高三化学有机化学复习专题

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高三化学选择题专题—有机选择专题练习

高三化学选择题专题—有机选择专题练习

有机化学基础(选择题)专题1.下列关于有机物的叙述不正确的是A.乙酸的分子模型可表示为B.糖类、油脂、蛋白质都是高分子化合物C.新制的氢氧化铜可以鉴别乙酸、葡萄糖和乙醇D.丁酸和乙酸乙酯互为同分异构体2.指甲花中存在的β-紫罗蓝酮属于一种萜类化合物,可作为合成维生素A的原料。

下列有关β-紫罗蓝酮的说法正确的是A.β-紫罗蓝酮的分子式为C10H14OB.分子中所有碳原子可能处于同一平面C.与足量的H2反应后,分子中官能团的种类减少一种D.和酸性KMnO4溶液、溴的四氯化碳溶液发生的反应类型相同3.某有机物的结构简式见图,下列说法正确的是A.不能发生消去反应B.分子式为C14H15O6NBrC.不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D.在一定条件下与氢氧化钠溶液反应,1mol该有机物最多消耗4 mol NaOH4.某抗肿瘤药物中间体的合成路线如下。

下列说法正确的是()A.吲哚的分子式为C8H6NB.苯甲醛中所有原子不可能全部共平面C.可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体D.1mol该中间体,最多可以与9mol氢气发生加成反应5.下列关于有机化合物的说法正确的是A.分子式为C3H6Cl2的有机物有4种同分异构体(不考虑立体异构)B .和互为同系物C.乙炔和溴的四氯化碳溶液反应生成1,2-二溴乙烷D.甲苯分子中所有原子都在同一平面上6.下列关于有机化合物的说法正确的是A.丙烷的二氯取代物有3种B .和苯乙烯互为同系物C.饱和(NH4)2SO4溶液和福尔马林均可使蛋白质溶液产生沉淀,其原理相同CH2—]n)可由单体CH3CH=CH2和CH2=CH2加聚制得D.聚合物(—[CH2—CH2—CH—|CH37.已知互为同分异构体,下列说法不正确...的是A.盆烯可与酸性高锰酸钾溶液反应B.苯与棱晶烷的一氯代物均只有一种C.上述三种物质中,与甲苯互为同系物的只有苯D.上述三种物质中,只有棱晶烷的所有原子不处于同一平面内8. 增塑剂DCHP可由环己醇制得。

高三化学有机知识点

高三化学有机知识点

高三化学有机知识点一、有机化学概述有机化学是研究含碳化合物的化学分支,它不仅包括对有机化合物的结构、性质、合成方法的研究,还涉及生物体内的生物化学过程。

在高中化学的教学中,有机化学占据了重要的地位,尤其是在高三阶段,学生需要掌握大量的有机化学知识点,为将来的高考和更深层次的学术研究打下坚实的基础。

二、有机化合物的基本特性有机化合物通常具有以下特性:首先,它们含有碳元素,这是区分有机化合物和无机化合物的基本标准。

其次,有机化合物往往具有较低的熔点和沸点,易溶于有机溶剂,难溶于水。

此外,有机化合物的反应速度通常较慢,且反应机理复杂,需要通过详细的机理研究来理解。

三、有机化合物的分类有机化合物可以根据其结构和功能团进行分类。

常见的分类包括烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、酯、胺等。

每一类有机化合物都有其独特的化学性质和反应类型,学生需要对每一类化合物的特点进行深入的了解和学习。

四、有机化学反应类型有机化学反应类型繁多,主要包括取代反应、加成反应、消除反应、氧化反应、还原反应等。

取代反应是指一个原子或基团被另一个原子或基团所取代的反应;加成反应是指两个或多个分子结合形成一个新分子的反应;消除反应是指有机分子中一个或多个小分子的离去,形成双键或三键的反应;氧化反应是指有机分子中增加氧或失去氢的反应;还原反应则与氧化反应相反,是指有机分子中减少氧或增加氢的反应。

