贵州工程应用技术学院2019-2020学年度校历(1)
贵州工程应用技术学院基本情况
贵州工程应用技术学院基本情况一、学校概况（一）学校基本概况毕节学院是一所省市共建共管、以市为主的全日制普通本科高校，其办学历史可追溯到1938年成立的贵州省立毕节师范学校。
2005年3月，经教育部批准，毕节师范高等专科学校、毕节教育学院合并组建毕节学院。
2009年4月，学校成为学士学位授予权单位。
2014年5月，经教育部批准，学校更名为贵州工程应用技术学院。
学校校园总面积55.56万平方米（833亩），建筑总面积24.31万平方米，教学科研仪器设备总值8730万元，纸质图书98.42万册，电子图书128.24万册，中外文数据库20个。
学校设有13个教学学院、1个教学部，34个本科专业，有来自全国24个省、区、市的全日制在校生8026人。
现有教职工914人，其中正高职称42人、副高职称241人；博士34人、硕士412人；教师中有“863”专家1人、省管专家3人、市管专家15人;全国优秀教师2人、省级优秀教师3人、省级教学名师3人；有行业兼职教师、客座教授和名誉教授97人、外籍教师3人。
学校现有省级特色重点学科1个、重点学科1个、重点支持学科4个，省级特色专业1个、综合改革专业3个，省级特色重点实验室2个，省级实验教学示范中心4个，省级协同创新中心1个，省级工程中心1个，省级卓越人才计划2个，省级创新团队4个，省级教学团队2个。
国家级大学生校外实践教育基地1个，农业部“国家绒毛用羊产业技术毕节综合试验站”1个，省级产学研基地2个，省级精品课程2门。
近五年,承担国家自然科学基金2项、国家社会科学基金4项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项、省部级科研项目106项；出版学术专著51部，主编和参编教材20部；获高等教育省级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，获省科技进步三等奖、贵州省哲学社会科学优秀成果二等奖等省部级以上奖励16项。
学校注重开放办学，与国内、国际高校建立了实质性合作关系。
2023年继续教育学院、应用技术学院排课、调课管理办法
继续教育学院、应用技术学院排课、调课管理办法现如今，管理方法,连续相关内容使用的频率越来越高，那么拟定管理方法,连续真的很难吗？下面是我整理的连续教育学院、应用技术学院排课、调课管理方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1:连续教育学院、应用技术学院排课、调课管理方法连续教育学院、应用技术学院排课、调课管理方法为了加强和规范我院教学管理工作，科学、合理地支配各项教学活动，保证教学任务的顺当完成，结合我院实际状况，特制定本方法。
第一章教学任务的落实第一条教学任务是指学院每学期课程教学任务，包括理论课程、试验课程、课程设计、毕业实习和毕业设计(论文)等教学环节。
其次条确定教学任务的依据是专业教学方案。
第三条教学任务的落实1.教务办公室于每学期第12周之前依据专业教学方案向各系下达下一学期的教学任务书(见附1)和教材征订方案表(见附2)。
专业教学方案不得随便调整，若确需调整，必需由系主任提出申请，经分管院领导审批，由教务办公室备案存档并组织实施。
2.各系于每学期第15周之前依据下达的教学任务书和教材征订方案表，落实任课老师和教材征订信息。
教材征订的依据是教学方案中的教材推举表，任课老师不得随便转变，若确需更改，需经系主任签字同意后方可实施。
3.老师聘任原则(1)任课老师必需具有老师资格证书。
第一次到我院授课的外聘老师，要通过面试、试讲后才能聘用。
外聘老师原则上要有讲师及其以上任职资格，身体健康，年龄原则上不超过70岁(特别状况须经学院分管领导审批同意)。
(2)各系主任要对老师聘任严格把关，科学、合理地支配老师的教学任务。
对责任心不强、教学效果差的老师，应实行少聘、低聘或不聘等措施，激励老师加强责任感，提高教学水平。
(3)任课老师接受教学任务后，原则上不得放弃。
若遇特别状况，须经系主任同意之后，由系主任重新聘任老师。
(4)对外聘老师，各系主任在教学任务书上须具体填写其相关信息。
4.在支配教学任务时，我院专职老师授课的时间支配要听从全院大局，原则上不能提出特定时间要求，由学院统筹考虑支配。
2022年贵州工程应用技术学院计算机应用技术专业《计算机网络》科目期末试卷A(有答案)
2022年贵州工程应用技术学院计算机应用技术专业《计算机网络》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、TCP/AP模型中一共有（）层。
A.3B.4C.5D.72、下列选项中，不属于网络体系结构所描述的内容是（）。
A.网络的层次B.每一层使用的协议C.协议的内部实现细节D.每一层必须完成的功能3、UDP数据报比IP数据报多提供了（）服务。
A.流量控制B.拥塞控制C.端口功能D.路由转发4、oS17层模型中，提供端到端的透明数据传输服务、差错控制和流量控制的层是（）。
A.物理层B.网络层C.传输层D.会话层5、网卡实现的主要功能是（）。
