尊重生命阅读答案
专题02_生命的思考(解析版)-备战中考道德与法治精选考点专项突破题集(部编版)
专题02 生命的思考一、单项选择题（一）命题点1：生命可以永恒吗、敬畏生命1．（2020•合肥三模）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”阅读以上诗句，你会感悟到（）①生命世界的神奇②生命具有独特性③大自然生命多姿多彩④生命既顽强又脆弱A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③【答案】D【解析】本题考查的知识点是多彩的生命。
读诗看到诗中的意境，体现每种生命的独特、生命世界的神奇、大自然生命的丰富多彩，①②③符合题意；④与题干不符。
2.（2020•庐阳区二模）“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
”《岳阳楼记》中的这几句话描绘出生命形态的（）A．多样性B．不可逆C．短暂性D．顽强性【答案】A【解析】本题考查的知识点是多彩的生命。
“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
”，意思是沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去，岸边的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠，这几句话描绘出生命形态的多样性，A是正确的选项；BCD不符合题意。
3.（2020•绥化模拟）我们应该珍爱自己的生命，尊重、关怀、善待他人的生命，这是因为（）①生命来之不易，生命是大自然的奇迹②生命也是独特的，每个人的生命都有不可替代性③生命是不可逆的，也是短暂的④我们人类的生命比其他生命更重要、更宝贵A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④【答案】B【解析】本题考查珍爱生命。
根据教材所学可知我们要珍爱生命，生命来之不易，生命是大自然的奇迹，生命是独特的、不可逆的、短暂的、是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀，每个人的生命是在无数的偶然中产生的，生命是属于我们自己的幸运，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，我们要珍爱生命，故①②③符合题意，④表述错误，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，故排除。
4.（2020•银川校级二模）“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”、“生命重于泰山，人民利益高于一切。
2020年部编版六年级语文小升初阅读精选(三)(含答案)
2020年部编版六年级语文小升初阅读精选（三）学校: 姓名：考号：__________1.阅读短文，回答问题。
我唯一的法宝就是考试,从未落过榜。
我又要去报考无锡师范了。
为了节省路费,父亲又向姑爹借了他家的小渔船,同姑爹两人摇船送我到无锡。
时值暑天,为避免炎热,夜晚便开船,父亲和姑爹轮换摇撸，让我在小舱里睡觉。
但我也睡不好,因为确确实实已意识到考不取的严重性,自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做旅店和饭店，节省了食宿费。
只是我们的船不敢停到无锡师范附近,怕被别的考生及家长们见了嘲笑。
老天不负苦心人,他的儿子考取了。
送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了！（1）填空：这几段话节选自课文《_______》，作者是_______。
这两段话的主要场景是_______和_______。
（2）文中有多处细节描写，请你认真阅读，找出让你心动的细节，说说你的体会。
细节①；我的感受。
细节②；我的感受。
（3）“姑爹的那只小渔船”在文中多次出现，这只小船是什么样的？在文中找一找，写下来。
再说说作者多次写“小渔船”有什么作用？（4）读句子，体会句子蕴含的感情。
我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了！2.课外阅读，完成练习。
人靠什么活着（节选）【俄国】列夫托尔斯泰在一个寒冷的冬夜里，一个鞋匠在守了一整天空荡荡的店铺后，拖着一身疲累，返回他那破旧的小屋。
统编教材7上道德与法治第八课第2课时《敬畏生命》
第八课探问生命第2课时敬畏生命教材分析《敬畏生命》是部编教材道德与法治七年级上册第四单元第八课：探问生命的第二课时，本课所依据的课程标准是“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
第一部分:生命至上，通过“搜救失联马航客机”尼克及最美逆行者等探究活动，引领学生理解个人和他人的重要性，懂得为什么要敬畏生命。
第二部分：休戚与共，通过生活中的例子使学生感悟生命的意义，珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，敬畏生命不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
学情分析初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。
进入青春期自我意识不断发展，初一学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”，思考生命的意义和价值。
初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。
如果学生这些思维的矛盾或困感得不到及时指导，就可能产生心理脆弱、思想困顿、行为失控等问题，导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。
因此，引领学生探问生命，对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。
教法情景教学案例教学学法合作学习自主探究教学目标一、知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
二、能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
三、情感、态度与价值观目标认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
教学重难点重点：生命至上。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
