大班音乐活动：跳房子
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思一、教学目标1.能够听懂歌曲《跳房子》中的歌词，理解歌曲的意义。
2.掌握音乐中的节奏和节拍，能够用身体把节拍打出来。
3.能够跟着歌曲的节拍，跳房子舞蹈。
4.提高团队合作意识，在互相帮助和鼓励的过程中提高自身表现水平。
二、教学准备1.一部音乐播放设备。
2.一份《跳房子》歌曲的CD或MP3音乐。
3.一份指导跳舞动作的PPT。
4.一份包含歌曲歌词和动作的手册。
三、教学流程3.1 创设情境在幼儿园大班中，与孩子们谈论有关音乐和跳舞的话题，引发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣，并简单介绍歌曲《跳房子》。
3.2 听歌理解播放歌曲《跳房子》并引导孩子们跟着歌曲的节奏摆动身体，让孩子们感受歌曲节奏和音乐节拍。
3.3 动作指导通过PPT指导孩子们跳舞动作，包括身体摆动、手脚舞动等，帮助孩子们理解整个舞蹈的动作流程。
3.4 分组合作将班级分成若干小组，让小组内的孩子们别具匠心地设计自己的舞蹈动作，加入创意元素。
3.5 展示与鼓励每个小组分别向全班展示自己的舞蹈，以小组间相互欣赏和交流为重点，为全班带来一次音乐舞蹈的盛会。
四、教学反思在教学活动中，我们采取了多种方式来创设情境，引发孩子的兴趣，例如通过谈论音乐和跳舞话题、向孩子们展示跳舞视频等等，帮助孩子们更好地理解乐曲。
同时，我们还采用了PPT指导动作的方式，详细说明舞蹈的各个动作，让孩子们更好地掌握了跳舞的技巧。
孩子们的表现很出色，分组后孩子们更是发挥了自己的创意，每个小组的舞蹈都非常精彩。
在展示环节，孩子们也相互鼓励，展现出了很强的团队合作意识。
不过，在后期教学中，我们也发现了一些问题，比如教学内容过于单调，缺乏趣味性，以及有些孩子的表现还有待提高等等。
在今后的教学中，我们会更加注重教学内容的多样性，以及更好地发掘每个孩子的潜力，提高孩子们的综合表现水平。
《跳房子》大班教案12篇
《跳房子》大班教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解和体验节奏感，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、舞蹈垫、房子图片等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的舞蹈学习经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
c. 教师讲解房子图片的含义，让幼儿根据房子图片创造舞蹈动作。
d. 幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。
3. 拓展部分：教师邀请幼儿自由创造舞蹈动作，展示自己的创造力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在舞蹈教学中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 适当增加音乐活动的频率，让幼儿在日常生活中感受到音乐的魅力。
1. 教师观察幼儿在舞蹈活动中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和舞蹈动作的掌握情况。
2. 通过团队协作活动的结果，评价幼儿的集体荣誉感和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并作为改进教学的依据。
七、教学内容1. 复习已学的舞蹈动作，巩固幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 学习新的舞蹈动作，增加幼儿的动作词汇，提升舞蹈表现力。
3. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿复习舞蹈动作，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 教师教授新的舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 教师组织集体舞活动，让幼儿在实际操作中体验团队协作的乐趣。
4. 教师邀请幼儿自由创造舞蹈动作，展示自己的创造力。
5. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与舞蹈活动。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思1.1 设计背景：音乐教育对幼儿的身心发展具有重要作用，通过音乐活动可以培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
本教案旨在通过歌曲《跳房子》让幼儿体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 歌曲特点：介绍歌曲《跳房子》的节奏、旋律和歌词，使幼儿对歌曲有基本的了解。
2.2 音乐术语：向幼儿讲解节奏、旋律、音高等音乐术语，帮助他们更好地理解歌曲。
2.3 舞蹈动作：教授与歌曲《跳房子》相关的舞蹈动作，培养幼儿的协调性和表现力。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：让幼儿学唱歌曲《跳房子》，掌握基本的节奏和旋律。
3.2 舞蹈动作学习：教授舞蹈动作，让幼儿在唱歌时能够伴随动作进行表演。
3.3 音乐游戏：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解歌曲《跳房子》的节奏、旋律和歌词，认识相关音乐术语。
