2019年贵州省职业院校计算机应用技术技能比赛规程
2010年贵州省职业院校计算机应用技术技能比赛规程
根据省教育厅《关于举办2010年全省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛的通知》精神，特制定此规程。
一、比赛名称
2010年贵州省职业院校技能大赛计算机技术技能大赛
二、比赛目的
通过本次比赛，展示近年来我省职业院校计算机专业教学改革成就、学生的专业技能和精神风貌，进一步深化职业教育改革，引导职业教育计算机专业的教学改革方向，优化课程设置；深化校企合作，推进产学结合人才培养模式改革；促进学生实训实习与就业。
三、比赛时间及比赛地点
（一）比赛时间：中职组５月22日，高职组5月23日，５月21日报到。
（二）比赛地点：贵州州交通职业技术学院北院图书信息楼
四、比赛项目、形式、时间
（一）比赛项目
本次比赛设立中职组“网络综合布线技术”（团体项目）、“数字影视后期制作技术（个人项目）、工业产品设计（CAD）技术（个人项目）；高职组“计算机网络组建与安全维护”三个项目。
（二）比赛形式与时间
１、中职组“网络综合布线技术”由3名选手自由分工、配合完
成，比赛时间3小时。
2、中职组“数字影视后期制作技术”由１名选手独立完成。比赛时间3小时。
3、中职组“工业产品设计（ＣＡＤ）技术”由１名选手独立完成，比赛时间3小时。
４．高职组“计算机网络组建与安全维护”由3名选手自由分工、配合完成，比赛时间3小时。
五、比赛内容与成绩评价
（一）中职组网络综合布线技术（团体项目）
基于国标GB50311-2007标准的规定，在综合布线实训平台的硬件基础上，进行基本网络规划，并构建从垂直干线子系统端接、管理间机架安装到工作区子系统的布线链路，制作设备连接跳线。竞赛使用布线系统性能等级为超五类。
竞赛提供以下硬件环境：
综合布线实训台 1套(VCOM VS-0801)、钢结构模拟楼1套(VCOM VM-110)、中心设备间一套（VCOM VZ-0802）、配套机柜和配线架等若干；布线安装材料若干，参赛队自带工具（清单见七）。
（1）设计项目
包括：综合布线系统拓扑图制作；机架安装图制作；材料统计表编写；信息点对应表；竣工文档制作与输出。
（2）综合布线实训台安装技能
包括：对语音大对数、数据双绞线主干进行安装和端接；在综合布线实训台布设铜缆水平链路若干条；制作网络跳线连接水平链路与交换机；采用语音跳线跳接语音配线架与水平链路，调试联通语音话机。
（3）钢结构模拟楼工程仿真布线安装
包括：以钢结构模拟楼下层为BD，模拟楼上层为FD，布设网络双绞线若干条‘安装上下层机柜主干线缆（双绞线或语音电缆），并在上下层各自安装水平信息点若干，布线路由材料采用线槽或线管。
（4）管理与标记
包括：对实训台及模拟楼工作区信息面板、配线架端口进行标记，规则：数据端口设为D*,语音端口设为V*。*号为编号数字；
（5）测试
由裁判采用网络认证测试仪对安装好的铜缆。执行标准为GB50312-2007。如果被测链路没有安装，则测试部分分数扣除。
（6）现场整理
安装完成后，需要对工具进行还原，对现场垃圾进行清理。
成绩评价：参照GB50312-2007《综合布线系统工程验收规范》对竞赛的安装部分进行评分，测试部分由裁判根据实际结果计算分数。
设计项目 25%
综合布线实训台安装技能 30%
钢结构模拟楼工程仿真布线安装 20%
管理与标记 10%
测试 10%
现场整理 5%
（二）中职组数字影视后期制作技术（单人项目）
根据提供的模板、音像素材和要求，对素材进行调色、抠像、转场、字幕等视频处理，制作片头、片尾和字幕，并剪辑音像素材形成可以播放的短片，有必做项目和选做项目2类。
竞赛提供以下软件环境：
Windows XP Pro SP3、Premiere Pro CS3、Photoshop CS3、Illustrator CS2 、flash CS3、绘声绘影 12、Paint Shop Pro X2、CorelDraw X4、Gold Wave5.55 (以上均中文版)。软件均不提供原介质包以外的第三方插件（以下同）。
计算机技术指标最低要求为：CPU双核、主频1.8 GHz以上；内存1 GB；硬盘120 GB；独立显卡，显存256 MB；DVD光驱；耳机，17寸以上显示器。
成绩评价：从必做项目和选做、创意项目两方面评判。必做项目从完成的数量和质量评判；选做项目从片头、片尾、字幕和剪辑和镜头语言的运用等方面对完成的数量、质量以及对创意的理解和把握准确程度评判。
定时不定量，完成基本要求 65﹪（脱离制作环境不能播放的多媒体文件不得分）
规定要求的素材处理与制作 10﹪
内容完整、画面流畅 10﹪
视觉效果良好、美观 10﹪
界面友好 5﹪
（三）中职组工业产品设计（CAD）技术（单人项目）
竞赛分为三项：抄绘AutoCAD图形；根据给定的轴测图形绘制零件加工工作图；根据三视图建立立体三维模型。
（1）抄绘AutoCAD图形
要求按原图形抄绘，绘制准确，根据需要设置图层，不要求标注。
（2）根据给定的轴测图形绘制零件加工工作图
布图均匀，图纸结构合理；绘图符合专业和国家绘图标准；零件要表达完整，正确；尺寸标注要完整、正确、清晰，并布置合理；图纸幅面和比例自定，并选择标准图纸幅面；标题栏按规定填写。
