第五部分文化空间扩散与扩散类型-
赵荣《人文地理学(第二版)》课后习题详解
人文地理学课后习题详解第1章绪论1. 人文地理学在地理学中的地位和作用。
答：人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。
又称人生地理学。
(1 ）人文地理学在地理学中的地位人文地理学是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。
人文地理学地位的提高。
(2 ）人文地理学在地理学中的作用①人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。
②人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究内容之一。
如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、宗教地理对于宗教学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。
2. 人文地理学的研究对象和内涵是什么？答：(1)人文地理学的研究对象人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。
人文地理学研究具有其特定的内核，即地理学的传统研究范式在人文地理学中的应用，具体包括以下三大主题：①人地关系的传统人与环境的关系是一个动态的过程，人文地理学研究人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律以及探讨如何适应环境和改造环境，以协调人地关系。
②区域研究的传统人类活动在地球表面创造了各种人文现象，所有的人类活动都是在特定的地域上进行的，人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的区域差异、区域分布、区域特征及其形成过程、发展规律和演变趋向。
文化空间扩散与扩散类型
第五节文化空间扩散与扩散类型一课时教学目的：1.理解文化扩散的含义、类型及后果，说明文化扩散及其意义。
2.结合实例分析说明某种文化扩散的类型，学会分析文化的传播、扩散图形及路径，认识其特点。
教学重点：正确理解文化扩散的含义、类型及不同类型扩散的表现形式。
教学方法：文化扩散的类型比较复杂，应通过具体实例具体分析，注意在不同的阶段中，情况并不相同。
规律是对一般情况而言的，特殊情况反映在个体上总是有差异的。
教学过程：任何文化事物和文化现象都是经过多代人的不断努力而发展起来的，在文化的发展过程中，文化的传播起着重要作用。
一、文化扩散及其类型文化的传播是指文化现象和事物从一个地区传到另一个地区，或从一代人传给另一代人的过程，文化从一个地区传到另一个地区的文化传播过程称为“文化扩散”，文化从一代人传到另一代人的文化传播过程称为“文化传承”。
文化的扩散与文化的传承彼此不是截然分开的。
文化传播的形式可以有许多种分类方法，因此对应的文化扩散形式的划分方法也很多，依据传播借助的媒介划分，有电视传播、广播传播、报刊书籍传播、网络传播等；依据传播路线划分，有“U”型传播和“J”型传播等，前者是指文化事物和现象从源地传出，又经他地传回最初产生的源地的传播形式，后者是指文化事物和现象从源地传出，在向回传播时并没有返回到最初的源地的传播形式，可见，文化扩散在时间上和空间上是有差异的。
文化扩散的主体是人，根据扩散过程中人的空间移动距离长短，我们可以将文化扩散分为两大类：即人的空间移动距离短的称为扩展扩散，人的空间移动长的称为迁移扩散。
1.扩展扩散：是指一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程。
扩展扩散又可分为三种形式：（1）传染扩散：它是指一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。
例如马克思主义在中国的传播，就是由一些渴望寻求社会变革道路的中国知识分子首先接受的。
