第六章 文字
语言学概论：第六章 文字
2012-2013下学期
语言学概论
（2）音位文字（音素） 字母代表音位，既有表示辅音音位的 字母，也有表示元音音位的字母。 音位文字只需要几十个字母就可以拼 写语言中全部音节，进而书写全部的 词和句子。 音位字是文字体系中最简明、最方便 的文字。
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表音文字的特点： 表音文字是文字演变到后期的产物,语 音中的音节\音素(位)有限,表音文字用几十 个笔画简单的记音符号,就可以记录很多的 词语,以简驭繁,比表意文字简单易学,简便 易用,简明易读。 现在世界上使用的绝大多数文字都是 表音文字。
第六章 文字
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雨水润肥土地
玛雅文字
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楔形文字
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文字跟图画有什么区别？ 什么样的图画才能成为文字？
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第二节 文字的起源和发展
文字的产生是一个漫长的过程，是社会 发展到一定阶段的产物；
社会的需要是文字产生的前提；
人类已有几十万年的历史，而文字只有 几千年的历史； 在文字产生之前，人们记事的方式大致 可归为两类，一种是实物记事，一种是 图画记事。
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第三节 文字改进和改革
20世纪50年代，我国改革 了壮文、纳西文，将之拼音化。
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Cunghgoz Yinzminz Yinzhangz it bak maenz 100元 haj cib maenz 50元 ngeih cib maenz 20元 cib maenz 10元 haj maenz 5元
修订版《语言学纲要》第六章 文字和书面语答案
第六章文字和书面语一、知识题1、世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有( 甲骨）文、文、（苏美尔)文、（玛雅）文、（古埃及)文等。
2、我国传统文字学中的“六书"是指（象形）、（指事）、（会意）、（形声）、(转注）、(假借）。
3、指出下列汉字属于六书中的哪一种：手（象形）、泪（会意）、拖（形声）、刃( 指事）、其（“其中”的“其") （假借） .4、简述字母文字的产生历程。
二、思考题1、文字和图画的根本区别是什么?成为文字必须具备哪些基本条件？图画在古时候也是用来记事的一种重要方法。
图画记事只是帮助记忆，传达信息的手段,有很大的随意性。
只有当事人才比较清楚所表述的内容，因此不是记录语言的书写符号，不具有文字意义。
但是,图画记事较之实物记事前进了一步，是实物的替代物，有一定的象征性，概括性，能记录较复杂的内容.图画记事为文字的出现奠定了初步的基础，记事的图画是文字的前身，而实物记事与文字的产生没有什么关系。
判定文字系统已经产生，有三个基本的条件。
第一，具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来;第二，这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变；第三,这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序,小图形排列的顺序不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同，表达的意思也因此不同。
