日那天，母亲送给我一个小礼物，我迫不及待地打开了礼物 盒。
知识拓展
bèn
bēn 表示急走，跑 词语：奔跑、奔驰、
奔
bèn 表示直往，投向；接近；为某种目的而尽力去做 词语：投奔、奔头、奔向
学习字词
jì jìng
济敬
guǐ sì
轨伺ห้องสมุดไป่ตู้
hàn jīan
悍奸
tuì ne
退呢
主要内容
这篇神话故事主要写了美丽善良的 嫦娥为了老百姓不受害，吃下长生 不老药飞天成仙的故事，赞扬了嫦 娥心地善良、舍己为民的品质。
5.本文主要写嫦娥奔月，为什么要用大量篇幅写后羿射日呢？
后羿射日可以说是嫦娥奔月的起因，因为后羿射下九个太阳， 为民除害，深受百姓的爱戴，逢蒙才会随大家一起拜在后羿的 门下学艺，也因此知道西王母送仙药给后羿的消息。逢蒙想夺 取仙药，嫦娥为了不使仙药落入奸人手里，才会自己吃下仙药， 奔向月宫。
课后习题
1、嫦娥奔月这个故事为什么能流传至今?深得人们 喜爱。
首先嫦娥温柔美丽，心地善良，经常接接济贫苦的 乡亲。她为了不让逢蒙这样的坏人吃仙药危害老百 姓，自己吃了仙药，甘愿忍受夫妻离别的痛苦，她 这种自我牺牲的精神深深地感动了人们。
小学文言文《嫦娥奔月》原文
小学文言文《嫦娥奔月》原文
嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后飞到了月宫的事情。
下面是小编给大家整理了小学文言文《嫦娥奔月》原文，供大家参阅。
原文
羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。
旧言月中有桂,有蟾蜍.故异书言:月桂高五百丈,下有一人.常斫之,树创随和.人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,摘令伐木。
注释
斫：zhuo,大锄；引申为用刀、斧等砍
翻译
羿从西王母处请来不死之药，后羿的`妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫嫦娥于是就住在月宫之中,变成了蟾蜍就是传说中的月精故老的传说中月亮上有颗桂树，还有蟾蜍。
因此有一本记录异事的书上说：”月亮上有颗桂树非常高，树下有个人不停的砍砍，可是树被砍开之后马上就愈合了，砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙道的时候犯了过错，就罚他砍伐桂树。
【小学文言文《嫦娥奔月》原文】
1.原文的文言文
2.嫦娥奔月文言文
3.嫦娥奔月原文及译文
4.嫦娥奔月原文及翻译
5.嫦娥奔月课文原文
6.口技文言文原文
7.小学文言文原文及翻译
8.《口技》文言文原文及翻译。
2嫦娥奔月
谢谢指导
“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。”
苏轼《水调歌头》节选
课堂检测： 1、想一想：《嫦娥奔月》这个故事为什么能流传至今，
深得人们的喜爱？ 2、简要复述故事内容。
布置作业： 1、传颂经典，把《嫦娥奔月》这个美丽的故事讲
给姐姐妹妹听。 2、网上查阅“探月工程”。 不要遭殃？”
想象对话： 逄蒙是怎样威逼的？而嫦娥又是怎样机智地周旋？
“眼看逢蒙就要搜到百宝匣了，情急之下， 嫦娥来不及多想，她疾步向前，抢先取出仙药， 一口吞了下去。”
“奇迹就在这时发生了。气急败坏的逢蒙正要挥剑 刺向嫦娥，却见嫦娥飘飘悠悠地飞了起来。嫦娥飞出了 窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的 夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。”
主要 情节
接济 乡亲
后羿 射日
王母 送药
逄蒙 抢药
嫦娥 吞药
嫦娥 奔月
后羿 寻妻
期盼 团圆
1、自由读课文4-6段，用横线画出描写嫦娥心理活动 的句子，想一想表现了嫦娥的什么品质，在句子旁边 做好批注；用波浪线画出描写嫦娥动作的句子，读一
自学提示 读，说一说你体会到了什么。
2、有感情地朗读描写嫦娥奔月的句子，说说你读后 的感受。
2嫦娥奔月
语S版六年级下册2.嫦娥奔月教学目标：1. 借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。
帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。
2.引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4.有感情地朗读课文。
教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。
对人物心情的准确把握是教学的难点。
