幼儿园中班综合教案：分花伞 教案
中班数学公开课教案《分花伞》(二篇)
中班数学公开课教案《分花伞》教学目标：1. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：学生通过观察分析，找到规律解答问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。
教学难点：启发学生形成解题思路并将其应用到实际问题中。
教学准备：黑板、彩色粉笔、分花伞实物模型。
教学过程：第一步：导入1. 向学生展示一把花伞的实物模型，让学生观察并描述花伞的一些特点。
2. 引发学生思考：“如果将花伞分成几等份，每份的面积是相等的，你是怎么分的？”3. 让学生讨论并展示自己的分法。
第二步：观察实验1. 给每个学生发放一把小花伞模型，并分发A、B两种颜色的彩纸，让学生用彩纸为花伞不同的部分上色，使每份面积相等。
2. 让学生观察彩纸的分布情况，并思考分花伞的规律。
第三步：发现规律1. 提问：“你们觉得，如果花伞被分成n等份，每份的面积相等，n应该是多少呢？”2. 让学生进行讨论，并将自己的分法记录在黑板上。
3. 引导学生思考：每份的面积相等，意味着分法应该有什么规律？4. 让学生观察并比较各自的分法，找出规律。
第四步：推广与应用1. 引导学生发现彩纸的实际用途，以及分花伞问题的实际应用场景。
2. 提问：“如果给你一把真正的花伞，你能用同样的方法将它分成n等份吗？”3. 让学生尝试分花伞，并进行讨论和展示。
第五步：课堂小结与反思1. 请学生回答课前设定的问题：“如果花伞被分成n等份，每份的面积相等，n应该是多少？”2. 总结学生的回答，并引导学生分享自己的思考过程和解题方法。
3. 对学生进行简单的反思：通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？课后作业：设计一个问题，要求学生用分花伞的方法解答，并写下自己的解题思路。
教学反思：分花伞是一个有趣且富有启发性的数学问题，通过观察实验和讨论，学生能够自主发现规律，并将其应用到实际情境中解决问题。
在教学过程中，我注意到学生的思考能力得到了有效培养，但在推广与应用时，部分学生对问题的实际意义理解不够深入，这需要在后续的教学中加强实际应用的训练。
幼儿园中班综合教案《分花伞》
幼儿园中班综合教案《分花伞》一、教学内容本教案选自幼儿园中班综合活动教材《分花伞》。
活动内容包括：学习数数，认识数字15；通过分花伞的游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力；通过观察和操作，让幼儿理解数字与数量的关系。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握数字15，培养幼儿的数数能力。
2. 通过分花伞的游戏，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 让幼儿理解数字与数量之间的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：学习数字15，理解数字与数量的关系。
难点：动手操作分花伞游戏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、花伞模型、画纸、彩笔。
学具：每个幼儿准备一把花伞和一份画纸。
五、教学过程1. 引入：教师出示一把花伞，引导幼儿观察伞上的花纹，并发问：“这把伞上有几朵花？它们是什么颜色的？”2. 学习数字：教师发放数字卡片，带领幼儿学习数字15，并让幼儿用手指跟着一起数。
3. 分花伞游戏：教师将幼儿分成小组，每组一把花伞和相同数量的花朵。
教师发出口令，让幼儿按照数字15的顺序将花朵分配到每把伞上。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据刚刚分花伞的过程，画出自己的花伞。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和心得。
六、板书设计数字15花伞花朵七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起数一数家里有多少个物品，并记录下来。
答案：幼儿根据家里的物品进行数数，记录下数量。
2. 请幼儿尝试与家长一起玩分花伞的游戏。
答案：幼儿与家长一起完成分花伞游戏，享受亲子时光。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对数字15有了更深入的认识，并能将数字与数量关系运用到实际操作中。
在分花伞游戏中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
在课后，家长可以继续引导幼儿在生活中数数，巩固数字知识。
同时，可以尝试引入其他数字游戏，让幼儿在游戏中学习更多的数字。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本教案中的教学内容主要针对幼儿园中班的孩子，以分花伞的游戏为主线，涵盖了数数、认识数字15以及理解数字与数量关系等多个方面。
幼儿园中班教案《分花伞》
幼儿园中班教案《分花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第二节《分花伞》。
详细内容包括：理解“分”的概念，学会将一定数量的物品平均分配；通过分花伞活动，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“分”的概念，能将一定数量的物品平均分配。
2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，发展数学思维。
3. 培养幼儿与同伴合作的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“分”的概念，学会平均分配。