也就是说，文字形体所表达的信息一定是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息,而不是直接描画现实。
2、既然所有文字都是既表音又表意的,为什么还有表音文字、意音文字的区别?语言有大大小小的单位:语素、词、词组/短语、句子，它们都是大小不同的音义结合体。
语言的语音层面也有大大小小的单位:音位、音节、音步等等,它们是大小不同的语音片段.文字是形体符号的系统，它也有大小不同的单位―大小不同的形体单元。
任何文字系统都有一级单位对应于语言中的音义结合体.比如汉文中的“方块字”和英文中的“(文字）词"。
语言学纲要 第六章 文字和书面语新
（二）文字和语言毕竟不是一回 事，用什么样的形体去记录语言， 其间没有必然的联系。
不同的语言可以采用相同的文字形式。 如英、法、德、西班牙等语言都采用拉丁 字母。 而同一种语言也可以采用不同的文字形式。 如南斯拉夫的赛尔维亚文有拉丁字母和斯 拉夫字母两种拼写法。
五、汉字和汉语 世界上的文字基本上可以分为两大 类：一类是表音文字；一类是表意 文字。
2、它们不是拼音，而是表示语言 的意义。这些字是用三种不同的 方法创造出来的。
（1）表形的方法，即直接描绘词 语所代表的事物。
“象形者，画成其物，随体诘诎， 日月是也。” （许慎 《说文解字 叙》）
（2）表意的方法 就是有些词语的意思无法直接描 绘，人们就用图形去间接提示。
（一）早期文字（表意） 我们现在知道的世界上比较古老的文 字是我国的甲骨文、苏末人的楔形文 字、古埃及的圣书字以及中美洲的玛 雅文字。
我国的 甲骨文
甲骨文是1899年在河南省安阳市郊 小屯村发现的，那儿是殷王朝的都城 遗址，统称殷墟。甲骨文是刻在骨头 和龟甲上的，它们几乎全是用于占卜。 甲骨文的全部单字4600个左右，其 中已认识的约1000个，尚未认识的 字多是人命、地名、族名。
楔形文字
楔形文字是居住在美索不达米亚 两河流域的苏末人（sumer）于 公元前3000年初创立的。
古埃及的圣书字
圣书字是公元前3000年埃及第一王朝 创始的文字 。有3种字体 ：碑铭体、 僧侣体和大众体。 碑铭体是装饰性的正体，僧侣体是实 用的草体，主要用于宗教写经。这两 种字体的内部结构完全一致。大众体 又称书信体或土俗体 ，它是僧侣体的 简化形式。
刻木
（4）具体的事物 就是用具体的实物代表说话或表 达各种观念。
第六章 文字
第六章文字第一节文字的性质同步练习一、填空题1．文字是语言的系统。
2．文字起源于——，是由——跟——相结合并且固定下来以后逐步形成的。
3. ——是文字的最基本的单位。
4．各种文字的字符大体上可以归纳成三大类，即、——和——。
5．文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位是意符、——是音符、——是记号。
6．字符又可以分为和两种。
7．文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：一种是根据的标准来分类，另一种是根据的标准来分类，根据前一种标准，在理论上各种文字可以分为、、——和——，根据后一种标准，在理论上各种文字可以分为——、——、和——。
8．音位文字可以细分为和。
9．世界上现在使用的典型音节文字，是。
二、名词解释题1．文字2．表意文字3．表音文字4，意音文字5．音节文字6．音位文字7．辅音文字8．词语文字9．语素文字10．假借字11．字符12．意符12．他源文字14．自源文字15．单纯字符16．复合字符三、单项选择题1．日文的假名是典型的( )。
A．辅音文字B．音节文字C．表意文字D．意音文字2．阿拉伯文字是( )。
A．辅音文字B．音节文字C．表意文字D．意音文字3．希腊文是( )。
A．音位文字B．辅音文字C、音节文字D．表意文字四、判断题1．汉字的一个字记录的不一定是一个音节，但一定是一个语素。
( )2．音位文字的一个字母，必定只与一个音位相对应。
( )3．日文的假名是——种音素(音位)文字。
