2020高中高中语文 第2单元 唐诗之旅(下)课时分层作业12 咏史诗三首《唐诗宋词元散曲选读》
2019_2020学年高中语文第二单元唐诗之旅(下)12咏史诗三首课时作业粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
12 咏史诗三首(一)基础知识1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )民族是文化的主体，文化是民族的灵魂。
__①__一个拥有优秀传统文化的民族具有顽强的生命力，__②__遭受重创__③__能浴火重生。
__④__文化发挥作用不可能脱离作为文化载体的社会整体。
文化是社会的构成要素，是以经济为基础、以政治为核心的上层建筑中的观念形态。
一个民族的盛衰兴亡，__⑤__单纯取决于文化，__⑥__取决于一个国家的综合实力。
①②③④⑤⑥A 所以即使也可是不但而且B / 即使也但不而是C 所以虽然但可是不而是D / 即使但但不但而且【答案】B【解析】第①处前后衔接恰当，不需要关联词。
第②处表假设，填“即使”。
第③处和“即使”搭配，填“也”。
第④处表转折，填“但”。
第⑤处和第⑥处不是递进关系，而是转折关系，应分别填“不”和“而是”。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
B．小李是一名90后，她的煎饼果子摊自开张以来，每天会卖出将近200份以上的煎饼果子。
C．备受瞩目的油画巨制《长江万里图》19日晚在北京艺融秋拍会现身，经过多轮竞夺并最终以总成交价1.495亿元人民币成交，制造了吴冠中作品拍卖的新纪录。
D．从早朝的抽象表现主义创作到那些与个人经历情感紧密相连的作品，刁德谦用抽象画这种最难被大众理解的方式讲述了一个华裔闯荡西方艺坛的励志故事。
【答案】D【解析】A.搭配不当，“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。
B.不合逻辑，可删去“将近”或“以上”。
C.“制造……新纪录”动宾搭配不当，可将“制造”改为“创造”。
(二)诗歌阅读阅读下面这两首诗，回答问题。
过石头城(唐)张祜累累墟墓葬西原，六代同归蔓草根。
唯是岁华流尽处，石头城下水千痕。
石头城(宋)刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。
粤教版-语文-高二高中语文 第2单元唐诗之旅下12 咏史诗三首检测
12咏史诗三首[基础巩固层]1．改正下列词词中有误的注音或字形。
诏书马嘶谪．宦(zhé) 唏．嘘(xī)青史飘蓬栖．迟(xī) 露．水(lù)渭水凋零潸．然(shān) 稀薄．(bó)【答案】“栖”应读qī。
2．下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．三年谪．宦此栖迟谪：贬官B．衰．兰送客咸阳道衰：凋零C．空将．汉月出宫门将：将要D．霸才无主始怜．君怜：怜慕、欣羡【解析】将：与。
【答案】C3．下列对《过陈琳墓》的理解与分析，不正确的一项是( )A．“今日飘蓬”四字，表明温庭筠漂泊辗转的凄惨身世，也透露出诗中所抒发的感慨和诗人的际遇分不开，而这种感慨又是紧密联系着陈琳这位前贤来抒写的。
B．“霸才”，犹盖世超群之才，是指陈琳。
陈琳遇到曹操那样一位豁达大度、爱惜才士的主帅，应该说是“霸才有主”了。
而诗人自己的际遇，则与陈琳相反，“霸才无主”四字正是自己境遇的写照。
C．由于缅怀陈琳，便进而联想到重用陈琳的曹操，想象到远在邺都的铜雀台，不仅追思重视贤才的明主曹操，也追恋那个重才的时代。
“铜雀荒凉”，正象征着一个重才的时代的消逝。
D．全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的对比，青史垂名和书剑飘零的对比，文采斐然，寄托遥深，不下李商隐咏史佳作。
【解析】“霸才”是诗人自指。
【答案】B4．补写出下列名句中的空缺部分。
【导学号：18980043】(1)汉文有道恩犹薄，______________。
(2)______________，怜君何事到天涯。
(3)画栏桂树悬秋香，______________。
(4)衰兰送客咸阳道，______________！(5)______________，霸才无主始怜君。
(6)石麟埋没藏春草，______________。
【答案】(1)湘水无情吊岂知(2)寂寂江山摇落处(3)三十六宫土花碧(4)天若有情天亦老(5)词客有灵应识我(6)铜雀荒凉对暮云[阅读提升层]5．阅读刘长卿的《长沙过贾谊宅》，回答下面的问题。
2019_2020学年高中语文第二单元唐诗之旅(下)9李商隐诗三首课时作业粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
