幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
活动准备：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：(一)谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢?(幼儿回答)2、你是怎么猜出来的?(叫声)(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，)3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。
在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。
此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。
教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。
教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。
教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。
2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。
4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。
在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。
但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。
幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡小鸭》及教学反思五篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡小鸭》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡小鸭》及教学反思《小班音乐优秀教案《小鸡小鸭》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动的前期思考1、活动来源：动物是人类的好朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连。
而小鸡小鸭是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡小鸭深受孩子们的喜欢。
小班幼儿的思维活动带有具体形象性，他们喜欢模仿。
游戏的情节、角色、动作过程容易引起他们的兴趣。
在前期的主题开展过程中，我们的孩子对小鸡小鸭表现出了浓厚的兴趣，对小鸡出壳、小鸡小鸭走路等有了一定的经验积累。
本次音乐游戏中小鸡小鸭在一起唱歌，一起游戏，能较好的激起幼儿情感的共鸣，好像在幼儿园里与小伙伴一同生活游戏一样。
2、活动价值分析：幼儿面临的挑战：首先是小鸡小鸭的饲养，孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息与经验，更真切地亲近自然、亲近生活;其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。
再次，在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识。
教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡;通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。
3、活动资源分析物质资源：一是小鸡小鸭，活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到它们的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。
二是农家，虽然身处农村，但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。
信息资源：教师(家长和孩子)在主题实施前和过程中，不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。
小班主题优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班主题优秀教案及教学反思《小鸡和小鸭》引言《小鸡和小鸭》是小班的一篇精选教材，通过讲述小鸡和小鸭间的友谊故事，引导孩子们关注动物世界中的友善互助。
本文将介绍一份小班主题优秀教案，并对教学过程进行反思。
教案概述教学内容•故事基本情节的讲述•动物形象的认知•友善互助的教育意义教学目标•让孩子们了解故事情节，掌握基本内容•培养孩子们对不同动物形象的认知和舒适感•培养孩子们友善互助的价值观和行为习惯教学资源•《小鸡和小鸭》绘本•化妆道具（可选）•游戏道具（可选）教学过程步骤一：导入活动（约10分钟）1.通过展示绘本封面和简短介绍，激发孩子们的兴趣。
2.以问题形式引导孩子们思考，如：“你们知道小鸡和小鸭是什么动物吗？它们是怎样成为朋友的呢？”步骤二：讲述故事（约15分钟）1.用简单明了的语言讲述故事基本情节，注重语音语调的把握，以绘本为辅助。
2.讲述过程中适当引导孩子们同情、欢笑、思考。
步骤三：认知动物形象（约15分钟）1.展示小鸡、小鸭的图片，帮助孩子们认知不同动物形象。
2.引导孩子们比较小鸡和小鸭的特点，让他们能感受到动物的差异性和个性魅力。
步骤四：讨论故事主题（约15分钟）1.以问题引导孩子们讨论故事中的友善互助主题，如：“小鸡和小鸭之间是怎样互相帮助的呢？”2.鼓励孩子们表达自己的观点和体会，帮助他们追溯出友善行为的意义和价值。
步骤五：课堂延伸活动（约15分钟）1.通过角色扮演或游戏形式，让孩子们在小鸡和小鸭的角色中体验友善互助。
2.在活动中引导孩子们发现和解决问题，让他们感受到友好交往的实际体验。
步骤六：总结与反思（约10分钟）1.综合总结故事内容和课堂讨论的要点，再次强调友善互助的重要性。
2.鼓励孩子们思考如何在日常生活中表现友善互助，并分享自己的计划和承诺。
教学反思本次教学活动中，通过《小鸡和小鸭》这个优秀的故事资源，让孩子们在愉快的氛围中学习、成长。
然而，在实施过程中，也出现了一些值得改进的地方：1.故事讲述的时长需要把握好，避免孩子们的注意力分散。
幼儿园小班音乐教案活动《小鸭小鸡》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小鸭小鸡》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思《小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏《小鸭和小鸡》(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思这篇文章共1726字。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计背景由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。
