高考小说经典题目
高中小说优秀题目集锦

高中小说优秀题目集锦
1. 《时空迷宫》:一个平凡的高中生意外穿越时空,展开一段
错综复杂的冒险之旅。
2. 《梦中花园》:一位来自偏远山村的女孩,用她的坚持和努力,创造出属于她自己的美丽花园。
3. 《禁忌之爱》:两位高中生爱上了彼此,然而他们来自不同
的世界,面临着无法跨越的禁忌。
4. 《失落的记忆》:一位高中生突然失去了所有记忆,为了找
回过去,他开始展开一段充满谜团的探险。
5. 《向日葵的微笑》:一个乐观开朗的高中女生,用她的微笑
与坚持,改变了身边每个人的生活。
6. 《虚拟世界》:一款全新的虚拟游戏让高中生们沉迷其中,
却逐渐暴露出其中的危险和阴谋。
7. 《音乐的魔力》:一位天才音乐家在高中时期的成长与努力,以及他与音乐之间特殊的纽带。
8. 《未来的选择》:高中生面临着未来的选择与抉择,他们的
决定将决定他们的命运。
9. 《小镇谜案》:一座宁静的小镇发生了一系列离奇的谜案,
一群高中生开始揭开背后的真相。
10. 《逐梦之旅》:一位背负着梦想的高中生,为了追寻自己的梦想,踏上了一段艰辛的旅程。
以上是高中小说优秀题目的集锦,各个题目都有自己独特的故事,希望能够给读者带来欢乐和思考。
高考语文历年小说真题试卷

1. 下列对下列小说内容的表述,不正确的一项是()A. 《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧,揭示了封建社会的腐朽和封建礼教的残酷。
B. 《三国演义》中刘备、关羽、张飞桃园结义,展现了兄弟情谊的真挚。
C. 《水浒传》中宋江、武松等英雄好汉的反抗封建统治,体现了农民阶级的觉醒。
D. 《西游记》中孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧取经,反映了封建社会对知识分子的压迫。
答案:D2. 下列关于小说创作手法的说法,不正确的一项是()A. 现实主义小说强调真实地反映生活,揭示社会矛盾。
B. 奇幻小说以幻想为题材,展现丰富的想象力。
C. 荒诞小说以荒诞的手法揭示现实社会的荒诞性。
D. 魔幻现实主义小说将魔幻与现实相结合,展现独特的艺术风格。
答案:C3. 下列关于小说人物的塑造,不正确的一项是()A. 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉等人物形象鲜明,具有独特的个性。
B. 《三国演义》中刘备、关羽、张飞等人物形象丰满,具有强烈的英雄气概。
C. 《水浒传》中宋江、武松等人物形象生动,展现了农民阶级的反抗精神。
D. 《西游记》中孙悟空、猪八戒、沙僧等人物形象独特,具有丰富的象征意义。
答案:D二、简答题1. 简述《红楼梦》的主要情节和主题思想。
答案:《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景,讲述了贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱情悲剧。
小说通过揭示封建社会的腐朽和封建礼教的残酷,批判了封建社会的种种弊端,表达了对美好生活的向往。
2. 简述《三国演义》的主要人物和他们的性格特点。
答案:《三国演义》的主要人物有刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等。
刘备仁爱宽厚,关羽忠义勇敢,张飞勇猛直率,曹操机智狡诈,孙权果断睿智。
这些人物性格鲜明,各具特色,展现了封建社会英雄豪杰的风采。
3. 简述《水浒传》的主要情节和主题思想。
答案:《水浒传》以宋江、武松等英雄好汉的反抗封建统治为主线,讲述了他们从起义到失败的过程。