( )4．现行的汉字是—种音节文字。
( )5．所有的自源文字都既有意符，又有音符。
( )五、简答题1．如何理解文字是语言的书写符号系统。
2．简要说明音符最初都是由已有的意符转化而来的。
3．举例说明什么是单纯字符、什么是复合字符。
4．简要说明汉语的字符组合规则。
5．简要说明文字类型的分类标准及其分类情况。
六、论述题1．如何正确认识汉字的类型?2．试论述文字字符的类型。
参考答案一、填空题1．书写符号2．图画一定的图形一定的语言单位3．字符4．意符音符记号5．在意义上有联系的字符在语音上有联系的在语言和意义上都没有联系的字符6．单纯字符复合字符7．文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系字符跟语言单位的语义还是语音相联系词语文字语素文字音节文字音位文字表意文字表音文字意音文字8．辅音音位文字全音位文字9．日本的“假名”二、名词解释题1．文字：文字是语言的书写符号系统。
语言学概论6文字
（2）汉字具有超方言的功能。 （3）汉字具有更强的超时间性。 （4）汉字记录了丰富的文本，承载着丰 富的文化遗产。 3、汉字仍须改进 汉字仍须进行全面、系统、科学的整理， 做到“ 做到“字有定量，字有定形，字有定音， 字有定序” 字有定序”。使汉字更好地为我们服务。
第三节 书面语
一、口语和书面语 书面语是在口语的基础上产生的，是口语的加工 形式。口语是第一性的，书面语是第二性的。 口语和书面语是同一种语言的不同的风格变体。 汉语书面语可以直接引用古代的说法。还可以推 广到不同的方言地区。 书面语也可以见于口语。 书面语和口语应该两条腿走路，同时并用。
纯表音文字 （1）音节文字（日文字母） （2）音位文字 (1)音节文字 (1)音节文字
定义: 以音节为最小的书写单位,一个符号就表示一个音节. 定义: 以音节为最小的书写单位,一个符号就表示一个音节. 这种文字典型的代表是日语的“假名” 这种文字典型的代表是日语的“假名”. あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ
(2)音素(位)文字 (2)音素(
定义: 以音素( 为书写单位, 定义: 以音素(位)为书写单位,一个符号表示 一个音素( ).它又分两个小类: 一个音素(位).它又分两个小类: 1 辅音文字 音素(位)文字只表示辅音,不 音素( 文字只表示辅音, 表示元音,根本没有表示元音的字母, 表示元音,根本没有表示元音的字母,这种文字 就是辅音文字. 古希伯来文就是此类. 就是辅音文字. 古希伯来文就是此类. 2 元音辅音文字 这种文字的字母有表示 辅音的,也有表示元音的, 辅音的,也有表示元音的,不再靠附加符号表示 元音或用辅音字母表示元音. 元音或用辅音字母表示元音.现代印欧语系中的 文字基本上均属此类. 文字基本上均属此类.
语言学概论 自学笔记 第六章 文字
第六章文字一、名词解释1.文字2.字符3.意符4.音符5.记号6.自源文字7.他源文字8.单纯字符9.复合字符 10.词语文字 11.语素文字 12.音节文字 13.音位文字 14.表意文字15.表音文字 16.意音文字 17.假借字 18.楔形文字 19.象形字 20.指事字、会意字21.“六书” 22.独体字23.合体字、偏旁、形旁、声旁24.字符的书写规则 25.“文字的创制”26．语言规划二、简答和论述1.文字是语言的书写符号系统.2.简述字符的类型。
3.谈谈自源文字是如何表音的?4.举例说明音符最初都是由已有的意符转化而来的.5.“自源文字”与“他源文字”的区别。
6.简述划分文字类型的标准。
7.应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系？8.如何正确认识汉字的类型？9.汉字是不是音种语素文字或语素一节文字?请谈谈你的看法。