9 李商隐诗三首(一)基础知识1．下列句子中加点的字词，解释有误的一项是( )A．可怜．．夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜：可爱，令人喜欢B．可怜．．身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜：可叹，令人怜悯C．可怜．．九月初三夜，露似珍珠月似弓可怜：可爱，指月光善解人意D．姊妹弟兄皆列土，可怜．．光彩生门户可怜：可羡，惹人羡慕【答案】A【解析】可怜：可叹，可悲，令人感慨、叹息的意思，寓含讽刺。
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①目前私家车越来越多，而停车位却很有限，于是很多车主停车时只得见缝插针，有时甚至占用人行道，否则很难为爱车找到一箭之地．．．．。
②演讲是一种艺术。
演讲中势如破竹．．．．的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。
③女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论．．．．。
④党代会上，赵书记关于“三农”问题的提案，事实依据丰富、充足，反映了广大农民朋友的呼声，如水投石．．．．，引发了代表们的热烈讨论。
⑤在台湾第49届金马奖颁奖典礼上，部分获奖演员精彩纷呈的才艺表演让观众心中所有的烦恼、忧愁都付诸东流．．．．。
⑥莫言的长篇力作《丰乳肥臀》，从抗日战争一直写到新中国改革开放之后，以汪洋恣肆．．．．的笔触对波澜壮阔的历史进行了描绘。
A．①③④ B．①④⑤C．②③⑤ D．②④⑥【答案】B【解析】①一箭之地：相当于一箭射程的距离，比喻相距不远。
不合语境。
②势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。
③持平之论：保持公平公正之论，指公正的意见，也指折中、调和的话。
④如水投石：像水泼向石头，丝毫不入，比喻听而不闻或言无效果。
望文生义。
⑤付诸东流：比喻希望落空，前功尽弃，好像随着水流冲走一样。
用错对象。
⑥汪洋恣肆：指言谈、写作等豪放不拘。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
2020学年高中语文 第二单元 唐诗之旅(下) 10 酬赠诗四首课时作业 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
10 酬赠诗四首(一)基础知识1．下列句子中加点的字词，解释有误的一项是( )A．海畔尖山似剑铓．铓：刀刃的顶端B．若为．．化得身千亿若为：怎么能够C．唯梦闲人．．不梦君闲人：空闲的人D．良人．．执戟明光里良人：古代妇女对丈夫的称呼【答案】C【解析】闲人：不相干的人。
2．下列各句中加点成语的使用，全正确的一项是( )①写作以表达清晰为首要宗旨，不要用春秋笔法．．．．，绕来绕去，把意思弄得晦涩难懂。
②求职面试时，他师心自用．．．．，不人云亦云，独到的见解给考官留下了深刻的印象。
③简政放权，就是要砍掉束缚创业创新的繁文缛节．．．．，为市场增活力、为发展添动力。
④园区内特色农业基地星罗棋布．．．．，有彩色水稻基地、莲藕基地、万国瓜园长廊等。
⑤只见先生不打草稿，信笔泼墨，一丛墨竹便跃然纸上，围观者无不人言啧啧．．．．。
⑥“国有史，县有志，家有谱”，中国编修地方志的传统可谓源远流长，薪火相传．．．．。
A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥【答案】D【解析】①春秋笔法：即文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。
此处与后面的“绕来绕去……晦涩难懂”的语境不合。
②师心自用：固执己见，自以为是。
贬义词。
此处贬词褒用。
③繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。
④星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。
⑤人言啧啧：人们不满地议论纷纷。
此处不合语境。
⑥薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家。
很久以前，中国人就把茶树种子和种茶经验传授给世界各国人民。
B．近年来，越来越多的人利用微博快速浏览新闻、发布信息，在冲击传统纸质媒体的同时，也为传统媒体提供更快速更鲜活的新闻线索和新闻资讯。
C．天府新区作为改革的试验田，将先行先试，强力推进城乡统筹、简政放权、自贸区建设等改革落到实处，发挥市场配置资源的决定性作用，破除体制机制障碍和发展难题。
2020高中高中语文 第2单元 唐诗之旅(下)8 杜牧诗三首教师用书《唐诗宋词元散曲选读》
