《导学教程》2013数学专题复习课件：专题三第1讲
自
名
主 学
(1)等差数列与等比数列有很多性质很类似，但又有区
师 押
习 导
别，学习时需对比记忆，灵活应用．
题 高
引
考
(2)等差数列与等比数列的性质多与其下标有关，解题
高 考
an 的关系式或递推关系式，表示出 an＋1－an或aan＋n 1，然
后验证其是否为一个与 n 无关的常数．另外，常数列{an}
高 的通项公式 an＝a，它是一个首项 a1＝a，公差 d＝0 的
课
频 考
等差数列，若 a≠0，则该数列也是一个首项 a1＝a，公
时 训
点 突
比 q＝1 的等比数列．如果一个数列中包含有 0 的项，
自得
名
主
师
学 习
a1(1＋q)＝3a1q＋2.①
押 题
导
高
引
由 S4＝3a4＋2，得 a1(1＋q)(1＋q2)＝3a1q3＋2.②
考
由②－①得 a1q2(1＋q)＝3a1q(q2－1)．
∵q＞0，∴q＝32.
高 频 考 点
答案
3 2
课 时 训 练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
自
名
主 学 习 导
－2SnSn－1＝0(n≥2，n∈N＋，Sn≠0)，a1＝12，判断S1n与{an}
师 押 题 高
引
考
是否为等差数列，并说明你的理由．
[审题导引] 因为已知关系式中包含 an，Sn，Sn－1，
所以应根据 an 与 Sn 的关系式：an＝Sn－Sn－1(n≥2)将已知
高 频 考
条件转化为关于 Sn 与 Sn－1 之间的关系，从而判断S1n是否
2．(2012·青岛模拟)设等比数列{an}的各项均为正数，公
比为 q，前 n 项和为 Sn.若对∀n∈N＋，有 S2n＜3Sn，则 q 的
自 取值范围是
名
主 学
A．(0,1] B．(0,2) C．[1,2) D．(0， 2)
师 押
习 导
解析 当 q＝1 时，显然有 S2n＜3Sn，
题 高
引
当 q≠1 时，∵S2n＜3Sn，
名 师
学 习
【例 1】(2012·盘锦模拟)已知数列{an}是各项均为
导
押 题 高
引 正 数 的 等 比 数 列 ， 且 a1 ＋ a2 ＝ 2 a11＋a12 ， a3 ＋ a4 ＝
考
32a13＋a14.
高 频
(1)求数列{an}的通项公式；
课 时
考 点 突
(2)设 bn＝a2n＋log2an，求数列{bn}的前 n 项和 Sn.
自
(2)由(1)知 an＋2＝4·2n－1＝2n＋1，
主
学 习
所以 an＝2n＋1－2，
导 引
所以 Sn＝22＋23＋…＋2n＋1－2n
＝2211－－22n－2n＝2n＋2－2n－4.
高 频 考 点 突 破
菜单
数学(理科)
名 师 押 题 高 考
课 时 训 练 提 能
第一部 专题三 数列、推理与证明
2．(2012·课标全国卷)已知{an}为等比数列，a4＋a7＝2，
自 a5a6＝－8，则a1＋a10＝
名
主 学
A．7
B．5
C．－5
D．－7
师 押
习
题
导
解析 解法一 利用等比数列的通项公式求解．
高
引
考
由题意得aa45＋ a6＝a7＝ a1qa41×q3＋ a1qa51＝q6＝ a21q29，＝－8，
课 时 训
点
练
突 破
为等差数列，并求出 Sn 的表达式，然后求出数列{an}的通
提 能
项公式，并判断其是否为等差数列．
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
[规范解答] 因为 an＝Sn－Sn－1(n≥2)，
所以由 an－2SnSn－1＝0，
自 主
可得 Sn－Sn－1－2SnSn－1＝0(n≥2)，
解析 (1)证明 由 an＋1＝2an＋2，得 an＋1＋2＝2an＋4，
高
即 an＋1＋2＝2(an＋2)，即aan＋n＋1＋22＝2(n∈N＋)，
频
课 时
考 点
又由 a1＝2 得 a1＋2＝4，
训 练
突 破
所以数列{an＋2}是以 4 为首项，以 2 为公比的等比数
提 能
列．
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
自
名
主
师
学
押
习
题
导
高
引 专题三 数列、推理与证明
考
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
自
名
主
师
学
押
习
题
导
高
引
考
第1讲 等差数列、等比数列
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
自主学习导引
数学(理科)
自 主
真题感悟
名 师
学
押
习 导
1．(2012·浙江)设公比为q(q＞0)的等比数列{an}的前n
题 高
引 项和为Sn，若S2＝3a2＋2，S4＝3a4＋2，则q＝________.
考
解析 利用等比数列的通项公式及前 n 项和公式求解．
解法一 S4＝S2＋a3＋a4＝3a2＋2＋a3＋a4＝3a4＋2，
破
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
所以 an＋1＝2n－n＋1 1，
自 主 学
而 an＋1－an＝2n－n＋1 1－2n－n－1 1
名 师 押
习
题
导 引
＝－2n1n＋1 1－n－1 1＝nn－11n＋1.
