论胎教与优生
论胎教与优生
论优生与胎教1 胎教概述胎教与优生的含义胎教是指在妊娠期间为有利于母子身心的健康发展而对母亲的精神、饮食、生活起居等方面所采取的一系列有效措施。
优生是优化生育的简称。
通俗地说，优生就是生个优秀的宝宝。
到底怎样才算优生，众说纷纭，目前尚无一种普遍认可的说法。
胎教与优生的由来最早研究胎教的是中国。
早在西汉初戴德所辑的《大戴礼记》中就有明确的记载：“周后妃任成王于身，立而不踱，坐而不差，独处而不倨，虽怒而不詈，胎教之谓也。
”意思是说周后妃怀孕时，站、坐都规矩端正，即使独处也保持谦恭，虽然发怒也不骂人，这就是胎教。
清代未年的改良派代表人物康有为在他的《大同书》中也曾提出创建“人本院”即“胎教院”的主张在国外，近几十年来，胎教科研的报告不仅在许多国家新闻报刊上常有报道，而且在英美日等国的国家级医学专业期刊上，也经常有对胎教的研究报告，拒有关实验研究，认为胎儿可以听到母亲的和母体外边传人子宫内的声音，包括说话和音乐，胎儿有辨别不同声音的能力，对声和光均有反应能力。
研究认为胎儿是有记忆力的，在宫内是可以学习的。
胎教与优生的关系简单地说，优生是胎教的目的，胎教是优生的一种手段。
2 胎教的方法与作用人们普遍认为个体的可塑性是随着年龄的增大而逐渐减小的，因而对孩子的教育越早越好。
一位日本著名学者主持的“英才制造工程试验”对127名孕妇进行胎教指导，结果在她们所生的孩子中有71％的儿童智力超常。
为了实现这个理想，胎教的方法形形色色，诸如规定孕妇活动内容和范围；限制孕妇饮食；规范孕妇行为方式和情绪状态；让妊妇天天看俊男靓女照片；定时抚摩孕妇腹部；给胎儿放音乐等。
尽管胎教的方法不胜枚举，但归纳起来，大抵也就两大类。
一类是给孕妇和胎儿创造一个良好的生活环境，另一类是给孕妇和胎儿创造一个良好的心理环境。
为了给孕妇创造一个良好的生活环境，促进胎儿的生理更加健康正常地发展，人们常常采用如下一些方法。
慎寒暑受孕以后孕妇由于生理上发生特殊变化，很容易受六淫(风、寒、暑、湿、燥、火)尤其是风寒之侵，易感染疾病，甚至危及胎儿，故而注重胎前的摄养，慎起居，适寒温，甚为紧要。
胎教与优生-第四章
第四章胎教的作用及内容胎教有什么作用？凡是能透过身体的声音，胎儿都可以感知到。
这是因为人体的血液、体液等液体传递声波的能力比空气大得多。
这些声音信息不断刺激胎儿的听觉器官，并促进其发育，听觉在人体的智力发育中起着非常重要的作用。
当胎儿发育到五、六个月时，其大脑皮质结构已经形成，此时胎儿已经有了能够接受外界刺激的物质基础。
由此可见，胎儿尤其是妊娠中后期的胎儿，其触、视、听、味觉等都发育到了相当的程度，能够感受到一些外界活动…进行胎教，可以促进胎儿身心健康发展。
受过胎教的孩子有什么特点？1.能较早与人交往。
婴儿出生2～3天就会用小嘴张合与大人“对话”，20天左右就会逗笑，2个多月就能认识父母，3个多月就能听懂自己的名字。
2.较早学会发音。
受过胎教的婴儿2个月时会发几个元音，4个月会发几个辅音，5～6个月发出的声音能表达一定的意思。
3.较早地理解语言。
受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西，6～7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。
这样的婴儿能较早理解“不”的意思，早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。
