道德法律与经济常识_图文
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德育(二)经济与政治常识PPT课件
3、货币的演变
（1）实物货币
实物货币：是以自然界存在的某种物品或 人们生产的某种物品来充当的货币。
如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等
（2）金属货币
金属货币：以金、银、铜等金属为材料的货 币被称为金属货币。
优点：价值稳定、易于分割、便于储藏
金银是最重要的金属货币。
讨论：马克思说：“金银天然不是货币，但 货币天然是金银。”谈谈你对这句话的理 解。
的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。 问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？ 因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。 价格：用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的 价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。 说明：货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需 要观念上的货币即可。
因为这些因素的变化，往往会 引起某种商品供应量或者需求 量的变化，也就是改变供求关 系，从而引起商品价格变化。 供求关系是怎样引起价格变化 的呢？
（1）、各种因素对价格的影响
是通过改变商品的供求状况来
供 求
实现的。
（2）、商品供不应求，买者争 相抢购，价格上涨，形成卖方
影
市场。
响
（3）、商品供过于求，卖者争
学 会 理 财 和 消 费
第一节：聚焦货币
★学习目标要求 （一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商
品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质
货币的本质，知道了货币的职能，并且知 道随着商品经济的发展，纸币代替了金属 货币执行流通手段等职能，给人们的商品 交换带来了便利。但信息技术的发展，又 出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？ 学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找； 一部分学生可能互相讨论；一部分学生可 能预习过教材，大声回答。 学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等 教师提问：大家知道这些工具怎么使用， 有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 这就需要我们学习“信用工具和外汇”这 一框。
道德法律与经济常识期末考复习课件
四、社会主义荣辱观的主要内容及意义
树立社会主义荣辱观的意义
（一）树立社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的客观要求 （二）树立社会主义荣辱观是形成良好社会风尚的迫切需要 （三）树立社会主义荣辱观是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求
一、职业道德的含义
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道 德要求和行为准则。它是整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业 技能、职业纪律和职业作风等方面提出的行为标准和要求。
第二课 1.社会公德的含义及特点 2.社会公德的基本内容 3.社会主义荣辱观的主要内容 4.树立社会主义荣辱观的意义
第三课 1.职业道德的含义 2.加强职业道德的重要意义 3.职业道德的基本规范 4.职业素养的概念及内涵 5.如何进行职业生涯规划
第四课 1.爱情的特点 2.青年学生应该如何对待爱情 3.家庭美德的主要内容 4.青年学生在家庭关系中的责任
2.“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有 德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，才 可以说他是有德的。”其意指的是道德中的（ A） A.道德品质 B.道德规范 C.道德原则 D.道德行为