8 杜牧诗三首[预习·夯实基础][知识梳理]1．字音识记(1)虏弦．( ) (2)胡骑．( ) (3)潇．湘( )(4)菰．米( ) (5)莓苔．( ) (6)荔．枝( )(7)不期．( )【答案】(1)xián(2)jì(3)xiāo(4)ɡū(5)tái(6)lì(7)qī2．词语释义(1)金河秋半虏弦开．．．：________________________________________________________________(2)莫厌潇湘．．少人处：________________________________________________________________(3)山顶千门次第．．开：________________________________________________________________(4)胜败兵家事不期．．：________________________________________________________________【答案】(1)胡人拉弓控弦射雁，暗指军事侵略(2)潇水、湘水，均在湖南(3)依次(4)难以预料3．名句背诵(1)________，水多菰米岸莓苔。
(2)________，无人知是荔枝来。
(3)胜败兵家事不期，________。
(4)________，卷土重来未可知。
【答案】(1)莫厌潇湘少人处(2)一骑红尘妃子笑(3)包羞忍耻是男儿(4)江东子弟多才俊[作者名片]晚唐“小杜”——杜牧杜牧(803－852)，晚唐杰出诗人。
字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。
大和进士，授宏文馆校书郎。
多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。
诗以七言绝句著称，人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。
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12 咏史诗三首台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【内容赏析】这是一首凭吊六朝古迹的诗。
台城，旧址在今南京市鸡鸣山南。
虽然六朝的繁华已经随梦远逝，而台城柳依旧枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，这繁荣茂盛的自然景色和荒凉破败的历史遗迹，终古如斯的长堤烟柳和转瞬即逝的六代豪华的鲜明对比，所以诗人说它是“无情”的。
“无情”“依旧”，通贯全篇写景，兼包江雨、江草、啼鸟与堤柳；“最是”二字，则突出强调了堤柳的“无情”和诗人的感伤怅惘。
长沙过贾谊宅[常识·速览][识作者]“五言长城”——刘长卿刘长卿(709－约780)，唐代诗人，字文房，河间(今河北省)人，开元进士，曾任长州县尉，遭贬后出。
唐肃宗至德(756－758)年间，曾任淮西鄂岳转运留后，因被人诬陷，下姑苏(今江苏省苏州市)狱，后贬为潘州(今广东省茂名市)南巴尉，移陆州司马。
官至随州刺史，世称刘随州。
一生不得志，写诗五绝、七律成就较高，自称“五言长城”，有《刘随州诗集》传世。
[探背景]这首诗作于刘长卿第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交。
在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。
贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。
后虽被召回京城，但不得重用，抑郁而死。
类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟唱出这首律诗。
[文本·精析]1．首联中的“栖迟”如何理解？“悲”字在全诗中有何作用？【答案】“栖迟”指像鸟儿那样敛翅歇息，飞不起来。
这里比喻贾谊惊惶不安、侘傺失意的谪宦生涯。
一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
2．颈联运用了双关手法抒发情感。
试分析该联的双关含意。
【答案】颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运。
“有道”的中兴之主汉文帝尚不能重用才华横溢的贾谊，那么，昏聩无能的唐代宗，又怎能重用诗人自己呢？诗人被一贬再贬，沉沦落魂看起来也就是必然的了。
2020-2021部编本高中高中语文 第2单元 唐诗之旅(下)课时分层作业8 杜牧诗三首 粤教版选修《唐诗宋词元散
课时分层作业8 杜牧诗三首一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )【导学号：00362045】A．胡骑．(jì)骑．马(qí)才俊．(jùn) 怙恶不悛．(jùn)B．不期．(qī) 期．年(jī)菰．米(gū) 妃．子(fēi)C．卷土重．来(chóng) 重．量(zhòng)莓苔．(tāi) 乌江浦．(bǔ)D．临潼．(tóng) 绣成堆．(zuī)虏弦．(xuán) 和煦．(xù)B[A项，“悛”读quān。