（3）根据三视图建立立体三维模型
要求模型完整、准确，标注尺寸。
竞赛提供以下软件环境：Windows XP Pro SP3、Microsoft
Office 2003 SP3、AutoCAD2010中文版（为方便学习训练，该软件可以免费获得，下载方法：从
注册并激活账户，根据使用说明免费下载使用）。竞赛时间：3小时。
成绩评价：完成基本要求 70%
画面美观，线条流畅 10%
比例准确，结构完整 10%
创意新颖，布局安排合理 10%
（四）高职组计算机网络组建与安全维护（团体项目）
1.根据大赛提供的比赛方案，读懂实际的工程项目文档，理解实际的工程应用与业务架构。
2.根据业务需求和实际的工程应用环境，实现网络设备、安全设备、服务器的连接，并根据实际的工程业务需要，完成综合布线，对设备进行互联互通并进行调试。
3.在提供的比赛设备上配置各种协议，实现网络的运行，并根据网络业务需求配置各种策略，以满足应用需求。
4.根据网络实际运行中所面临的安全威胁，考查选手网络系统运行与监控、防御不良信息及病毒、构建和维护绿色网络的实战能力。
5.根据国家标准提交标准化的工程验收文件等。
比赛提供个人计算机（安装Windows操作系统），用以组建局域网和广域网，并安装Office 2003等常用应用软件。
序号 软件
1 Windows 2003 Server 企业版
2 Red Had Linux AS5
3 Windows XP Professional或Windows Vista
4 杀毒软件瑞星试用版
5 MySQL 5.0（Windows/Linux）
6 Microsoft Office 2003
7 VMware Workstation 7.0
比赛提供以下硬件设备
1.网络相关设备
RG系列路由器、交换机、防火墙等。
2.综合布线及耗材
序号 设备名称 设备数量 参考型号 备注
1 实训模拟墙 1套 VM-2A1B1C-02
三面墙体组成U字型，每面1.8米宽，2.72米高，带真实2层管井结构
2 多功能综合布线实训台 1台 VCOM
VS1001 1.8米宽，1.48米高，深0.8米，内嵌19英寸机架、计算机、水平永久链路线槽，工作区信息面板
3 网络机架 1台 VCOM
VS1003-42U 42U标准网络机架，两侧装有垂直理线槽与PDU电源插座，为每组网络设备、服务器安装场所，机架结构可支持150KG以上设备安装重量，右侧理线槽可整理设备信号电缆，左侧PDU电源插座提供设备供电接口
4 布线工具箱 1个 VCOM
VG0802 布线安装常用工具
5 布线配套设备 1批 VCOM品牌 双绞线、光缆、配线架、机柜等设备
6 安装配套辅材 1批 国标规格 包括管槽、线管、扎带、标签、螺丝等配套安装材料
3.服务器、PC及相关设备
4.参赛队自带工具（清单见七）
成绩评价：
网络系统组建、配置与应用、安全配置与防护的正确性、规范性和合理性（占85%）；
相关文档的准确性与规范性（占10%）；
团队风貌、团队协作与沟通、组织与管理能力和工作计划性等（占5%）；
采取分步得分、累计总分的计分方式。各环节分别计算得分，错误不传递，按规定比例计入团队总分，不计参赛选手个人成绩。
五、比赛规则
1.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。各队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。
2．选手须提前10分钟入场，入场时必须出示参赛证和身份证（学生证），放场后对号入座，比赛正式开始后方可进行相关工作。迟到超过30分钟不得入场。
3.比赛场地或机位由各参赛队领队在报到当天通过抽签决定，比赛期间参赛选手原则上不得离开比赛场地。
4．如确实发生机器故障，造成比赛中断，必须经主裁判确认后方能更换机位。故障中断时间不计。
5.比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示。若因选手因素造成设备故障或损坏，无法继续比赛，裁判长有权决定终止该队比赛；若非因选手个人因素造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。
6.比赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认已成功提交比赛要求的文件，裁判员与参赛队队长一起签字确认，参赛队在确认后不得再进行任何操作。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项竞赛规程
2019年江苏省⾼等职业院校技能⼤赛智慧物流作业⽅案设
计与实施赛项竞赛规程
2019年江苏省⾼等职业院校技能⼤赛智慧物流作业⽅案设计与实施赛项竞赛规程
⼀、赛项名称
智慧物流作业⽅案设计与实施
⼆、竞赛⽬的