A.物理层与数据链路层的功能B.数据链路层与网络层的功能C.物理层与网络层的功能D.数据链路层与应用层的功能6、站点A、B、C通过CDMA共享链路，A、B、C的码片序列（chipping sequence）分别是（1，1，1，1）、（1，-1，1，-1）和（1，1，-1，-1）。
若C从链路上收到的序列是（2，0，2，0，0，-2，0，-2，0，2，0，2），则C收到A发送的数据是（）。
A.000B.101C.110D.1117、光纤系统的实际速率主要受限于（）。
A.单模光纤的带宽B.多模光纤的带宽C.光产生的速率D.光电转换的速率8、在图所示的采用“存储-转发”方式分组的交换网络中所有链路的数据传输速率为100Mbit/s，分组大小为1000B，其中分组头大小为20B。
若主机H1向主机H2发送一个大小为980 000B的文件，则在不考虑分组拆装时间和传播延迟的情况下，从H1发送到H2接收完为止，需要的时间至少是（）A.80msB.80.08msC.80.16msD.80.24ms9、10Base-T指的是（）。
A.10M波特率，使用数字信号，使用双绞线B.10Mbit/s，使用数字信号，使用双绞线C.10M波特率，使用模拟信号，使用双绞线D.10Mbit/s，使用模拟信号，使用双绞线10、现给出一串二进制的文件：11001100 10000001 00111000，如果对该二进制文件进行base64编码，则最后所传送的ASCII码是（）。
课程表内容说明
课程表内容说明课程表内容说明一、课表查看说明1、研究生2008-2009-2学期课程从2009年2月16日起（2008-2009学年校历第一周周一）正式上课。
2、备注中起止周次说明：“备注”中的起止周次指校历的第X周（2008-2009学年校历见第V页）。
该数字为预估数字，根据总学时和周学时计算，节假日放假则课程顺延。
考虑的法定节假日有：清明节：4.4（周六，周六公休日挪到周一）；劳动节：5.1（周五），端午节：5.28（周四）。
若有调停课、补课，该数据也将发生变化。
3、课表基本上依据培养方案中的课程类别进行排序，即公共基础课→基础课→共选课→专业课（“200XXX”）→素质教育公选课（“000XXX”）4、清水河校区课程1~10页，沙河校区课程11~20页，中间以彩页分隔。
5、教学楼：三教：原新楼；B、C：清水河校区基础教学楼B区、C区二、课程分校区原则课程表按清水河校区和沙河校区两个校区编排，总体原则为：硕士、博士基础课，硕士素质教育公选课：根据待选学生两校区人数需求情况，分别在两个校区设置班级。
硕士、博士专业课：课程开课校区与学院所在校区一致。
即通信（除光学工程专业）、电工、计算机、自动化、机电、数学、软件、抗干扰、电科院(除材料科学与工程专业)、空天院硕士和博士专业课程在清水河校区开课，其他学院硕、博专业课在沙河校区。
硕士实验课：实验课除自动化学院“嵌入式系统设计”开在清水河校区外，其它均开在沙河校区。
三、编班说明:1、科学社会主义理论与实践（120502）共12个班，清水河校区7个班（1～7班），除4班限选164人外，其它每班限选288人。
沙河校区共5个班（7～12班），每班限250人。
2、硕士生英语阅读与翻译（130501）：共设23个班，清水河校区共15个班（1～15班），每班限选50人，沙河校区共8个班（16~23班），每班限选50人。
其中，硕士生英语阅读与翻译2、7、11、14班（清水河校区），18、19、22班（沙河校区）为英语水平B级学生优先选择。
贵州省地方性本科高校图书馆(2008~2019)发文及被引情况分析
174第23卷第3期遵义师范学院学报2021年6月贵州现辖6个地级市（贵阳市、遵义市、安顺市、毕节市、铜仁市、六盘水市）和3个自治州（黔南布依族苗族自治州、黔东南苗族侗族自治州和黔西南自治州）。
2000～2009年，这9个地区的师范专科学校相继升格为本科院校。
为了解贵州省9所地方性本科院校图书馆（2008～2019）学术研究情况，笔者运用文献计量分析方法对贵州省9所地方性本科院校图书馆（2008～2019）在《中国知网》上公开发表的论文进行研究，对比分析9所地方性本科院校图书馆的科研产出力和学术影响力，以期能为地方性本科院校图书馆的学术研究提供参考意见[1]。
1发文年份分析（2008～2019）贵州省9所地方性本科院校图书馆共发表学术论文1124篇，其分布情况（见表1）。
表1论文年份分布收稿日期：2020-11-14作者简介：鄢宏义，男，重庆市人，遵义医药高等专科学校图书馆副研究馆员。
研究方向：图书馆文献资源建设。
贵州省地方性本科高校图书馆（2008～2019）发文及被引情况分析鄢宏义1，赵楠2（1.遵义医药高等专科学校图书馆；2.遵义师范学院图书馆,贵州遵义563006）摘要：文章运用文献计量分析方法，对贵州省9所地方性本科院校图书馆（2008～2019）在《中国知网》学术期刊上发表的论文进行研究，对比分析9所地方性本科院校图书馆的科研产出力和学术影响力，以期能为地方性本科院校图书馆的学术研究提供参考意见。
