第18课 科学技术的成就(二)教案
教学设计5：第18课 科学技术的成就（二）
第18课科学技术的成就（二）尊敬的各位评委、老师大家好：我的说课题目是：第18课科学技术的成就（二）。
下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、学法指导和教学过程这五方面来进行说明。
一、教材分析新课标人教版八年级历史下册教材，全面贯彻了历史新课程标准规定的三维目标的要求，降低难度、增强趣味性、生动性，培养学生的创新意识与实践能力。
本课内容充分体现了上述特点。
这节课以当今世界激烈的高技术竞争为背景，讲述了863计划制定的经过、涉及的领域、总体目标和已取得的成果，并以信息技术领域中的计算机网络技术为例展开介绍。
重点是863计划的制定，难点是如何理解863计划制定的必要性与紧迫性。
为突出重点，突破难点，在讲课过程中贯彻“开拓视野、注重体验、团结协作、化繁为简”的教学思路。
二、教学目标1、知识与能力(1)了解863计划提出的背景、涉及的领域、目前取得的成果；理解“科学技术是第一生产力”的科学论断、计算机网络技术的应用对人类社会生活的影响。
(2)通过课前预习和查找资料，培养学生整理、分析和应用材料的能力，并锻炼他们合作学习的能力。
(3)通过引导学生分析“863计划制定的必要性与紧迫性”和“中学生如何正确面对上网”两个问题，培养学生从不同角度出发，辩证地分析问题的能力。
2、过程与方法（1）通过学生分组查找材料,使学生掌握通过合作提高学习效率的方法（2）通过课件的演示，使学生学会利用图片了解历史、表达历史的方法3、情感态度与价值观（1）通过对863计划的学习和了解，使学生在思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性；（2）培养学生学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩、系民族发展为己任的爱国主义精神。
（3）认识到网络是一把双刃剑，自觉抵制网络带给中学生的负面影响。
三、教学方法以“教师主导、学生主体”新课程理念为指导，结合本课内容和特点采用教师引导、学生自主学习的教学方法。
注重学生的情感体验，开拓学生视野，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。
八年级历史下册第18课科学技术的成就(二)教案新人教版
第18课科学技术的成就（二）【教学目标】1、初步了解握863计划；邓小平的批示，《863计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标，以及计算机网络技术的发展和应用。
2、分析863计划实施的必要性、紧迫性，培养学生学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，系民族发展为己任的爱国主义精神，从小树立远大理想。
【重、难点】1、863计划的制定2、理解863计划制定的必要性【学习方法】分析资料、合作探究【教学过程】一、创设情境，出示目标：上网是现代社会人们工作、学习和娱乐的一种新方式。
中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经通过计算机网络变成了现实。
你知道网络给现代人的生活带来了哪些变化吗？网络真的是像有些人说的那样有百利而无一害吗？地球村是说地球虽然很大，但是由于信息传递越来越方便，大家交流就像在一个小村子里面一样便利，就称地球这个大家庭为“地球村”了。
《人文与社会》二、自主学习，适时点拨：（一）863计划1、年月，四位老科学家联合向中共中央写了一封信，题为《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，邓小平看了这封信后，非常重视，立刻作了批示，因此这项计划被称为2、“863计划”包括哪七个领域：3、1996年国家又将列为计划的第八个领域。
（二）计算机网络技术的应用1、20世纪末，人类进入了高度的，以为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。
已经成为人们生活中非常重要的内容。
2、网络是一把，有利也有弊，如果网络使用不当，也会产生负面影响。
所以我们提倡文明健康的网络生活。