3.道德认识、道德情感和道德意志一旦变成个人行动的指南和原则， 则成为（ C ）。 A、道德信念 B、道德理论 C、道德品质 D、道德认知
考查范围：《道德法律与经济常识》第一部分
考试形式：开卷考试
考试时间：90分钟 试卷题型：
一、单项选择题 二、多项选择题
三、名词解释
四、简答题 五、论述题
第一部分 培养良好道德 提高综合素质
道德品质
社会公德
职业道德
家庭美德
考查知识点： 第一课 1.道德的含义 2.道德的特点 3.社会主义道德（核心、基本原则、基本要求） 4.道德品质的含义 5.道德品质与道德行为的关系
树立社会主义荣辱观的意义
（一）树立社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的客观要求 （二）树立社会主义荣辱观是形成良好社会风尚的迫切需要 （三）树立社会主义荣辱观是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求
一、职业道德的含义
职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的具有职业特征的道 德要求和行为准则。它是整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业 技能、职业纪律和职业作风等方面提出的行为标准和要求。
第二课 1.社会公德的含义及特点 2.社会公德的基本内容 3.社会主义荣辱观的主要内容 4.树立社会主义荣辱观的意义
第三课 1.职业道德的含义 2.加强职业道德的重要意义 3.职业道德的基本规范 4.职业素养的概念及内涵 5.如何进行职业生涯规划
第四课 1.爱情的特点 2.青年学生应该如何对待爱情 3.家庭美德的主要内容 4.青年学生在家庭关系中的责任
2.“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有 德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，才 可以说他是有德的。”其意指的是道德中的（ A） A.道德品质 B.道德规范 C.道德原则 D.道德行为
3.道德认识、道德情感和道德意志一旦变成个人行动的指南和原则， 则成为（ C ）。 A、道德信念 B、道德理论 C、道德品质 D、道德认知
考查范围：《道德法律与经济常识》第一部分
考试形式：开卷考试
考试时间：90分钟 试卷题型：
一、单项选择题 二、多项选择题
三、名词解释
四、简答题 五、论述题
第一部分 培养良好道德 提高综合素质
道德品质
社会公德
职业道德
家庭美德
考查知识点： 第一课 1.道德的含义 2.道德的特点 3.社会主义道德（核心、基本原则、基本要求） 4.道德品质的含义 5.道德品质与道德行为的关系
道德法律和经济常识优质课件
18
第三课 法律基础
案例链接
第二节 行政法
案例：2023年4月21日，刘某以为邻居李某家中十分吵闹，影响其休 息，于是上门干预。双方在交涉中发生争吵并相互殴打，双方均受轻 伤。5月11日，市公安局某区公安分局以刘某殴打别人为由，作出治 安管理处分裁决书，决定对其拘留15天；同步，对李某处以50元罚款 。刘某不服，诉至某区人民法院。法院经审理，判决变更某区公安分 局对刘某拘留15天旳处分，裁决为罚款50元。 讨论 ：法院为何变更对刘某旳处分裁决？
3. 国家公务员
◆国家行政机关在对外管理，行使行政职权时，其实是经过国家公务员实施旳。 作为国家行政机关旳代表，公务员以行政机关旳名义行使职权和推行职责，产 生旳法律后果由所在旳行政机关承担。
20
第三课 法律基础
案例链接
第二节 行政法
案例：某区旳一种工商所受区工商局旳委托，对本区某企业实 施罚款人民币1万元、吊销企业营业执照旳行政处分。某区工 商所旳执法人员甲、乙、丙便以工商所旳名义对该企业当场作 出上述行政处分决定，并自行收缴罚款，扣留企业营业执照。 讨论 ：执法人员能否以工商所旳名义作出处分决定？
案例链接
第一节 宪法
案例：2023年12月23日，成都某媒体刊登了某银行招聘人员旳 广告，其中要求招录对象之一为“男性身高168厘米，女性身高 155厘米以上”。蒋某为2023年一般高校应届毕业生，虽符合要 求旳其他条件旳招录资格，但因身高不够而被排除在报名对象之 外。对此，他感觉到自己受到了歧视，将招工方该银行告上了法 庭。 讨论 ：蒋某旳何种权利受到了侵犯？