10.文字和语言的关系.11.语言对文字的影响.12.文字对语言的影响.13.简要说明不少人将文字和书面语等同起来进而把文字和语言等同起来的原因？14.文字起源于图画和契刻.15.结绳跟文字的起源没有直接的关系.16.古苏美尔文字的情况.17.古埃及文字的情况.18.腓尼基人借用古埃及文字创造了最早的辅音文字.19.“辅音文字”的起源。
20.试述“音位”文字的发展过程。
21.汉字的形旁跟表意字符的区别.22.汉字的声旁跟表音字符不完全相同.23.汉字字体的演变.24.汉语字符组合规则.25.应该如何看待“文字发展三阶段论”的观点.26.非洲一些新兴国家创制文字的情况.27.新中国为少数民族语言创制文字的情况.28.文字改革的类型.29.文字的创制有哪些值得注意的问题？30.文字创制的目的。
31.应该如何对待文字改革？32.文字改革与创制文字的异同。
33．在现代汉语中，诸如“日、山、火、象”这样的字很多。
这些字的共同特点表现在它们的字形与其所表示的意义之间存在着千丝万缕的关联。
语言学概论第六章
第六章文字和书面语三．问答题1．简述文字的作用。
文字的产生是人类社会发展史上的一个重要里程碑。
文字的作用主要表现在以下几方面：（1）突破了有声语言时间和空间的局限性，扩大了语言交际的范围。
（2）文字是人类积累知识的工具和传播科学的媒介。
文字产生以前，人类社会的生产、生活经验和知识只能通过口耳相传，而文字产生以后，前人的创造性成果可以通过文字记载下来，变成我们今天生活的基础，人类能更好地总结生产经验，发展科学技术，扩大生产规模，创造丰富的文化艺术。
人们不仅可以通过文字文本进行超越时间和空间的交流，大容量地传承文化，而且加深了思考的深度。
有了文字，人类才有了历史，文字是人类由蒙昧走向文明的标志。
（3）文字导致了书面语的产生，促进了语言的发展，进而促进了文学语言的形成和文学艺术的繁荣发展。
（4）文字是研究古代社会生活的绝好材料，是文化的活化石。
文字是社会发展到一定阶段的产物，古代社会的生活、历史通过文字记载得以保存下来，同时我们又可以透过文字本身看到古代社会生活的多方面的情况，因为文字也是一种文化现象，是古代社会遗留下来的活化石，古人的思维方式、认知水平等也必然在文字中有所反映。
2．简述汉字和拼音文字的差异。
1、从记录语言单位的大小看,音位文字通过为音节制定符号来记录语言,拼音文字、英文、俄文就属于这种文字.而汉字记录的不是音节或音位,而是词或者语素.在古代汉语中,单音节词占优势,大多数情况下,一个汉字记录的是一个词,也是一个语素.在现代汉语中,双音节词占优势,大多数情况下,一个汉字记录的是一个语素,不见得是一个词.所以现代汉字可以称为语素文字或语素——音节文字.2、从记录语言的文字的字符看,拼音文字为表音文字,它和以汉字为代表的表意文字的不同在于为文字所制定的字符的性质不同.字符大体上可分为3类,即意符、音符、记号.与文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符,在语音上有联系的是音符,在意义上和语音上都没有联系的是记号.音位符号或音节符号仅仅同语音相联系,做为字符来讲,是音符,毫无意义可言,所以说是表音的.意符是构成汉字的最基本的符号,是独体的表意字,与语音没有联系.汉字的音符都是“借音符”.汉字在隶变以前,主要由意符和音符构成,记号为数极少.隶变以后,字形发生了剧烈的变化,独体表意字作为字符大都丧失了原来的表意作用,变成了记号.在长期发展过程中,不少字形、字意、字音起了变化,致使意符、音符丧失了原有的表意、表音作用,成为记号.但这并不妨碍占汉字绝大多数的合体字仍然是由意符和音符构成的.把隶变前的古汉字称为意符音符文字,隶变后的今文字称为意符单符记号文字,或简称意符音符文字.3、从记录语言的方法看,文字体系中拼音文字属于表音体系,是根据语音构形的文字体系.汉字是表意体系,指仅仅根据意义构形的文字体系,字形与声音没有直接的联系.3．简述独立的文字体系必须具备的条件。
语言学概论文字1
第六章文字学【学习提示】本章介绍了文字学的主要内容。
需要重点掌握的内容有：第一节：文字和字符的特征、文字和语言的关系、文字的各种类型和分类的标准。