他还会较早学会用姿势表示语言，会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情，所以，显得特别聪明可爱。
4.较早学会说话。
经过胎教和早教的孩子9～10个月时，就会有目的地叫爸爸妈妈，如果出生后不继续给以发音和认物训练，胎教的影响在6～7个月时就会消失。
受过胎教和早教的孩子在20个月左右便能背诵整首儿歌，并且也能背数。
受过胎教的孩子入学后成绩都比较优秀。
胎教可以防止分娩时出现麻烦吗？一个曾为几万个婴儿接过生的资深的产科医生说，“婴儿有自杀的迹象”。
不可思议的是，在胎内死亡的婴儿中，有的把脐带一圈地缠到自己脚上拉紧，或是缠到自己脖子上。
看到婴儿以这种姿态死亡的情景，这位医生的意思是，这只能认为是按自己意志而为之。
最近常发生孩子因受虐待而自杀事件，这些孩子都是感到孤立无扰而自杀的。
胎内情况也一样使胎儿处于孤立无扰状态，会引起“胎内自杀”。
胎教与优生
（九）心理胎教法
清静法包括清静操、冥想 孕妇坚持使用清静法不仅对胎教有好处，也会 对分娩有帮助。清静法要练习一个月以上才可以看 到效果，所以最好从怀孕第16周起一直练习到分娩。 孕妇每天应该练习30分钟到1小时，但也可以根据 自己的身体状态适当选择。清静法中有多种清静操 的姿势和冥想法。
（十）饮食胎教法
一、胎教的起源ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国古代胎教始于西周。据刘向 《列女传》记载，周文王之母太任在妊 娠期间，“目不视恶色，耳不听淫声， 口不出敖言，能以胎教。” 贾谊《新书·胎教》篇中也记载： “周妃后妊成王于身，立而不跛，坐而 不差，笑而不喧，独处不倨，虽怒不骂， 胎教之谓也。”
二、什么是胎教
广义胎教：指为了促进胎儿生理上和心理 上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够 顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、 环境、劳逸等各方面的保健措施。
（三）触压、拍打胎教法
孕24周以后，可以在孕妇腹部明显地触摸到胎儿 的头、背和肢体。自此时开始，每晚可让孕妇平卧床 上，放松腹部，使胎儿在“子宫内散步”、做“宫内 体操”。这样反复的锻炼，可以使胎儿建立起有效的 条件反射，并增强肢体肌肉的力量。经过锻炼的胎儿 出生后肢体的肌肉强健，抬头、翻身、坐、爬、行走 等动作都比较早。但要记住，一旦胎儿出现踢蹬不安 时，便应立即停止刺激，并轻轻抚摩之，以免发生意 外。
(六)“斯赛迪克”胎教
美国俄亥俄州的斯塞迪克夫妇十分重视胎教，4名女 儿智商奇高，均达到160以上，他们归功于胎教。 1．经常用悦耳、快乐的声音唱歌给胎儿听。 2.多播旋律优美节奏明快的音乐或歌曲，将幸福与爱 的感觉传递给胎儿。 3.随时与胎儿交谈。 4．讲故事给胎儿听。 5．多出外散步，增长见识。 6．利用形象语言。 7．出世后跟进。
【胎教知识】优生优育话胎教
【胎教知识】优生优育话胎教优先，是人类的一种本能要求，实际上，优生就是生优。
任何做父母的，都希望自己的后代生长得既聪明又健康，长期以来，人们一直势衷于出生后婴幼儿的早期教育，而忽略了本应胎儿自胎儿期就该开始的早期教育。