第三课 法律基础
第一节 宪法
一、什么是宪法 二、我国旳国家制度和政
治制度 三、公民旳基本权利和义
道德法律与经济常识第一课
2.道德的作用
(1)调节社会关系 (2)认识社会现实 (3)规范人们的行为
7
案例链接
某少女身患重病，在当地无法医治，于是到 北京就医。因为家境贫寒，没有足够的医疗费用， 更没有必要的旅费。她的母亲为了能医治好女儿 的病，决定用三轮车送女儿。于是，少女坐在她 母亲骑的小三轮车上，开始了长达三个月的求医 之路。一路上，母女二人依靠乞讨为生。白天， 母亲奋力骑车前行。晚上，母亲让女儿睡在小三 轮车上，而自己就用一张塑料布半铺半盖地陪伴 在女儿身边，历经了数月，终于来到北京。在北 京，母女二人极偶然地拾到了一个别人遗忘的皮 包，皮包内有上万元钱和手机等财物。母女并未 迟疑，立即通过有关部门寻找失主。记者问她： “为什么不把钱留下来给女儿治病用呢？”母亲 回答：“这钱或许也是给人治病的，我需要钱用， 也不能拿别人的。”这件事通过媒体报道，某医 院得知后，决定免费医治这个少女的病。
第一节 社会主义道德
义道德要求的集中体现
到第9页
9
第一课弘扬社会主义道德 践行社会主义核心价值观
二、社会主义道德的核心和原则
（二）社会主义道德的基本原则是集体主义
1.集体和集体主义 ◆集体是由若干人聚合组织起 来，有利益关系，有权利义
务关系，有共同目标和行动
的整体。 ◆集体主义是一切以人民群众
的利益为根本出发点的大公
政治 民主 社会 和谐
经济 建设
科学 发展
富强、民主、文明、和谐
民主 选举 民主 管理
民主 决策 民主 监督
珍 惜 手 中 的 选 票
依法 治国
党的 领导
人民当家 作主
富强、民主、文明、和谐
文化生活 丰富多彩
是中国特色社 会主义的本质属性
道德法律与经济常识
境。
注意：限期出境或者驱逐出境的适用对象仅限于外国人（包括无国 籍人），不适用于我国公民（包括华侨）。
（二）治安管理的适用
1.对查获的违禁用品、工具和违法所得财物的处理
治安案件中查货的毒品、淫秽物品等违禁用品，赌具、赌资，吸食、注
射毒品的用具和直接实施违反治安管理行为的本人所有的工具，收缴后按规 定处理； 非法所得财物，应当予以追缴并将其还给受害人；找不到受害人，将追 缴财物登记造册，予以公开拍卖或者按国家有关规定处理，所得款项上交国
3.环境刑事责任
环境刑事责任是指行为人故意或者过失实施了严重危害环境的行为，并造 成人员伤亡或公私财产的严重损失，构成犯罪所应承担的以刑罚为处罚方式的 法律责任。 例如：重大环境污染事故罪；
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第二节 环境保护法
一、什么是环境保护法
环境（天然—生态环境、经过人工改造—生活环境）
环境保护就是要遵循环境的客观规律，加强对环境 的科学管理，采取行政、经济、科学技术、宣传教育 和法律等多方面综合保护措施，合理的利用资源，充 分防止对环境的污染和破坏，积极的治理已经造成的 破坏和污染，使之更适宜人类的生存和发展。 3 4 1
1.单位环境保护责任制度
各个单位必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度； 采取有效的措施，防治在生产和建设中产生的废气、废水、废渣
2.建设项目“三同时”制度
一切新建、改建和扩建的基本建设项目、技术改造项目、自然开发项目等，
其中配套的建设的防止污染和其他公害的环境保护措施，必须与主体工程同时
库。
2.对未成年人违法的处罚
年慢18周岁的人，是完全负治安法律责任能力的人，违反治安管理的，应
当承担责任。
已经年满14周岁不满18周岁的人违反治安管理法的，从轻或者减轻处罚。 不满14周岁的人违反治安管理的不予以处罚，但应当责令其监护人严加管 教。
经济常识和政治常识知识结构图PPT课件 通用
我国国家机构 对人民负责原则：含义、要求
组织活动原则 依法治国原则：含义、本质、根本目的、要求
国家权利机关由公民选举产生并受公民监督
我国公民与国家是和谐统一的关系 我国人民主人翁地位的具体表现
我国公民与国 家的关系
选举权和被选举权
国家依法保护 公民的政治自
我国公民享有广泛的政治权利和自由
政治自由 监督权
第一部分：经济常识
第一单元 商品和商品经济
商品经济
生
交
产
换 基本属性
商品
产生 存在条件 类型
使用价值
对
统
立
一
价值
大 小
价值量
价值规律
表现
交换价值
生产与发展
本质：一般等价物 世界货币
体
决
现
定
储藏手段 支付手段
职能
价值尺度