教学过程：第一课时一、预习课文1.激趣：同学们，看老师写一个字（板书月）看到这个“月”字，你想起了哪些千古名句或故事呢？（学生自主交流）预设：“床前明月光，疑是地上霜。
”——李白《静夜思》“小时不识月，呼作白玉盘。
”——李白《古朗月行》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”——王昌龄《出塞》“深林人不知，明月来相照。
”——王维《竹里馆》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”——刘禹锡《望洞庭》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”——张继《枫桥夜泊》“野旷天低树，江清月近人。
”——孟浩然《宿建德江》“明月几时有，把酒问青天。
”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”——杜甫《水调歌头》等。
故事《嫦娥奔月》、》《吴刚伐桂》《玉兔捣药》等。
2.在古代人们的眼里，月亮充满了神秘的色彩。
关于天上的月亮，还有一个美丽动人的传说呢！那就是神话故事——嫦娥奔月。
(板题)3.学生齐读课题，解题：“奔”是个多音字。
奔，奔向。
在这里读一声。
4.读了课题你最想知道什么？二、整体感知1.带你的疑问自由朗读课文，做到读正确流利。
2.检查词语掌握情况。
重点正音：逢蒙、接济、苦难。
3.通过检查，我看出同学们在课下认真预习了，相信课文一定也能读得正确、流利。
4.指名分段读课文：看谁能做到读书“四不”（不错字、不添字、不丢字、不读破句子），其他同学想一想每一自然段写了什么内容，连起来想一想课文写了一件什么事？5.归纳课文主要内容：谁能说一说课文主要写了一件什么事？三、课堂小结1.出示生字。
嫦娥奔月四字词语
嫦娥奔月四字词语
嫦娥奔月是一个四字词语，释义为：嫦娥：月宫仙子；奔：投向。
嫦娥投向月亮。
比喻女子向遥远的目标奋斗前进。
与嫦娥奔月相关的四字词语有很多，例如：
1.奔月佳话：指嫦娥奔月的故事，流传为佳话。
2.嫦娥飞天：形容嫦娥在月宫中的飘逸姿态，也比喻女子远走高飞。
3.月宫仙子：指嫦娥，因为嫦娥是月宫的仙女，所以被称为月宫仙子。
4.奔月传说：指关于嫦娥奔月的传说。
5.嫦娥思凡：指嫦娥因为思念人间而产生的想法。
6.奔月情怀：指对嫦娥奔月故事的感慨和思考。
7.月宫仙境：指嫦娥居住的月宫，形容月宫的美好和神秘。
8.奔月佳节：指中秋节，因为中秋节有嫦娥奔月的传统习俗。
9.嫦娥下凡：比喻女子美丽动人，有如嫦娥下凡。
10.奔月神话：指关于嫦娥奔月的神话故事。
这些词语都与嫦娥奔月有关，可以用来形容相关的人物、事件或场景。
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嫦娥简介
嫦娥，上古时期三皇五帝之 一帝喾（天帝帝俊）的女儿、后 羿（大羿）之妻，其美貌非凡， 本称姮娥 ，因西汉时为避汉文帝 刘恒的忌讳而改称嫦娥，又作常 娥。也有称其姓纯狐，名嫄娥。 神话中因偷食大羿自西王母处所 求得的不死药而奔月成仙，居住 在月亮上面的广寒宫之中。
后羿简介
后羿，夏朝有穷氏国国君，善于射箭， 与射日的羿不是一个人。
接济贫苦 忧心忡忡 兴风作浪
迫不及待 气急败坏
初读感知
轻松填一填
1.本文是一篇神话故事 （寓言故事 神话故事）， 主要运用了 动作 描写 、 心理 描写等，表现了 嫦娥 美丽善良、机智勇敢 的品质。
2.本文分成三部分：后羿射日、嫦娥奔月、思念嫦 娥。
课文链接
填一填
请把下面描写嫦娥的诗句补充完整，并写出作者的名字，
自主预习要求
1.认识本课中7课生字，会写8个生字。 理解一些重点词语。
2.有感情朗读课文。 3.理解文章的主要内容，理清文章脉络。 4.搜集有关嫦娥奔月的资料。
字词难点
给加横线的字注音。
凶悍（ hàn ） 狩猎（ shǒu）凄凉（ qī ）
伺机（ sī ） 逃之夭夭（ yāo ）
2.从文中找出下列词语，并翻阅工具 书理解词语。
大羿，本称“司羿”，是“群司”（司 空、司徒等）之一。古老的中国神话中， 羿是一个盖世英雄——他先后射下九个太 阳，气候从此风调雨顺；杀死众多吃人的 猛禽恶兽，百姓终于安居乐业。但后羿的 妻子嫦娥害怕射日会招致天帝降灾，便偷 吃了西王母送给羿的不死仙丹——她背叛 了羿，断送了爱情，一个人在月宫中过着 寂寞冷清的生活。
1.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （李商隐 ）
2.白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻。（李白）
ห้องสมุดไป่ตู้