高 考
所以当 n≥2 时，an＋1－an 的值不是一个与 n 无关的 常数，
师 押
习 导
数列的基本性质转化已知条件，导致列出的方程或方程组较
题 高
引
考
为复杂，增大运算量．
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
【变式训练】
自
1．(2012·安徽师大附中模拟)等差数列{an}的前n项和 名
主 学
为Sn，已知a5＝8，S3＝6，则S10－S7的值是
数学(理科)
【规律总结】
自
方程思想在等差(比)数列的基本运算中的运用
名
主 学
等差(比)数列的通项公式、求和公式中一共包含a1、
师 押
习 导
d(或q)、n、an与Sn这五个量，如果已知其中的三个，就可以
题 高
引
考
求其余的两个．其中a1和d(或q)是两个基本量，所以等差数
列与等比数列的基本运算问题一般先设出这两个基本量，然
自
∴a5a6＝9，
名
主 学
log3a1＋log3a2＋…＋log3a10＝log3(a1a2…a10)
师 押
习 导
＝log3(a5a6)5＝5log39＝10.
题 高
引
答案 (1)A (2)B
考
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
【规律总结】
等差、等比数列性质的应用技巧
高 频 考 点
∴qa31＝＝－1 2，
或q3＝－12， a1＝－8，
课 时 训 练
突
提
破
∴a1＋a10＝a1(1＋q9)＝－7.
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
解法二 利用等比数列的性质求解．
自 主 学 习
由aa45＋ a6＝a7＝ a4a27，＝－8， 解得aa47＝＝－4 2， 或aa47＝＝4－，2.
高
故数列{an}不是一个等差数列．
课
频
时
考 点 突
综上，S1n是等差数列，{an}不是等差数列．
训 练 提
破
能
菜单
第一部 专题三 数列、推理与证明
数学(理科)
【规律总结】
自
判断数列是否为等差(比)数列的方法
名
主 学
在判断一个数列是否为等差(比)数列时，应该根据
师 押
习
题
导 引
已知条件灵活选用不同的方法，一般是先建立 an＋1 与
数学(理科)
考点三：等差、等比数列的性质及应用
【例3】(1)已知正数组成的等差数列{an}，前20项和为
自 主
100，则a7·a14的最大值是
名 师
学 习
A．25
B．50
C．100
D．不存在
押 题
导
高
引
(2)(2012·株洲模拟)设等比数列{an}各项均为正数，且 考
a5a6＋a4a7＝18，则log3a1＋log3a2＋…＋log3a10＝
名 师
学 习 导
所以Sn1－1－S1n＝2(n≥2)，又因为 S1＝a1＝12，
《导学教程》2013数学专题复习课件：专题五第3讲
自 主
圆为(x－1)2＋y2＝2，交 y 轴于点 M1(0,1)、M2(0，－1)；
名 师
学 习 导 引
取 x0＝1，此时 P1，14，Q－32，－1，以 PQ 为直径的
押 题 高 考
圆
为
x＋14
2
＋
y＋38
2
＝
125 64
，
交
y
轴于点
M3(0,1) 、
高
M40，－74.
课
频 考
故若满足条件的点 M 存在，只能是 M(0,1)．
菜单
第一部 专题五 解析几何
数学(理科)
(2)当直线
AB
与
x
轴垂直时，|AB|＝
4， 3
自 主 学
此时 S△AOB＝ 3不符合题意，故舍掉； 当直线 AB 与 x 轴不垂直时，
名 师 押
习 导
设直线 AB 的方程为：y＝k(x＋1)，
题 高
引
代入消去 y 得：(2＋3k2)x2＋6k2x＋(3k2－6)＝0.
名 师 押
习
题
导 引
12x0x－14x20.
高 考
由y＝12x0x－14x20， 得x＝x202－x04，
y＝－1
y＝－1.
高
课
频 考 点 突
所以 Q 为x022－x04，－1.
时 训 练 提
破
能
菜单
第一部 专题五 解析几何
数学(理科)
取 x0＝2，此时 P(2,1)，Q(0，－1)，以 PQ 为直径的
训 练 提
破
解得 k＝±1.故直线 AB 的方程为 y＝x 或 y＝－x.
能
菜单
《导学教程》2013数学专题复习课件：专题四第2讲
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题四 立体几何
数学(理科)
(2)证明 因为△PMB为正三角形，D为PB的中点，
所以MD⊥PB.所以AP⊥PB.
自
名
主 学
又AP⊥PC，PB∩PC＝P，所以AP⊥平面PBC.
师 押
习 导
因为BC⊂平面PBC，所以AP⊥BC.