第二节：文字的起源、文字体系的演变、文字改革的类型、文字规范的内容。
本章主要要求熟记一些重要概念和分类，弄清相关概念之间的关系，并对有关问题进行正确的评价。
第一节文字和文字学一、文字的性质（一）文字和字符文字（character， writing）是记录语言的视觉符号系统。
文字是以字符（graphic sign， graph）为元素构成的符号系统。
文字的基本书写单位是字符，拼音文字的字符一般叫字母（letter），一个字母是一个字符，如英语的字母、日语的假名，汉语的字符一般叫字（character），一个汉字也是一个字符。
文字是语言的符号。
字符的主要特征是能代表某种具体的语言单位，包括音素（音位）、音节、语素、词等。
不代表语言单位的符号不是字符。
常见的示意性符号，如交通标志、商品包装上表示防潮、易碎、有毒等意思的图形标记都只代表某种意义，而不代表具体的语言单位，不与词语的声音发生固定联系。
这种图形具有超语言的性质，人们可以用不同的语言或不同的词语表达同一种图形的意思，因此不能将它们看作字符。
字符除了包括字母和字以外，还包括一些特殊符号，如阿拉伯数字、科学符号、标音符号（如国际音标、汉语拼音、注音字母等）、标点符号等。
这些特殊字符都与语言有一定的关系，但是与字母和字又有明显的区别。
广义的文字包括这些特殊符号，狭义的文字不包括这些特殊符号，只包括字母和字。
一般所说的文字，是指狭义的文字。
（二）文字和语言文字和语言是两种现象，它们之间既有密切联系又有明显区别。
文字是记录语言的符号系统，字符作为文字系统的符号，跟其他符号一样，也有能指和所指两个要素。
字符的能指就是字形，字符的所指就是各种语言单位。
字符的能指和所指之间的关系也是人为约定的。
用什么字符或字符与字符怎样组合表示什么语言单位，是人为约定的。
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二 文字和语言的关系
文字依附于语言
➢1.文字是用来代表语言的符号。文字是 在语言基础上派生出来的，语言是文字 书写的对象或内容，而文字是书写语言 的工具或形式。
➢2.文字与语言的结构特点、基本词汇 和发音特点紧密相连并适应着，语言的 结构特点决定着一种语言文字的状况。
3.从存在形式上看，语言是以语音为物质材料， 文字是通过形体表达声音和意义。
4.在交际功能上，文字和语言的差异主要表现为 实现交际功能的方式不同。
第一节 文字和语言
三 汉字和汉语
文字以自己的形通过起源
大约起源于距今约六千多年前的氏族社会末期。这 也得到了考古学的证实。 史前人在当时的条件下，经过长期探索，曾经找出 并长期使用“实物记事”和“图画记事”两种办法。
文字和书面语
第六章
第一节 文字和语言
一 文字的作用 文字是记录语言的书写符号系统 文字的三个要素 ➢字音、字义、字形 ➢文字是辅助语言并扩大语言交际作 用的最重要的辅助性交际工具
文字的作用
1.文字弥补了语言受时间和空间限制的不足。
2. 文字的出现，给语言带来新的表达因素， 丰富了语言的表现力。
3.文字是学习语言的有利工具，是打开知识 宝库的钥匙。
（3）统一计量单位名称用字
1977年7月，文字改革委员会和国家标准计量局联合发布 《关于部分计量单位名称统一用字的通知》，精简了20个。
第三节 书面语
一、口语和书面语
1 口语：语言的口头形式。 2 书面语：用文字记载下来供看的语言， 在口语的基础上产生，是口语的加工形式。 3 文字和书面语的关系：文字本身不是书 面语，但没有文字就不会产生书面语，它是 书面语存在的前提。
➢1986年1月，国家教委和国家语委在北京联合召开 了全国语言文字工作会议，制定了新时期语言文 字工作的方针和任务。研究和整理现行汉字，制 定各项有关标准，研究汉字信息处理问题，促进 汉字规范化、标准化等，是当前汉字工作的主要 任务。
第二节 文字的起源、发展和改革
（二）汉字的整理 1.简化笔画