教学重点：培养幼儿观察力、思维力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：花伞一把，玩具、水果、糖果等图片若干。
学具：每组一张图片，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把花伞，邀请幼儿观察伞的特征，引导幼儿说出伞的颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过分花伞的例子，让幼儿理解“分”的概念，学会将一定数量的物品平均分配。
a. 教师将花伞上的玩具、水果、糖果等图片平均分配给四个小组。
b. 引导幼儿观察每个小组分到的图片数量是否相同。
c. 讲解平均分配的概念，让幼儿理解“分”的意义。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示图片，让幼儿将图片平均分配给四个小组。
b. 教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握“分”的概念。
4. 小组合作（10分钟）a. 每组幼儿根据学具图片，共同完成一份平均分配的任务。
b. 教师巡回指导，观察幼儿合作情况，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《分花伞》2. 板书内容：a. “分”的概念b. 平均分配c. 观察力、思维力、合作意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份平均分配的任务，如：将水果、糖果等物品平均分配给家庭成员。
2. 答案：根据实际情况，合理分配物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“分”的概念的理解程度，以及合作意识的发展情况。
中班数学教案分花伞教案及教学反思
中班数学教案分花伞教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的分类》第二节“分花伞”。
详细内容包括：通过实践活动，让学生学会按照一定标准对物品进行分类，掌握基本的分类方法；通过分花伞的游戏，让学生理解分类的意义，培养其观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握按照颜色、形状、大小等标准对物品进行分类的方法。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，发展其逻辑思维。
3. 培养学生合作交流的意识，提高其团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解分类的意义，掌握分类的方法。
教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：分花伞教具一套，包括不同颜色、形状、大小的花伞各若干。
学具：每组一套分花伞学具，包括不同颜色、形状、大小的花伞各若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一套分花伞教具，邀请学生观察并思考：这些花伞有什么特点？它们可以怎样分类？2. 例题讲解（10分钟）教师通过分花伞的例子，讲解按照颜色、形状、大小等标准进行分类的方法，并引导学生进行实践操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）按照颜色将花伞分类。
（2）按照形状将花伞分类。
（3）按照大小将花伞分类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享自己的分类结果，讨论在分类过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 板书分花伞2. 内容：（1）按照颜色分类（2）按照形状分类（3）按照大小分类七、作业设计（1）红、黄、蓝、绿四种颜色的铅笔。
（2）圆形、三角形、正方形、长方形四种形状的饼干。
（3）大、中、小三种规格的球。
2. 答案：（1）颜色分类：红色铅笔、黄色铅笔、蓝色铅笔、绿色铅笔。
（2）形状分类：圆形饼干、三角形饼干、正方形饼干、长方形饼干。
（3）大小分类：大球、中球、小球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注学生对分类方法的理解和掌握，通过实践操作，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
幼儿园中班综合教案：分花伞
幼儿园中班综合教案：分花伞教案标题：分花伞——探索与分享一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 提高幼儿的颜色识别和形状认知能力。
3. 增强幼儿的团队协作和分享意识。
二、教学内容：本节课主要通过分花伞的游戏活动，让幼儿学习和实践颜色和形状的分类，同时培养他们的分享和合作精神。
三、教学准备：1. 各种颜色和形状的塑料花伞若干。
2. 幼儿分组标识（如彩色丝带或标签）。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种颜色和形状的花伞，引导幼儿观察并说出花伞的颜色和形状。
2. 讲解：教师解释分类的概念，示范如何根据颜色和形状对花伞进行分类。
3. 实践：将幼儿分成若干小组，每个小组分配一定数量的花伞。
引导幼儿合作完成分类任务，按照颜色或形状将花伞分开。
4. 分享：每组选出代表，向全班展示他们的分类结果，并解释分类的理由。
5. 游戏：播放音乐，幼儿手持花伞进行“花伞舞”，音乐停止时，幼儿需迅速找到与自己手中花伞颜色或形状相同的小朋友，形成新的小组。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和分类其他颜色和形状的物品，进一步巩固所学知识。
六、教学总结：教师总结本次课程的学习内容和幼儿的表现，强调分类的重要性以及团队合作和分享的精神。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师观察并记录幼儿的参与度、分类准确性、团队协作和分享行为等。