随着现代医学研究的发展，人们开始对胎儿在宫内生存发展过程中的各种变化，特别是对于胎儿的听觉、视觉、触觉等感觉器官的发育，有了逐渐深入地了解，这就给胎教的实施提供了有力的科学依据。
?所谓胎教，就是通过调整孕产妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，并采用一定的方法和手段，积极主动地对胎儿进行训练和教育，以使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育，奠定了良好的基础。
?人的生命，是从精子和卵子相结合的那一瞬间开始的，“零岁”这一概念便是承认了胎儿期即开始了人生的历程。
因此，必须重视并努力创造一个优良的子宫内环境，以适应一个新生命生长发育的需要。
?妇女怀孕以后，既要有合理的营养，乐观的情绪，劳逸适度，避免污染，又要注意孕期的各种保健措施，同时还要根据胎儿各个时期生长发育的具体情况，给予适当、合理的良性信号刺激。
大量的科学实验表明，胎儿在母体内已经能够感知外界环境的刺激，并且能够对传入子宫内的种种信息做出应答反应，此阶段的胎儿还具有一定的记忆能力。
所以，必须科学地实施胎教。
?目前，行之有效的胎教方法主要有以下几种：?1?音乐胎教。
音乐胎教是各种胎教方法中的首选措施。
声音作为一种能量和信息，可以在母亲及胎儿之间传递，当胎儿觉醒活动时，应经常给胎儿听轻松舒缓的乐曲。
心理学家认为音乐可以渗入人们的心灵，激发人们进入无意识的超境界幻觉，从而唤起平时被抑制了的记忆；生物学家认为，有节奏的音乐可刺激生物体内的细胞分子发生一种共振，使原来处于静止和休眠状态的分子，和谐地运动起来，起到调节血液流量和神经细胞兴奋的作用，改善胎盘供血状况，使血液中的有益成分增多，以此促进充分衡量音乐的质量，以达到最佳的胎教效果。
浅谈优生与胎教
浅谈胎教与优生胎教是对胎儿进行的教育，它是优生的一个重要内容。
孩子的健康聪明程度将会给孩子的一生带来深远影响。
如果仅仅注意出生后的教育，往往不能如愿以偿地把孩子培养成才。
所以教育应从“0”岁——最佳的教育时期开始，也就是进行胎教。
胎儿在母体里面，最早接触的是声音，如母亲的心跳、脉搏等，利用先进仪器让胎儿在腹中欣赏音乐，有助于他的身心健康地成长。
最近的研究证实，子宫内的胎儿，也有记忆能力，而且会受母体与环境改变的影响。
实验显示：将扩音器放在孕妇隆起的肚皮之上，经常让胎儿聆听美妙的音乐，到胎儿出生后约一周，就会选择他所熟悉的声音。
近年来，胎教在国内外逐渐受到重视，许多研究结果表明，受过胎教的婴儿，智商高于未受过胎教的婴儿。
胎儿发育到第4周时，其神经系统已经开始建立，可辨认胚盘与体蒂；第20周开始对光线有反应，医生检查孕妇时可听到胎心音；第26周时听觉反应开始出现；第28周时已经能够对音响刺激作出充分的反应；第35周时就迅速敏锐起来：在出生前的最后三个月时，胎儿甚至能够偷听大人谈话，分辨出男性和女性的声音，并且能感觉到母亲的情绪。
可以说，胎儿期是人的～生中生长发育最为迅速、最为关键的时期。
因此，我们必须紧紧抓住这一重要时期，正确实施科学有效的、切实可行的胎教手段，如系统地对胎儿说话、放音乐、拍打和抚摸等等，最大限度地开发胎儿的潜能，使其所有的能力在飞速发育的胎儿时期得到全面的发展，使胎儿在日后能成为更加聪明健康的儿童。
最近，俄罗斯彼尔姆州索利卡姆斯克市的“新医学”产科医院组织孕妇定期进行大合唱，实践证明这一做法有益于胎儿和新生儿的机体和智力发育。