C项，“苔”读tái，“浦”读pǔ。
D项，“堆”读duī，“弦”读xián。
]2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )A．山顶千门次第．．开(依次)B．长门．．灯暗数声来(汉宫名，后来泛指冷宫)C．金河秋半虏弦开．．．(暗指战争开始)D．胜败兵家事不期．．(．难以预料)C[虏弦开：应暗指军事侵略。
]3．下列读法不正确的一项是( )A．金河/秋半/虏弦/开B．山顶/千门/次第/开C．须知/胡骑/纷纷/在D．胜败/兵家事/不期D[胜败/兵家/事不期。
]4．下列对诗句的解说，错误的一项是( )A．胜败兵家事不期：本句直截了当地指出胜败乃兵家之常事这一普通常识，并暗示关键在于如何对待的问题，为下文作好铺垫。
B．仙掌月明孤影过：这句在情景的描写、气氛的烘染方面，极细腻而传神。
透过这幅清冷孤寂的孤雁南征图，反衬出长安宫阙的热闹繁华。
C．莫厌潇湘少人处：诗人深情地劝慰南飞的征雁不妨暂时安居潇湘一带。
诗人在无可奈何中发出的劝慰与嘱咐，更深一层地表现了对流亡者的深情体贴。
“莫厌”二字，担心南来的征雁也许不习惯潇湘的空旷孤寂．显得蕴藉深厚，体贴备至。
D．长安回望绣成堆：这描写华清宫所在地骊山的景色。
诗人从长安“回望”的角度来写，展现一个广阔深远的骊山全景：林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。
2020高中高中语文 第2单元 唐诗之旅(下)课时分层作业9 李商隐诗三首《唐诗宋词元散曲选读》
课时分层作业9 李商隐诗三首一、基础运用层1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )【导学号：00362049】A．西畔．(pàn)灵犀．(xī)钓钩．(gōu) 射覆．(fù)B．嗟．余(jiē) 转蓬．(péng)舞筵．(yàn) 苍．生(cāng)C．才调．(diào) 可怜．(líng)逐．臣(zhú) 吹拂．(fú)D．斜．阳(xié) 春苑．(yuàn)蝉．声(cán) 天伦．(lún)A[B项中“筵”应读yán。
C项中“怜”应读lián。
D项中“蝉”应读chán。
]2．下列各句书写不正确的一项是( )A．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通B．嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬C．宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论D．曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天C[“论”应为“伦”。
]3．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )A．可怜．．夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
(可叹，令人怜悯)B．可怜．．身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
(可叹，令人怜悯)C．可怜．．九月初三夜，露似真珠月似弓。
(可爱，指月光善解人意)D．姊妹弟兄皆列土，可怜．．光彩生门户。
(可羡，惹人羡慕)A[A项，“可怜”是令人感慨万千，寓微讽之意。
]4．下列对诗句的解说不正确的一项是( )A．昨夜星辰昨夜风：句中两个“昨夜”自对，回环往复，语气舒缓，有回肠荡气之概。
B．走马兰台类转蓬：写人在江湖身不由己的无奈；这句话应是解释离开佳人的原因，同时流露出对所任差事的厌倦，暗含身世飘零的感慨。
C．贾生才调更无伦：“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，写出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌。
D．曾逐东风拂舞筵：这个“舞”字，形象地表现秋柳的婀娜多姿，同时，又把柳枝与热闹的舞筵结合起来，更加衬托了柳枝的欢乐。
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课时分层作业12 咏史诗三首一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )【导学号：00362064】A．谪．宦(zhè)两栖．(xī)B．恩犹薄．(bó) 薄．暮(báo)C．眸．子(mòu) 惆怅．．(chóu chàng)D．天涯．(yá) 飘蓬．(péng)D[A项，“谪”读zhé，“栖”读qī。