（2）等级扩散：它是指一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程。
高二地理 3.5 文化空间的扩散知识精 讲新人教版
高二地理 3.5 文化空间的扩散知识精讲新人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：3.5 文化空间的扩散二. 重点、难点：1. 重点：文化扩散的类型三. 知识结构：四. 知识要点：3.5文化空间的扩散（一）文化扩散类型1. 概念：指某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程（空间）2. 类型：类型扩展扩散迁移扩散人的空间移动距离短长定义一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程时、空差异文化源−−−→−扩展扩散扩大文化区文化事物或现象−−−→−迁移扩散新的分布区举例诸葛亮将农耕技术传给西南少数民族（由中原向南征战）又传给缅甸人欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等（1）扩展扩散（距离短）扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散传染扩散等级扩散刺激扩散定义一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。
一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程举例马列主义在中国的传播苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。
美国农业科技推广系统是由上而下。
南方滑旱冰、西北滑沙（2）迁移扩散（距离长）以佛教传入中国为例，它传入中国主要是迁移扩散：印度僧与西域僧不远万里来到中国，带来了印度文化区的宗教信仰，法显、玄奘等中国僧也不辞劳苦去天竺取经。
属于迁移扩散。
佛教进入中国之初，先为上层社会接受（如皇帝等），而后才逐渐扩散到民间，这种扩散过程则是等级扩散。
所以我们不能绝对地说，佛教在中国的传播只是迁移扩散。
3. 文化扩散的意义是文化发展的反映；扩大或产生了文化区；有利于文化繁荣和发展；促进社会的发展（二）身边的文化扩散1. 现代社会文化扩散的形式日趋多元化和快速化：广播、电视、通信卫星、光纤、网络等2. 适当的媒体可提高效果3. 选择恰当的类型可促进生产的发展：设想你是下面的某一角色，要达到各自的目的，应该采取怎样的广告形式。
人文地理
图：迁移扩散第二章（一）扩散概述扩散（Diffusion ）——一种通过空间和时间传播的现象。
是一种非常普遍的空间过程，如文化、疾病、技术等现象从发生源地向其他地方蔓延发展。
因此，扩散也可以看成事物在空间上的发展。
对扩散的研究有助于我们理解地理现象的空间演化过程，掌握其发展变化规律。
哈格斯特朗的扩散模型揭示了扩散的动力机制，扩散的形成由信息场和接受面决定，散的时空过程表现为“S ”型曲线特质。
扩散有很多种类型，通常可以分为扩展扩散和迁移扩散两大类。
其中，迁移扩散可以分为占据式扩散、蔓延式扩散、墨渍式扩散和变异式扩散；扩展扩散又可以进一步分为接触扩散、等级扩散和刺激扩散。
（二）迁移扩散迁移扩散——又称重新区位扩散（RelocationDiffusion ），是指事物或特质随着接受者或承载者的位移而产生的扩散。
一般的途径是最初的某事物或现象的接受者从一个地方迁移到另一个地方的同时，该事物或现象也随之迁移。
典型的如移民过程中，语言、宗教、习俗随人口一同扩散到其他地方。
中国城在世界各地的出现就是迁移扩散的结果。
需要指出的是在迁移扩散过程中，接受者的数量没有增加，仅仅发生了空间的位移。
当然迁移扩散过程中或完成之后，很可能伴随或相继发生扩展扩散，使得接受者的数量也进一步增加。
1、占据式扩散——主要指移民从原居住地带到新居住地的文化仍保持与原居住地的一致性。