小说揭示了封建社会的黑暗和农民阶级的觉醒,表达了对正义、公平的渴望。
高中小说题型试题及答案

高中小说题型试题及答案一、选择题1. 小说《红楼梦》的作者是谁?A. 曹雪芹B. 罗贯中C. 施耐庵D. 吴承恩答案:A2. 以下哪个角色不是《傲慢与偏见》中的人物?A. 伊丽莎白·班纳特B. 达西先生C. 简·爱D. 班纳特太太答案:C二、填空题1. 在《百年孤独》中,布恩迪亚家族的创始人是________。
答案:何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚2. 《安娜·卡列尼娜》是俄国作家________的作品。
答案:列夫·托尔斯泰三、简答题1. 简述《骆驼祥子》中祥子的三次买车经历及其象征意义。
答案:祥子的三次买车经历分别代表了他对生活的不同态度和追求。
第一次买车,象征着他对自由和独立生活的渴望;第二次买车,反映了他在社会压力下对稳定生活的向往;第三次买车,则是他在经历了人生挫折后,对自我价值实现的再次尝试。
2. 描述《简·爱》中简·爱的性格特点。
答案:简·爱是一个坚强、独立、有自尊心的女性形象。
她不畏艰难,勇于面对生活的挑战,即使在遭受不公平待遇时,也始终保持自己的尊严和原则。
她对爱情忠贞不渝,但同时也坚持自我价值和独立性。
四、论述题1. 以《围城》为例,分析钱钟书对现代都市生活的讽刺。
答案:《围城》通过主人公方鸿渐的经历,展现了都市生活中的虚伪和浮躁。
钱钟书运用幽默讽刺的笔触,揭示了人们在追求物质和地位的过程中,往往陷入自我矛盾和精神空虚的困境。
小说中的“围城”比喻,形象地表达了人们对于婚姻和职业的双重心态:城外的人想进去,城里的人想出来,反映了现代人对于理想与现实之间矛盾的心理状态。
结束语:本试题旨在帮助学生深入理解小说的文学价值和主题思想,通过不同类型的题目,锻炼学生的阅读理解能力、分析能力和批判性思维。
希望学生在解答过程中能够体会到文学作品的深刻内涵,从而提高自身的文学素养。
语文高考试卷小说题库

一、阅读理解题1. 阅读下面的小说,回答问题。
《老屋》①我出生在一个小山村,家里有一座老屋。
老屋见证了我们的成长,承载着我们的回忆。
②老屋的墙角有一棵石榴树,每年夏天,石榴花开得如火如荼。
我们常常在树下嬉戏,捉迷藏。
老屋成了我们的乐园。
③然而,随着时间的推移,老屋渐渐破旧。
屋顶漏水,墙壁剥落。
父母决定将它拆除,建造一座新房。
④拆除老屋的那天,我站在一旁,看着那座陪伴我们多年的老屋被夷为平地。
心中涌起一股说不出的滋味。
⑤新房建成后,我们搬了进去。
然而,总觉得少了些什么。
每当夜深人静的时候,我总会想起老屋。
⑥有一天,我梦见老屋又回到了我们的身边。
我兴奋地跑进老屋,发现石榴树依然郁郁葱葱。
我躺在树下,感受着那熟悉的味道。
⑦醒来后,我意识到,老屋虽然不在了,但它永远留在了我们的心中。
(1)请简要概括小说的主要内容。
(2分)(2)小说中“我”对老屋的感情是怎样的?(2分)(3)小说结尾,作者运用了什么手法来表达对老屋的怀念之情?(2分)2. 阅读下面的小说,回答问题。
《秋天的怀念》①秋天来了,落叶纷飞。
老李坐在门槛上,望着窗外,思绪万千。
②老李年轻时,曾是一个热血青年。
他为了理想,离开家乡,投身革命。
几十年过去了,他终于实现了自己的理想。
③然而,在这个秋天,老李却感到无比的孤独。
他想起自己的亲人,想起曾经的战友。
他们都已经离他而去,只剩下他一个人。
④老李站起身,走到院子里。
他望着那片金黄的稻田,想起了家乡的情景。
他仿佛看到了那些熟悉的面孔,听到了那些亲切的笑声。
⑤这时,一阵风吹过,树叶沙沙作响。
老李不禁泪流满面。
⑥老李回到屋里,拿出一张照片。
照片上是他和战友们的合影。
他看着照片,想起了那些英勇的战友。