五、有机化学的实验操作在高三化学的学习中,实验操作是理解有机化学知识的重要途径。

通过实验,学生可以直接观察有机化学反应的过程和结果,加深对理论知识的理解。

常见的有机化学实验包括蒸馏、萃取、重结晶、色谱分析等。

在进行实验操作时,学生需要注意实验安全,严格遵守实验室规则,正确使用实验器材和化学试剂。

六、有机化学的应用有机化学在日常生活和工业生产中有着广泛的应用。

例如,塑料、合成纤维、橡胶等高分子材料的生产离不开有机化学;药物的合成、食品添加剂的开发、环境污染物的处理等也都涉及到有机化学的知识。

高三有机复习专题讲座课件

高三有机复习专题讲座课件

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加成反应
芳香烃在催化剂作用下与氢气、卤素或卤化氢等发生加成反应, 生成新的化合物。
氧化反应
芳香烃在常温下与氧气反应,生成苯甲酸等氧化物。
醇、醚、醛、酮、羧酸等其他有机化合物的化学反应机理
醚的裂化反应
在高温和催化剂作用下,醚会 发生裂化反应,生成醇和烯烃 。
酮的氧化反应
酮在常温下与氧气反应,生成 羧酸。
萃取法
利用不同物质在两种不混溶溶剂中的 溶解度差异进行分离,常用于分离固 体和液体混合物。
有机合成与分离技术的应用实例
药物合成
通过有机合成方法制备具有治疗作用的化合物,如抗生素、抗癌 药物等。
精细化学品生产
利用有机合成技术生产表面活性剂、染料、香料等精细化学品。
天然产物提取与修饰
通过分离和提纯技术从天然产物中提取有效成分,并对其进行结构 修饰以改进其性能。
详细描述
有机化学是化学的一个重要分支,主要研究有机化合物的结构、性质、合成和反应机理 。有机化合物是指含碳元素的化合物,除了碳的氧化物、碳酸盐、碳酸氢盐等无机化合 物外,其他的含碳化合物均属于有机化合物。有机化学在化学工业、医药工业、农业等
领域中有着广泛的应用,对于推动人类社会的发展和进步具有重要意义。
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有机化学在生活中的应用
有机化学在医药领域的应用
药物合成
有机化学在药物合成中发挥着重要作用,通过合成有机分子,可以 开发出具有治疗作用的药品。
药物筛选
利用有机化学的方法和手段,可以对大量的化合物进行筛选,寻找 具有潜在治疗作用的先导化合物。
药物代谢
有机化学还可以研究药物在体内的代谢过程,了解药物的作用机制和 代谢途径。

高三化学二轮复习专题——有机化学必修

高三化学二轮复习专题——有机化学必修

17有机化学(必修)【教学目标】1.了解有机化合物中碳的成键特征。

了解有机化合物的同分异构现象。

2.甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、糖类、油脂等简单有机物的性质;基本反应类型;简单有机物的基本结构。

3.了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。

【需强化的知识】同分异构体;化学反应类型;甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、糖类和油脂等基本有机物的性质。

【课前预习检测】1.(08年山东理综·9)下列叙述合理的是()A.金属材料都是导体,非金属材料都是绝缘体B.棉、麻、丝、毛及合成纤维完全燃烧都只生成CO2和H2OC.水电站把机械能转化为电能,而核电站把化学能转化成电能D.我国规定自2008年6月1日起,商家不得无偿提供塑料袋,目的是减少“白色污染”2.(08年广东理基·23)有关天然产物水解叙述不正确的是()A.油脂水解可得丙三醇B.可用碘检验淀粉是否水解完全C.蛋白质水解的最终产物均为氨基酸D.纤维素水解和淀粉水解得到的最终产物不同3.(08年广东·3)下列涉及有机物的性质或应用的说法不正确的是()A.干馏煤可以得到甲烷、苯和氨等重要化工原料B.用于奥运“祥云”火炬的丙烷是一种清洁燃料C.用大米酿的酒在一定条件下密封保存,时间越长越香醇D.纤维素、蔗糖、葡萄糖和脂肪在一定条件下都可发生水解反应4.(08年广东化学·4)下列实验能达到预期目的的是()A.向煮沸的1mol·L-1NaOH溶液中滴加FeCl3饱和溶液制备Fe(OH)3胶体B.向乙酸乙酯中加入饱和Na2CO3溶液,振荡,分液分离除去乙酸乙酯中的少量乙酸C.称取19.0gSnCl2,用100mL蒸馏水溶解,配制1.0mol·L-1SnCl2溶液D.用氢氧化铜粉末检验尿糖5.(07年广东·7)下列说法中正确的是()A.石油裂解可以得到氯乙烯B.油脂水解可得到氨基酸和甘油C.所有烷烃和蛋白质中都存在碳碳单键D.淀粉和纤维素的组成都是(C6H10O5)n,水解最终产物都是葡萄糖6.(07年上海·3)下列有关葡萄糖的说法错误的是()A.葡萄糖的分子式是C6H12O6B.葡萄糖能发生银镜反应C.葡萄糖是人体重要的能量来源D.葡萄糖属于高分子化合物7.(07年上海·12)人剧烈动动,骨骼肌组织会供氧不足,导致葡萄糖无氧氧化,产生大量酸性物质(分子式为C3H6O3),如果该物质过度堆积于腿部,会引起肌肉酸痛。