孕妇在唱歌和朗诵诗词时，腹中的胎儿也会学着“歌唱”和“咏诗”，这能刺激胎儿脑细胞的生长，提高其运动的活力，改善母体—胎盘的血液循环。
从而降低胎内感染和预防胎儿窒息及缺氧症的发生。
由此可见，为生一个聪明的宝宝j现在一些家庭在妻子怀孕时就要开始实施“胎教”。
但有关专家指出，胎教音乐如果运用不当，反而会给孩子带来负面影响。
胎教理论：胎教在优生中的地位和作用
胎教理论：胎教在优生中的地位和作用控制人口数量,提升人口质量是我国的基本国策.胎教就是提升人口质量的一门科学,是我国优生、优育工程中的一个重要组成部分。
胎教能给孩子带来健康和智慧，具有极大的实用价值，对人类优生和后代智力的开发发挥着重要的作用。
从当今世界的发展来看，世界竞争激烈。
这种激烈竞争，其背后实质上是人才竞争、智力竞争。
中国未来的繁荣昌盛，能不能在世界竞争中处于优生地位，这在很大水准上取决于国民素质的提升，尤其是知识素质，科技素质和创新水平的提升。
21世纪将是中国发展的世纪，要实现中华民族的伟大复兴，这需要共和国几代人的努力，现在首当其冲的，当然需要我们第二，第三代人的奋斗，承前启后；但更要依靠培植第四、第五代人，这是一支潜在的、强大的后备力量，他们将是21世纪的主人。
年轻夫妇现在怀着孩子，或准备今后三五年内孕育的孩子，正是共和国第五代人，如果你们认真实行优生教育，孕育出即健康又聪明的宝宝，这些孩子正是国家需要培养的高素质人才，正赶上好时候。
在这个好时候，未来的妈妈、爸爸能给腹中的胎儿做些什么？作者认为，最重要的莫过于不错过时机，为胎儿的生长发育创造一个良好的内外环境，这就是：一方面为胎儿提供充足的，均衡的营养，另一方面为胎儿施以各种良好的信息刺激。
这是给孩子一份最深厚、最珍贵的爱。
而当您孕育出生又健康又聪明的宝宝的时候，这份爱又会得到的回报，家人都会享受到的快乐和幸福。
对每个家庭来说，家人都殷切期望年轻夫妇能够生育一个即健康又聪明的孩子，创造一个幸福、快乐、美满的家庭。
优生胎教能够协助年轻夫妇实现这个期望。
从人大脑神经细胞的功能及其发育情况来看，人的记忆力、理解力、思维水平、想象水平、创新水平等主要来自大脑锥体细胞的功能。
科学发现，人脑的锥体细胞95%以上是在胎儿期生长发育，孩子出生之后，这种细胞增加就少了。
这种锥体细胞在胎儿时期增长的数量以及细胞之间形成的树突和突触联系越多，孩子就越聪明；如果数量少，孩子的智力就低。
遗传优生和胎教之间的密切关系
遗传优生和胎教之间的密切关系
中国有句俗话，叫做“种瓜得瓜，种豆得豆。
”这句话包含了遗传的全部内涵。
就是说，自然界的万物都是按照一定的规律来繁衍后代的。
各类生物只能产生同种的后代，并继承前代的基本特征。
猫的后代只能是猫，而绝不会是老鼠；苹果树只能开苹果花、结苹果，而不可能结出葡萄。
具体到人类，孩子在容貌、举止、神态等方面都多少和父母有些相像。
只是有时候某个地方像父亲，某个地方又像母亲，甚至还有一些地方像祖父母、外祖父母或其他亲属。
这种现象就叫做遗传。
遗传是优生的基础，也是胎教的先决条件。
在自然界，只有素质良好的种子才有可能结出优良的果实。
同样道理，只有继承了父母双方良好遗传基因的健康胎儿，才有可能达到优生的境界，也才谈得上胎教。
我们知道，胎教就是对母腹中胎儿的感觉器官进行刺激，前提是胎儿必须具备健全的感觉器官、神经系统及全身各器官。
显然，一个先天性痴呆的智残胎儿是不可能接受胎教的，所谓“对牛弹琴”正是这是道理。
