长春版《故事会》教学设计
长春版二年级语文教案5篇
长春版二年级语文教案5篇长春版二年级语文教案1教学目标：1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。
通过朗读感知8个生词。
指导书写“命”字。
2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。
培养学生的想象力和阅读能力。
3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事。
以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。
教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子。
教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词。
课前难点：运用工具书独立完成预习。
课前准备：查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。
教学过程：一、激趣引入：1、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁?2、你知道孙悟空的哪些故事?3、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。
二、方法拓展、有效识字：1、教师范读。
请同学们轻轻打开书，认真听老师读读这个故事，听准字的读音。
2、感知生字(1)读词卡。
(2)读准字音。
(3)重点识记“命”字。
你有什么好方法记住这个字?用口来表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音，我们的生命才会更加精彩。
(4)指导书写：那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。
(5)学习“守”像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些?(6)学习“摘、拧”你还知道哪些提手旁的字?(7)学习“炼、炉”你想用哪种方法学习这两个字(炼、炉)(8)学习“君、赤”【2分钟】谁还能给这个“君”字组出更多的词语?(9)变换语境识字：(10)再次读文。
用你喜欢的方式读读课文，遇到生字可以大声地读出来。
三、复现生词、指导朗读。
1、表演读：(出示句子：孙悟空见他中计，“嘿嘿”一笑，变做赤脚大仙的模样，大摇大摆地进入了瑶池。
)2、欣赏读：(出示句子：悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀畅饮，不知不觉喝得大醉。
)3、对比读：(出示句子：心想：“不好!不好!这下可闯大祸了!”)(出示句子：悟空心想：“王母娘娘既然不肯请我，我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。
最新长春版小学语文三年级上册表达故事会优秀学案(精品)
《表达故事会》学案
一、学习目标
1．提高语言表达能力。
（1）能够认真听对方讲话并把话说清楚。
（2）创造轻松、快乐的交际氛围。
2．模拟交流。
（1）激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。
（2）让学生学会表达、倾听和评价。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1．创设情境。
（1）学习了《神笔马良》，我们开一个故事会吧！每位同学都准备一个好听的故事，可以是童话、寓言，也可以是幽默故事等，你会准备什么样的故事？
（2）说说，你们都喜欢听哪些故事啊？你们为什么喜欢这些故事？
2.试一试。
将你最拿手的故事讲给爸爸、妈妈听，要做到：（1）声音洪亮；（2）感情饱满；（3）表情丰富（4）举止大方。
并请爸爸、妈妈给出等级和指导性的意见。
C.( )
D.( )
等级：A.( ) B.( )
指导性的意见:
3.
同学们都看过、听过别人讲故事，那在讲故事、听故事的时候应该注意些什么
呢？
4.拓展延伸。
小故事，大道理。
希望同学们多看故事、听故事、讲故事、感受故事的独
特魅力。
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标：1. 通过小小故事会，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生自主学习的能力。
二、教学内容：1. 长春版二年级语文上册教材中的故事课文。
2. 课外优秀故事文学作品。
三、教学重点：1. 培养学生讲述故事的能力，提高学生的语言表达能力。
2. 引导学生从故事中领悟道理，培养学生的道德品质。
四、教学难点：1. 培养学生创造性地讲述故事，激发学生的想象力。
2. 培养学生自主学习能力，学会与他人分享和交流。
五、教学准备：1. 教师准备故事课件、图片等教学资源。
2. 学生准备故事书籍、卡片等学习材料。
教案内容需进一步细化每个环节的具体教学活动和教学方法，以及针对不同学生的个性化指导策略。
六、教学过程：1. 导入：教师通过创设情境，如图片、歌曲等方式，引发学生对故事的兴趣。
2. 自主学习：学生阅读教材中的故事课文，了解故事情节，思考故事中的道理。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，互相交流。
4. 讲述故事：学生选取喜欢的故事，进行创造性讲述，培养学生的表达能力。
5. 评价与反馈：教师对学生的讲述进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
七、教学策略：1. 情境教学：通过图片、音乐、实物等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力。
4. 个性化教学：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和支持。