关键词：贵州省；地方性；本科院校图书馆；科研状况分析中图分类号：G258.6文献标识码：A 文章编号：1009-3583（2021）-0174-05An Analysis of the Publication and Citation of 9Local University Libraries (2008～2019)in Guizhou ProvinceYAN Hong-yi 1,ZHAO Nan 2(1.Zunyi Medical College Library,Zunyi 563006;2.Zunyi Normal University Library,Zunyi 563006,China )This paper analyzes the research output and academic influence of nine local universities libraries in Guizhou province(2008-2019)by means of bibliometric analysis,in order to put forward constructive Suggestions on the academic research of nine local universities libraries in Guizhou Province.Guizhou Province;locality;university library;analysis of scientific research status第23卷第3期2021年6月遵义师范学院学报Journal of Zunyi Normal University V ol.23,No.3Jun.2021从表1可以看出：（1）（2008～2019）贵州省9所地方性本科高校图书馆共发表学术论文1124篇，平均每年发表论文93.67篇，有6年的发文高于平均发文，占发文总年份的50%，还有6年的发文低于平均发文，占发文总年份的50%；（2）有8年的发文在65～99篇之间，占发文总年份的66.67%，有4年的发文在100～127篇之间，占发文总年份的33.33%，最大发文量是2010年的127篇，最小发文量则是2019年的65篇，两者相差62篇，从而表明2010年的学术研究达到了顶峰，取得的成果最多，从2017年开始，发表论文的数量逐年下降。
应用型大学计算机基础一流课程的建设及教学
摘要：在教育部推出的“双万计划”中，省级一流课程主要面向广大应用型高校学生，其建设价值和意义更加重大。
文章以“应用型大学计算机基础”省级一流课程建设为对象，按照“五个一流”的标准进行分析，给出一流课程建设的思维导图。
文章还对线上教学实践进行总结，并给出进行线上线下混合式教学立体多元的思维导图。
关键词：计算机基础；一流课程建设；应用型大学；五个一流中图分类号：G642.3文献标识码：A 文章编号：2096-0239（2020）03-0124-06收稿日期：2020-06-23基金项目：贵州省一流大学一流课程培育项目“应用型大学计算机基础”，项目编号：黔教办高[2017]86号。
作者简介：余廷忠（1965-），男，贵州大方人，贵州工程应用技术学院信息工程学院副教授。
研究方向：数字图像处理及计算机教育教学。
贺道德（1979-），男，湖南津市人，贵州工程应用技术学院信息工程学院副教授。
研究方向：云计算、对等计算、无线传感器网络技术。
2020年第3期第38卷（总第206期）NO.3，2020Vol.38General No.206贵州工程应用技术学院学报JOURNAL OF GUIZHOU UNIVERSITY OF ENGINEERING SCIENCE 应用型大学计算机基础一流课程的建设及教学余廷忠，贺道德，黄正鹏，胡如会，王艳（贵州工程应用技术学院信息工程学院，贵州毕节551700）1问题背景分析吴岩司长在第十届“中国大学教学论坛”上指出，一流大学是目标；一流学科是条件；一流本科是根本；一流专业是基础[1]。
之后他在在线开放课程建设与应用推进会上又强调，建好用好学好国家精品在线开放课程具有重大意义及重大机遇。
一是体现在教育改变人生，网络改变教育；二是体现在通过信息技术与教育教学深度融合，给中国高等教育“变轨超车”带来了重大机遇。
到2020年，教育部将推出1万门国家级一流精品课程（3000门线上+7000门线下）；同时，推出1万门线上线下省级一流精品课程。
上海应用技术大学 2019-2020 学年本科教学质量报告
2019-2020 学年本科教学质量报告
1 本科教育基本情况
1.1 办学定位与培养目标
上海应用技术大学（SHANGHAI INSTITUTE OF TECHNOLOGY），是全国最早以 “应用技术”命名的上海市属重点建设高水平应用创新型大学。学校肇始于 1954 年，2000 年起由上海轻工业高等专科学校、上海冶金高等专科学校、上海化工高 等专科学校以及原国家轻工业部所属上海香料研究所合并组建而成。2016 年经 教育部批准更名为“上海应用技术大学”。
5 教学质量保障 ............................................ 22 5.1 落实人才培养中心地位.................................22 5.2 教学质量保障体系建设.................................22 5.3 教学质量日常监控及运行............................... 24 5.4 开展专业评估及认证情况............................... 25 5.5 新冠疫情期间在线教学质量.............................25