2. 小组反馈：邀请各小组分享他们的学习体验和感受，了解他们对分类概念的理解程度。
3. 个体评估：通过一对一的交流，了解每个幼儿对颜色和形状的认知情况，以及他们在分类活动中的表现。
通过以上教学过程和评估方式，教师可以全面了解幼儿在分花伞活动中的学习效果和进步，以便进行后续的教学调整和指导。
幼儿园中班综合教案《分花伞》
五、作业设计：巩固所学知识，培养表达能力
1.设计富有创意、有趣的作业题目，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识，例如：让幼儿描述自己画的伞，并写下伞的特点和用途。
2.教师在批改作业时，关注幼儿的表达能力，给予针对性的指导和鼓励，例如：对于表达不清的地方，用红笔圈出，引导幼儿重新表达；对于表达好的地方，给予表扬和肯定。
-教师带一把花伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问他们是否认识伞，伞有什么作用。
-邀请几名幼儿上台展示自己的伞，分享伞的特点。
2.例题讲解（10分钟）
-教师展示各种类型的花伞，引导幼儿观察伞的颜色、图案、形状等特点。
-通过多媒体课件，讲解伞的基本结构及用途。
3.随堂练习（5分钟）
-教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的伞。
幼儿园中班综合教案《分花伞》
一、教学内容
《分花伞》选自幼儿园中班综合活动教材第四章《多姿多彩的世界》，详细内容包括：认识伞的不同类型及其特点，理解分享的意义，培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。
二、教学目标
1.了解不同类型的花伞，知道伞的基本结构及用途。
2.培养幼儿的观察能力，提高他们对色彩、图案的敏感度。
二、教学过程方面
1.观察幼儿在实践环节的表现，了解他们对伞的认识程度。
2.调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
三、课堂管理方面
1.注意维持课堂秩序，确保活动顺利进行。
2.反思自己在提问、指导等方面的表现，提高课堂互动效果。
四、教学效果方面
1.通过作业和课后反馈，了解幼儿对知识的掌握程度。
2.总结本次活动的亮点和不足，为今后教学提供借鉴和改进的方向。
幼儿园中班综合教案分花伞教案
幼儿园中班综合教案分花伞教案一、教学内容1. 认识各种颜色的花伞，学会区分颜色。
2. 通过观察、操作、交流等活动，学会按照颜色对花伞进行分类。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿认识各种颜色的花伞，知道颜色名称。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能够按照颜色对花伞进行分类。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种颜色的花伞，学会按照颜色对花伞进行分类。
难点：让幼儿能够独立观察和操作，学会用语言表达自己的发现。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色的花伞、篮子、彩笔、画纸等。
2. 学具：每个幼儿准备一把花伞，颜色自选。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿打开自己的花伞，观察伞面的颜色，并说出颜色名称。
2. 讲解演示：教师展示一幅画有各种颜色花伞的图片，引导幼儿观察并说出颜色名称。
然后，教师将图片上的花伞按照颜色分类，放入相应的篮子中。
3. 操作实践：让幼儿自己动手，将手中的花伞按照颜色分类，放入相应的篮子中。
4. 交流分享：让幼儿相互展示自己的作品，并说出自己分类的依据。
5. 巩固练习：教师发放彩笔和画纸，让幼儿用自己的颜色画出一种花伞，并写上颜色名称。
六、板书设计颜色名称：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色、粉色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的花伞，按照颜色进行分类，并拍照记录。
2. 答案：幼儿能够将家中的花伞按照颜色分类，并能够用语言描述分类的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对他们在操作和实践过程中遇到的问题进行指导和解答。
同时，要关注幼儿的作业完成情况，对他们的学习成果给予肯定和鼓励。
2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起进行拓展活动，如在家中继续进行颜色分类实践，或者开展一场“花伞色彩大会”，让幼儿用自己的花伞进行创意搭配，提高幼儿的审美能力和创新意识。
幼儿园中班综合教案分花伞教案
幼儿园中班综合教案分花伞教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章，主题为“分花伞”。
详细内容包括：认识伞的各种颜色和图案，学习将伞按照颜色和图案进行分类；通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识伞的各种颜色和图案，掌握分类的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿在合作活动中，体验到与同伴共同游戏的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够独立完成伞的分类任务。
重点：认识伞的各种颜色和图案，学会分类方法。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和图案的伞各一把，分类盒两个。