B项，“恩犹薄．”读báo，“薄暮”读bó。
C项，“眸”读móu。
] 2．下列各句中，字形抒写有误的一项是( )A．三年谪宦此栖迟B．怜君何事到天崖C．夜闻马嘶晓无迹D．石麟埋没藏春草B[B项，崖—涯。
]3．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )A．三年谪宦此栖迟．．栖迟：住得太晚了B．寂寂江山摇落．．处摇落：草木凋零C．东关酸风．．射眸子酸风：刺骨的寒风D．霸．才无主始怜君霸才：盖世超群的才华A[A项，栖迟：居留。
]4．下列表述有误的一项是( )【导学号：00362065】A．《过陈琳墓》吊陈琳，又自伤身世，点睛之句是“词客有灵应识我，霸才无主始怜君”。
B．咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，抒发其内心复杂的情感，即“借他人酒杯，浇胸中块垒”。
这主要包括抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物等。
C．本课的三首诗都是咏史诗，都用了借古讽今的手法。
D．《长沙过贾谊宅》中有对贾谊不幸命运的感慨，“怜”是诗眼。
D[“悲”是诗眼。
]5．下列不是李贺作品的诗句的一项是( )A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
(《雁门太守行》)B．烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
(《将进酒》)C．女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
(《李凭箜篌引》)D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
(《钱塘湖春行》)D[《钱塘湖春行》是白居易写的。
]6．下列文学常识的表述，错误的一项是( )A．唐代诗人韦应物曾先后在滁州、江州、苏州等地担任刺史，世称韦苏州，有《韦苏州集》。
《寄李儋元锡》是其在滁州任上所作。
B．柳宗元，字子厚，河东人，“唐宋八大家”之一。
他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，并称“韩柳”。
《捕蛇者说》、《童区寄传》、《永州八记》是其散文代表作。
C．韩愈，唐代散文大师，字退之，祖籍昌黎，自谓郡望昌黎，所以后人称他为韩昌黎。
有《昌黎先生集》。
韩愈在文学上最大的功绩是同柳宗元一起倡导古文运动，其散文代表作有《师说》、《马说》、《进学解》、《祭十二郎文》、《春雪》等。
D．李贺自幼家贫，才华横溢，七岁时，就以诗歌之制名动京华，但却一生抑郁不得志，英年早逝，终年二十七岁。
他在《天上谣》中表达了对美好生活的向往，曲折地表现出对当时社会现实和个人境遇的不满。
C[《春雪》是诗歌，不是散文。
](教师用书独具)右面是“西北农林科技大学校徽”，请写出该标志的中心构图的寓意。
要求：至少写两点寓意，语意简明，句子通顺，不超过80个字。
________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①像两排麦穗，体现学校作为西北农林科技大学的特点；②像两排树木，体现学校特点，寄寓“十年树木，百年树人”的思想；③像上下翻动的水波，体现学校特点，寄寓“上善若水，厚德载物”的理念。
(教师用书独具)在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每句不超过15个字。
文化交流的前提，__①__；如果本土文化都失落了，又用什么去交流？当今世界，由于交通与传媒十分发达，各民族之间的交往更为便利，__②__。
但有一点始终不会改变：__③__。
有了本土文化这一基石，每个民族的文明之花才会呈现出自己的独特姿容，人类文明这座百花园也才会异彩纷呈。
“只有民族的，才是世界的”，说的正是这个道理。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】这是一道语言运用的综合考查题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。
①处结合后面内容“如果本土文化都失落了”可知，此处应该是讲本土文化的存在；②处结合语境应该是讲“文化交流”的多；③处结合“有了本土文化这一基石”可知，此处应该是讲本土文化依然是民族文明的基石。
【答案】①是本土文化的存在(或：是本土文化不能失落) ②文化交流也更为频繁(便利、多) ③本土文化依然是民族文明的基石(或：本土文化仍然是一块坚固的基石)二、阅读提升层阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