其中，根据扩散后对物质和现象的空间分布带来的变化情况，可以进一步分大一致性扩散和小一致性扩散。
所谓的大一致性扩散是通过移民使得原来大面积文化区中存在的小部分异文化区被同化，形成一个大的同质文化区。
小一致性扩散是指迁移到与原居住地不相邻的地方，新居住地外围仍然为其他事物或现象所包围，形成与原居住地相一致的孤岛式区域。
2、蔓延扩散——一般是指在移民过程中，由于所带来的文化具有更强的优势，对周围的土著文化产生较大的影响，并在一定程度上吸收土著文化精华，逐步形成一种混合型文化，在地理空间上进一步扩展。
《人文地理学》全文复习资料
王恩涌《人文地理学》第一章绪论(一)名词解释：人文地理学：从地域的观点去研究人文现象的空间分布规律，着重说明在什么地方有什么样的人文活动和人文特性，探讨其形成过程，揭示与地理环境的相互关系，并预测其发展变化趋势。
广义的人文地理学包括经济地理学，狭义的人文地理学不包括经济地理学。
(二)解析：(三)1.人文地理学的学科性质及研究对象。
学科性质：社会性，区域性，综合性。
研究对象：人文地理学是关于人类活动的空间差异和空间组织及人类与地理环境之间相互关系的学科。
2.人文地理学在地理学分类体系中的地位。
3.简述西方人文地理学的发展过程。
(1)人文地理学的产生：19世纪中叶之前，是积累地理知识和资料的过程。
荷马史诗《伊里亚特》和《奥赛德》被认为是关于人文地理知识的最早记述性著作。
德国地理学家亚历山大.冯.洪堡创立了自然地理学，卡尔.李特尔是近代人文地理学的开山大师。
(2)人文地理学的发展：（19世纪下半叶到第二次世界大战以前）德国是近代地理学的发源地，拉采尔提出环境决定论。
法国人文地理学家维达尔.白兰士竭力反对拉采尔的环境决定论思想，提出“人地相关论”，白吕纳进一步发扬了他的思想。
英国地理学家麦德金提出“心脏地带学说”，将全球作为一个整体来探讨世界政治活动的规律性，开创了政治地理学的先河。
美国形成了文化景观学派。
俄国形成了经济地理学。
(3)现代人文地理学的发展：理论和哲学方法的多元化：实证主义，经验主义，人本主义，结构主义。
研究方法不断革新：✧计量方法和数学模型广泛应用，✧引入了心理学的分析方法——行为地理学，✧遥感技术的应用。
研究内容和方法的社会化，应用化趋向。
4.近代西方人文地理学的流派主要有哪些。
(1)德国是近代地理学的发源地，拉采尔提出环境决定论。
(2)法国人文地理学家维达尔.白兰士竭力反对拉采尔的环境决定论思想，提出“人地相关论”，白吕纳进一步发扬了他的思想。
(3)英国地理学家麦德金提出“心脏地带学说”，将全球作为一个整体来探讨世界政治活动的规律性，开创了政治地理学的先河。
高中人文地理：文化景观知识点
高中人文地理：文化景观知识点(1)文化景观文化景观的形成。
Ⅰ.文化指人类社会发展过程中创造出来的物质财富和精神财富之和。
文化分类：·物质文化——生产工具、生活用具、生产技术等，具有与人类的生产和生活相关的文化内容和物质形式。
·精神文化——语言、文学、艺术、宗教、法律、风俗、制度等，有些精神文化也有物质形式。
Ⅱ.文化景观的构成：区别于自然景观：即自然界的原有事物，如行云飞瀑、高山流水等；也要区别于文化现象，如街头表演。
·文化景观概念:人们为了满足某种需要,利用自然物质加以创造的。
·文化景观分类：生产和生活活动景观——农田、道路、城市、村落、油田、棉田等。
人类精神活动景观——学校、法院、纪念碑、古岩画、长城、清真寺、金字塔等。
Ⅲ.文化景观的主要特性⑴功能性:即创造和使用每种文化景观都有一定目的，因而，文化景观对人类社会具有功能意义。
如城市雕塑美学观赏、烽火台军事信息传递、寺庙宗教信仰功能、纪念碑。
⑵文化景观最主要的特性是：空间性和时代性。
a.文化景观的空间性的表现：①任何文化景观都占有一定的空间。
∵文化景观是利用自然物质加以创造的。
占据的空间大小不一；同类文化景观，可能相差很大；功能意义不取决占据的空间大小。
如：美国拉什莫尔山雕塑和常见雕塑大小差别很大。
②每个文化景观所处的空间位置是相对固定的。
∴不同地区有相对稳定的文化差异(如南北方的差异)。