题 高
引
又BC⊥AC，AC∩AP＝A，
破
能
菜单
第一部 专题四 立体几何
数学(理科)
(2)证明 ∵G 是 DF 的中点，又易知 H 是 FC 的中点，
∴在△FCD 中，GH∥CD，
自 主
又∵CD⊂平面 CDE，GH⊄平面 CDE，
名 师
学 习
∴GH∥平面 CDE.
押 题
导 引
(3)设 Rt△BCD 中，BC 边上的高为 h，
高 考
∵CD＝1，∠BCD＝60°，BD⊥CD，
M 为 AB 的 中 点 ， D 为 PB 的 中 点 ， 且
导
引 △PMB为正三角形．
(1)求证：DM∥平面APC；
(2) 求 证 ： 平 面 ABC⊥ 平 面 APC ；
(3)若BC＝4，AB＝20，求三棱
高 锥D－BCM的体积．
频 考 点 突 破
菜单
数学(理科)
名 师 押 题 高 考
课 时 训 练 提 能
线线平行是平行关系的根本．在垂直关系的证明中，线线垂
直是问题的核心，可以根据已知的平面图形通过计算的方式
证明线线垂直，也可以根据已知的垂直关系证明线线垂直，
《导学教程》2013数学专题复习课件：专题六第1讲
菜单
第一部 专题六 概率与统计
数学(理科)
【变式训练】
自 主
4 ． (2012·武 汉 模 拟 ) x3－1x 4 展 开 式 中 常 数 为
名 师
学 习
________．
押 题
导
高
引
解析 x3－1x4 展开式中的通项为
考
Tr＋1＝Cr4(－1)rx12－4r，
令 12－4r＝0，得 r＝3，
高
所以常数项为 T4＝C34(－1)3＝－4.
高 考
题，当颜色允许重复使用时，要充分利用“两个基本原理”
分析解决问题．
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题六 概率与统计
数学(理科)
【变式训练】
自
1．某次活动中，有30个人排成6行5列，现要从中选出3 名
主 学
人进行礼仪表演，要求这3人任意2人不同行也不同列，则不
师 押
习 导
同的选法种数为________(用数字作答)．
课
频 考
答案 －4
时 训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题六 概率与统计
数学(理科)
5．(2012·山师附中模拟)二项式(1＋sin x)n 的展开式
中，末尾两项的系数之和为 7，且系数最大的一项的值
自 主 学
为52，则 x 在[0,2π]内的值为________．
名 师 押
习 导
解析 (1＋sin x)n 的展开式中末尾两项的系数和为
第一部 专题六 概率与统计
数学(理科)
《导学教程》2013数学专题复习课件：专题六第4讲
名 师 押 题
导 引
－2，该题实质上就是解方程 S＝126，
高 考
故有 2n＋1－2＝126，即 2n＋1＝128，故 n＝6，
即该数列的前 6 项和等于 126，
但在运算完 S 后，n 变为 n＋1，故最后得到 n＝7.
高
所以判断框内的条件是 n≤6 或 n＜7，故填 n≤6.
课
频
时
考 点
[答案] n≤6
数学(理科)
解析 第一次运行 S＝1×1 3，k＝3；第二次运行 S
自 主
＝1×1 3＋3×1 5，k＝5；
名 师
学 习 导
第三次运行 S＝1×1 3＋3×1 5＋5×1 7，k＝7；
押 题 高
引
考
第四次运行 S＝1×1 3＋3×1 5＋5×1 7＋7×1 9，k＝9；
第五次运行 S＝1×1 3＋3×1 5＋5×1 7＋7×1 9＋9×111，
题 高 考
是正方形区域的内切圆，其面积为12π.根据几何概型的计
算公式，这个概率值是π4，此即能输出数对(x，y)的概
高 频 考
率．故填π4.
课 时 训
点 突 破
答案
π 4
练 提 能
菜单
第一部 专题六 概率与统计
数学(理科)
自
名
主
师
学 习
[押题依据]
高考对算法的考查主要是程序框图，试题
押 题
导 引
课 时
考
训
点
所以判断框内的条件是n≤6或n＜7，故填n≤6.
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题六 概率与统计
数学(理科)
解法二 (整体功能)由程序框图，可知该程序框图输
《导学教程》2013数学专题复习课件：专题五第1讲
师 押
习 导
当l1∥l2时，a(a＋1)－2a2＝0，解得a＝0或a＝1.
题 高
引
考
当a＝1时，l1：2x＋y－3＝0，l2：2x＋y－3＝0，此时l1
与l2重合，
所以a＝1不满足题意，即a＝0.