⑦老李知道,自己已经老去。
他决定,要珍惜剩下的时光,让生命变得更加有意义。
(1)请简要概括小说的主要内容。
(2分)(2)小说中老李的心情是怎样的?(2分)(3)小说结尾,作者通过什么手法来表达对生命的感悟?(2分)二、作文题阅读下面的材料,根据要求写作。
高考小说复习题

高考小说复习题一、文学常识1. 请列举中国现代文学史上几位著名的小说家及其代表作。
2. 简述现实主义小说的特点。
3. 什么是魔幻现实主义?请举出一位代表作家及其作品。
二、小说结构分析1. 小说的基本结构包括哪几个部分?2. 请以一部你熟悉的小说为例,分析其情节发展的过程。
3. 描述小说中常见的几种叙述视角,并举例说明。
三、人物形象分析1. 请分析《红楼梦》中林黛玉的人物形象。
2. 小说中如何通过细节描写来塑造人物性格?3. 举例说明小说中人物形象的转变对故事情节的影响。
四、主题思想探究1. 请概括《骆驼祥子》的主题思想。
2. 分析小说中如何通过人物命运反映社会现实。
3. 探讨小说中的象征手法及其在表达主题思想中的作用。
五、艺术特色鉴赏1. 请从语言、情节、人物等方面分析《围城》的艺术特色。
2. 举例说明小说中如何运用讽刺手法。
3. 分析小说中的悬念设置对读者阅读兴趣的影响。
六、小说阅读与理解1. 阅读以下小说片段,概括其主要内容,并分析作者的写作意图。
[小说片段]2. 请从小说中选取一段对话,分析对话双方的心理活动及对话对情节发展的作用。
3. 阅读小说《边城》中翠翠与爷爷的关系描写,分析其对翠翠性格形成的影响。
七、小说创作技巧1. 如何通过环境描写来衬托人物心理?2. 请谈谈小说中的铺垫与高潮设置。
3. 分析小说中如何运用悬念和意外来吸引读者。
八、综合应用1. 如果让你改编一部小说为电影,你会选择哪部作品?请简述你的改编思路。
2. 请结合自己的阅读体验,谈谈小说阅读对你个人成长的影响。
3. 设想一个小说情节,描述主要人物、背景设置以及可能的情节发展。
九、开放性问题1. 你认为现代小说与古典小说在表现手法上有哪些异同?2. 在当今社会,小说在文化传承和价值引领方面扮演着怎样的角色?3. 请谈谈你对小说中“真实性”与“虚构性”关系的理解。
十、模拟试题1. 阅读以下小说节选,回答问题。
[小说节选]2. 请根据所给小说内容,设计一道阅读理解题,并给出参考答案。
小说阅读高考试题及答案

小说阅读高考试题及答案一、阅读下面小说节选,完成1-5题。
节选自《百年孤独》多年以后,奥雷连诺上校站在行刑队面前,准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。
当时,马孔多是个二十户人家的村庄,一座座土房都盖在河岸上,河水清澈,沿着遍布石头的河床流去,河里的石头光滑、洁白,活像史前的巨蛋。
1. 小说中提到的“奥雷连诺上校”是故事的主要人物之一,请问他的父亲是谁?答案:他的父亲是何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚。
2. 故事中提到的“冰块”象征着什么?答案:冰块象征着马孔多村庄的原始和未开化状态,同时也暗示了外界文明的侵入。
3. 请简述小说中“马孔多”村庄的地理位置。
答案:马孔多村庄位于河岸上,河水清澈,河床遍布着光滑、洁白的石头。
4. 节选中提到的“行刑队”是指什么?答案:行刑队指的是奥雷连诺上校在故事后期领导的革命军,他们面临着被处决的命运。
5. 根据节选内容,分析奥雷连诺上校的性格特点。
答案:奥雷连诺上校是一个深思熟虑、富有想象力的人物,他能够回忆起遥远过去的事情,并且这些回忆对他有着深远的影响。
二、阅读下面小说节选,完成6-10题。