流通手段
基本职能
货币
符号
纸币
通货膨胀
劳动时间
个别劳动时间
决定 反比
个别劳动生产率
的
政
党
和
政
党 制 度
两党制
资本主义
作用
多党制
实质：发展资产阶级政治统治
中
政党制度
国
不
社会主义（我国）
中国共产党领导 的多党合作和政 治协商制度
基本 内容
地位、关系
政治基础、 基本方针 活动准则
能
实
组织
性质 结构 现
机构 人民政协 职能
西 方
的
多
党
制
第四单元
决定
社会必要劳动时间
决定
反比 反比
社会劳动生产率
道德法律与经济常识共31页文档
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道德法律与经济常识
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有—洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
道德法律与经济常识
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有—洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
道德法律与经济常识
例如：书写、张贴散发民族仇恨和歧视的传单、标语、字报等； 《治安管理法处罚法》规定，对煽动民族仇恨、民族歧视的行 为，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款
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（五）对伪造、隐匿、毁灭证据或者提供(tígōng)虚假证言、谎报 案情，影响行政机关依法办案行为的处罚
行政执法机关在其执法活动过程中，调查案件的需要，往往要向 有关的行政相对人调查取证，公民有如实作证的义务。
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第一节 治安管理(zhì ān ɡuǎn lǐ)处罚法
公共生活 VS 私人生活 公共生活：指人类群体在公共场合的社会生活，是人们在社 会公共场合所进行的活动。 私人生活：以家庭内部活动和个人(gèrén)活动为主要领域， 具有一定的封闭性和公隐共生秘活性：。具有开放性和透明性的特点，对他人
其在一定期限内向国家交纳一定数额金钱的行政处罚，也是 公安机关在治安(zhì ān)管理案件中适用比较普遍的一种处 罚形式。
根据不同的违反治安(zhì ān)管理的行为，分别规定罚 款200元以下，200~500、500~1000、3000元以下、 5000元以下等不同档次
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3.行政拘留 行政拘留是公安机关对违反治安管理人依法在一定时间内拘禁留置于法
1.调查(diào chá) 询问查证的时间不得超过8小时；情况复杂的，可能适用行政 拘留处罚的，询问查证的时间不得超过24小时。 询问不满16周岁的，应当通知其父母或者其他监护人到场。 对于违反治安管理行为事实清楚、证据确凿、情节较轻的， 可以当场处罚。 2.决定
治安管理处罚的决定机关是市、县公安局、公安分局或者相 当于县一级公安机关、铁路等部门的公安机关。
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（二）环境保护法的适用范围 1.环境保护法的空间效力 空间上包括：我国的全部领域；领陆、领空、领海；驻外使馆；专属
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（五）对伪造、隐匿、毁灭证据或者提供(tígōng)虚假证言、谎报 案情，影响行政机关依法办案行为的处罚
行政执法机关在其执法活动过程中，调查案件的需要，往往要向 有关的行政相对人调查取证，公民有如实作证的义务。
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第一节 治安管理(zhì ān ɡuǎn lǐ)处罚法
公共生活 VS 私人生活 公共生活：指人类群体在公共场合的社会生活，是人们在社 会公共场合所进行的活动。 私人生活：以家庭内部活动和个人(gèrén)活动为主要领域， 具有一定的封闭性和公隐共生秘活性：。具有开放性和透明性的特点，对他人
其在一定期限内向国家交纳一定数额金钱的行政处罚，也是 公安机关在治安(zhì ān)管理案件中适用比较普遍的一种处 罚形式。