所以“a＝0”是“直线l1∥l2”的充要条件．
高 频
[答案] C
课 时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题五 解析几何
线与圆位置关系的判定、弦长的求法等，题目多以小题为主，
难度中等，掌握解此类题目的通性通法是重点．
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题五 解析几何
网络构建
自 主 学 习 导 引
高 频 考 点 突 破
菜单
数学(理科)
名 师 押 题 高 考
课 时 训 练 提 能
第一部 专题五 解析几何
自 主 学 习 导 引
提 能
菜单
第一部 专题五 解析几何
名师押题高考
数学(理科)
自 主
【押题1】若过点A(－2，m)，B(m,4)的直线与直线2x＋
名 师
学 习
y＋2＝0平行，则m的值为________．
押 题
导 引
解析 当 m＝－2 时，
高 考
直线 AB 与 2x＋y＋2＝0 不平行；
当 m≠－2 时，据题意知，
高
kAB＝4m－＋m2＝－2，得 m＝－8.
课
频
时
考
答案 5x－12y－20＝0或x＝4
李林2013年导学班高数讲义
[][][][]1)]([][.____)]([,1,01,1)(.011.)0()0(),()()(),()()(,),()();()(),()(.211.10.9.8.76.5.4.3.2.12121==⎩⎨⎧>≤=-+><<=+-=-=-∙∙x f f x f f x x x f b f a f b a x f x f x f x f x x x f T x f x f x f x f x f 解则设年数一，二）（例典型例题存在，则有界与上连续，且在开区间有界；二是闭区间上连续函数一定方法有两个：一是利用别的有界性的单调增加（减少）；判则时当性：周期奇偶性：单调性，用其定义判别奇偶性，周期性，点是“对应”函数是一个映射，其要内容与方法提要和选择题考察。
有界性。
一般以填空题期性，即奇偶性，单调性，周查：函数的四个性质，按照大纲要求，主要考考点解析函数表达式及四个性质考点理），并会用这些性质性，最值定理，介值定性质（有界解闭区间上连续函数的初等函数的连续性，理、了解连续函数性质和会判断间断点类型（左连续与右连续），、理解函数连续性概念穷小求极限比较方法，会用等价无的概念，掌握无穷小的、理解无穷小，无穷大限求极限的方法法则，利用两个重要极、掌握极限存在的两个则运算法则、掌握极限的性质及四限之间关系与左、右极念，以及函数极限存在解函数左、右极限的概、理解极限的概念，理初等函数的概念的性质及其图形，了解、掌握基本的初等函数数及隐函数的概念函数的概念，了解反函、理解复合函数及分段性单调性，周期性和奇偶、了解函数的有界性，关系式立简单应用问题的函数握函数的表示法，会建、理解函数的概念，掌考试要求连续性极限函数第一章).()(lim )(lim ][)3,2)(()2,1)(()1,0)(()0,1)((.)2)(1()2sin()(6).(),0,(,0)(0)()()()(][.0)(,0)()(.0)(,0)()(.0)(,0)()(.0)(,0)()()0,()(,0)(,0)(),0()()(5.)()()(5)]()([)]()([)()()(4.)(),()()(),()()()()()(.)()()()(4.)()]([)]([),(),()(3.)()(0,10,1)(][.0,10,1)(21120220000A x f x f D C B A x x x x x x f C x x f x f x f x f x f x f x f D x f x f C x f x f B x f x f A x f x f x f x f x f x f x f x f dtt f t f t D dt t f t f t C dt t f B dtt f A x f x f x F du u f x f x F du u f u d u f u t dt t f x F x F x f dt t f x F u f x f y f x f y f x u u f x f x f x f x e x e x f x e x e x f x x xx x x xx x xxxx x x 选均存在与解在哪个区间上有界例选，故为奇为偶，为奇函数，则解内在则内在设例是奇（偶）函数是偶（奇）函数，为奇（偶）函数，则当：若当利用可导函数的奇偶性）（）（）（）（偶函数的为连续，则下列函数必为设例为偶函数当为奇函数当证明是偶（奇）函数，则是连续的奇（偶）函数的奇偶性，若有关积分上限函数奇偶性有相同的与外层函数的奇偶性相同，则与为偶函数；当数合函的奇偶性不同时，其复与当：设利用复合函数的奇偶性为奇函数利用定义法解：讨论下例函数的奇偶性例-+-→-→--------=-∞∈<''>''''>''>'<''>'>''<'<''<'-∞>''>'+∞--='''∙-+--⎪⎩⎪⎨⎧-=-==--=-=-=∙====∙-=⎩⎨⎧≤->-=-⎩⎨⎧<-≥-=⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰⎰ϕϕϕϕϕ[][][][].2)1tan11tan21lim ).14(tan lim 3.)2sin 1lim .)1sin 1cos lim 2.21sin 1sin tan 1lim ]sin 1sin tan 1ln[1lim )sin 1tan 1ln 1lim )sin 1tan 1ln()sin 1tan 1lim 1..000106.~1)1)(9()0(~)8(;ln 1~)1(log )7(;~)1ln()6(;ln ~1)5(;~1)4(;arctan ~~arcsin )3(;21~cos 1)2(;tan ~~sin 15)(lim )(lim )(lim 4.)()()(,)()(lim )00()()(lim :3).).((~)(),(~)(.)()(lim )()(lim 2.)1lim )11(lim ,1sin lim 1.2122130303031lim 100011112001000300000=-+=+=+=+=∴=+-=+-+=++++=++∞∞∞⋅∞∞-∞∙-+→+++++---∙==⇔=∙''''=∞∞∙→=∙=∇+=∇+=∇∇∙∞→∞→∞→∞→→→→→∞--→→→→→→→∇→∇∇∞→∇→∇→+-n x n x x x x x x x x x x n n n n a x x x x x x x x x x x x x x x x nn ne xxx e x x x xx xx xx x x x x e x x x x x x a x a x a x a x ax x x a x a x e x x x x x x x x Ax f x f A x f x x g x f x g x f x g x f x x x x g x x f x x x g x f e x （原式求极限例（原式（求极限例原式（而原式（求极限例典型例题（见例题）型用洛比达法则或”五种形式，可化为，，，”，对“可以略去高阶无穷小，但在极限加减运算中极限的加减运算中使用穷小代换，不能在乘除运算中使用等价无，注意：只能在极限的利用等价无穷小代换时为实数）（）常用的等价无穷小：（内存在在与）或（洛比达法则其中等价无穷小代换：重要极限：内容与方法提要出现以填空和解答题等常用方法。
第1部分-专题1-第3讲
二轮专题复习 ·物理
解 题 模 板 高 频 考 点
2 ( 0 1 4 · 水 平 地 面 上 以 速 度 水 平 ， 距 地 面 高 为
浙 江 高 考 v0＝2 0 m s / h＝1 8 m .