通过竞赛培养学⽣物流作业⽅案的设计能⼒和实施组织能⼒、智慧物流技术的应⽤能⼒,提升现场问题分析与处理、专业团队协作、质量与成本控制、安全及⽂明⽣产等⽅⾯的职业素养，培育和弘扬爱岗敬业、精益求精、崇尚卓越的⼯匠精神，充分发挥⼤赛的引领⽰范作⽤，促进⾼职院校物流管理类专业教学改⾰，创新物流⼈才培养模式，激发和调动⾏业企业关注和参与物流管理专业教学改⾰的主动性、积极性，推动物流管理专业建设与⾏业、产业、企业的深度融合。
三、竞赛内容
赛程由智慧物流作业⽅案设计、物流⼤数据决策分析与规划、智慧物流⽅案实施三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进⾏。其中物流作业⽅案设计和作业⽅案实施两个赛段的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、⼯具、操作系统相互嵌套，参赛队通过⽅案实施环节可对设计⽅案进⾏⾃我验证和⾃我调整。物流⼤数据决策分析与规划赛段通过对仓储与配送数据的采集与分析、运输数据采集与分析、运输业务的跟踪与调度、客户数据的采集与分析、物流⾏业数据的采集与分析等,考察选⼿对物流⼤数据的认知、分析与规划能⼒。
赛段进⾏的时间顺序：第⼀赛段进⾏智慧物流作业⽅案设计；第
⼆赛段进⾏物流⼤数据决策分析与规划，最后赛段进⾏智慧物流作业⽅案的实施。
序号赛段内容竞赛时长备注1 智慧物流作业⽅案设计210分钟
2 物流⼤数据决策分析与规划45分钟2名选⼿参加该赛段竞赛，另2名选⼿打印设计⽅案
3 智慧物流作业⽅案实施60分钟实际操作时间为45分钟
1.第⼀赛段，智慧物流作业⽅案设计，满分为100分,占总分30%，此赛段为能⼒考核赛段。
参赛队从物流作业设计资料数据包，获取物流作业场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、⼿推车、⽉台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、运输调度信息、过路过桥费、⼯时资料、各种租赁、货位占⽤费、安全要求等相关信息，进⾏分析处理；优化货位及制定货物⼊库⽅案；处理订单及⽣成拣选单；设计路线优化⽅案；编制可实施的储配作业计划；预测出实施⽅案可能出现的问题和应对⽅案。依据三级指标要求，设计编制最优的物流作业⽅案,主要包括：
2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛方案”定稿版(190218)
2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛”
方案
一、 竞赛相关单位
赛项名称：2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛”
面向群体：全国本科院校、高职院校在校生
主办单位：中国大数据技术与应用联盟
承办单位：中国农业大学
北京邮电大学
（
联通高新大数据人工智能科技（成都）有限公司
浪潮软件集团
中交星宇科技有限公司
慧聪网
技术平台：北京红亚华宇科技有限公司
大数据精英网
二、 竞赛背景
信息互联网的发展使人类进入了大数据智能时代，大数据技术的应用深刻影响着人们的生活，影响着时代发展的进程。我国政府和社会各界也做出了相应的理论研究和实践研究。2015年国务院印发《促进大数据发展行动纲要》（以下简称《纲要》），系统指导我国大数据发展的国家顶层设计和总体部署大数据发展工作。《纲要》中明确指出，要加强专业人才培养、创新人才培养模式、建立健全的多层次多类型的大数据人才培养体系，现各高校相继启动大数据专业建设，大
数据人才培养迈进了一个全新时代。
/
目前，在我国约有800多所本科及高职院校开设了大数据相关专业，大数据技术除了需要掌握较强的理论基础之外，更重要的是需要拥有较强的动手实践能力。全国院校领导专家也在积极探索、研究，并总结出大数据技能竞赛是培养和发现人才最有效的途径之一。2018年12月在中国农业大学举办第一届“全国大学生大数据技能竞赛”报名学校达400所，通过选拔参加决赛的学校达160多所，竞赛的举办受到了广大院校师生代表的认可，为更进一步巩固“以赛促学，以赛促教”的教学成果，举办2019年第二届“全国大学生大数据技能竞赛”是非常有必要的。
2019年辽宁省职业院校技能大赛高职组
2019年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
物联网技术应用赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：LNGZ201919
赛项名称：物联网技术应用
赛项组别：高职组
赛项归属产业：电子信息
二、竞赛目的
通过竞赛，展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，提高学生的就业水平。
通过竞赛，促进产教融合、校企合作，增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛内容
（一）竞赛内容概要
竞赛通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，涵括了智慧城市、智能环境监控、智能商业、智能农业等物联网主题应用。
序号 名称 占比 考核内容
1 物联网工程设计 8% 考核参赛选手对物联网工程项目整体的设计