八、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在故事会中的表现，如表达能力、合作态度等。
2. 终结性评价：通过学生的讲述和创作，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己的学习进步。
九、教学拓展：1. 组织学生参加学校或社区的故事比赛，提高学生的表达能力。
2. 推荐学生阅读优秀的课外故事书籍，丰富学生的阅读经历。
二年级语文上册 综合学习活动小小故事会教案 长春版
二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文素养。
2. 培养学生热爱阅读、善于表达、合作分享的良好习惯。
3. 引导学生学会欣赏故事，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 学习儿歌《小故事，大智慧》。
2. 学生分享自己喜欢的故事，培养学生的表达能力。
3. 学生通过小组合作，创作新的故事，培养学生的合作精神和创造力。
三、教学重点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。
2. 培养学生分享故事的能力，提高学生的表达能力。
3. 培养学生合作创作故事的能力，提高学生的创造力。
四、教学难点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。
2. 引导学生通过小组合作创作新的故事。
五、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中学习。
2. 采用合作学习法，引导学生小组合作创作故事。
3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
【教学环节】1. 热身活动：学生唱儿歌《小故事，大智慧》。
2. 分享故事：学生分享自己喜欢的故事，其他学生倾听并给予评价。
3. 小组合作：学生分组，每组合作创作一个新故事。
4. 展示环节：每组学生分享自己创作的故事，其他学生倾听并给予评价。
5. 总结环节：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。
【教学评价】1. 学生能熟练唱出儿歌《小故事，大智慧》。
2. 学生能积极参与分享自己喜欢的故事，表达清晰。
六、教学准备1. 收集一些适合二年级学生的故事书籍或资料。
2. 为学生准备纸和笔，以便他们在创作新故事时使用。
3. 准备评价表，用于评价学生在故事会中的表现。
七、教学过程1. 引导学生复习儿歌《小故事，大智慧》。
2. 邀请学生分享自己喜欢的故事，其他学生认真倾听。
3. 组织学生进行小组合作，创作新的故事。
4. 各小组展示自己创作的故事，其他学生欣赏并给予评价。
5. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。
八、作业布置1. 请学生回家后，向家人分享今天在故事会上的故事。
语文 二年上册 第七版块综合学习活动《小小故事会》
小小故事会
铁路一小：王艳春
牛顿小时候的故事牛顿，小时候看到风车磨坊可
以磨面，就自己动手做了一个小风车，但小风车 太小，不能借助风力，牛顿就想了一个办法，把 一只老鼠绑在风车的轴上，在老鼠的前面放一点 食物，老鼠向跑去吃食物，但受绳子的限制，永 远跑不过去，而牛顿的风车却被它带动了！
爱因斯坦小时候的故事爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下 去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样 吗？”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。父亲说：“昨天，我和邻居杰 克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。 你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时， 你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想 我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克 大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，于是就只草草 洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯 子呢。”父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才 是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿 时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己， 终于映照出了他生命的熠熠光辉。
ห้องสมุดไป่ตู้
波兰有个叫玛妮雅的小姑娘， 学习非常专心。不管周围怎么 吵闹，都分散不了她的注意力。 一次，玛妮雅在做功课，她姐 姐和同学在她面前唱歌、跳舞、 做游戏。玛妮雅就像没看见一 样，在一旁专心地看书。姐姐 和同学想试探她一下。她们悄 悄地在玛妮雅身后搭起几张凳 子，只要玛妮雅一动，凳子就 会倒下来。时间一分一秒地过 去了，玛妮雅读完了一本书， 凳子仍然竖在那儿。从此姐姐 和同学再也不逗她了，而且像 玛妮雅一样专心读书，认真学 习。玛妮雅长大以后，成为一 个伟大的的科学家。她就是居 里夫人。
《故事会》教学设计
《故事会》教学设计
教学目标
1、感受民间故事和神话传说的魅力，从而热爱民间文学。
2、能具体生动地讲故事。
教学重点
能具体生动地讲故事。
教学难点
努力用语言打动他人。
教学过程
一、导入新课
