孩子做错事,家长责怪前,请先问7个问题!
家长最关心的十个亲子问题
家长最关心的十个亲子问题家长最关心的十个亲子问题[疑问]1.家长问：为什么我的孩子总是“破罐破摔”？[玫瑰]答：因为你总把他看成破罐，所以他才破摔。
[疑问]2.家长问：为什么我的孩子如此逆反，总和我对着干？[玫瑰]答：您也要思考一句话：“逆反有理。
” 因为你没有培养他良好的个性与习惯，你不会说，他自然也就不会听。
[疑问]3.家长问：为什么我的孩子不听话，我说100遍他都记不住[玫瑰]答：正是因为你说100遍，所以他记不住，说的太多等于没说。
[太阳]4.家长问：很多事情我都是手把手地教，为什么孩子还是不会？[玫瑰]答：能力不是教出来的，而是在实践中悟出来的，人生的经验是不可以间接获得。
[疑问]5.家长问：为什么我的孩子不好好学习，整日不思进取？[玫瑰]答：肯定有消磨他意志的东西融入了他的生活。
[疑问]6.家长问：为什么我的孩子自理能力这么差？[玫瑰]答：那是因为您是合格的代理人，您的代劳是培养孩子没有自理能力的最好方式！[疑问]7.家长问：我付出了这么多，孩子为什么不知道感恩？[玫瑰]答：您付出的大多不是孩子需要的而是您自己想要的，想要孩子感恩就给孩子最需要的爱。
[疑问]8.家长问：孩子淘气好动，管不住怎么办？[玫瑰]答：除了管制，还有一种方法叫做分享。
[疑问]9.家长问：我为孩子的现在和将来设计好了一切，为什么他的表现却总让我失望？[玫瑰]答：教育不是雕塑，因为孩子是有灵性生命、有情感、有思想的“人”。
[疑问]10.家长问：给孩子报了很多课外班，但是学习成绩为什么一直没有长进？[玫瑰]答：一辆汽车如果想起动，首先要解决动力系统的问题，孩子学习没动力，您给孩子报再多的补习班也是徒劳无效的！。
亲子沟通黄金七问,建议收藏用起来!
亲子沟通黄金七问，建议收藏用起来！亲子沟通对于家庭和谐与孩子成长的具有非常重要的作用。
然而，很多家长并不知道如何正确地与孩子沟通，导致亲子关系出现种种问题。
本文将根据黄金七问的原则，为大家详细解读亲子沟通的技巧和方法，帮助家长们更好地与孩子建立亲密关系。
一、问发生了什么事？了解事实和真相是亲子沟通的基础。
家长们应该耐心倾听孩子的表达，不要急于打断或评判，给孩子充分表达的机会。
通过询问发生了什么事，可以让孩子感受到家长的关心和支持，同时也能帮助家长更好地了解孩子的真实情况。
二、问孩子的感受？询问孩子的感受是亲子沟通的关键。
当孩子遇到问题或挫折时，他们可能会感到难受、伤心、愤怒、委屈、生气等。
家长们应该关注孩子的情绪变化，并询问他们的感受。
通过了解孩子的感受，家长们可以更好地理解孩子的需求和想法，为进一步的沟通打下基础。
三、问孩子的想法、看法、观点？了解孩子的想法、看法和观点是培养孩子独立思考能力的重要手段。
家长们应该尊重孩子的意见和看法，不要批评或评判，而是通过引导和提问的方式，让孩子自己表达出他们的想法。
这样可以帮助孩子建立自信心和判断力，同时也能让家长更好地了解孩子的内心世界。
四、问孩子有什么好的办法？当孩子遇到问题时，家长们可以通过询问孩子有什么好的办法来引导他们独立思考和解决问题。
这可以激发孩子的创造力和想象力，同时也能让他们更加自信和独立地处理问题。
在孩子提出解决办法后，家长们可以给予适当的鼓励和支持，让孩子感受到自己的能力和价值。
五、问这样做的结果后果？询问这样做的结果和后果是帮助孩子了解行为后果的重要方式。
当孩子做出某些行为时，家长们可以通过询问这样做的结果和后果来引导孩子思考行为的影响和后果。
这可以帮助孩子建立责任感和自我约束的能力，同时也能让他们更加明智地做出决策。
六、你决定怎么做？这个问题可以让孩子感受到家长的信任和支持，同时也能够帮助他们建立自我决定和自我负责的能力。
当孩子做出决策时，家长们可以给予适当的鼓励和支持，让孩子感受到自己的决策是被尊重和认可的。
三问三思家长寄语
三问三思家长寄语亲爱的家长们，咱们来好好聊聊这“三问三思家长寄语”。
咱先问问自己，孩子犯错时，咱是劈头盖脸一顿骂，还是静下心来听孩子解释？就像一颗小树苗长歪了，您是直接拿刀砍，还是耐心扶正、引导它往对的方向长呢？我有个朋友，他家孩子不小心打碎了花瓶，他没发火，而是温和地问孩子是不是吓到了，然后一起思考怎么避免以后再出现这样的情况。
这不比责骂有用得多？再问问，孩子有梦想时，咱是无情打击，说那是不切实际，还是鼓励支持？这就好比孩子是一只准备展翅高飞的小鸟，您是剪掉他的翅膀，还是给他一片广阔的天空让他去翱翔？我亲戚家的孩子想当画家，亲戚全力支持，给他报班买画具，现在这孩子在学校的画画比赛中经常拿奖呢！还要问问，孩子遇到困难退缩时，咱是逼着他硬上，还是陪着他一起找解决办法？这就跟登山一样，孩子累了想放弃，您是硬拽着他往上爬，还是陪他歇口气，给他加油打气？我邻居家孩子学游泳怕水，家长没有强迫，而是耐心陪着在浅水区练习，慢慢地孩子就不再害怕了。
三思呢？咱得思考，给孩子的爱是不是太多或者太少？是不是像做菜放盐，多了咸，少了没味？太多的爱会让孩子失去独立的能力，太少的爱又会让孩子缺乏安全感。
还要思考，咱对孩子的期望是不是符合实际？别总想着让孩子成为人中龙凤，却不看看孩子真正的兴趣和潜力。
这就跟种庄稼，您不能在沙漠里非要种水稻吧？最后得思考，咱自己是不是孩子的好榜样？咱天天玩手机、不学习，能指望孩子爱读书、爱进步？我同学的爸爸自己爱看书，孩子也跟着养成了阅读的好习惯。
家长们，咱们对孩子的寄语，可不能随口一说，得经过这三问三思。
咱们得用心，用对方法，才能让孩子茁壮成长，您说是不是？。
教子经典八问
教子经典八问第一个问题：“发生什么事情了？”第二个问题：“你的感觉如何？”第三个问题：“你想要怎样？”第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”第六个问题：“你决定怎么做？”第七个问题：“你希望我做什么？”第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”内容提要：孩子成长的过程中，免不了会遇到各种问题。
作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听孩子们有什么想法。
而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。
家长不妨可以一试。
第一个问题是：“发生什么事情了？”这个问题看起来不起眼，但是非常重要。
许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打孩子，孩子才会打你。
”“一定是你做错事，老师才会处罚你。