2 物联网工程环境安装部署、 30% 对各类传感器、识别设备、无线传感网、智能网关等物联网设备进行安装、配置、软硬件故障诊断，对物联网网络传输层进行连接和搭建。 3 物联网感知层设备配置调试 18% 对感知层设传感器、嵌入式设备等进行安装、配置、开发和调试，实现要求的功能。
4 物联网应用开发与调试 PC端应用开发 23% 对应用的PC端的应用功能进行设计，并按照功能设计要求进行PC端应用的开发、测试和提交。
移动应用开发 18% 对移动互联应用场景中的功能进行设计，并按照功能设计要求进行移动应用的开发、测试和提交。
5 职业素养 3% 考核参赛选手在职业规范、团队协作、组织管理、工作计划、团队风貌等方面的职业素养成绩。
2019年辽宁职业院校技能大赛高职组
2019年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）
现代电气控制系统安装与调试赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：LNGZ201910
赛项名称：现代电气控制系统安装与调试
赛项组别：高职组
赛项归属产业：装备制造
二、竞赛目的
通过竞赛，展示现代与装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设；助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。
三、竞赛内容
竞赛时间：完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重：
（1）控制系统电路设计（10%）
参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
（2）控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）
参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
（3）操控单元独立功能完成情况（34%）
参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
（4）控制系统整体功能完成情况（21%）
参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
（5）电气控制系统故障检修（5%）
在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机械装配技术”赛项规程
~ 1 ~ 2019年山东省职业院校技能大赛
中职组“机械装配技术”赛项规程
一、赛项名称
赛项名称：机械装配技术
赛项组别：中职组
专业类别：加工制造类
二、竞赛目的
以机电设备装配与调试技术为背景，融入具有时代背景的新技能、新技术、新理念，通过竞赛，展示职业教育改进与改革的最新成果，加快工学结合人才培养和课程改革与创新步伐，引导制造类专业职业教育关注在“机械装配技术”方面的发展趋势及新技术应用，通过此项目竞赛，检验参赛选手机械拆装与调试方面的综合职业技能。主要涉及钳工基础理论知识、机械零件图测绘、机械装配图识读、常用工量具的使用、零件检验、零部件装配及调整、装配质量检验、整机调试运行等技能，同时检验参赛选手的统筹计划能力、工作效率和工作质量、安全和节能环保意识、职业规范与职业素养等，引导我省中职院校加强专业改革，促进高素质技能型人才的培养。
三、竞赛内容
本赛项考核内容以DLJX-ZT501型机械装调技术综合实训系统为载体，参赛选手根据竞赛任务书要求对考核装置进行拆卸、装配和调试，实现机械装置的运动功能并达到运动精度要求。竞赛过程中涉及内容包含《装配钳工》国家职业标准规定的三级及以下所有级的要求和中职机械专业相关理论知识，适当体现机械装配新技术和新知识。
~ 2 ~ 在完成各项任务中要规范完成拆卸前的工量具的准备、拆卸现场的整理等准备工作，规范完成指定项目内容的拆卸任务。完成指定项目的装配，装配前做好零部件的清洗与清点、检查与检测等工作，做好工量具和装配环境的准备工作。装配过程中和装配后调试调整装配精度，并进行运行精度和性能检查。
选手在不间断的4小时竞赛时间内，严格按照赛项任务书规定的具体要求完成以下任务中指定的任务。
任务一 二维工作台的拆卸、装配与调整（20%）
1.二维工作台的拆卸:
2.二维工作台的装配；
3.二维工作台的调整与运行。
任务二 变速箱的拆卸、装配与调整（20%）
职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程
职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程
一、赛项名称
赛项名称：建筑工程识图
赛项组别：高职组
竞赛形式：团体赛
赛项归属大类：土木建筑
二、竞赛目的
1.进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，强化和推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段创新与应用;