节选自《了不起的盖茨比》当我坐在那里缅怀那个古老的、未知的世界时,我也想到了盖茨比第一次认出黛西的码头尽头的那盏绿灯时所感到的惊奇。
他经历了漫长的道路才来到这片蓝色的草坪上,他的梦一定就像是近在眼前,几乎不可能抓不住的。
他不知道那个梦已经丢在他背后了,丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中了。
6. 盖茨比的“梦”指的是什么?答案:盖茨比的“梦”指的是他对黛西的爱慕和追求,以及他希望通过财富和地位赢得黛西的心。
7. 小说中提到的“绿灯”有什么象征意义?答案:“绿灯”象征着盖茨比对未来的希望和梦想,特别是他对黛西的渴望。
8. 请描述盖茨比的性格特点。
答案:盖茨比是一个富有梦想、执着追求、不屈不挠的人物,他为了追求爱情和成功不惜一切代价。
9. 黛西在盖茨比的生活中扮演了什么角色?答案:黛西是盖茨比梦想的核心,是他追求的目标和动力来源。
高考小说常考题型

5 小说中老人反复念叨自己的小动物;作者这样写有 何用意
6 小说在结构安排上很有特色;请作简要说明
7 这篇小说在构思上匠心独运;特点鲜明;请简 要分析其结构特点
三 人物人物的心理和情感;人物形象概括; 物象和次要人物的作用
1 具体分析小说中画线句子表现了老人怎样 的心理
深化寄托;暗示;揭示文章……主题中心 注意:小说不同位置开头 中间 结尾的环境描写的不同作
用的总结
注意:小说不同位置开头 中间 结尾的环境描写的 不同作用的总结
• 链接高考:
• 1 这是你的战争;探究文中自然景物叙写的深刻 寓意;以及对表现人物的作用
• 2 邮差先生这个小城的天气多好 请分析小说结 尾处这句话的含义和作用
小结:
• 1 分析人物形象时;注意考虑以下几个要素
一看人物的身份 地位 经历 教养 气质等;因它直接决定 着人物的言行;影响着人物的性格
二看人物的外貌 语言 行动 心理 神态等描写;它揭示人 物的思想感情和性格特征 正面描写
三看人物所处的特定社会历史背景或自然环境 侧面描 写;环境烘托
四看作者及周边人对人物的介绍和评价侧面描写
110;江苏 溜索:文中写领队比较分散;请统观全文;简要分 析领队形象6分
212;江苏 邮差先生:文中两处画线的句子写出了邮差什 么样的性格 请简要分析6分
314;课标全国卷1 古渡头:作品中的渡夫有哪些性格特点 请简要分析 6分
414;课标全国卷2 鞋:小说中守明是一个什么样的人物形 象 她有什么样的心态 请简要分析 6分
• 一般考察是某一处的心理 情感;要明确答题区域 • 1 先整体把握主题及人物;这是理解细节的基础 • 2 然后抓住句子的关键性描写如细节描写如本文
高考小说阅读训练卷五篇(附答案)

高考小说阅读训练卷五篇一、阅读下面一篇小说,完成1-5题。
依偎那片阳光丁肃清一位穿着病号衫的老人徘徊在医院门前的林阴路上,那么多军功章附在他的胸前,耀眼夺目,丁当脆响。
他向我伸出右手,右手仅剩下两根指头。
他脱下鞋向我展示右脚,右脚掌上凹凸不齐一根脚趾也没有。
然后,他又指指他的左耳,其实他并没有左耳,仅仅剩下一个耳墩。
他说这都是战争留下的纪念。
他讲他曾同敌人拼过七次刺刀,讲弹皮划破小腹,肠子拖出体外,愣是用手塞进腹内爬着靠近敌人碉堡而拉响炸药包。
我蓦地觉得从前书本里读到的历史是那么苍白,眼前的这位老战士从头到脚不就是一部民族解放的生动编年史么!然而如今他也仅仅是一个普通农民。
我惶惑困解。
昔日戎马疆场置枪林弹雨而不顾的他,竟是为了今天向别人炫耀他的那一堆奖章么!以后见到的事情使我更深地陷入惶惑和困解的沼泽而不能自拔。
透过玻璃,我看见那间空旷的病号房里,曾向我炫耀过他的过去的那位老人席地而坐,花白的头深深地伏在胸前,用一根根五彩塑条编篮子。
一次、两次……每次我路过这窗前都忍不住向里望两眼,老人总是那副姿势盘腿席地,埋头弯腰,像一尊塑像。