根据不同的违反治安(zhì ān)管理的行为，分别规定罚 款200元以下，200~500、500~1000、3000元以下、 5000元以下等不同档次
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3.行政拘留 行政拘留是公安机关对违反治安管理人依法在一定时间内拘禁留置于法
1.调查(diào chá) 询问查证的时间不得超过8小时；情况复杂的，可能适用行政 拘留处罚的，询问查证的时间不得超过24小时。 询问不满16周岁的，应当通知其父母或者其他监护人到场。 对于违反治安管理行为事实清楚、证据确凿、情节较轻的， 可以当场处罚。 2.决定
治安管理处罚的决定机关是市、县公安局、公安分局或者相 当于县一级公安机关、铁路等部门的公安机关。
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（二）环境保护法的适用范围 1.环境保护法的空间效力 空间上包括：我国的全部领域；领陆、领空、领海；驻外使馆；专属
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管理者 辅导员
喜欢社会福利助人的 工作
喜欢操作机器的技术 工作
咨询员 律师 医生 驾驶员 开采制造
人岗是否匹配？——胜任特征
好高骛远 小事不肯做
PK
从基层做起 从小事做起
大事不会做
不断地参与社会实践
无论具有什么样的学历，对企业来说，都是 个不具备经验值的新人，进入一家新公司展 现一种新人的低姿态是十分必要的。大学生 在进行职业规划时应“做最坏的打算，尽最大 的努力”，保持低位切入的姿态，然后一步一 步地提高自己的目标，全力挺进。
1、李壮老师为什么到技工学校学习？ 2、你为什么选择了湛江高级技工学校？ 3、你认为李壮老师能当金牌教练的原因是什么？ 4、你觉得自己将来能够事业成功、成才吗？
规划自己的职业，设计自己的人生
学生活动：
1
你感兴趣的职业有 些?请讲述你未来从 事这一职业的理由， 并听听同学的意 见。
在憧憬未来时， 你都考虑了哪些因 素？还应考虑哪些 因素？
能力
一般能力(智能)： 感觉、记忆、想象和思维等
特殊能力(专业能力)：
数学、音乐、绘画、戏剧、 文学等 方面的能力
胆汁质：
多血质：
粘液质：
抑郁质：
兴奋 热烈 勇敢 暴躁
活泼 灵活 善交际 不稳定
安静 稳重 可靠 固执
敏感 细心 自卑 脆弱
大企业
——职业价值观
（大企业和小企业各有各优势）
机遇多，立足易； 能培养团队意识； 能扩大视野；
1.家庭环境分析
2.学校环境分析
5.企业条件
职业生涯条件分析
4.职业环境分析
3.社会环境分析
（四）确定科学的职业发展方向（板书） 职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题：
（1）我想往哪一路线 （2）我能往哪一路线
发展？
发展？
（3）我可以往哪一路线
发展？
（五）保持坚定的发展目标(板书)
7.具有国际水平的高级调酒师(35岁)
新酬稳定，福利好 。
小企业
技术得到全面发展； 容易受重视； 能培养独立品格； 快速熟悉公司整体运作 。
兴趣
职业
兴趣
职业
愿与事物打交道 愿与人接触 喜欢具体工作
愿做领导组织工 作
制图 勘测 建筑 会计
记者 销售 服务 管理
喜欢抽象创造性工作 分析师 调研工
愿意干有规律的工作 办公室 图书管理
机械维修 手工制作 美容 理发
（七）适时进行评估与反馈（板书）
应该达到下列目的
1.
对自己的强项 充满自信
2.
对自己的发展 机会有一个清 楚的了解
3.
找出关键的有 待改进之处
4. 为这些有待改 进之处制定详 细的行为改变 计划
5
找出关键的有 待改进之处
职业生涯规划七部曲
树立正确的职业生涯发展信念
保持坚定的发展目标
客观地认识自己 及时评估职业生涯机会 确定科学的职业发展方向
1、大多数人是0—25岁， 少数人不定
职前准备
职业生涯 晚期
5. 55至退休
2 、大多数人是18—25， 少数 人不定
职业选择
3 、25—40岁
职业生涯 早期
4. 40—55岁
职业生涯 中期
（二）客观地认识自己（板书）
1. 能够做什么？——职业能力 2. 适合做什么？——个人特质 3. 最看重什么？——职业价值观 4. 喜欢做什么？——职业兴趣 5. 人岗是否匹配？——胜任特征
6.向更专业化、国际化发展(25~35岁) 5.自己的酒吧(30岁)
陈闯的职 业生涯规
划目标
4.调酒师(25岁) 3.针对性学习2调00酒7. 技01艺(23~25岁)
.