)如 图 1－3－3 所 示 ， 装 甲 车 在 沿 直 线 前 进 ， 车 上 机 枪 的 枪 管 ．在 车 正 前 方 竖 直 立 一 块 高 为 两 L 时，
【答案】 B
v v0＝ 2.选项 B 正确，选 1－ k
专 题 对 点 限 时 训 练
菜
单
二轮专题复习 ·物理
1．合 运 动 与 分 运 动 之 间 的 三 个 关 系
高 频 考 点
解 题 模 板
关系
说明
专 题 对 点 限 时 训 练
等时性 分运动与合运动的运动时间相等 独立性 一个物体同时参与几个分运动，各个运动独 立进行、互不影响
解 题 模 板 高 频 考 点
2 ( 0 1 4 · 动 、 、 河 水 均 匀 流
专 题 对 点 限 时 训 练
v的 大 河 ． 小 明 驾 着 小 船 渡 河 ， 去 程 时 船 头 指
向 始 终 与 河 岸 垂 直 ， 回 程 时 行 驶 路 线 与 河 岸 垂 直 ． 去 程 与 回 程 所 用 时 间 的 比 值 为 船 在 静 水 中 的 速 度 大 小 为
高 频 考 点
解 题 模 板
实 验 ． 小 锤 打 击 弹 性 金 属 片 ，
开 ， 自 由 下 落 ． 关 于 该 实 验 ， 下 列 说 法 中 正 确 的 有 A．两球的质量应相等 B．两球应同时落地 C．应改变装置的高度，多次实验 D．实验也能说明 A 球 在 水 平 方 向 上 做
《导学教程》2013数学专题复习课件：专题六第2讲
的距离大于 2 的概率是
π
π－2
高
A.4
B. 2
课
频
时
考
π
点 突
C.6
4－π D. 4
训 练 提
破
能
菜单
第一部 专题六 概率与统计
解析 如图，平面区域 D 是面
积为 4 的正方形，D 内到坐标原点的
自 主
距离大于 2 的点所组成的区域为图
学
习 中阴影部分，
导
引
其面积为 4－π，故此点到坐标
原点的距离大于 2 的概率为4－4 π，故
数学(理科)
解析 ∵圆的半径为 1，则正方形的边长为 2，
主 学
圆内，用 A 表示事件“豆子落在扇形
习
导 引
OCFH 内”(点 H 将劣弧 EF 二等分)，
B 表示事件“豆子落在正方形 CDEF
内”，则 P(B|A)＝
3
2
A.π
B.π
高 频 考
3 C.8
点
突
破
3π D.16
菜单
数学(理科)
名 师 押 题 高 考
课 时 训 练 提 能
第一部 专题六 概率与统计
自 主 学 习 导 引
P(－A －B )＝1－34×1－23＝112， 则目标被击中的概率为 1－P(－A －B )＝1－112＝1112.
名 师 押 题 高
(2)P(A)＝C23＋C25C22＝140＝52，
考
P(AB)＝CC2225＝110.
1
高 频 考
由条件概率计算公式，得 P(B|A)＝PPAAB＝140＝41.