只有彩条在他的额下欢快地跳。
我和医院办公室的张主任谈论我们合作的那篇报告文学素材时,有人敲门:笃笃、笃笃。
他走了进来,把一只编好的菜篮放在张主任的桌上:“我编的,编得不好,我想你用得着。
”说完,微笑着退出门去。
我印象中大谈自已辉煌历史的英雄居然也送礼,居然也讨好起别人来!“他是想在医院长住。
”张主任介绍说,这所医院是民政系统的荣军医院,治病不拿钱。
怕撵他出院,这才编篮送礼讨好别人,而且他还每天4点起床到伙房帮厨。
他想让别人知道他对医院有用处。
我还了解到这位老人从来没有结过婚。
战争结束复员回家,年龄已大,家境又贫,且成了四肢不全的残废人,只好空门冷户孤灯下守护着风烛残年罢了。
无力耕耘、无钱治病,也许正是他赖在医院的理由呢。
老人仍旧坐在那间屋子里编、编……他究竟要编多少只菜篮,送多少次人情?他依偎在医院如同依偎阳光,谁忍心揭去老人身上的这片阳光呢?夺门而出我去采访老人。
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木屐
• 沉重的木屐扎在江南惆帐的雨地里。爸爸的背 上,不是背着我,就是驮着犁。 木屐被爸爸 疲惫的双脚拖着,弯弯的田埂上便印下一行行 清晰的履齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下。 与江南雨一道伴着他的木屐,随着池塘边上的 水翻车,一圈圈地转动了岁月的车轮。 有一 天,我爬上了老黄牛的背,而犁却驮上爸爸的 肩膀。雨声中,我反复聆听木履敲击土地的声 音,那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击 中,我长大了。
• 一天,有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学,引起全 校学生的羡慕。回到家,我嚷着要一双雨靴。为了达 到目的,几天后我将我的木屐藏在一个山洞里,谎称 丢了。从不打骂我的爸爸恼怒了,扬起手打我,落下 却轻轻的。在他的天平上,一头是祖辈财物,一头是 儿子。 当晚,堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声,我失 眠了,发誓再不让爸爸生气,准备第二天取回木屐。 然而,当我从黎明的迷糊中醒来,却见一双新的,但 做工粗糙的木屐摆在床前。 我看到套上牛准备去春耕 的爸爸通红的双眼,我的眼泪悄悄地流了下来。爸爸 忽然返身。抚摸着我的头说:“孩子,珍惜东西要像 爱惜牲口一样!” 我呆呆地点点头,看着晨曦中爸爸远 去的身影和他身后的一个个屐齿印……
• 夜,静得怕人,黑得出奇。猛然间,电闪雷鸣。黑得出 奇的夜异常恐怖。 片刻间,风雨大作。…… 父亲是为 了儿子:在农闲时节外出打工。活虽累,钱却少,至少 能给儿子买点好吃的,来补养一下儿子虽高大却瘦弱的 身子。父亲攥了攥枯瘦的手。 儿子是为了父亲:在放 假期间看护田地。夜虽黑,胆虽小,为了能让他日归家 的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了 咬雪白的牙。 父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花 车费,步行三十里,摸黑到家的情况下也不忘到自家的 玉米地看看。 儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有 人闪入玉米地后,顾不得害怕,抡起了木棒,他不能让 父亲苦心经营的成果被人偷走。 于是,独生子的满腔 怒气化作对父亲的当头一棒…… 夜,更静了,有的只 是那雨声:嘀嗒,嘀嗒…… 不,这不是雨!这是老天 在流泪!