2.酒吧打工(21~23岁)
1.在校期间打好专业基础(18~21岁)
（六）快速行动方案与实施计划（板书）
● 这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主 要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。 例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什 么措施，提高你的工作效率？在业务素质方面， 你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的 业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发 你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施 。并且这些计划特别具体，以便于定时检查。
2
同学的意见: 还 应考虑的因素：
概念
规划职业，经营未来
明确目标，循序渐进
把握自己，争取成功
第一只毛毛虫：随波逐流，得过且过； 第二只毛毛虫：找苹果树，找大树枝； 第三只毛毛虫：搜寻苹果，确定线路； 第四只毛毛虫：预测未来，把握现在。
认识自我，完善自我，实现自我 善于规划自己的职业 尽快实现自己人生目标
如何进行职业生涯规划（板书）
（一）树立正确的职业生涯发展信念（板书）
俗话说“志不定，天下无可成之事”。立志是人生的 起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值， 影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。
成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底 ——美国心理学家安东你.罗宾斯
职业生涯发展的五阶段
能力与职业匹配的原则
能力类型与职业相吻合
能力水平与职业层次相吻合的原则 发挥优势能力的原则
（三）及时评估职业生涯机会（板书）
知己： 性格 兴趣 特长 智商 情商 气质 价值观
知彼： 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境
抉择： 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动抉择
规
性职业生涯规划。
划
职
教学难点
业
生
指导学生做好阶段性职业生涯规划
涯
规
划
【课前准备】
全班学生平均分成4组，各组抽签获得课前预习主题： ● 1.你周围的亲朋好友都从事哪些职业？ ● 2.不论是在专业知识理论课上还是专业技能实操课上，以
及其他很多时候，都试着用自己理想职业的劳动者的身份 去思考问题，假以职业角色，始终问自己：我从事这一工 作应怎么想？我从事这一工作应怎么做？。 ● 3.采访一个已经工作的人，请他谈谈对于“职业生涯” 的看法。 ● 4.上网查一个与你自己相同专业的先进工作者或者你们所 敬佩的名人的事迹。
快速行动方案与实施计划 适时进行评估与反馈
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职
教学目的：
业
1 、通过对职业生涯规划等知识点的学习，培养
生
学生正确地分析职业目标、理论联系实际的能力。
涯
规
2、初步培养学生根据社会需要和个人特点进行自 我分析及设计职业生涯规划的能力。
划职教学重点业1、掌握职业生涯规划的基本概念，了解职业
生
生涯规划的重要性。
涯
2、指导学生如何结合自己实际情况做好阶段
【温故知新】
职业：是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创 造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来 源，并满足精神需求的工作。
职业生涯：是指一个人的职业经历，即是一个人一生中连续 担负的职业发展的道路。它包括职业能力的获得、职业兴趣 的培养、选择职业、就职，直到最后退出职业生涯。
喜欢社会福利助人的 工作
喜欢操作机器的技术 工作
咨询员 律师 医生 驾驶员 开采制造
人岗是否匹配？——胜任特征
好高骛远 小事不肯做
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从基层做起 从小事做起
大事不会做
不断地参与社会实践
无论具有什么样的学历，对企业来说，都是 个不具备经验值的新人，进入一家新公司展 现一种新人的低姿态是十分必要的。大学生 在进行职业规划时应“做最坏的打算，尽最大 的努力”，保持低位切入的姿态，然后一步一 步地提高自己的目标，全力挺进。
1、李壮老师为什么到技工学校学习？ 2、你为什么选择了湛江高级技工学校？ 3、你认为李壮老师能当金牌教练的原因是什么？ 4、你觉得自己将来能够事业成功、成才吗？
规划自己的职业，设计自己的人生
学生活动：
1
你感兴趣的职业有 些?请讲述你未来从 事这一职业的理由， 并听听同学的意 见。
在憧憬未来时， 你都考虑了哪些因 素？还应考虑哪些 因素？
能力
一般能力(智能)： 感觉、记忆、想象和思维等
特殊能力(专业能力)：
数学、音乐、绘画、戏剧、 文学等 方面的能力
胆汁质：
多血质：
粘液质：
抑郁质：
兴奋 热烈 勇敢 暴躁
活泼 灵活 善交际 不稳定
安静 稳重 可靠 固执
敏感 细心 自卑 脆弱
大企业
——职业价值观
（大企业和小企业各有各优势）
机遇多，立足易； 能培养团队意识； 能扩大视野；
1.家庭环境分析
2.学校环境分析
5.企业条件
职业生涯条件分析
4.职业环境分析
3.社会环境分析
（四）确定科学的职业发展方向（板书） 职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题：
（1）我想往哪一路线 （2）我能往哪一路线
发展？
发展？
（3）我可以往哪一路线
发展？
（五）保持坚定的发展目标(板书)
7.具有国际水平的高级调酒师(35岁)
新酬稳定，福利好 。
小企业
技术得到全面发展； 容易受重视； 能培养独立品格； 快速熟悉公司整体运作 。
兴趣
职业
兴趣
职业
愿与事物打交道 愿与人接触 喜欢具体工作
愿做领导组织工 作
制图 勘测 建筑 会计
记者 销售 服务 管理
喜欢抽象创造性工作 分析师 调研工
愿意干有规律的工作 办公室 图书管理
机械维修 手工制作 美容 理发
（七）适时进行评估与反馈（板书）
应该达到下列目的
1.