3、上网的积极作用：三、发现研讨，合作探究：1、中国现在的经济还比较落后，为什么还要花那么多的钱去发展高新科技的研究？2、找几个高科技影响我们日常生活的例子3、你对互联网了解多少？请举例说明互联网给我们的生活带来的变化；四、小组展示，体验成功：请同学们谈谈在我们黑龙江你是怎样应用计算机网络技术的？你是否去过地球村，了解地球村，你对以上的看法有何评论,你是否加入了地球村,发展如何,有无当村长的梦…五、达标检测，巩固练习：1、20世纪80年代，我国的一项高科技研究发展计划称之为（）A、科教兴国计划B、863计划C、星球大战计划D、尤里卡计划2、人类进入高度的信息化时代是在（）A、19世纪末B、20世纪初C、20世纪末D、21世纪初3、我国科学家建议中共中央要跟踪世界战略性高科技的发展的真正目的是：（）①想出人头地；②想表明他们有远见；③为了中华民族的振兴；④受历史使命感的驱使关注祖国的前途和命运。
人教版八年级历史下册《六单元 科技教育与文化 第18课 科学技术的成就(二)》教学设计_21
《科学技术的成就（二）》教案一、教学目标与分析依据课程标准和教科书，确定本课的教学目标如下：1．知识与技能目标（1）了解四位老科学家提出的建议，邓小平的批示，《863计划纲要》的形成，计划涉及的领域，计划的总体目标及计算机网络技术的发展和应用等基本史实。
（2）培养学生从不同角度出发辩证分析问题的能力。
（3）培养学生主动学习的兴趣和开拓创新的能力。
【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解“863计划”的制定过程和计算机带给我们的影响。
在教学中，教师要充分利用对史料的分析，使学生在透彻理解的基础上，进行分析探究，使知识向能力转化。
2．过程与方法目标（1）安排学生收集有关图片或资料，作为课堂教学内容的补充。
（2）实施探究式学习，正确掌握整理资料并利用资料分析问题的方法。
【分析】落实过程方法目标，让学生通过课堂学习和课后活动了解“863计划”形成的历史和网络技术的发展应用。
提倡学生进行探究式学习，培养其创新精神。
3．情感态度与价值观目标（1）认识“863计划”实施的必要性和紧迫性。
学习老一辈科学家和国家领导的远见卓识及高度的爱国情感。
（2）培养学生树立献身于祖国科技事业的远大理想。
【分析】通过落实该教学目标，让学生认识“863计划”是我国一项具有重大意义的战略决策，它关系到民族和国家的兴衰。
引导学生以老一辈科学家为榜样，以国家兴亡为己任，培养其爱国主义情感。
二、教学策略1．本课内容决定了本课教学宜采用探究式、小组合作式的教学方法。
让学生充分讨论，了解“863计划”的形成及其涉及的领域。
2．利用多媒体课件创设教学情境，激发学生的学习兴趣，通过学生对学习材料的分析，找出网络技术的发展和应用情况，培养学生分析和解决历史问题的能力。
三、教学设计思路本课教学主要是围绕“863计划”的制定和网络技术的发展应用来展开。
关于“863计划”的制定，通过学生收集资料，结合课文内容，合作找出“863计划”制定的必要性、形成的过程、涉及的领域和总体目标；对网络技术的发展和应用，可让学生联系生活实际开展讨论，以辩论会的形式来辩证地一分为二地认识网络。
人教版八年级历史下册《六单元 科技教育与文化 第18课 科学技术的成就(二)》教学设计_3
第18课科学技术的成就（二）教学设计一、课标目标1、知识与能力：初步了解863计划，从建议、批示、形成，到计划领域、总体目标、发展应用方面认识，培养分析问题能力；开展如何正确面对上网、玩智能手机问题讨论，培养组织、表达、表演能力，培养历史学习兴趣和开拓创新的能力。
2、过程与方法：利用多媒体展示国际竞争形势激烈，引导认识制定科技发展计划必要性，图文并茂介绍计划制定过程，开展讨论加深对计划认识，拓展学习内容范围，因势利导，形成正确认识，小结总结主题，“科学技术是第一生产力”。
3、情感、态度、价值观：学习邓小平高瞻远瞩，为民族大义和国家繁荣富强敢于担当，果断决策的伟大气概；学习我国科学家系民族发展为己任的爱国主义精神；认识到发展863计划的必要性、紧迫性；培养热爱科学、从小树立献身于祖国科技事业的远大理想。
二、本课《课标》要求：本课是中国现代史科技教育与文化单元重要内容，是科学技术成就部分主要组成内容。
学习本课可以认识改革开放以来我国科技突飞猛进发展和社会经济全面发展深层原因，深刻认识理解“科学技术是第一生产力。
”三、学情分析：学生在学习中已经培养出一定的组织、表演、表达能力，可以开展自主学习和小组合作学习。
因此，学习过程中要充分信任学生，放手让他们自主学习设计讨论、辩论会，适当引导，得出结论。