1956年1月，国务院通过并公布了《汉字简化 方案》，1964年，根据方案推行的实际情况， 整理编制了《简化字总表》，1986年10月，重 新公布时又对个别字作了调整，简化字的总数 增加到2235个。 1977年12月，文字改革委员会发布了《第二次 汉字简化方案（草案）》，1986年6月，国务 院批准废止使用“二简”。
1.迦南字母 现在已成为无人使用的古文字。 2.希腊字母
3.阿拉马字母
❖希腊字母有许多后裔，其中最重要的是拉丁 字母和斯拉夫字母。
❖拉丁字母： ❖ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ ❖Abcdefghijklmnopqrwtuvwxyz
❖斯拉夫字母：
❖阿拉马字母的后裔也很多，现在的分歧也相当大。 其中最重要的是阿拉伯字母。还有古印度字母、蒙 文字母等。
➢实物记事
✓借用实物为符号来帮助记忆 ✓结绳，结珠和讯木（也叫信木或
锲木）
第二节 文字的起源、发展和改革
➢《易经》：上古结绳而治，后 世圣人易之以书锲
➢古者无文字，其有约誓之事， 事大，大其绳，事小，小其绳， 结之多少，随物众寡，各执以相 考，亦足以相治也 （《周易集 解》）
第二节 文字的起源、发展和改革
表意兼表音
苏美尔人的楔形文字
表音
古埃及的圣书文字
甲骨文
第二节 文字的起源、发展和改革
表意字 借表意字充当表音字 形声字
第二节 文字的起源、发展和改革
青 晴 清 情 睛
第二节 文字的起源、发展和改革
造字的方法 表音 表意 造表意字最主要的方法是象形 造表音字的方法有两种 ➢假借 ➢创造专门的表音字
文字和语言是两种现象
1.从起源上讲，语言是和人类社会同时产生的， 文字则是在原始社会后期由于社会生活的需要才 开始创立的，文字同语言相比，语言是根本的， 是第一性的；文字是语言派生的，是第二性的。
2.用什么形体来记录语言，其间没有必然的联系， 不同语言可以采用相同的文字体系，同一语言也 可以用不同的文字体系来记录。
✓表音节和表音位
闪美特字母
迦南字母 希腊字母
拉丁字母 斯拉夫字母
阿拉伯字母
阿拉马字母
古印度字母 蒙文字母
天城体字母 藏文字母
第二节 文字的起源、发展和改革
公元前1000多年，居住在西方两大文化中心之间 －－叙利亚·巴勒斯坦一带的闪美特人，在古埃及 基础上创造了人类最早的拼音文字。 世界上大多数的表音文字的共同的来源就是闪美 特文字。 闪美特人的辅音文字共有22个字母符号，都只表 示辅音，书写顺序自右向左。
第二节 文字的起源、发展和改革
2.精简字数
（1）废除异体字
音同义同而形不同的字叫异体字。 1955年12月，文化部和文字改革委员会公布了《第一批异 体字整理表》，对810组异体字进行整理，淘汰异体字数为 1027个。
（2）更改地名生僻字
从1956年到1964年，经国务院批准，用同音的常用字代替 了35个代替了县级以上地名中使用的生僻字，共精简生僻 字30多个。
第二节 文字的起源、发展和改革
light right sight -gh-
第二节 文字的起源、发展和改革
三 汉字的改革和整理 （一）汉字的改革
汉字改革包括汉字制度的改革和汉字本身的 整理简化两个方面内容。
➢五十年代中期，制定了积极而稳固的进行汉字改 革的方针，确定了简化汉字、推广普通话、制定 和推行《汉语拼音方案》为当时文字改革的三项 任务。
图画记事 ➢用画出来的代表各种事物的图形来
记录要说明的东西或事情 ➢记事的图画是文字的前身
第二节 文字的起源、发展和改革
第二节 文字的起源、发展和改革
第二节 文字的起源、发展和改革
第二节 文字的起源、发展和改革
第二节 文字的起源、发展和改革
二 文字的发展 文字记录语言的完备程度
造字的方法
表意
第二节 文字的起源、发展和改革
三 文字的改进和改革
文字的改革有两种：
➢1.是在原有文字的基础上增减字或字母的数 量，改变部分字或字母的写法，改变字母拼 写方式以及改变文字书写的顺序方向等；
➢2.是文字体系的更换，或者不改变原有的拼 音性质，只把整套字母更换为另一套字母。
➢前者是文字的改进，后者是文字的改革。