4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的协调性和表现力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，使他们能够在音乐活动中感受到快乐。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿掌握歌曲《跳房子》的节奏和旋律，学会相应的舞蹈动作。
5.2 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《跳房子》，能够在唱歌时伴随舞蹈动作进行表演。
在本次音乐教学中，我选择了歌曲《跳房子》作为教学内容，这首歌曲节奏欢快，旋律简单，非常适合大班幼儿学习。
在教学过程中，我先向幼儿介绍了歌曲的特点，让他们对歌曲有基本的了解。
然后，我讲解了相关的音乐术语，如节奏、旋律、音高等，帮助他们更好地理解歌曲。
接着，我教授了与歌曲相关的舞蹈动作，让幼儿在唱歌时能够伴随动作进行表演。
我设计了音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握得不够好，因此在的教学中，我需要更加注重这部分内容的讲解和练习。
大班优秀体育活动教案《跳房子》3篇
大班优秀体育活动教案《跳房子》大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（一）教案名称：跳房子课程目标：1.培养学生的协作能力和团队合作精神。
2.提高学生的身体素质和协调能力。
3.培养学生的勇敢和冒险精神。
教学内容：本节课将引导学生参与跳房子活动，通过跳跃和协作来达到团队合作和锻炼身体的目的。
教学准备：1.准备绳子或标志物来画出跳房子的地面。
2.为每个小组准备一个重物，如小球或绳球。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师向学生介绍本节课的活动名称和目标。
2.向学生解释跳房子的规则和要求：跳出房子时，两只脚都必须离地，不能触碰到房子的边。
步骤二：组织活动1.将学生分为若干小组，每个小组站在一个跳房子上。
2.每个小组选择一名学生来担任“监视员”，负责检查其他小组的跳跃动作是否符合规则。
3.在每个小组的跳房子距离前放置一个重物，其他小组的成员需要跳过这个重物。
4.所有小组同时进行跳房子的活动，每次跳房子的轮数可以根据实际情况调整。
步骤三：游戏结束1.活动结束时，老师和学生一起总结本节课的收获和体验。
2.根据活动的表现，可以给予小组或个人一些奖励或鼓励。
教学拓展：1.可以引导学生设计不同形状和难度的跳房子地面，增加挑战性。
2.可以添加其他的规则，如跳房子时要喊出数字、颜色或字母等，让学生在跳跃的同时进行思维训练。
评估方法：1.观察学生在活动中的参与程度和团队合作精神。
2.观察学生的跳跃动作是否规范和协调。
3.可以进行小组之间的比赛，评选出最佳团队和最佳个人。
教学延伸：学生可以自己在其他时间和地点进行跳房子的活动，继续锻炼身体和培养团队精神。
另外，可以邀请家长或其他年级的学生来观摩和参与，增加活动的趣味性和多样性。
大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（二）教学目标：通过参与轮胎乐翻天体育活动，培养学生的团队合作精神、协调能力和体能素质。
教学内容：轮胎乐翻天体育活动教学准备：- 大操场或室内场地- 轮胎（足够数量）- 标志物（如彩旗、腰带等）- 停表教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 全班站成一圈，进行简单的热身活动，如颈部转动、扭动腰部、双臂摆动等。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《跳房子》。
2. 能根据歌词内容进行简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学重点：1. 学会歌曲《跳房子》的歌词和旋律。
2. 能够跟随音乐进行舞蹈动作。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 舞蹈动作的协调性。
教学准备：1. 歌曲《跳房子》的音频文件。
2. 跳房子的图示或图片。
3. 舞蹈动作的教学视频或图解。
教学过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《跳房子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化，帮助幼儿掌握正确的节奏。
3. 幼儿跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正幼儿的唱腔和节奏。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）1. 教师展示跳房子的舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
2. 教师将舞蹈动作分解教学，步骤性地指导幼儿进行练习。
3. 幼儿跟随教师一起做舞蹈动作，教师及时纠正幼儿的动作。
4. 实践环节（3分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个“房子”，其他幼儿轮流“跳房子”。
2. 幼儿在“跳房子”的过程中，需要演唱歌曲，并完成舞蹈动作。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调他们在活动中的优点，并提出改进的建议。
二、教学设计与实施1. 教学设计本节课通过歌曲《跳房子》和舞蹈动作的教授，旨在培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
在教学过程中，教师需要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和发展。