8 问题与改进 .............................................. 33 8.1 “ASciT”（爱科技）9 大关键能力有待落实 ..............33 8.2 专业发展不平衡，专业链对接产业链、创新链有待优化.....33 8.3 支撑高水平专业建设的一流课程和教材建设比较薄弱.......34
7 特色发展 ................................................ 29 7.1 厚德精技、守正创新，领航应用型高校课程思政改革.......29 7.2 产教融合、协同育人，培养高素质应用创新型人才.........30 7.3 创新标准引导、宽严相济的在线教学管理模式.............31
第十周学生反馈信息和处理结果
⌧◆第十周学生反馈信息及处理结果一、存在的问题1.课程安排方面：01园林2班反映《园林艺术》在实验主楼139教室，教室光线弱，听课效果差，希望换教室。
02生态2班反映《政治经济学》教室光线不好，同学们看不清黑板，而且很冷，希望换个教室。
答复：由于没有适合的教室，以上两门课程不能调整，请同学们谅解。
2.教学条件方面：02森游反映北区513教室灯坏了不少，希望维修。
答复：学校正准备集中维修。
3.教师授课方面：01会计3班反映周二《税法》老师讲课详细，只是速度稍快。
01园艺3班反映周一《基础生化》老师板书不是很清晰。
02草业反映周四《普通化学》老师、《有机化学》老师、周五《农科高数》老师讲课有点快。
02食品2班反映周三《普通化学》老师声音有些小，板书有些小。
01农电2班反映周一《机械基础》、周二《数字电子》老师讲课太快。
01农学1班反映周二《农经》老师讲课尽心尽力，但板书需提高。
01植保2班反映周二《作物栽培学》老师讲课态度认真，只是声音小；《作物遗传育种》老师讲课有些快；《普通昆虫学》老师声音有些小。
02植保1班反映周二《植物学》老师讲课有点儿快。
二、对教学的肯定01园艺1班反映周一《英语》毕凤春老师在讲课中不断扩充词汇，好。
01园艺2班反映《物理》王薇老师讲课越来越好了。
01园艺3班反映周三《果蔬加工学》老师板书有了明显改进。
02园艺2班反映周一《毛泽东思想概论》李学明老师上课语言风趣幽默，课堂气氛好。
01食品2班反映周四《形势政策》问题更耐心了。
01水利3班反映周一《形式政策》牛玉萍老师讲课生动，声音洪亮。
01水利2班反映周四《概率》惠淑荣老师讲课特别仔细，态度特别好。
02水电1班反映周二《水利工程制图》杨玉艳老师讲解习题很认真。
02动医3班反映周四《高数》王鹏老师积极解答同学的疑难问题。
01动科1班反映《生化》胡兰老师使同学越学兴趣越浓。
01动科3班反映周三《英语》姚岚老师讲课节奏紧凑，重点突出。
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周四 18 25 8月 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9
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3月 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6
备注
说明
暑假
①暑假从7月15日至8月25日； 暑 ②7月15日至17日为学期期末工 假 作总结及假期工作安排时间，8
月22日至25日为新学期开学准
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7
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28 6 13 20 27 3 10 17 24 5月 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4
周六 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11
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10 二月
17
预备周 24
1
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三月 3
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二
7
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四月
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二
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〇
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五月