对自己的强项 充满自信
2.
对自己的发展 机会有一个清 楚的了解
3.
找出关键的有 待改进之处
4. 为这些有待改 进之处制定详 细的行为改变 计划
5
找出关键的有 待改进之处
职业生涯规划七部曲
树立正确的职业生涯发展信念
保持坚定的发展目标
客观地认识自己 及时评估职业生涯机会 确定科学的职业发展方向
1、大多数人是0—25岁， 少数人不定
职前准备
职业生涯 晚期
5. 55至退休
2 、大多数人是18—25， 少数 人不定
职业选择
3 、25—40岁
职业生涯 早期
4. 40—55岁
职业生涯 中期
（二）客观地认识自己（板书）
1. 能够做什么？——职业能力 2. 适合做什么？——个人特质 3. 最看重什么？——职业价值观 4. 喜欢做什么？——职业兴趣 5. 人岗是否匹配？——胜任特征
6.向更专业化、国际化发展(25~35岁) 5.自己的酒吧(30岁)
陈闯的职 业生涯规
划目标
4.调酒师(25岁) 3.针对性学习2调00酒7. 技01艺(23~25岁)
.
2.酒吧打工(21~23岁)
1.在校期间打好专业基础(18~21岁)
（六）快速行动方案与实施计划（板书）
● 这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主 要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。 例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什 么措施，提高你的工作效率？在业务素质方面， 你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的 业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发 你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施 。并且这些计划特别具体，以便于定时检查。
2
同学的意见: 还 应考虑的因素：
概念
规划职业，经营未来
明确目标，循序渐进
把握自己，争取成功
第一只毛毛虫：随波逐流，得过且过； 第二只毛毛虫：找苹果树，找大树枝； 第三只毛毛虫：搜寻苹果，确定线路； 第四只毛毛虫：预测未来，把握现在。
认识自我，完善自我，实现自我 善于规划自己的职业 尽快实现自己人生目标
如何进行职业生涯规划（板书）
（一）树立正确的职业生涯发展信念（板书）
俗话说“志不定，天下无可成之事”。立志是人生的 起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值， 影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。
成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底 ——美国心理学家安东你.罗宾斯
职业生涯发展的五阶段
能力与职业匹配的原则
能力类型与职业相吻合
能力水平与职业层次相吻合的原则 发挥优势能力的原则
（三）及时评估职业生涯机会（板书）
知己： 性格 兴趣 特长 智商 情商 气质 价值观
知彼： 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境
抉择： 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动抉择
规
性职业生涯规划。
划
职
教学难点
业
生
指导学生做好阶段性职业生涯规划
涯
规
划
【课前准备】
全班学生平均分成4组，各组抽签获得课前预习主题： ● 1.你周围的亲朋好友都从事哪些职业？ ● 2.不论是在专业知识理论课上还是专业技能实操课上，以
及其他很多时候，都试着用自己理想职业的劳动者的身份 去思考问题，假以职业角色，始终问自己：我从事这一工 作应怎么想？我从事这一工作应怎么做？。 ● 3.采访一个已经工作的人，请他谈谈对于“职业生涯” 的看法。 ● 4.上网查一个与你自己相同专业的先进工作者或者你们所 敬佩的名人的事迹。
快速行动方案与实施计划 适时进行评估与反馈
道德法律与经济常识_图文.ppt
职
教学目的：
业
1 、通过对职业生涯规划等知识点的学习，培养
生
学生正确地分析职业目标、理论联系实际的能力。
涯
规
2、初步培养学生根据社会需要和个人特点进行自 我分析及设计职业生涯规划的能力。
划职教学重点业1、掌握职业生涯规划的基本概念，了解职业
生
生涯规划的重要性。
涯
2、指导学生如何结合自己实际情况做好阶段
【温故知新】
职业：是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创 造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来 源，并满足精神需求的工作。
职业生涯：是指一个人的职业经历，即是一个人一生中连续 担负的职业发展的道路。它包括职业能力的获得、职业兴趣 的培养、选择职业、就职，直到最后退出职业生涯。