2. 教学实施1. 教师以热情、生动的方式导入课程，激发幼儿的兴趣。
2. 在歌曲学习环节，教师通过逐句教唱和讲解节奏变化，帮助幼儿掌握歌曲。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《跳房子》的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的跳跃能力和协调能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作精神，增强团队协作能力，使幼儿在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《跳房子》的音乐节奏，通过游戏培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练地跳跃，并能够与同伴协调一致。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、房子模型、小玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的跳跃运动，如跳绳、跳圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《跳房子》的基本动作，包括跳跃、转身等，让幼儿跟随音乐一起做动作。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行《跳房子》游戏，教师在一旁指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在跳跃、协调方面的优点和不足，鼓励他们在今后的游戏中继续努力。
五、教学反思本节课通过音乐游戏《跳房子》让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了音乐节奏感。
在教学过程中，大部分幼儿能够掌握游戏的基本动作，但在跳跃力度和协调方面还存在一些问题。
在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的发展，针对他们的具体情况给予个别指导，以提高他们的跳跃能力和协调能力。
注重培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体验到团队协作的乐趣。
六、教学内容1. 回顾上节课的学习内容，让幼儿巩固《跳房子》的音乐节奏和基本动作。
2. 学习新的跳跃动作，如双脚并拢跳、单脚跳等，丰富幼儿的跳跃能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握新的跳跃动作，能够在游戏中熟练运用。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的协调能力和节奏感。
八、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、房子模型、小玩具等。
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大班音乐活动：跳房子（第一稿）
大三班张玲
活动目标：
1、在感受音阶上行和下行变化的同时，了解游戏的玩法。
2、能以问答的形式表演歌曲。
3、初步学习与同伴合作，感受游戏的欢乐。
活动准备：
1、10块泡沫板，分别写上do re m ifa sol la si do。
2、1-10的数字卡片，2个沙包。
活动过程：
一、谈话导入：
1、出示房子图。
教师引导幼儿观察地面上有什么？请幼儿数一数，房子一共有几层？
2、这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧！
3、练习音阶
请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。
这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢？我来问一问。
二、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱歌曲《跳房子》，引导幼儿关注歌词内容。
请你们仔细听一听歌曲里唱了些什么？
2、幼儿学唱歌曲：
这是一首游戏歌曲，唱的时候是以一问一答的形式来唱的，那么在演唱的时候我们应该怎么唱呢？我们来试试看。
1）教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳”
2）教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好”
3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳”
4）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳
三、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re m ifa sol la si do的唱名位置。
.
——现在，我们来个游戏。
——老师任意唱一个音符，幼儿跳到相应的房子里。
——幼儿听音乐自由跳，音乐停止后，跳到相应唱名的房子里。
•大家一起跳房子
2、介绍游戏玩法。
——老师先从1-10的数字卡片中，任意抽出一张，说说该数可分哪两个部分，然后把沙包扔进对应的两个数格内。
——双脚跳入格内，看见有沙包的地方就单脚跳入。
规则：沙包扔错格，或是单脚跳失败者，均停止游戏一次。
3、幼儿进行游戏
——幼儿自由组合进行游戏。
感受音乐游戏的乐趣，及与同伴游戏的快乐。
——变换节奏进行游戏
加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次