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六月 16
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+1
6
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13
七月
20
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暑假 3
10
八月
17
预备周 24
1
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周二 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 10月 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7
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春节
2月
8
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29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 8月 8 15 22 29 5
周日 21 28 4 11 18 25 9月 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 12月 8 15 22 29 5 12
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27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3
周五 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 11月 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10
暑假 ①暑假从7月20日至8月30日； ②7月20日至22日为学期期末工 暑假 作总结及假期工作安排时间，8 月27日至8月30日为新学期开学 准备工作时间。
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25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 9月
周三 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 元月 8
贵州工程应用技术学院2019-2020学年度校历
年份 月份 周次 周一
15
七月
22
暑假 29
5
12 八月
预备周 19
ห้องสมุดไป่ตู้
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九月 4
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二
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一
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九 十月 8
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十一月
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十二月 17
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+1
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6
13 元月
20
27 寒假
备工作时间。
第一学期
一、教学安排
①预备周从8月22日开始；
②8月23日老生报到注册，8月
26日正式上课；
第 一
③新生8月28、29日报到；
学 ④本学期（18+2）周于2020年1
期 月12日（腊月十八）结束。
二、假日安排
①9月13-15日中秋节放假；
②10月1-7日国庆节放假，9月
29（星期日）、10月12日（星
期六）上班；
③2020年1月1日元旦节放假。
寒假 ①寒假从1月13日（腊月十九） 至3月1日（二月初八）； 寒 ②2020年1月25日为春节； 假 ③1月13日至15日学期期末工作 总结及假期工作安排时间，2月 27日至3月1日新学期开学准备 工作时间。
第二学期 一、教学安排 ①预备周从2月27日（二月初 五）开始； ②2月28日（二月初六）学生报 到注册,3月2日正式上课； 第 ③本学期（18+2）周于2020年7 二 月19日结束。 学 二、假日安排 期 ①4月4日清明节放假，与周末 连休； ②5月1日-5月3日劳动节放假； ③6月25日端午节放假。 注：2020年节假日放假时间以 国务院办公厅下发文件为准。