师 押
习
题
导 长、夹角等时，应考虑使用几何概型求解．
2013届高考数学第一轮专项复习教案3
*第十三章导数●网络体系总览●考点目标定位1.理解导数的定义，会求多项式函数的导数.2.理解导数的物理、几何意义，会求函数在某点处切线的斜率和物体运动到某点处的瞬时速度.3.会用导数研究多项式函数的单调性，会求多项式函数的单调区间.4.理解函数极大（小）值的概念，会用导数求多项式、函数的极值及在闭区间上的最值，会求一些简单的实际问题的最大（小）值.●复习方略指南在本章的复习过程中应始终把握对导数概念的认识、计算及应用这条主线.复习应侧重概念、公式、法则在各方面的应用，应淡化某些公式、法则的理论推导.课本只给出了两个简单函数的导数公式，我们只要求记住这几个公式，并会应用它们求有关函数的导数即可.从2000年高考开始，导数的知识已成为高考考查的对象，特别是导数的应用是高考必考的重要内容之一，题型涉及选择题、填空题与解答题，要给予充分的重视.但是，本章内容是限定选修内容，试题难度不大，要重视基本方法和基础知识；做练习题时要控制好难度，注意与函数、数列、不等式相结合的问题.13.1导数的概念与运算●知识梳理1.用定义求函数的导数的步骤. （1）求函数的改变量Δy ； （2）求平均变化率xy ∆∆. （3）取极限，得导数f '（x 0）=0lim→∆x xy ∆∆. 2.导数的几何意义和物理意义几何意义：曲线f （x ）在某一点（x 0，y 0）处的导数是过点（x 0，y 0）的切线斜率. 物理意义：若物体运动方程是s =s （t ），在点P （i 0，s （t 0））处导数的意义是t =t 0处的瞬时速度.3.求导公式(c )'=0，(x n )'=n ·x n －1（n ∈N *）.4.运算法则如果f （x ）、g （x ）有导数，那么［f （x ）±g （x ）]'=f '（x ）±g ′（x ），［c ·f （x ）]'=c f '（x ）. ●点击双基1.若函数f （x ）=2x 2－1的图象上一点（1，1）及邻近一点（1+Δx ，1+Δy ），则xy ∆∆等于A.4B.4xC.4+2ΔxD.4+2Δx 2解析：Δy =2（1+Δx ）2－1－1=2Δx 2+4Δx ，xy∆∆=4+2Δx . 答案：C2.对任意x ，有f '（x ）=4x 3，f （1）=－1，则此函数为A.f （x ）=x 4－2B.f （x ）=x 4+2C.f （x ）=x 3D.f （x ）=－x 4 解析：筛选法. 答案：A3.如果质点A 按规律s =2t 3运动，则在t =3s 时的瞬时速度为 A.6 B.18C.54 D.81解析：∵s ′=6t 2，∴s ′|t =3=54. 答案：C4.若抛物线y =x 2－x +c 上一点P 的横坐标是－2，抛物线过点P 的切线恰好过坐标原点，则c 的值为________.解析：∵y ′=2x －1，∴y ′|x =－2=－5.又P （－2，6+c ），∴26-+c=－5. ∴c =4. 答案：45.设函数f （x ）=（x －a ）（x －b ）（x －c ）（a 、b 、c 是两两不等的常数），则)(a f a '+)(b f b '+)(c f c'=________. 解析：∵f （x ）=x 3－（a +b +c ）x 2+（ab +bc +ca ）x －abc ， ∴f '（x ）=3x 2－2（a +b +c ）x +ab +bc +ca .又f '（a ）=（a －b ）（a －c ），同理f '（b ）=（b －a ）（b －c ），f ' （c ）=（c －a ）（c －b ）.代入原式中得值为0. 答案：0 ●典例剖析【例1】（1）设a ＞0，f （x ）=ax 2+bx +c ，曲线y =f （x ）在点P （x 0，f （x 0））处切线的倾斜角的取值范围为［0，4π］，则P 到曲线y =f （x ）对称轴距离的取值范围为 A.［0，a 1］B.［0，a21］ C.［0，|ab2|］ D.［0，|ab 21-|］ （2）（2004年全国，3）曲线y =x 3－3x 2+1在点（1，－1）处的切线方程为 A.y =3x －4B.y =－3x +2 C.y =－4x +3 D.y =4x －5 （3）（2004年重庆，15）已知曲线y =31x 3+34，则过点P （2，4）的切线方程是______. （4）（2004年湖南，13）过点P （－1，2）且与曲线y =3x 2－4x +2在点M （1，1）处的切线平行的直线方程是______.剖析：本题的各小题都是考查导数的几何意义的，导数的几何意义是曲线在该点处的切线的斜率.解析：（1）∵过P （x 0，f （x 0））的切线的倾斜角的取值范围是［0，4π］， ∴P 到曲线y =f （x ）对称轴x =－a b 2的距离d =x 0－（－a b 2）=x 0+ab 2. 又∵f '（x 0）=2ax 0+b ∈［0，1］， ∴x 0∈［a b 2-，a b 21-］.