b.文化景观的时代性:每个文化景观都是特定时代的产物，具有创造它的那个时代特征。
随时代变迁其功能可能消失和转化(如长城、烽火台等)。
文化景观功能的变化，反映它所在地区文化的变迁。
如：苏州城外的寒山寺不仅是佛教的圣地，还是当地历史文化旅游的重要资源。
文化景观与环境的关系。
Ⅰ.文化与自然环境：·自然环境为人类提供生存与活动的场所和空间。
·自然环境为人类提供生产和生活资料.·自然是人类精神生活的源泉。
人文地理学重点问答题
人文地理学重点问答题1、现代人文地理学的特征及发展趋向。
现代人文地理学的特征：1）.理论与哲学方法论的多元化——新的科学理论何方法论2.）研究方法的不断革新——新的研究方法何手段3.）研究内容和方向的社会化，应用化趋向——新的研究内容和方向。
发展趋向：人文地理研究日益向实用方向发展，面向人类迫切需要解决的那些实际问题，另一个趋向是应用方向，它的应用相当广泛，如地区资源的开发评价、地区综合发展分析、城市与区域规划等。
2、文化的三个层次（结构）。
大多数学者认为，文化是由三个层次的内容构成：物质文化、制度文化和精神文化。
其中制度文化和精神文化又称为非物质文化，它是与物质文化相对。
3、文化区、文化扩散有哪几种类型？各有什么特征？结合实例理解。
文化区——是指某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布。
可分为三类：１、形式文化区（formal culture regions)是指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象，在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。
特征是：核心区、外围区和过渡带。
在自然状态下形成的。
例如：两个民族之间存在国界，彼此立场对立，不仅不相往来而且亦各不允许对方民族存在。
2、功能文化区（functional culture regions)不是在自然状态下形成的，而是以该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响，其彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。
特征：功能中心位置明确、边界界线确切、区内有功能联系。
例如，一个国家、一个城市、一个农场、一个教区等都是一个功能文化区。
3、乡土文化区(perceptual culture regions)是居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我意识。
特征：与功能文化区的差异在于，既无功能中心，又无明确的边界；与形式文化区的差异在于，其区内缺乏形式文化区那种文化特性上的一致性。
例如：日本语只在日本国使用文化扩散——人文地理现象的时间研究可以分为两类：1、扩展扩散（expansion diffusion)接触扩散（或传染扩散）等级扩散刺激扩散：如南方草原驯养牛、羊——北部高寒林区驯鹿特点：空间上的连续性，新的分布区由旧的分布区扩大而形成，旧的分布区较小，位于新的分布区内。
人文地理学_华东师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
人文地理学_华东师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.以下人文地理学研究的学派中，（）主张以马克思主义社会分层的理论为基础，分析不同阶层的活动空间特点和规律。