教学过程【导入新课】情景导入：多媒体播放一组图片：缅怀烈士、清明祭祖。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？教师：是呀，生命至上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们来一起探究这一方面的话题——敬畏生命。
（引出课题）【探究新知】阅读教材P94上面探究与分享，思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会、对家属的责任。
人教部编版六年级语文上册文学阅读专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册文学阅读一、散文阅读。
敬畏生命的依米花①非洲的戈壁滩上有一种叫依米的小花。
那里炎热的气候和干旱的土壤只适合生长根系较庞大的植物，而依米花却除外，它只有一条细长的根茎。
在那样的气候中，又在茫茫戈壁滩上，它得用五年的时间才能完成根部对泥土的植入，到了第六年才吐蕊。
让人惊叹的是依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳。
更让人惊叹的是，这种经过漫长的积蓄、扎根才开出的四色小花，花期只有两天，两天过后依米花连花带茎一起枯萎死亡。
②五年扎根，六年吐蕊，两天花期。
依米花一生都在与恶劣的自然环境抗争，仅仅为了两天短暂的花期。
它的美丽让我们无法想象这需要怎样的顽强和耐力。
③茫茫天地间，风沙可以随时肆虐它，动物可以随时吞噬它，虫子可以随时咬蛀它。
在恶劣的环境下，依米花是脆弱的，然而它挺住了。
我想，它细小的茎脉里肯定有火一样的信念在支撑着它：开花，开花，热烈而又坦然地开花！它薄薄的花瓣绽放着生命最亮丽的光彩。
天地不会为之动容，而我却无法平静。
④小小的依米花是插在非洲戈壁上的一面面旗帜，是流动在非洲戈壁上的一朵朵彩云，是燃烧在我们视野里的一支支火把，执着而又热烈，平凡而又绚丽。
⑤每个人来到这个世界上最初都是一样的，只是有的人遇到一点困难就退缩，后来自己把自己抛向庸庸碌碌的一面。
有的人却像依米花一样，尽管卑微，却在命运无常的风云里做着不懈的抗争，然后开出自己的花朵。
试问：你是否像依米花一样，困苦磨难过后，给这个世界开出了自己的花朵？⑥敬畏生命的依米花，敬畏一种至高的心灵海拔。
(有删改)1. 第①段中作者两次提到“惊叹”，依米花让人“惊叹”的原因是什么？请简单概括。
______________________________________________________________________________________________________________ 2. 第③段中作者说“我想，它细小的茎脉里肯定有火一样的信念在支撑着它”，这里“火一样的信念”指的是什么？用波浪线画出相关语句。
向生命鞠躬阅读训练题及答案
向生命鞠躬张强一早就想带儿子爬一次山。
这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。
只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
二初冬的山上满目萧瑟。
刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。
因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。
我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
三我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。
我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
四我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出--小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。
蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
五我将蚂蚱交给儿子；告诉他：这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。
儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
六儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。
随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。
难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量! 七跑了!跑了!儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。
我连忙跟儿子四处找。
其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。
我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
八儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。
穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
九我张大嘴巴，看得出了神。
有答案版XXX语文毕业会考学业水平考试真题10
有答案版XXX语文毕业会考学业水平考试真题10广西壮族自治区普通高中毕业会考试卷语文一、语文基础知识(共12分，每小题2分)1．下列词语中加点的字，读音有误的一项是(2分) A．执著(zhù)袅娜(nà)一蹴(cù)而就．．．B．亵(xiè)渎扁(piān)舟相形见绌(chù)．．C．埋(mán)怨发酵(jiào)提纲挈(qiè)领．．．D．干涸(hé)嗔(chēn)怒称(chèn)心如意．．．2．下列词语中，有错别字的一项是(2分)A．寥落籍贯审时度势B．俯瞰辐射铤而走险C．祛除寒暄集腋成裘D．憧景闪砾烂竽充数3．下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一项是(2分)A．不要埋怨别人了，你也是事后XXX，当时谁也没有估计到会出现这种情况。
．．．．．B．他说话的时候眉飞色舞，把广西远景描绘得十分美好，让我们都不由自主地．．．．振奋起来。
C．该地域依法取消了十几家污染严峻的造纸厂，一时问，洛阳纸贵，用纸大户．．．．纷纷抢购。
D．XXX以自己的遭遇在媒体上现身说法，提醒人们不要因贪小便宜而上当受骗。