”如果我们不让孩子从孩子的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是孩子的错，孩子也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题是：“你的感觉如何？”事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。
很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么孩子都会听不进去。
总要等到孩子心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先整理孩子的感情，让孩子的情绪有个出口。
第三个问题：“你想要怎样？”孩子够冷静之后，可以问孩子第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训孩子，而是冷静的接着问孩子。
第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。
学学教子经典八问
学学教子经典八问内容提要：孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。
作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。
而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。
家长不妨可以一试。
第一个问题是：“发生什么事情了？”这个问题看起来不起眼，但是非常重要。
许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。
”“一定是你做错事，老师才会处罚你。
”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题是：“你的感觉如何？”事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。
很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。
总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。
这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。
这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
孩子犯错时家长只需讲八句话
1想一下你是否需要说话；2想一想要和谁说话；3什么时候是问的好机会；4说“我想说”。
二十四、害怕时
与成人分开或一些自然现象都会使孩子害怕，所以在教给孩子科学知识同时，还应该教给他们克服恐惧、缓解压力的方法。
基本步骤：
1了解是什么引起的害怕；2选择方法：请求说话；放松；3按选好的方法做。
二十五、判断别人的情绪
第六个问题：“你决定怎么做？”
孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
第七个问题：“你希望我做什么？”并且表示支持。
等到事情过去之后，问他最后的问题。
第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
让他有机会检视自己的判断。
如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。
请记住经典八问：
第一个问题是：“发生什么事情了？”
基本步骤：
1停下来想一想发生了什么事；2想一想是不是你错了；
3说“是的，是我做的”或点头承认；4用行动弥补过错。
三十二、放松
从自然人向社会人的转变过程中，随之而来的压力也是巨大的。如何在压力中放松自己是人适应社会的基本能力，也是孩子必须掌握的社会技能之一。
基本步骤：
1想想你紧张时的感觉；2深呼吸三次；3以“挤橘子”的方法缓解压力。
形形色色的情绪与情感每天都出现在人们身上，能够参照自己自身的体验辨别别人的感受。
基本步骤：
孩子做错事,家长责怪之前可以先问这7个问题
孩子做错事，家长责怪之前可以先问这7个问题我们在经历中成长起来，而孩子在经历中摸索方法，即使某件事孩子一次性成功，他也可能并不知道可能遭遇的问题。
当孩子做错事，怎么才能着实有效地让他吸收到一些经验，让他的错误带给他最大的益处呢？小学家教老师提示这就需要爸爸妈妈们的帮助了，当你的孩子做错事，无论是初犯还是很多次，家长们在责骂之前，可以尝试问这个8个问题：问题一：“发生什么事情了？”（让孩子有机会说话）这个问题看起来不起眼，但是非常重要。
许多成人碰到突发状况时，头脑中会习惯性的下判断做出一些臆断，这种以自我为中心做出的判断，往往让父母在知道真相后后悔不已。
如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
问题二：“你是不是不开心了？”（让孩子情绪有个出口）事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。
很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
而家长总以为事情是需要解决的，尤其是男性，很多时候并不是为了解决。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。
总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
问题三：“那该怎么办呢？”（家长不做理想判断）这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。
这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
问题四：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
最令家长棘手的7个教育问题
最令家长棘手的 7个教育问题
家庭教育中,孩子出现的很多问题都是相通的.其中最令人棘手的就是家长的自我改变(如控制不了情绪,看了很多书和文章但还不会教),本人新书也将从以下7个棘手的教育问题入手,将深入分析问题的成因及可行性解决策略.书中内容文字均以个人亲身实践总结和反思而成.我把书的内容先列出来,希广大家长朋友多给些意见和建议,看看反响和选题是否恰当.