活动目标1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。
问小朋友：“小鸭会不会游水？”3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。
让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。
自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
小班音乐教案小鸡和小鸭反思
小班音乐教案《小鸡和小鸭》反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《小鸡和小鸭》的歌曲，理解歌曲中小鸡和小鸭的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱，以及与同伴合作分享的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小鸡和小鸭》的歌曲，能够进行集体合作表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，理解小鸡和小鸭的特点和习性。
三、教学方法：1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 运用图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿直观地了解小鸡和小鸭的特点和习性。
3. 通过分组合作、集体表演等形式，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸡和小鸭的图片、视频，音乐播放设备，歌词卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频展示小鸡和小鸭的特点和习性，引导幼儿观察和讨论。
2. 学习歌曲：教师教唱《小鸡和小鸭》歌曲，讲解歌词含义，帮助幼儿掌握音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择扮演小鸡或小鸭，进行集体合作表演。
4. 集体表演：全班幼儿一起进行集体表演，展示学习成果。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习收获，让幼儿谈谈在表演过程中的感受，分享彼此的经验。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。
教学反思：在本次音乐教学中，教师通过游戏法、情境教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会唱歌曲。
教师注重培养幼儿的团队协作能力，通过分组合作、集体表演等形式，让幼儿在实践中提高。
在教学设计中，教师充分考虑了幼儿的认知水平和心理特点，选择了适合小班幼儿的歌曲。
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活动目标
1. 利用响板仿照鸭子的叫声，丰硕幼儿的想象力。
2. 通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。
3. 激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
4. 能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。
活动预备
1. 主材料：乐曲响板、鸭子头饰。
2. 辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》
活动进程
一、故情形景导入
教师讲述故事：在一个水池边，有一群欢乐的鸭子们在那里戏水。
它们一边欢乐的唱歌，噢...原先是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。
小朋友们，明白鸭子是如何唱歌的吗?
二、利用乐器响板，拍击歌曲节拍
1. 教师边唱边拍节拍，让幼儿欣赏并感知节拍。
教师：快看今天鸭妈妈把谁请来了?是咱们的新朋友响板。
快思教师.教.案网出处”今天它为咱们唱首好听的歌吧!
2. 欣赏音乐，并拍节拍。
教师仿照小响板边拍击边“说：请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么?
3. 重点节拍节拍练习，利用响板拍击节拍。
(1)×× × (2)×× ××
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳，歌演出
1. 教师率领幼儿一路演唱《母鸭带小鸭》，鼓舞幼儿用好听的声音欢乐的演唱。
2. 引导小童谣演出。
在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节拍，边围成圆形，学鸭子走路。
四、音乐游戏
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节拍鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动终止
整理材料，装回袋子，放回盒子。
活动反思：
《小鸭小鸡》那个音乐活动的目标确实是初步熟悉歌曲的旋律,明白得歌词内容。
我先率领小孩们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节拍的叫声,初步学习有操纵的演唱。
在活动中,我发觉幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的小孩总会刹不住车,原先歌词中是有
两个“呷呷呷、叽叽叽”,可是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时我就想了个方法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,适才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能够解决我在教学中的一些小困难。
若是一堂课让幼儿不断地唱,小孩们就会失去爱好,若是加上一些有趣、形象的动作,就能够提起幼儿活动的乐趣,增强活动的成效。
在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也明白用什么样的动作来做小鸭和小鸡,因此在活动中,我一边让小童谣唱一边让幼儿演出,唱“呷呷呷”时就演出小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就演出小鸡的动作,有了动作的融入,小孩们唱得超级带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。
若是让幼儿在一堂活动中,从头至尾来学习经历歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。
教师适本地加上一些手势与动作,即用教师的手势来转达歌词的意思,让幼儿明白得歌词,再让小孩们和教师一路做做歌词的动作,那么我想必然会有专门好的成效。