优生与胎教的关系
优生与胎教的关系胎儿的发育分为三期即早期，中期和晚期。
早期：1-3月。
1-12周为胚胎形成的过程，这短时间容易受外来因素的干扰，不良因素刺激导致发育畸形。
中期：4-6月。
12-28周的胎儿。
28周之前出生的宝宝为流产。
晚期：7-9月。
28-40周。
28以后出生的宝宝为早产，37-42周出生的宝宝为足月产。
优生是一门新生学科，是一门研究如何改造人体遗传素质的学科。
胎教是后天社会化过程，包括生活环境，文化因素，社会阶层等，可以改变遗传素质。
人脑发育：1.孕2-5月：脑神经细胞增殖，分裂完成，脑的形态大致完成。
2.孕5月-出生后2岁：脑神经细胞伴出神经纤维，建立网状组织。
3.出生后3岁-4岁：神经纤维外髓鞘的形成，髓鞘发育得好，脑反应得快。
胎儿的五种感觉：1.听觉：胎儿能听到母亲的心跳，胃肠咕噜声，外界声响，人的声音。
2.视觉：如光线直接照在母亲的腹部上会引起胎儿的反应，大多数都会躲开。
现在的宝宝一出生就睁开眼，新生儿能看到20厘米范围的视野。
3.味觉：孕12周味蕾形成，孕24—28周胎儿可以辨别甜味和苦味。
羊水就是苦的，胎儿喝羊水锻炼胃肠功能。
4.触觉：受孕后10周开始，胎儿就已经有触觉，能扭动头部，四肢和身体。
16-18周孕妇感到有胎动，胎儿醒着时做胎心监护比较好。
5.嗅觉：胎儿同时有嗅觉。
胎动频繁时间：夜晚睡觉前，吃饭以后，洗澡时候，对着肚子说话时，听音乐时。
晚上8点—9点时活动最频繁。
胎儿期内利用一定方法，通过母体给胎儿的各种良性刺激。
有几种胎教方法：1.环境胎教：大环境（居室环境，工作环境），小环境（子宫内膜情况，精子卵子质量）。
2.触摸胎教：有拍打法，按压法，抚摸法。
最好定时晚上9点左右进行，每次5-10分钟。
3.语言胎教：准爸爸和准妈妈一起和宝宝讲话，最好在早上，几分钟就可以了。
4.情绪胎教：妈妈情绪的好坏直接影响宝宝，有些妈妈脾气不好，思想忧郁会直接影响宝宝的，所以准妈妈一定要保持开朗的心情。
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论优生与胎教
1 胎教概述
胎教与优生的含义胎教是指在妊娠期间为有利于母子身心的健康发展而对母亲的精神、饮食、生活起居等方面所采取的一系列有效措施。
优生是优化生育的简称。
通俗地说，优生就是生个优秀的宝宝。
到底怎样才算优生，众说纷纭，目前尚无一种普遍认可的说法。
胎教与优生的由来最早研究胎教的是中国。
早在西汉初戴德所辑的《大戴礼记》中就有明确的记载：“周后妃任成王于身，立而不踱，坐而不差，独处而不倨，虽怒而不詈，胎教之谓也。
”意思是说周后妃怀孕时，站、坐都规矩端正，即使独处也保持谦恭，虽然发怒也不骂人，这就是胎教。
清代未年的改良派代表人物康有为在他的《大同书》中也曾提出创建“人本院”即“胎教院”的主张在国外，近几十年来，胎教科研的报告不仅在许多国家新闻报刊上常有报道，而且在英美日等国的国家级医学专业期刊上，也经常有对胎教的研究报告，拒有关实验研究，认为胎儿可以听到母亲的和母体外边传人子宫内的声音，包括说话和音乐，胎儿有辨别不同声音的能力，对声和光均有反应能力。
研究认为胎儿是有记忆力的，在宫内是可以学习的。
胎教与优生的关系简单地说，优生是胎教的目的，胎教是优生的一种手段。
2 胎教的方法与作用
人们普遍认为个体的可塑性是随着年龄的增大而逐渐减小的，因而对孩子的教育越早越好。