参考答案:马克思主义地理学2.近代各国地理学研究中，（）注重小区域研究和实地考察参考答案:法国流派3.近代地理学的发源地是（）参考答案:德国4.以下不属于美国对近代地理学发展贡献的是（）参考答案:施吕特尔的《人类地理学的目的》5.以下关于方法论的论述，错误的有（）参考答案:方法论是研究方法集成或特定的技术6.关于胡焕庸线，以下说法正确的有（）参考答案:这是一条中国人口的地理分界线_这是一条中国地理环境的重要分界线_这是一条典型的人文景观分界线7.以下关于拉文斯坦通过分析英国等欧洲国家19世纪后期人口迁移趋势提出的七条迁移法则，论述正确的有（）参考答案:短距离的迁移以女性居多，在较富冒险性且距离遥远的迁移中男性居多_大部分移民是年轻人，由祖国携家带眷全家移出是很少见的_迁移的主要方向是从农业地区迁移至工商业中心，迁移的主要动机以经济为主8.以下关于农村聚落与环境的关系论述正确的有（）参考答案:降水会直接影响房屋建筑的形态_在水源供给充足、水网稠密的地区，聚落一般比较集中，且规模较大_青藏高原地区的农村聚落往往以寺院为中心9.文化地理学派认为，人文地理学应当主要研究（）参考答案:人文景观10.以下对政治地理现象的理解，正确的有（）参考答案:小到居民参与投票选举、大到国家领土、国家间关系等都包含政治地理现象_政治地理现象是一种具有排他性的权力空间现象_国家主权、民族区域自治、政治组织的势力范围均可能包含政治地理现象11.根据麦金德的“心脏地带”学说，以下哪些国家属于外新月形地带（）参考答案:英国_澳大利亚_日本12.以下不是近代英国地理学主要研究方向的是（）参考答案:交通地理学13.下面关于结构主义说法错误的是（）参考答案:强调人的主体能动性14.以下学者中，（）对中国人文地理学的复兴发挥了重要的推动作用。
文化空间扩散与扩散类型
例：佛教传入中国
佛教传入中国主要是迁移扩散 佛教传入中国主要是迁移扩散
A 印度僧或西域僧不远万里将印度文化区的 宗教信仰带到中国，属于迁移扩散 迁移扩散； 宗教信仰带到中国，属于迁移扩散； B 佛教进入中国之初，先为上层社会接受 佛教进入中国之初， 皇帝）后才扩散到民间，属于等级扩散 等级扩散。 （皇帝）后才扩散到民间，属于等级扩散。
知识结构
文
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化 空 间 扩 散
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课堂练习
1 有关文化扩散的正确叙述是：( 有关文化扩散的正确叙述是：
A 中国文化向世界的扩散属于迁移扩散。 中国文化向世界的扩散属于迁移扩散。 B 文化扩散是文化发展的反映。 文化扩散是文化发展的反映。 C 文化扩散分为四大类。 文化扩散分为四大类。 D 迁移扩散以人为载体，空间短距离的扩散形式。 迁移扩散以人为载体，空间短距离的扩散形式。
例 A 日本派遣唐使乘舟渡 海学习中国文化； 海学习中国文化； B 朝鲜音乐家来到长安, 朝鲜音乐家来到长安 把高丽乐传入中国。 把高丽乐传入中国。
扩展扩散
“一传十，十传百”，就是扩展扩散。 一传十，十传百” 就是扩展扩散。 一传十 象接力似的传输，文化区不断扩大。 象接力似的传输，文化区不断扩大。
传染扩散 等级扩散 刺激扩散
3迁移扩散以 人 为载体，可形成新文化区 迁移扩散以-----为载体 可形成---------。 为载体， 迁移扩散以 。
课堂小结
文化扩散是文化发展的反映， 文化扩散是文化发展的反映，没有文 化扩散，文化就很难得到发展。 化扩散，文化就很难得到发展。文化 扩散， 扩散，在地域上扩大形成文化区的同 时，相对独立的各文化区的距离就近 这为彼此交流提供了可能。 了，这为彼此交流提供了可能。文化 的交流必定促进相互进步， 的交流必定促进相互进步，从而推动 文化、社会发展。 文化、社会发展。任何文化扩展的 死角”都是落后的， “死角”都是落后的，任何闭关锁国 的政策都不利国家发展。 的政策都不利国家发展。
第五节文化空间扩散与扩散类型
第五节文化空间扩散 与扩散类型
复习检测
1.下列文化源地属于文化系统源地的是（ AC ） A.古代两河流域文明发源地 B.中国古代造纸技术的发源地 C.中国新石器文化发源地 D.基督教发源地 2.关于文化区的特点的叙述正确的是（ D ） A.文化区的重要性与其范围大小呈正相关 B.所有文化区都没有明确的分界线 C.文化区与自然区一定是重合的 D.文化区的边界有实有虚
学习目标：
1、理解文化扩散的概念和类型 2、结合案例分析文化扩散的类型，培养 理论联系实际的能力