∴d =x 0+a b 2∈［0，a21］. （2）∵点（1，－1）在曲线上，y ′=3x 2－6x ，∴切线斜率为3×12－6×1=－3.∴所求切线方程为y +1=－3（x －1）. （3）∵P （2，4）在y =31x 3+34上， 又y ′=x 2，∴斜率k =22=4.∴所求直线方程为y －4=4（x －2），4x －y －4=0. （4）y ′=6x －4，∴切线斜率为6×1－4=2.∴所求直线方程为y －2=2（x +1），即2x －y +4=0. 答案：（1）B （2）B （3）4x －y －4=0（4）2x －y +4=0评述：利用导数的几何意义，求切线的斜率是导数的一个基本应用. 思考讨论导数除用来求切线的斜率外，还有哪些方面的应用?答：导数的应用较广，如求函数的单调区间，求函数的极值、最值等.【例2】曲线y =x 3在点（3，27）处的切线与两坐标轴所围成的三角形面积是多少? 剖析：求出切线的方程后再求切线与坐标轴的交点.解：曲线在点（3，27）处切线的方程为y =27x －54，此直线与x 轴、y 轴交点分别为（2，0）和（0，－54），∴切线与坐标轴围成的三角形面积是S =21×2×54=54. 评述：求切线的斜率是导数的一个基本应用.【例3】已知曲线C ：y =x 3－3x 2+2x ，直线l ：y =kx ，且直线l 与曲线C 相切于点（x 0，y 0）（x 0≠0），求直线l 的方程及切点坐标.剖析：切点（x 0，y 0）既在曲线上，又在切线上，由导数可得切线的斜率.联立方程组解之即可.解：∵直线过原点，则k =x y （x 0≠1）. 由点（x 0，y 0）在曲线C 上，则y 0=x 03－3x 02+2x 0， ∴x y =x 02－3x 0+2. 又y ′=3x 2－6x +2，∴在（x 0，y 0）处曲线C 的切线斜率应为k =f '（x 0）=3x 02－6x 0+2. ∴x 02－3x 0+2=3x 02－6x 0+2. 整理得2x 02－3x 0=0. 解得x 0=23（∵x 0≠0）. 这时，y 0=－83，k =－41. 因此，直线l 的方程为y =－41x ，切点坐标是（23，－83）. 评述：对于高次函数凡涉及到切线或其单调性的问题时，要有求导意识.【例4】证明：过抛物线y =a （x －x 1）·（x －x 2）（a ≠0，x 1<x 2）上两点A （x 1，0）、B （x 2，0）的切线，与x 轴所成的锐角相等.剖析：利用与x 轴所成的锐角和倾斜角之间的关系，只要求出切线的斜率进行比较即可.解：y ′=2ax －a （x 1+x 2），y ′|1x x ==a （x 1－x 2），即k A =a （x 1－x 2），y ′|2x x ==a （x 2－x 1），即k B =a （x 2－x 1）. 设两条切线与x 轴所成的锐角为α、β，则tan α=|k A |=|a （x 1－x 2）|， tan β=|k B |=|a （x 2－x 1）|，故tan α=tan β. 又α、β是锐角，则α=β.评述：由tan α=tan β不能直接得α=β，还必须有α、β为锐角时（或在同一单调区间上时）才能得α=β.●闯关训练 夯实基础1.函数f （x ）=（x +1）（x 2－x +1）的导数是 A.x 2－x +1 B.（x +1）（2x －1）C.3x 2D.3x 2+1 解析：∵f （x ）=x 3+1，∴f '（x ）=3x 2.答案：C2.曲线y =f （x ）在点（x 0，f （x 0））处的切线方程为3x +y +3=0，则 A.f '（x 0）>0 B.f '（x 0）<0 C.f '（x 0）=0D.f '（x 0）不存在解析：由题知f '（x 0）=－3. 答案：B3.函数f （x ）=ax 3+3x 2+2，若f '（－1）=4，则a 的值等于________. 解析：f '（x ）=3ax 2+6x ，从而使3a －6=4，∴a =310. 答案：310 4.曲线y =2x 2+1在P （－1，3）处的切线方程是________________.解析：点P （－1，3）在曲线上，k =f '（－1）=－4，y －3=－4（x +1），4x +y +1=0. 答案：4x +y +1=05.已知曲线y =x 2－1与y =3－x 3在x =x 0处的切线互相垂直，求x 0.解：在x =x 0处曲线y =x 2－1的切线斜率为2x 0，曲线y =3－x 3的切线斜率为－3x 02.∵2x 0·（－3x 02）=－1，∴x 0=361.答案：3616.点P 在曲线y =x 3－x +32上移动，设点P 处切线的倾斜角为α，求α的范围. 解：∵tan α=3x 2－1， ∴tan α∈［－1，+∞）.当tan α∈［0，+∞）时，α∈［0，2π）； 当tan α∈［－1，0）时，α∈［43π，π）. ∴α∈［0，2π）∪［43π，π）. 培养能力7.曲线y =－x 2+4x 上有两点A （4，0）、B （2，4）.