2.通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求;
3.以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成工程素养;
4.与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，测试学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力;
5.结合本赛项的特点，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。
三、竞赛内容、评分标准制定原则、评分方法
1.竞赛内容
参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。
（1）建筑工程施工图识图：参赛选手应独立完成竞赛任务。选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。
（2）建筑工程施工图绘图：参赛选手合作完成竞赛任务。选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD教育版—2019软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图（例如：平面图、剖面图、节点详图等）。
《计算机网络技术》专业教学实施方案
广西广播电视学校
计算机网络技术专业人才培养方案
根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成﹝2019﹞13号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函﹝2019﹞61号）《自治区教育厅关于做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（桂教职成﹝2019﹞38号）等文件的精神，根据市场对人才规格的需求，结合我校实际情况，特制定本专业的人才培养方案。
一、专业名称及代码
（一）专业及专门化方向名称：计算机网络技术。
（二）专业代码：710202。
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
三年。
四、职业面向
所属专业大类
（代码） 所属专业
（代码） 对应行业
主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 电子与信息大类71 计算机网络技术
710202 计算机行业 计算机装调员
网络管理员 计算机装调员
网络管理员
网页制作员
电子产品营销员 网络安全工程师
网络管理员
计算机等级证书
网络系统建设与运维职业技能等级证书
WEB前端开发 职业技能等级证书
五、培养目标与培养规格
由素质、知识结构、能力三个方面的要求组成。在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。
1.基本素质要求
思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、团结协作等良好的思想品德和职业道德。
文化素质：具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力，知识面宽，自学能力强，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；具有社交能力和礼仪知识；与严谨务实的工作作风。
业务素质：具备中职层次学生的基本素质，强调计算机专业素质的培养。具备协作能力和协调、交流能力；具备计算机操作技术的基本能力；经受岗位的历练和工作实践，培养较强的职业岗位能力。 2.知识结构
技能大赛实施方案
一、 大赛宗旨
深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，认真落实《安 徽省人民政府关于印发一流学科专业与高水平大学建设五年 行动计划的通知》和《安徽省教育厅关于印发V安徽省髙职教 育创新发展实施方案＞的通知》（皖教高〔2016〕5号）等文件 要求，进一步推动职业院校教育教学改革，提髙教育教学质量, 充分展示职业院校教学成果和学生风采，突出〃大赛点亮人生 技能改变命运”的时代主题,努力营造职业教育创新创业氛 围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为安徽经济 建设和社会发展服务。通过大赛，展现职业院校师生良好的精 神风貌和娴熟的职业技能，充分展示安徽职业教育改革发展的 成果。大赛重在参与,同台竞技,共同提髙。
二、 主办单位和承办单位
大赛由省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省经济和信 息化厅联合主办；高职组项目由芜湖职业技术学院、安徽职业 技术学院、安徽商贸职业技术学院、安徽工商职业学院等27 所高职院校具体承办。