高三专题复习:有机化学的反应类型

高三专题复习:有机化学的反应类型

高三专题复习:有机化学的反应类型重要有机反应类型取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应(含加聚反尖和缩聚反应)、氧化反应、还原反应 一、取代反应1.概念:有机物分子里某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应。

2.常见能发生取代反应的官能团有:醇羟基(-OH )、卤原子(-X )、羧基(-COOH )、酯基(-COO -)、肽键(-CONH -)等。

3.常见能发生取代反应的有机物如下图所示:(1)卤代反应:烃分子的氢原子被—X 所取代的反应。

(2)硝化反应:苯分子里的氢原子被—NO 2所取代的反应。

(3)磺化反应:苯分子里的氢原子被硫酸分子里的磺酸基(—SO 3H )所取代的反应。

(4)酯化反应:酸和醇起作用生成酯和水的反应。

羧酸和醇的酯化反应的脱水方式是“酸脱羟基醇脱氢”。

这种反应的机理可通过同位素原子示踪法进行测定。

(5)水解反应:一般指有机化合物在一定条件下跟水作用生成两种或多种物质的化学反应。

水解反应包括卤代烃水解、酯水解、糖水解、蛋白质水解。

其中皂化反应也属于水解反应。

皂化反应是指油脂在有碱存在的条件下水解,生成高级脂肪酸钠和甘油的反应。

取代反应 烃的卤代苯的磺化醇与氢卤酸的反应 酯化反应水解反应 醇、氨基酸等分子间的脱水苯的硝化塑料注意水解反应发生时有机物的断键部位,如乙酸乙酯水解时是与羰基相连的C -O 键断裂。

(蛋白质水解,则是肽键断裂) 二、加成反应1.能发生加成反应的官能团:碳碳双键、碳碳三键、苯环、羰基(醛、酮)等(包括:加水、加卤素、加氢、加卤化氢等) 2.加成反应有两个特点:(1)反应发生在不饱和的键上,不饱和键中不稳定的共价键断裂,然后不饱和原子与其它原子或原子团以共价键结合。

(2)加成反应后生成物只有一种(不同于取代反应)。

说明:(1)羧基和酯基中的碳氧双键不能发生加成反应。

(2)醛、酮的羰基与H 2发生加成反应,与其它物质一般难于加成。

三、加聚反应1.本质:通过自身加成反应形成高分子化合物。

高中三年级总复习—有机化学专题——高分子化合物和有机合成

高中三年级总复习—有机化学专题——高分子化合物和有机合成

高三总复习—有机化学专题第六讲高分子化合物和有机合成一、知识要点1.高分子化合物的概念高分子化合物是相对小分子而言的,相对分子质量达几万到几百万甚至几千万,通常称为高分子化合物,简称高分子。