君去若逢相识问，青袍今已误儒生。
7．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．这首诗通过描写送别友人严士元时所见景色，表达诗人对友人的惜别之情，也表达了诗人对自己当下处境的感慨。
B．诗歌一、二句写景叙事，在乍暖还寒的初春时节，诗人与友人严士元在水国江边偶然相遇，驻桨停船，短暂停留。
C．诗人善于写景，三、四句从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”的听无声，可见诗人观察入微，下笔精细。
D．诗人运用远近结合的手法，“细雨”“闲花”是近景，“斜日”“绿草”是远景，描写出水国阖闾城的春日秀美风光。
D[D项，“描写出水国阖闾城的春日风光”错，“斜日”“绿草”是虚写，是诗人遥想友人远行后的景象，而非阖闾城之景。
]8．诗歌最后一句表达了诗人的什么思想情感？结合诗句简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】表达了诗人怀才不遇，仕途不顺的不满之情。
诗中“青袍”指代低微官职，“儒生”代表读书人，“已”“误”二字直抒胸臆，表现了诗人满腹才华，却不受重用、被官场所误、仕途不畅的愤闷之情。
阅读下面这首诗，完成9～10题。
【导学号：00362067】秋来李贺桐风①惊心壮士苦，衰灯络纬②啼寒索。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。
思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。
③【注】①桐风：指吹过梧桐叶的秋风。
②络纬：虫名，俗称纺织娘，因秋天天气转凉而哀鸣，其声似纺线。
③“恨血”句：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。
”9．下列对本诗的鉴赏和理解，不正确的一项是( )A．此诗以桐风、衰灯、寒索、冷香、秋坟、恨血等意象构成一幅冷凄悲凉的画面，不是为了抒发悲秋之情，而为感叹命运不济、报国无门。
B．首句中的“惊心”说明诗人心里震动强烈。
第二句“啼寒索”的“寒”字，既指岁寒，更指听到络纬啼声时的心寒。
C．首句中的“苦”字给全诗定下了基调，笼罩以下六句；三、四句写诗人面对衰灯，耳听秋声，感慨万端，发出所作诗篇又有谁来赏识的一声叹息。
D．全诗寄情于物，用浪漫主义以幻写真的独特手法，在深远的悲愤和瑰丽奇特的艺术形象间达到了和谐的统一，体现了李贺诗歌诡谲凄异的风格。
A[A项，既感叹命运不济、报国无门，也抒发悲秋之情。
]10．请简要赏析本诗尾联的写法。
________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】借用典故通过诡谲的想象，说仿佛隐约听到秋坟的鬼魂在唱着鲍照当年抒发“长恨”的诗，他的“长恨”就像苌弘的碧血那样永远难以消释，实际上是借古抒怀，借他人酒杯浇自己胸中块垒，来抒发自己命运不济、报国无门的绵绵悲恨。
(教师用书独具)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
【导学号：00362068】菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
【注】温庭筠早年才思敏捷，以词赋知名，然屡试不第，客游江淮间。
(1)下列对本词的理解，不正确的一项是( )A．首句中的“小山”指的是“小山眉”，唐代女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。
B．词的第二句分别用“云”“雪”比喻香腮和鬓发，并以“欲度”状写鬓发的态势，把两种静态的物象贯串起来，将美人的绰约韵致写得栩栩如生。
C．三、四两句的动作描写既照应了前两句中眉残鬓乱的肖像描写，又通过“懒”字和“迟”字，写出了主人公慵懒无绪之心情。
D．本诗主要采用了反衬、比兴等表现手法，借美人自喻身世，收到了言约意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。
B[B项，词的第二句分别用“云”“雪”比喻鬓发和香腮。
](2)词中刻画了一个怎样的人物形象？请结合文本与背景材料进行赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①词中刻画了一个因无人赏爱而感到寂寞孤独，娇柔慵懒、自怜自赏的闺中思妇的形象。
②词的上阕写思妇的容貌：脸蛋雪白、芳香，头发像浓云一般，眉毛细长而弯曲，可见出少妇容颜之美；“懒”字与“迟”字说明女主人公对打扮毫无兴致，表现出她无人赏爱的苦闷。
下阕写妆成后照镜自赏，无意中看到衣服上有新贴的双双鹧鸪，以鹧鸪的成双成对反衬出她的孤独寂寞。
③思妇形象是作者怀才不遇生活的真实写照，既表达了作者的同情之心，也抒发了自己内心无人赏识的孤独寂寞之情。