三、 组织领导
具体见《安徽省教育厅安徽省经济和信息化厅安徽省人力 资源和社会保障厅关于印发2019年安徽省职业院校技能大赛 方案的通知》（皖教职成（2018） 11号）。 四、 大赛时间
所有学生赛项须于2019年3月底前完成，各赛项比赛的 具体时间由各承办院校安排。
五、 参赛对象
高职组参赛对象为全省高职院校2019年春季在籍学生
(含本科院校高职学生，1995年5月1日之后出生)。技师 学院、高级技工学校学生也可参加省赛，旦不参加国赛。高职 学生组个人项目每位选手限报一名指导教师，团体项目每组限 报2名指导教师。
教师组参赛对象依据职业院校教学能力大赛相关要求另 行通知。
六、 大赛项目
大赛项目分为学生组和教师组。
(—)具体项目
学生组设财经商贸大类、电子信息大类、公共管理与服务 大类、交通运输大类、教育与体育大类、旅游大类、能源动力 与材料大类、农林牧渔大类、轻工纺织大类、生物与化工大类、 水利大类、土木建筑大类、文化艺术大类、医药卫生大类、装 备制造大类、资源环境与安全大类、水利大类等70个项目。
2019年全国技能大赛电子商务技能赛卷----客户服务赛卷----赛卷10-电脑(A卷)
2019年全国职业院校技能大赛中职组
“电子商务技能”
网店客户服务赛卷（第10套A卷）
一、 试卷名称
试卷10-电脑（A卷）
二、 试卷背景
背景资料：
联想集团是1984年中国科学院计算技术研究所投资20万元人民币，由11名科技人员创办，是中国的一家在信息产业内多元化发展的大型企业集团和富有创新性的国际化的科技公司。
从1996年开始，联想电脑销量一直位居中国国内市场首位；2005年，联想集团收购IBMPC（Personalcomputer，个人电脑）事业部；2013年，联想电脑销售量升居世界第一，成为全球最大的PC生产厂商。2014年10月，联想集团宣布了该公司已经完成对摩托罗拉移动的收购。
作为全球电脑市场的领导企业，联想从事开发、制造并销售可靠的、安全易用的技术产品及优质专业的服务，帮助全球客户和合作伙伴取得成功。联想公司主要生产台式电脑、服务器、笔记本电脑、智能电视、打印机、掌上电脑、主板、手机、一体机电脑等商品。
本店是联想官方直营店铺，所售商品均由联想官方货仓统一发货，保证正品，支持专卖店验货。提供七天无理由退换以及1年的全国联保，如有需要可直接申请或拨打官方热线电话400-990-8888。
产品种类
一、 联想小新便携式计算机
【新品上市限量抢购】联想小新142019英特尔酷睿i5轻薄本笔记本电脑(全新MX230独显/1T+256GSSD/8G)渣渣灰，全新MX230独立显卡/1T+256GSSD双硬盘，促销价¥5099.00。支持蚂蚁花呗分期付款（最高可分24期，含手续费）。
产品参数：
产品名称 便携式计算机 品牌 Lenovo/联想 操作系统 windows10
屏幕尺寸 14英寸 屏幕类型 FHDIPS显示屏 屏幕分辨率 1920x1080
重量 1.5kg(含)-2kg(不含) CPU 英特尔酷睿i5-8265U 颜色 渣渣灰、仙女粉
显卡类型 NVIDIAGeForceMX230 显存容量 2G 屏幕比例 16:9
69-计算机视觉应用开发职业技能等级标准
计算机视觉应用开发
职业技能等级标准目次
前言...............................................................................................................................II
1范围..........................................................................................................................1
2规范性引用文件......................................................................................................1
3术语和定义..............................................................................................................1
4对应院校专业..........................................................................................................3
5面向工作岗位（群）..............................................................................................3
6职业技能要求..........................................................................................................3