• 转眼,我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又 下雨。我骑坐在爸爸的肩上。然而,一条淹没小 木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管, 咬着牙涉过冰寒砭骨的春水,我分明听见他牙关 的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次,我感觉 江南的雨天是惆帐的。 放学时,我冲出教室, 却发觉雨地里微笑着的爸爸。他执意要让我骑 “高马”。我拗不过,便再次爬上爸爸的肩膀。 路上,他喘着粗气将我放下休息,我回头时却见 一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸, 我眼泪夺眶而出,便再也不肯让他背了。 于是, 我拥有了自己的木屐。
泪为谁流
• 夜,黑得出奇,静得怕人。 一个佝偻的身躯, 迈着蹒跚的步伐,走向那片既熟悉又陌生的玉 米地。是父亲。 一副挺拔的腰板,眨着智慧 的眼睛,藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是 儿子。 父亲是慈爱的父亲,为了儿子有出息, 他起早贪黑,辛苦劳作,供儿子上学。 儿子 是懂事的儿子,为了父亲的期望,他废寝忘食, 刻苦学习,来报答父亲。 听到儿子考上大学 的消息,父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩, 似乎突然间高大了许多。 看着父亲欣喜若狂 的样子,儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了, 仿佛幸福的大道已铺好。
• 然而,大笔的学费怎么办?多年来,父亲一直东挪西借, 几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉 紧锁。 儿子不忍让父亲陪笑、求人,故作镇静地说: “我不念了,没用!” “啥?”父亲跳起来,双眼瞪 得大大的。身子微微发抖,齿缝间蹦出一个字:“念!” “啊!”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦,为的就是今天, 如果不念,父亲会更伤心。 佝偻的身躯移进了玉米地, 布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的 希望。 挺拔的腰板深吸了一口气,握惯笔管的手抖动 着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。 一声闷 哼,长老茧的手从玉米棒子上滑了下来பைடு நூலகம்父亲的头在流 血! 一声惊呼,握笔管的手已不能再抓住枯树棒子, 儿子两眼直直的。 来不及清楚这一切,佝楼的身躯缓 缓倒下。 想不到失手铸成大错,挺拔的腰板“扑通” 坐地……
• 海尔曼把小偷抬上手术台,连夜给他做了连肢的手 术,并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治 好,才把他交给警察。 助手说:"他偷了您的财物, 你怎么还如此给他治疗呢?" "救死扶伤是医生的天 职。" 又一天,他的前妻护送一位车祸中受重伤的人 来到诊所。她泪流满面地说:"海尔曼,你还恨我 吗……为了拯救他的生命,我不得不来求你,你是 全市惟一能给他做手术的人。" 受重伤的人正是夺走 海尔曼爱妻的列夫斯特。 列夫斯特一直比得处于昏 迷状态,待进了手术室才清醒过来。见拿着手术刀 的是海尔曼,不由得大吃一惊,连忙挣扎着要起来。 "老实躺好,这是上帝的安排,你是我必须抢救的患 者。医生在手术室里忘记的是个人的恩怨,记住的 只是他的天职。"
• 这年,德国发动第二次世界大战,占领了布拉沙。一个 盖世太保头目,被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军 医生没人能给他做这样的大手术,便把他化装送到海尔 曼诊所。海尔曼一眼就认出这个最凶残的德国刑警队警 官,在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口 下。 海尔曼支走了所有助手和医护人员,他洗手、刮 脸,换上了上教堂才穿的那套西服,罩上了一件最新的 白外套。然后拿起他最大的那把手术刀,一下子剖开了 那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹,而是把手术刀 插在这个人的心脏上…… 在受审时,德国人说:"你玷 污了你的手术刀。" "没有,它用得其所。" "你忘记了 医生的天职。" "没有,"他一字一顿的说,"曾经有人 这样说过:'在生活的舞台上,我们先是冷静思考片刻, 然后就扮演起自己的角色。'此时此刻,反法西斯就是 最大的天职!"--字字千钧,全市人都听到了。 海尔曼 牺牲了。可城里到处张贴着"天职"两个大字,不用再加 其他文字,它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标
• 终于,我接到了那张从我梦想的地方寄来的录取通 知书。走的前夜,乡亲们来送我,屋檐下摆放着一 排木屐。我在送乡亲们回家时,望着漫天的雨,忽 然想:“斗笠划下了一个木履永远走不出的圆。” 回过头来,却发现爸爸坐在堂前,神色黯然。眼睛 停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上,见 我望着他,爸爸忙挤出一丝笑,自我安慰地说: “放心去吧!孩子,我有乡亲们照顾。” 看着爸爸斑 白的头发,我才猛然意识到他老了。 坐在行将远去 的汽车上,我脱下了那双木屐。这时。几次劝不回 去,坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西,就 转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦,拼命擦亮 雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆帐的雨地里。 我心里像堵着什么,不觉触到爸爸送我的东西,打 开一看,竟是一双新雨靴……