我们的祖国历史悠久，给后人留下了许多财富，而民间故事、神话传说就是其中璀璨的珍宝，这些故事情节引人入胜，内容生动，对人物爱憎分明，可以教给我们许多做人的道理和智慧，今天，就请同学们把自己知道的故事讲给大家听一听。
二、明确要求
1、自读教材，了解要求。
2、指名说要求，明确：
（1）如果讲书的故事传说，要创造性地讲述。
（2）如果是阅读原文讲故事，要补充课文中省略的内容。
（3）如果是根据电影、戏曲讲故事，要突出课文中没有的内容。
（4）如果是讲其他故事传说，则要讲清故事情节，能够引人入胜。
3、出示要求：
（1）声音洪亮
（2）感情饱满
（3）表情丰富
（4）举止大方
4、按照要求你最想把哪个故事讲给大家听？请你认真准备一下。
三、练讲故事
同桌讲故事。
四、展示自我
1、提出听故事的要求。
2、上台讲故事。
3、点评。
五、总结
这节课同学们讲了很多民间故事。
小故事，大道理。
希望同学们多看故事、听故事、讲故事、感受故事的独特魅力。
故事会的教案
故事会的教案故事会的教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的故事会的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
故事会的教案1活动目标：1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。
3、愿意做一个诚实的孩子。
4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。
活动准备：1、在学生中开展诚实行为的调查活动。
2、狼和小羊的头饰。
3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。
(背景是一棵大树)4、录音机、磁带(歌曲《真善美的小世界》)5、沙包(2个)活动过程：一、激情引趣：教师：在上节课中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对?今天我们把这个故事表演一下好不好?为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：打死它、打死它，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。
表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么?(谢谢你们)做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗?(通过学生劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己)教师引导后出示课件：二、诚实行为调查汇报：教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗?现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。
(每人一张苹果图片)三、在日常生活中人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历?谁愿意说给大家听?(给学生们充分的时间，自由发言;对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说)四、游戏：传沙包教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。
长春版三年级语文上册教案 表达《故事会》
1.每人准备一个故事。（童话、寓言、幽默故事等不限。）
2.想一想怎么讲。
3.注意把故事内容叙述完整，还要绘声绘色。
4.小组组内分别讲故事，评选最佳故事能手，代表小组参加故事会。
三、召开故事会。
四、评选出故事大王。
作业设计
把故事讲给自己的父母听
板书设计
表达
故事会
教学反思
学校（三）年级（语文 ）学科教案
教学单元
第十一单元:奇思妙想
总（1）课时
课题
表达:故事会
第（1）课时
教材分析
本次表达的内容是召开“故事会”。故事的内容可以是童话、寓言，也可以是幽默故事，内容多样，形式不限。课前每个学生要准备一个故事，故事会可以用小组竞赛的形式，也可以采用评选故事大王的方式，调动起学生的积极性，把故事讲得生动、有趣。
教学目标
1.能声情并茂地讲故事。
2.能做到脱稿讲述。
3.能通过这次故事会，学到一些讲故事的要领，并从故事中汲取做人的道理。
教学重点及难点
能通过这次故事会，学到一些讲故事的要领，并从故事中汲取做人的道理教学准备、资源源自课件教学过程一、导入
我们是在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、的故事中长大的，听故事、讲故事使我们增长了知识。学习了《神笔马良》，我们开一个故事会吧！每位同学都准备一个好听的故事，可以是童话、寓言，也可以是幽默故事等，看谁讲得最生动。
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长春版《故事会》教学设计
导读：教学目标：1、喜欢故事、学会讲故事。
2、采用多种办法支获得故事。
3、召开故事会，提高语言表达能力。
第一课时
一、谈话激趣1、同学们喜欢故事吗？2、你知道哪些故事？二、总结获得故事的方法想一想，这些故事你是怎样获得的？听广播、看动画、听妈妈讲、看书、看画报。
三、明确讲故事的注意事项想一想，故事会上大家讲故事时应当注意什么？1、好习惯：站好、有礼貌。
2、讲故事：介绍自己的名字；介绍故事的名字；声音洪亮；有一定表情；配音乐、加动作；故事短小、有趣。
四、课后作业。
回家准备故事。
第二课时一、分组组长、组员、故事名称、互评
姓名故事名称互评组长组员组员
二、讲故事1、组长负责小组内讲故事，互评。
2、完成上边的表格。
三、总结评价教师根据学生的互评为表现好的孩子发奖。
四、学习活动回家之后做一个“读书计划”。
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