文化扩散（空间） : 文化从一地传到另一地的过程 文化传承:（时间） 文化从一代人传到另一代人的过程
思考 文化扩散可以分为几大类？它们的特点 传染扩散 是什么？ 1、扩展扩散 等级扩散 刺激扩散 2、迁移扩散
小结
注意两点： 一、一种文化的扩散形式是多样的，不 能将某种文化事物和现象的扩散形式绝 对化 二、将复杂的文化事物和现象分门别类 简单化后，才易于确定它的扩散形式
二、选择题 A.迁移扩散 B.传染扩散 C.等级扩散 D.刺激扩散 1.日本贵族和学者向归来的遣唐使学习中国文化 （B ） 2.日本大化改革从中央向地方推行大唐教育制度 （ C） 3.中国四大发明传往欧洲 （A） 4.在美国，购物中心这种商业形式首先出现在西 雅图，后来其它特大城市也相继出现了购物中心， 到1970年，美国大多数城市都有了购物中心。购 物中心在美国的扩散形式属于 （C ） 5.企业在另一地方设厂的同时，也将企业的文化传 到该地。这种现象属于 （ A ）
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练习:
1.苏格兰威士忌酒的传播是__C____
2.南方地区滑旱冰是___D__
3.马克思主义在中国的传播是__B___
4.唐僧西天取经是___A____
A.迁移扩散
B.传染扩散
C.等级扩散
D.刺激扩散
三、文化扩散的影响 1、形成文化区
文化扩散 文化源地
文化区
2、促进世界文化的发展
第五节文化空间扩散与扩散类型
物中心在美国的扩散形式属于 （C ）
5.企业在另一地方设厂的同时，也将企业的文化传
到该地。这种现象属于 （ A ）
小结
注意两点： 一、一种文化的扩散形式是多样的，不 能将某种文化事物和现象的扩散形式绝 对化 二、将复杂的文化事物和现象分门别类 简单化后，才易于确定它的扩散形式
学习目标：
1、理解文化扩散的概念和类型 2、结合案例分析文化扩散的类型，培养 理论联系实际的能力
文化扩散（: 空间） 文化从一地传到另一地的过程
文化传承:（时间） 文化从一代人传到另一代人的过程
思考
文化扩散可以分为几大类？它们的特点
是什么？
传染扩散
1、扩展扩散 等级扩散
刺激扩散
2、迁移扩散
二、选择题
A.迁移扩散
B.传染扩散
C.等级扩散
D.刺激扩散
1.日本贵族和学者向归来的遣唐使学习中国文化
（B ）
2.日本大化改革从中央向地方推行大唐教育制度
（ C） 3.中国四大发明传往欧洲 （A）
4.在美国，购物中心这种商业形式首先出现在西雅图，ຫໍສະໝຸດ 来其它特大城市也相继出现了购物中心，
到1970年，美国大多数城市都有了购物中心。购
扩展扩散
文化扩散
迁移扩散
短距离、接力式 长距离、跳跃式
传染扩散： 指一种文化现象通过已经接受它的人，
传给正在考虑接受它的人的扩散过程。 等级扩散：
一种文化现象在不同划分标准的空间等 级中，由高至低或由低至高的扩散过程。 刺激 扩散：
文化由一地传到另一地后，保留了思想 实质而摒弃了具体形式的扩散过程。
第五节文化空间扩散 与扩散类型
枣庄三中 吕庆华
复习检测
1.下列文化源地属于文化系统源地的是（ AC ）
A.古代两河流域文明发源地 B.中国古代造纸技术的发源地 C.中国新石器文化发源地 D.基督教发源地
2.关于文化区的特点的叙述正确的是（ D ）
A.文化区的重要性与其范围大小呈正相关 B.所有文化区都没有明确的分界线 C.文化区与自然区一定是重合的 D.文化区的边界有实有虚
一、文化扩散的概念 二、文化扩散的类型
传染扩散 1、扩展扩散 等级扩散
扩散刺激 2、迁移扩散 三、文化扩散的影响
案例分析练习
一、居住于俄罗斯西伯利亚的土著人，因温度低无法 经营农业，只靠狩猎为生。后来受到南部草原上驯养 牛、羊的启发，开始驯化只能在当地生存的驯鹿，结 果获得成功。当地土著人就由狩猎转向放牧驯鹿为生。 （1）西伯利亚人驯养驯鹿，这一文化扩散过程属于 刺激 扩散 （2）在西伯利亚，开始只是少数人驯养驯鹿，后来有 越来越多的人驯养驯鹿，这一现象属于 传染 扩散。