7个最令家长棘手的教育问题:
1、面对孩子时，家长总是控制不住自己情绪
本章节重点解决家长控制不住情绪及家长看了很多教育书籍和文章却还是不会教育孩子的问题。
2、孩子哭闹、任性和以自我为中心孩子任性，我真拿你没办法吗？减少孩子任性的三种有效处理方式
3、磨蹭、动作慢、孩子不喜欢学习和作业拖拉学习兴趣与良好学习习惯的培养
4、孩子依赖性强，如何培养独立能力与自信心培养独立与自信，让孩子在社会立足坚定
5、好动、上课坐不住、注意力不集中详述孩子好动和注意力不集中的5个主因注意不集中不同主因最为简径的解决办法
6、心理脆弱，经受不了挫折如何培养一个能面对困难和经受挫折的孩子
7、孩子不喜欢看书，喜欢看电视和上网成瘾怎么办如何培养孩子有益终身的阅读习惯。
孩子犯错误时,优秀家长常说的八句话
孩子犯错误时，优秀家长常说的八句话孩子犯错，家长应该怎么做？老道在“常玫123”的空间里，拜读了一篇文章，题目是《孩子犯错优秀家长只讲八句话》，很有意义。
若能反复练习，定有收获。
现转贴在此，以飨吾友。
孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。
作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。
而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。
家长不妨可以一试。
第一个问题：“发生什么事情了？”这个问题看起来不起眼，但是非常重要。
许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。
”“一定是你做错事，老师才会处罚你。
”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题：“你的感觉如何？”事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。
很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。
总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
孩子冷静之后，可以问第三个问题：“你要想怎么样？”这子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。
这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎么？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
教育孩子只要问八个问题
教育孩子只要问八个问题内容提要：孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。
作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。
而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。
家长不妨可以一试。
第一个问题是：“发生什么事情了？”这个问题看起来不起眼，但是非常重要。
许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。
”“一定是你做错事，老师才会处罚你。
”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题是：“你的感觉如何？”事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。
很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。
总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。
这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎样？”让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。
这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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孩子做错事，家长责怪前，请先问7个问题！
我们在经历中成长起来，而孩子在经历中摸索方法，即使某件事孩子一次性成功，他也可能并不知道可能遭遇的问题。
当孩子做错事，怎么才能着实有效地让他吸收到一些经验，让他的错误带给他最大的益处呢?这就需要爸爸妈妈们的帮助了，当你的孩子做错事，无论是初犯还是很多次，家长们在责骂之前，可以尝试问这7个问题：
问题一：“发生什么事情了?”(让孩子有机会说话)
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。
许多成人碰到突发状况时，头脑中会习惯性的下判断做出一些臆断，这种以自我为中心做出的判断，往往让父母在知道真相后后悔不已。
如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。
况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
问题二：“你是不是不开心了?”(让孩子情绪有个出口) 事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。
很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。
而家长总以为事情是需要解决的，尤其是男性，很多时候并不是为了解决。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说，当一个人还有情绪的时候，
别人说什么他都会听不进去。
总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
问题三：“那该怎么办呢?”(家长不做理想判断)
这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法?”
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。
这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
问题四：“这些方法的后果会怎样?”
让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么?你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。
这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。
问题五：“那你决定怎么做?”(让孩子检视自己的判断) 孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。
即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。
成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。
这样子，他以后再也不敢信任你了。
何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
问题六：“那我做些什么?”
当孩子说出自己希望如何帮助他时，家长一定要积极表示支持。
或许孩子会说自己就能解决，这样更有利于孩子加强自我解决问题的能力。
问题七：“结果怎样?有没有如你所料?”
让他观察行为后的结果。
如此练习几次，孩子不仅知道问题的解决有很多方法，而且可以拓宽思维，不要局限于眼前，知道一些方法实施后可能得到什么样的后果，也就是所谓的，看得远一点。
家长最好不要包办代替，在孩子不需要的时候擅自帮助孩子或替孩子作决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就会退化，遇到问题就会束手无策。
应给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，培养孩子解决问题的能力，上好孩子成长过程中这不可或缺的一课。