一位日本著名学者主持的“英才制造工程试验”
对127名孕妇进行胎教指导，结果在她们所生的孩子中有71％的儿童智力超常。
为了实现这个理想，胎教的方法形形色色，诸如规定孕妇活动内容和范围；限制孕妇饮食；规范孕妇行为方式和情绪状态；让妊妇天天看俊男靓女照片；定时抚摩孕妇腹部；给胎儿放音乐等。
尽管胎教的方法不胜枚举，但归纳起来，大抵也就两大类。
一类是给孕妇和胎儿创造一个良好的生活环境，另一类是给孕妇和胎儿创造一个良好的心理环境。
为了给孕妇创造一个良好的生活环境，促进胎儿的生理更加健康正常地发展，人们常常采用如下一些方法。
慎寒暑受孕以后孕妇由于生理上发生特殊变化，很容易受六淫(风、寒、暑、湿、燥、火)尤其是风寒之侵，易感染疾病，甚至危及胎儿，故而注重胎前的摄养，慎起居，适寒温，甚为紧要。
”
节饮食，戒生冷饮食是母体的重要营养来源，而胎儿的营养来源于母体的气血。
<万氏女科》说：“妇人受胎之后，最宜忌饱食，淡滋味，避寒暑，常得清纯平和之气以养其胎，则胎之完固，生子无疾”。
忌房事怀孕以后，应禁房事，特别是在怀孕头3个月和7个月之后。
房事会刺激宫颈而引起宫缩，加之在房事中有可能将细菌带入孕妇体内，严重者会造成感染，因而这前、后两期，应忌房事。
否则“分其养孕之力”，“扰其固孕之机”，“形体劳乏”，甚而造成流产、难产，“生子多疾”。
适劳逸按中医的说法，太逸则气滞，太劳则气衰。
因此，受胎之后，适当活动，使气流通，百脉和畅，自无难产。
若好静恶动，使气停血
滞，临产多难。
正确的做法大致为，5个月以前宜稍逸，5个月以后宜小劳。
为了给孕妇和胎儿创造一个良好的心理环境，促进胎儿各种感知觉、情感和意志更加稳定正常的发展，人们常常采用如下一些方法。
给胎儿以适当的刺激胎儿在母腹四五个月后，大脑迅速发育，并且有了听觉、触觉、味觉、运动觉等感知觉能力。
这时如果让胎儿接受更多的外界刺激，能促进胎儿各种感知觉能力的发展，从而促进大脑的发育。
我们平时所说的胎教就是要通过给胎儿适当的刺激来达到这一目的。
国外研究发现，接受过胎教的婴儿比未接受过的婴儿反应更灵活、发育也更迅速。
拒报道，孕期8个月后开始隔日到科学院做一次音乐胎教，每次给胎儿放同一个音乐，这样坚持到分娩。
在孩子出生第3天，当放原先在宫内听惯了的音乐时，孩子就咬奶嘴发出节律的吮奶动作，双手也随音乐的节奏进行规则的摆动。
停放这种音乐或改放其他音乐时，就不再吃奶。
调情志妊娠是女性生理上的一个特殊过程，孕妇不仅生理上要发生一系列变化，心理上同样也会产生相应的反应。
古人云：凡有孕之妇，宜情志舒畅，遇事乐观。
喜、怒、悲、思皆可使气血失和而影响胎儿。
有人提出让孕妇天天看俊男靓女的照片，将来孩子就会长成俊男或靓女，这也许荒诞不经，但孕妇看着俊男靓女的照片，产生一种愉悦的情绪体验，对促进胎儿的正常发育，其意义肯定是积极的；妻子怀孕了，丈夫给孩子讲童话故事，孕妇听着丈夫讲的故事，感受是甜蜜的，这种积极的情绪体验会或多或少传递给胎儿。
因此，给孕妇
讲讲故事也是值得提倡的事情。
总之，胎教是优生的一个非常重要的环节，但目前并没有能使孩子成为超常儿童的神奇胎教方法。
因为好的胎教必须要有非常有利的前提，好的遗传素质就是其中重要因素之一。
而好的遗传素质又与父母的智力水平和胎儿生命发生时刻父母的情绪状态、意志力水平等均密切相关。
所以，要想胎教获得理想的效果，未来的爸爸妈妈们在选择配偶和要孩子的时候就不得不多几分考虑。