．．．．4．下列句子，没有语病的一项是(2分)A．对于这种做法，有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
B．学写作，要留心观察各种事物，要有真情实感，切忌胡编乱造。
C．若全国所有照明场所都采用节能灯，其效益相当于发电量是两座的三峡电站。
D．人脑库的建立，标志着人类对人脑生理和病理的研究进入了崭新的水平。
5．依次填人下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(2分)语境对语言理解的补充作用，主要表现在对语言的深层含义和言外之意的理解上。
一个句子，表达的可能，也可能，还有可能。
①是一种言外之意②是很简单的字面上的意义③是语境所赋予的一种深层的含义A．①②③B．②③①C．③②①D.②①③6．下列四副对联所题的对象，判断正确的一项是①茂林修竹，XXX和XXX怀抱；曲水流觞，兰亭雅集叙幽情。
生命生命阅读答案
篇一：生命生命阅读答案《生命!生命!》阅读答案①有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下来弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水.②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的.那是一只普普通通的,但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂.不用说,我立即将它赶走了.③蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫.哟,这下我可失去了耐心.我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里.④没过多久,那一堆沙土鼓了起来.我不由地吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了.我毫不犹豫地站立起来,又一次把它踩入沙土里.⑤我再一次坐下来吃晚餐,几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来.一只受了伤,但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来.⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注,我弯下身子察看它的伤势.它右翅还比较完整,但主翅却皱得像一团纸.然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势.它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部.⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上.它伸出腿来,飞快地将着翅膀.每捞一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力.哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来!⑧我垂下双手,跪在地上.以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力.我凑近看了看.心中想到,这蜜蜂想必完了——它肯定完了.作为一个飞行员,我对翅膀大了解了.⑨然而,蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断.继续整理着翅膀,并似乎慢慢恢复了力量.它振翅的速度加快了,那薄纱似的,因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平.⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了.随着一声嗡嗡的声音,它离开了困住了它的地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞三英寸远.这个生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着.然而,接下来是更有力地持翅和扑翅.（11）你蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远,最后撞在一个小土堆上.很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没能恢复控制方向的能力,正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败.每一次坠落后,它都努力去纠正那新发现的失误.（12）蜜蜂又飞起来了,这一次它飞过了几个沙滩,笔直地向一棵树飞去.它仔细地避开树身,控制着飞行,然后慢慢飞向明镜似的湖面.仿佛去欣赏自己的英姿.当这蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已跪了好久好久.1．结合语境,理解文中加横线的词语.（1）内疚______________________________________（2）徒劳_______________________________________2．我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是__________________________________________3．作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景,这样写的目的是什么? _______________________________________________________________________________4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语,表现出作者对小蜜蜂态度的变化,这两个词语是 ________ __________ ____________________5．文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化,为什么会有这样的变化? ______________________________________________________________________________6．文章第(8)段写到：“我凑近看了看,心中想到,这蜜蜂想必完了——它肯定完了.”