四、教学重点：863计划的制定。
围绕建议、批示、论证、得名公布、涉及领域、总体目标、目前发展情况和影响意义来学习。
五、教学难点：863计划的必要性。
在史实基础上进行分析论证，得出结论。
用历史上的三次科技革命和各国开展科技发展竞赛事实来论证。
六、教法：多媒体导入学习，采用自主学习和小组学习方法，进行小组讨论和辩论，开展探究式学习。
七、教时：一节具体教学过程：一、导入：播放小视频《美国星球大战计划》。
学生观看后议论。
再简介西欧和日本的科技发展计划。
展示统计图表《各国科技发展计划》。
师提问：各国制定发展计划反映出20世纪70年代以来什么特点？面对世界变化中国应该怎么办？生：讨论。
部编八下历史第18课科学技术的成就(二)教学设计
部编八下历史第18课科学技术的成就（二）教学设计一. 教材分析本课是部编八下历史第18课“科学技术的成就（二）”，主要介绍了中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就。
教材通过详实的内容，让学生了解中国科学家在这些领域所作出的巨大贡献，以及这些成就对中国的国防和科技发展的重大意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立后，我国在科技领域取得的一些主要成就。
但对于这些成就背后的历史背景、过程和意义，可能了解不够深入。
此外，学生可能对于一些专业的科技名词和术语，理解起来存在困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就，认识这些成就对中国的国防和科技发展的重大意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚科学家精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就。
2.难点：这些成就背后的历史背景、过程和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解教学内容。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，共享学习成果，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习相关内容，掌握教学目标、重难点和教学方法。
2.学生准备：预习教材内容，了解中国在相关科技领域的成就。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课所学内容，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示中国在“两弹一星”、“七五”、“八六三”计划等科技领域的重大成就，让学生初步了解这些成就。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享各自了解的成就，并共同探讨这些成就背后的历史背景、过程和意义。
人教版八年级历史下册《六单元 科技教育与文化 第18课 科学技术的成就(二)》教学设计_26
公开课教案课题：第18课科学技术的成就（二）授课人：授课时间：授课年级：八年级课型：新授课第18课科学技术的成就（二）教学目标1、说出“863”计划出台的经过；了解“863”涉及的领域、目前取得的研究成果、影响；搜集资料、列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利。
2、通过上网、去图书馆或调查的方式查找并搜集“863”研究成果；通过引导学生分析高科技对人类社会的影响，培养学生辩证地看待事物的能力。
3、感受科学无所不在，科学创造奇迹；理解“科学技术是第一生产力”的论断，增强我国参与国际竞争的能力和信心；培养勤奋学习、热爱科学的情感。
教学重点863计划的制定。
教学难点如何理解863计划制定的必要性。
教学时数一课时教学过程一、导入新课：用拍照、传送照片的方式激趣导入（学生活动）师：高科技渗透到我们生活的每一个角落，比如说：数码相机、微波炉、液晶电脑、冰箱、洗衣机等，小到衣食住行，大到国家建设，无处不闪耀着科技的光芒。
八十年代以来，我国大力发展高科技离不开一项宏伟的科学工程，那就是──863计划。
板书课题：18.科学技术成就（2）二、讲授新课：863计划是怎样制定出来的？已经取得了哪些成果？今天，就让我们共同学习“科学技术的成就（二）”，走进863，感受高科技带给我们的幸福和思考。