学具：每组一套颜色和图案相同的伞，分类盒两个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内进行“找伞”游戏，让幼儿在寻找过程中观察伞的颜色和图案。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种颜色和图案的伞，引导幼儿观察并讲述伞的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿按照颜色和图案将伞进行分类。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何快速完成分类任务，并分享各自的经验。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 板书分花伞2. 板书内容：（1）伞的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）伞的图案：圆点、条纹、格子、动物、花朵3. 分类方法：（1）按颜色分类（2）按图案分类七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友与家长一起找出家中的伞，按照颜色和图案进行分类。
2. 答案：根据实际情况进行分类，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对分类能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿与家长共同完成作业，提高幼儿的分类能力。
（2）组织户外活动：带幼儿到户外观察不同颜色和图案的伞，拓展幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、随堂练习和小组讨论；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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上海市音乐幼儿园荣老师
活动名称：分花伞
活动目标：
·在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐。
·知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。
活动准备：
PPT，操作板
活动过程：
一、天气
1、天气预报
“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气预报。
你听过天气预报吗？天气预报都会说些什么？你知道可以从哪些地方了解天气情况？”
（幼儿自由讲述，ppt）
小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气。
让我们提前做好准备，是需要带上伞呢？还是需要穿上凉快的短袖等等。
“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢？”（播放歌曲一段）
2、夏天的雷雨
“今天天气怎么样？是哪个气象预报图？”（幼儿回答）
小结：原来呀，今天要下雷阵雨。
雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。
“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它小动物。
”（歌曲夏天的雷雨）
二、开店
1、分花伞
“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。
”
“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。
”（出示伞）
“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的？哪些伞不一样？可以放在一起，归为一类的呢？请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论。
”（幼儿讨论）
幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。
（重点：总结按什么特征归类的）
“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一数。
”（幼儿点数）
小结：教师小结幼儿归类的方式。
“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗？”
“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗？”
幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。
然后将其分类的结果贴在板上，只摆前二个。
请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。
最后点数。
小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。
“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法归类吗？”（请幼儿泛讲）
小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。
2、伞装柜
“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）
“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。
请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢？”（幼儿谈论，讲述）
小结：小兔根据柜子的长短，准备将短伞放进比较短的柜子中，将长的伞放进长长的柜子中。
三、延伸
“请你们看看家里有没有和兔先生店里一样的伞，商店里还会有哪些伞呢？”。