这句话在文中有什么含义? __________________________________________________________________________7．文章结尾句表现出作者怎样的心态? ___________________________________________________________8．从文中对蜜蜂的描述,可用哪些词汇来赞美它_________________________________________________9．文章用“生命、生命!”作标题有什么含义? _____________________________________________________参考答案： 1．(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安. (2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力. 2．它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心.3．表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力. 4．小东西、生灵. 5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰.被小蜜蜂的精神所感动. 6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重,更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情. 7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意. (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思. (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚.8．不屈不挠求生存的精神,顽强的生命力. 9．强调了生命的可贵,同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔《生命！生命！》阅读答案①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。
统编版(2024)七年级道德与法制上册第三单元8.2《敬畏生命》(课时检测)
第八课生命可贵第二框敬畏生命一、选择题1．2023年4月13日，经过7个小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火灾，保护了周边200多户村民的生命财产安全。
下列标题与该材料内容最匹配的是（）A．探问生命，珍惜青春B．敬畏生命，生命至上C．绽放生命，荣誉至上D．守护生命，健康成长2．凡人微光，铸就人间大爱。
2023年又涌现了很多见义勇为的勇士，有高桥跳水救人的中学教师丁成闯；有冒着9级大风在海上营救遇险台胞的渔民蔡芳轮、蔡胜利；有跳进充满沼气深井救人致多器官感染的山东小伙李字旭；更有勇救落水群众献出宝贵生命的潘灿灿……他们用实际行动告诉我们（）①要对生命怀有敬畏之情，认识到生命价值高于一切②当他人生命遇到困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手③要勇于承担责任，勇于担当重任④生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与他人无关A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．东航MU9759航班上，一名旅客突发疾病，机组人员果断决定紧急备降长沙，为旅客争取到宝贵的救治时间。
这表明（）A．飞机上突发疾病十分危险，我们应少坐飞机B．机组人员应满足病人的一切要求C．协助病人获救是其他旅客的法定义务D．生命高于一切，我们要关爱他人的生命4．老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。
”对此理解正确的是（）A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律5．2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害。
习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。
以下标题与该材料内容最匹配的是（）A．探问生命，惜青春B．敬畏生命，生命至上C．绽放生命，追求荣誉D．守护生命，健康成长6．下面两幅漫画，告诉我们（）①生命是坚强的，要勇敢前行②生命在于运动，要加强锻炼③生命是宝贵的，要敬畏生命④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命A．①②B．①③C．②④D．③④7．下列三个情境共同体现了（）A．孝亲敬长B．呵护友谊C．敬畏生命D．激发潜能8．以下是两则新闻报道的内容摘录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：尊重生命阅读答案
1、本文的论点是：――――――；作者是如何证明这一观点的？
2、如何理解人们首先应当拥抱生命，然后再去索取民主、自由、人权、平等这些昂贵的礼物。
？
3、想一想应该怎样理解最后一段话？
参考答案见下页篇二：尊重生命阅读答案
西南政法大学教授周国平《尊重生命》有句经典名言热爱生命幸福之本；同情生命道德之本；敬畏生命信仰之本人文精神强调人价值要受尊重即敬畏生命、尊重生命下列观点与此相符a．人会说工具 b．存天理灭人欲c．人万物尺度 d．信奉圣经献身上帝答案：c篇三：尊重生命阅读答案
篇四：尊重生命阅读答案
枫叶红，秋已深，冷月泣露花无魂，千里婵娟能几人？抛红豆，寄谁人？ --题记月弄疏影，暗香浮动，夜色把...
篇五：尊重生命阅读答案
10. 尊重自己的生命。
（或“尊重生命”。
）意思对即可（2分）11. “似乎”指揣测，表示不确定语气；“实在”指确实，起强调作用。
意思对即可。
（要突出词语在表意上的作用，而不是单独解释其意思，两个词语各1分）12. 对比论证（正反论证）（1分），拿对自己负责的人和对自己不负责任的人对比，强调了对自己的人生负责任，才是对自己生命的最大尊重。
意思对即可。
（2分）13. 把生命都用于追求物质的东西，然后又来消费这些物质的东西，把生命完全用来满足物欲，这其实是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，决不是在真正享受生命。
（这些哲人明白生命对物的需要其实是十分有限的，如果把生命都用于追求物质的东西，这决不是在真正享受生命。
）（核心点：真正享受生命就不能过分追求物质。