（一）、863计划1.（出示幻灯片）“863”计划2. （出示幻灯片，共三张）教师介绍：人类迄今为止，历经了三次科技革命：在18世纪60年代，以蒸汽机的广泛使用为主要标志的第一次工业革命，把人类带入了“蒸汽时代”，率先完成工业革命的英、法、美等资本主义国家逐步确立起对世界的统治。
在19世纪70年代起，以电力的广泛使用为主要标志的第二次工业革命，把人类带入了“电气时代”，在这次工业革命中尤为突出的美国逐渐成为世界上最富强的国家。
这说明哪个国家在科技革命中占了优势，就会在此后一定时期的竞争中立于不败之地。
20世纪四五十年代以来，以原子能、计算机、航天技术、生物工程为标志的第三次科技革命开始于美国。
人教版八年级历史下册：第18课《科学技术的成就(二)》教案
人教版八年级历史下册：第18课《科学技术的成就（二）》教案第18课科学技术的成就(二)一、教学目标1、能够简单说出“863”计划出台的经过；了解“863”涉及的领域、总体目标及目前取得的研究成果、影响；搜集资料、列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利；了解信息技术的一些知识，增强使用计算机和网络技术的技能。
2、通过上网、去图书馆或调查的方式查找并搜集“863”研究成果，提高搜集、整理、展示有效信息的能力；畅想高科技发展的未来，培养丰富的想象力和创新意识；通过引导学生分析高科技对人类社会的影响，培养学生辩证地看待事物的能力。
3、感受科学无所不在，科学创造奇迹；认识理解“科学技术是第一生产力”的论断，增强我国参与国际竞争的能力和信心，激发学生的民族自豪感与竞争意识；培养勤奋学习、热爱科学的情感，提高创新意识，树立用科技知识创造美好明天的理想；培养正确的计算机网络意识。
二、教学重点、难点教学重点：863计划的制定。
教学难点：如何理解863计划制定的必要性。
三、教学方法讲解法、练习法、问答法（二）讲授新课：863计划是怎样制定出来的？已经取得了哪些成果？今天，就让我们共同学习“科学技术的成就（二）”，走进863，感受高科技带给我们的幸福和思考。
863计划人类迄今为止，历经了三次科技革命：在18世纪60年代，以蒸汽机的广泛使用为主要标志的第一次工业革命，把人类带入了“蒸汽时代”，率先完成工业革命的英、法、美等资本主义国家逐步确立起对世界的统治；在19世纪70年代起，以电力的广泛使用为主要标志的第二次工业革命，把人类带入了“电气时代”，在这次工业革命中尤为突出的美国逐渐成为世界上最富强的国家。
这说明哪个国家在科技革命中占了优势，就会在此后一定时期的竞争中立于不败之地。
20世纪四五十年代以来，以原子能、计算机、航天技术、生物工程为标志的第三次科技革命开始于美国。
，到了70年代中期，第三次科技革命进入新阶段，高新技术的发明和使用层出不穷，令人应接不暇，各国科技竞争更加激烈。
人教版八年级历史下册《六单元 科技教育与文化 第18课 科学技术的成就(二)》教学设计_23
第18课科学技术的成就（二）教学设计【教材分析】本课为人教版八年级历史下册第六单元第18课，主要介绍863计划提出的背景、过程、成就，及计算机网络技术的应用，在此基础上学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，并从辩证的角度来理解计算机和互联网给我们的生活带来的变化。
本课教学内容比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究；其紧接着第17课讲科学技术的成就，同时为下一课学习教育事业的进步作好了铺垫，起到承上启下的作用。
【教学目标】1、知识与能力（1）了解863计划提出的历史背景、涉及的领域、总体目标、相关研究成果及影响；正确理解“科学技术是第一生产力”的论断，培养学生的历史解释能力；列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利，在此基础上培养学生的历史理解素养；（2）通过对863计划提出的背景、总体目标、研究成果的分析，提高学生的历史理解和解释能力；通过分析高科技对人类社会的影响，培养学生辩证看待事物的能力。
（1）学生通过观看微视频，了解863计划的科技成就，对863计划形成整体的理解与认识；（2）通过组织学生利用课余时间搜集和863计划相关的科学家故事，培养学生的史料实证意识，让学生在课堂上分享科学家的故事，感受科学家的献身精神，有助于学生培养家国情怀，树立正确的历史价值观；（3）通过洋务运动和863计划的数据对比呈现，学生培养史料实证和论从史出的意识，懂得从不同的时代背景和时代环境出发去理解历史事件，形成历史时空观念。