——如果你来玩跳房子的游戏，你想怎样玩？大家一起玩，有哪些好玩的方法？
活动反思：
音乐游戏《跳房子》的选材适合本班幼儿年龄特点。
本次活动以音乐教学游戏为主导思想，在游戏前期我为了激发了幼儿的参与兴趣，让幼儿充分体验了游戏的乐趣，做了充分的前期准备。
刚开始的时候我先让孩子们观察地面上有什么？请幼儿数一数，房子一共有几层？通过观察孩子们发现地上有一幢高房子，上面还标有do re m I fa sol la si do.一开始发现孩子们对于音阶并不熟悉，但是通过在五线谱上认认音阶，在小房子上单脚跳也可以双脚跳，通过游戏的形式幼儿就自然而然的把音阶唱出来
了。
学习游戏歌曲时，我告诉幼儿这是一首游戏歌曲，唱的时候是以一问一答的形式来唱的，然后鼓励幼儿一起来来试试看。
在学的过程中，有的幼儿学习起来接受能力比较快，我就请幼儿来担任我的“问”的角色，让其他幼儿主动学习与他来进行问答。
等到达部分的幼儿都学会了这一问答形式以后，就以男生问女生答等多种形式来问答，鼓励和同伴的互相学习的力量，幼儿歌曲的学习掌握也较快。
在音乐游戏活动前，我先介绍游戏的玩法，再告诉幼儿在游戏中应注意的规则。
然后，再让孩子们在游戏情境自由组合进行游戏，让孩子们感受音乐游戏的乐趣，及与同伴游戏的快乐。
在老师的带领下，孩子们一起投入到了游戏中去。
孩子们有了玩了一遍还想玩一边的念头。
建议：由于我们班级人数较多，本来准备了一幢房子，感觉玩得不怎么放得开，而且孩子等待的时间比较长，地方有些挤。
大班音乐活动：跳房子（第二稿）
大一班王聪琍
活动目标：
1、在感受音阶上行和下行变化的同时，了解游戏的玩法。
2、学唱歌曲“跳房子”，能以问答的形式表演歌曲。
活动准备：
1、10块泡沫板，分别写上do re m ifa sol la si do。
2、1-10的数字卡片，2个沙包。
活动过程：
一、谈话导入：
1、出示房子图。
教师引导幼儿观察地面上有什么？请幼儿数一数，房子一共有几层？
2、这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音，不信你们来试试吧！
3、练习音阶
请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。
这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢？我来问一问。
二、学唱歌曲
1、教师范唱歌曲《跳房子》，引导幼儿关注歌词内容。
这首歌曲有两个人在唱，你们觉得是谁和谁在对唱呢？仔细听。
小结：这是一首游戏歌曲，唱的时候是以一问一答的形式来唱的。
是由老师问你们，你们回答老师的形式在对唱。
2、幼儿学唱歌曲：
再次欣赏歌曲
1）你听到歌曲里老师问“房子房子谁来跳？”的时候，你是怎么回答的？（鼓励幼儿唱出来。
2）“你能跳的好呀？”-----“我能跳得好。
”
3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳”
4）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳
三、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re m ifa sol la si do的唱名位置。
.
——现在，我们来个游戏。
——老师任意唱一个音符，幼儿跳到相应的房子里。
——幼儿听音乐自由跳，音乐停止后，跳到相应唱名的房子里。
2、幼儿进行游戏
——幼儿自由组合进行游戏。
感受音乐游戏的乐趣，及与同伴游戏的快乐。
——变换节奏进行游戏
加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次
活动反思：
“跳房子”是一个融合音乐、运动、游戏为一体的活动，在音乐中游戏，在游戏中运动，充分体现了课程的整合意识，因此孩子们非常感兴趣。
由第一稿的老师的建议和想法，虽然教室的空间有限，我在室内的地板上画了多幢房子，供幼儿游戏，以减少了幼儿的等待时间。
在活动中，孩子们对集体音乐游戏活动已有了一个较好的掌握，对于歌曲中对唱的形式也很感兴趣，活动比较投入，但还缺乏的是在游戏时正确的感知音乐的节奏。
所以在游戏环节，我变换节奏进行游戏，加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次。
以这样的游戏方式，让幼儿在游戏时也能有意识的去感知音乐的节奏。
大班音乐活动：跳房子（第三稿）
大二班范丽嬿
活动目标：
1、学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。
2、在学会歌曲的基础上进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
教学重点：学唱歌曲，感受节奏的快慢
教学难点：尝试用不同的形式有节奏的跳房子
活动准备：1、8块泡沫板，分别写上do re m ifa sol la si do。
呼啦圈若干
2、1-8的数字卡片、10以内的加减法算式卡，2个沙包。
活动过程：
活动反思：
大班幼儿对集体游戏活动已有了一个较好的掌握，他们在组织游戏活动时已有了一定的经验，但还缺乏的是在游戏时正确的感知音乐的节奏。
针对幼儿对音乐节奏感知还不够强这一问题，我用录音机录下了自己用钢琴弹奏的音乐，以便于对幼儿的游戏有个较好的引导。
并且提供了8个方格垫子，分别代表“DO RE MI FA SO LA XI DO”。
引导幼儿想象这是一个音乐房子，只要你跳的节奏和音乐一样，它就会发出好听的声音，鼓励幼儿都来跳跳音乐房子，提高整体幼儿对音乐节奏的感知能力。
在音乐游戏部分，为了让活动更好更简便的进行，将在地上的方格垫子更换成使用呼啦圈在地上摆出“房子”，这样的好处除了简便外，也更利于幼儿自己极其小组的练习，也方便在后面幼儿自己创造各种不同样子的“房子”，进行不同的练习，发展幼儿的创造性，也能更好的发展幼儿的身体协调性。