求： （1）割线AB 的斜率k AB 及AB 所在直线的方程； （2）在曲线AB 上是否存在点C ，使过C 点的切线与AB 所在直线平行?若存在，求出C 点的坐标；若不存在，请说明理由.解：（1）k AB =4204--=－2， ∴y =－2（x －4）.∴所求割线AB 所在直线方程为2x +y －8=0.（2）y '=－2x +4，－2x +4=－2，得x =3，y =－32+3×4=3. ∴C 点坐标为（3，3），所求切线方程为2x +y －9=0. 8.有点难度哟！若直线y =3x +1是曲线y =x 3－a 的一条切线，求实数a 的值. 解：设切点为P （x 0，y 0），对y =x 3－a 求导数是y '=3x 2，∴3x 02=3.∴x 0=±1.（1）当x =1时，∵P （x 0，y 0）在y =3x +1上， ∴y =3×1+1=4，即P （1，4）. 又P （1，4）也在y =x 3－a 上， ∴4=13－a .∴a =－3. （2）当x =－1时，∵P （x 0，y 0）在y =3x +1上，∴y =3×（－1）+1=－2，即P （－1，－2）. 又P （－1，－2）也在y =x 3－a 上， ∴－2=（－1）3－a .∴a =1.综上可知，实数a 的值为－3或1.9.确定抛物线方程y =x 2+bx +c 中的常数b 和c ，使得抛物线与直线y =2x 在x =2处相切. 解：y '=2x +b ，k =y ′|x =2=4+b =2，∴b =－2.又当x =2时，y =22+（－2）×2+c =c ， 代入y =2x ，得c =4. 探究创新10.有点难度哟！曲线y =x 3+3x 2+6x －10的切线中，求斜率最小的切线方程. 解：y '=3x 2+6x +6=3（x +1）2+3，∴x =－1时，切线最小斜率为3，此时，y =（－1）3+3×（－1）2+6（－1）－10=－14. ∴切线方程为y +14=3（x +1），即3x －y －11=0. ●思悟小结1.理解导数的定义及几何和物理方面的意义是解题的关键.2.非多项式函数要化成多项式函数求导.3.要注意含有参数的函数的导数的写法及研究在不定点处切线问题时切点的设法. ●教师下载中心 教学点睛 1.f '（x 0）=0lim→x xx f x x ∆-∆+)()(00的几种等价形式：f '（x 0）=0limx x →00)()(x x x f x f -- =0lim →h h x f h x f )()(00-+=0lim→h hh x f x f )()(00--2.曲线C ：y =f （x ）在其上一点P （x 0，f （x 0））处的切线方程为 y －f （x 0）=f '（x 0）（x －x 0）.3.若质点的运动规律为s =s （t ），则质点在t =t 0时的瞬时速度为v =s （t 0）.这就是导数的物理意义.4.直线与曲线相切，并不一定只有一个公共点，当曲线是二次曲线时，由解析几何知，直线与曲线相切，有且只有一个公共点，即切点.拓展题例【例题】曲线y =x 2+1上过点P 的切线与曲线y =－2x 2－1相切，求点P 的坐标.解：设P （x 0，y 0），由题意知曲线y =x 2+1在P 点的切线斜率为k =2x 0，切线方程为y =2x 0x +1－x 02，而此直线与曲线y =－2x 2－1相切，∴切线与曲线只有一个交点，即方程2x 2+2x 0x +2－x 02=0的判别式 Δ=4x 02－2×4×（2－x 02）=0.解得x 0=±332，y 0=37. ∴P 点的坐标为（332，37）或（－323，37）.。
《导学教程》2013数学专题复习课件：专题五第2讲
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题五 解析几何
数学(理科)
4．(2012·济南三模)已知双曲线的方程为ax22－by22＝
自 主
1(a＞0，b＞0)，双曲线的一个焦点到一条渐近线的距
名 师
学
押
习 导 引
离为
5 3 c(c
为双曲线的半焦距长)，则双曲线的离心率
题 高 考
为
5
3
A. 2
B.2
高 频
35 C. 2
名 师
学
押
习 导 引
＝56.
题 高 考
∴P→F1·P→F2＝|P→F1||P→F2|cos ∠F1PF2＝10×6×56＝50.
[答案] C
高
课
频
时
考
训
点
练
突
提
破
能
菜单
第一部 专题五 解析几何
数学(理科)
【规律总结】
焦点三角形问题的求解技巧
自
名
主 学
(1)所谓焦点三角形，就是以椭圆或双曲线的焦点为顶
|F1F2|，|F1B|成等比数列，则此椭圆的离心率为
1
5
高
A.4
B. 5
课
频
时
考
1
点 突
C.2
D. 5－2
训 练 提
破
能
菜单
第一部 专题五 解析几何
数学(理科)
解析 利用等比中项性质确定 a，c 的关系．
自 主
由题意知|AF1|＝a－c，|F1F2|＝2c，|F1B|＝a＋c，且
名 师
学 习
三者成等比数列，则|F1F2|2＝|AF1|·|F1B|，即 4c2＝a2－c2，