（4）在了解863计划取得的成果以及互联网对我们的生活产生的实际影响的基础上，充分发挥学生的想象力，设计未来生活的蓝图，培养学生的发散性思维和创新精神。
3、情感态度与价值观（1）通过分析863计划提出的背景，初步培养学生的大历史观，从国家战略角度出发，认识到面对新技术革命的挑战，该计划实施的前瞻性、先进性和带动性；（2）通过学习，学生认识到863计划的实施，大大提高了我国高技术研究开发水平与实力，增强我国参与国际竞争的能力和信心，激发学生的民族自豪感与竞争意识，培养家国情怀；（3）通过引用材料，学生感受高科技带给我们全新的生活，进一步理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断，体会到“创新是每个民族进步的灵魂”；（4）通过引导学生分析讨论“如何理性对待计算机网络”，学生培养开放、共享、绿色的科技观念。
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年级八年
级主
备
教
师
授
课
教
师
审编教师
学科历史课
题第18课
科学技
术的成
就(二)
总课时1授课
时数
1
教学目标知识
与技
能
了解863计划提出的背景；863计划涉及的研究领域及
总体目标；863计划目前取得的研究成果；理解“科学
技术是第一生产力”的论断；计算机网络技术的应用
对人类社会的影响；
过程
与方
法
1.学生分组收集成果资料，增强对863计划的感情认
识；通过合作研讨形成正确的科学意识。
2.在课堂上开展历史小辩论“学生上网是利大还是弊
大”
情
感、
态度
与价
值观
通过学习使学生认识到863计划的实施，大大提高了
我国高技术研究开发水平与实力，增强我国参与国际
竞争的能力和信心，激发学生的民族自豪感与竞争意
识。
教学重
点a.863计划的内容。
b.计算机网络技术的应用产生的影响。
教学难
点863计划涉及的科技领域，学生对科技名词比较难于理解。
教法学
法
讲述法，讨论分析，合作探究，
教学准
备
白板教学，多媒体设备
教师指导学
生活动个性
设计
合作展示
第一环节：导入新课
同学们，你们知道“基以学生
因”“克隆”“纳米”“数字化”这些名词吗，这些名词的出现与什么领域的发展有关？
第二环节：自主学习，建构知识
1.“863计划”
预习：1、为什么叫《863计划》？《863计划纲要》提出的时间、形成、计划涉及的领域、总体目标、倡导者。
动脑筋“想一想我们现在经济比较落后，为什么要花那么多的钱去搞新技术的研究？”从而进一步理解发展863计划的总体目标是什么？863计划涉及了哪些领域？
体会到863计划带给我们全新的生活。
让学生谈谈自己的想法。
由多媒体教学手段的应用，自然过渡到作为高技术领域之一的计算机网络技术的应用。
2.计算机网络技术的应用
教师以谈话的方式问问学生上网吗？上网的感受如何？感兴趣
的话题
展开，
调动学
生的情
绪，激
发学生
学习的
热情。
学生阅
读、理
解国家
计划制
定的科
学性。
以小组
为单位
对以上
问题进
行研究
探讨，
达成共
识。
话题贴
近学生
学生从教材中圈点勾画。
提示：“863计划”的倡导者都是两
弹元勋的获得者，他们高瞻远
瞩，提出了符合当时时代的新要
求。
在研究领域方面，坚持“有限目
标，突出重点”的方针，突
出“7+1”
教师可从两方面引导学生学习：
①网络技术的发展与应用；②网
络技术的应用对社会生活的影
响。
并积极引导学生有效地利用
网络资源，正确对待负面影响，
积极进取勇于创新。
学生组织材料展开小辩论“学生上网是利大还是弊大？”学生自由阐发观点，在辩论中得出正确的认识。
第三环节知识梳理（作小结）
高瞻远瞩计划行，
八大领域成果显。
信息时代勤学习，
勇于创新展未来。
生活，容易激活课堂气氛，使学生感到轻松自然。
培养学生辩证思维能力和口头表达能力。
合作探究释疑解惑个性
设计
达标检
测
板书
863计划涉及的科技领
域，学生对科技名词比较难于理解。
让学
生试
着举
例，
来简
单了
解。
“设计未来
生活的蓝
图”。
背景
一、863计划时间：1986.3
领域：7+1
成果：
二、计算机网络技术的应用
1、发展概况
2、影响：正面：普及发展
负面：正确对待
检查记录检查人：检查时间：
教学反
思。