大部分高分子化合物是由小分子通过聚合反应制得的,所以常被称为聚合物或高聚物。

2.高分子化合物的结构特点(1)高分子化合物通常结构并不复杂,往往由简单的结构单元重复连接而成。

如聚乙烯中:①聚乙烯的结构单元(或链节)为—CH2—CH2—。

②n表示每个高分子化合物中链节重复的次数,叫聚合度。

n越大,相对分子质量越大。

③合成高分子的低分子化合物叫单体。

如乙烯是聚乙烯的单体。

(2)根据结构中链节连接方式分类,可以有线型结构和体型结构。

①聚乙烯、聚氯乙烯中以C—C单键连接成长链。

②淀粉、纤维素中以C—C键和C—O键连接成长链。

(这些长链结构相互缠绕使分子间接触的地方增多,分子间的作用就大大增加)③硫化橡胶中,长链与长链之间又形成键,产生网状结构而交联在一起。

3.高分子化合物的基本性质(1)溶解性:线型结构高分子(如有机玻璃)能溶解在适当的有机溶剂里,但溶解速率比小分子缓慢。

体型结构高分子(如橡胶)则不易溶解,只有一定程度的胀大(溶胀)。

(2)热塑性和热固性:加热到一定温度围,开始软化,然后再熔化成可以流动的液体,冷却后又成为固体——热塑性(如聚乙烯)。

加工成型后受热不再熔化,就叫热固性(如电木)。

(3)强度:高分子材料强度一般比较大。

(4)电绝缘性:通常高分子材料的电绝缘性良好,广泛用于电器工业上。

(5)特性:有些高分子材料具有耐化学腐蚀、耐热、耐磨、耐油、不透水等特性,用于某些特殊需要的领域;有些高分子材料易老化、不耐高温、易燃烧、废弃后不易分解等。

4.高分子材料的分类5.应用广泛的高分子材料(1)塑料:工业生产聚氯乙烯的化学方程式为n CH 2===CHCl ――→催化剂CH 2—CHCl。

(2)合成纤维:合成涤纶的化学方程式为(3)合成橡胶合成顺丁橡胶的化学方程式为n CH 2===CH —CH===CH 2――→催化剂 CH 2—CH===CH —CH 2。

高三有机化学专题---同分异构体的应用领域

高三有机化学专题---同分异构体的应用领域

高三有机化学专题---同分异构体的应用领域引言同分异构体是有机化学中的重要概念,指的是具有相同分子式但结构不同的化合物。

由于其特殊的结构和性质,同分异构体在许多领域中拥有广泛的应用。

本文将探讨同分异构体的应用领域,并介绍其中的一些典型案例。

药物学领域同分异构体在药物学领域中扮演着重要的角色。

由于同分异构体具有不同的立体构型和化学性质,因此它们可能表现出不同的生物活性。

通过研究同分异构体的药效学,药物研发人员可以设计出更安全、更有效的药物。

例如,某些药物的同分异构体可能具有更低的毒副作用或更高的药物效力,从而为疾病治疗提供了更好的选择。

化学工业领域在化学工业领域中,同分异构体的应用广泛存在。

同分异构体的独特化学性质使其成为有机合成过程中不可或缺的中间体或催化剂。

通过选择合适的同分异构体,化学工业生产过程可以实现高效、低能耗的化学转化。

例如,光合成中使用的光敏剂和光热转换材料中的热敏剂,都是基于同分异构体的设计原理。

化学分析领域同分异构体在化学分析领域中起着重要作用。

由于同分异构体有不同的结构,因此它们在物理性质和化学性质上可能表现出差异。

通过利用这些差异,化学分析师可以使用同分异构体作为化学分析的目标物质。

例如,利用同分异构体的色谱分离性质,可以对复杂混合物进行分析和鉴定,从而提高化学分析的准确性和可靠性。

总结同分异构体在药物学、化学工业和化学分析领域中都有广泛的应用。

通过深入了解同分异构体的特性和应用,我们可以进一步推动相关领域的发展和创新。

未来,随着对同分异构体的研究不断深入,我们有理由相信同分异构体将在更多领域中发挥重要作用。

高中化学有机化学知识点归纳

高中化学有机化学知识点归纳

高中化学有机化学知识点归纳有机化学是化学的一个重要分支,研究含碳的化合物的结构、性质和反应。

在高中化学学习过程中,有机化学是一个重要的内容,以下是对高中化学有机化学知识点的归纳:1. 有机化合物的命名有机化合物的命名是有机化学的基础,主要有两种命名法,一种是按照IUPAC命名法,另一种是通用命名法。

按照IUPAC命名法,有机化合物命名顺序为:找到最长碳链、确定主链的编号方向、找出取代基的位置、命名取代基、确定双键或环烷的位置等。

通用命名法则是直接根据化学结构,给予化合物一个通用名称。

2. 有机物的结构式有机物的结构式包括:分子式、结构式、分子结构式、键线结构式、空间结构式等。

结构式能直观表现出有机物的结构,有助于理解有机化合物的性质和反应。

3. 有机物的同分异构体同分异构体是指化学式相同,结构式和物理性质却不同的化合物。

同分异构体主要有链式异构体、支链异构体、环状异构体、位置异构体等。

4. 有机物的性质有机物的性质主要包括:饱和、不饱和、烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等。

有机物在化学反应中常常表现出特定的性质和反应活性。

5. 有机物的化学反应有机物的化学反应包括:燃烧、卤代反应、加成反应、消除反应、重排反应、酯化反应、醇醚反应等。

有机化合物在不同条件下会发生不同的化学反应。

6. 有机物的制备方法有机化合物的制备方法包括:实验室制备、化学合成、生物合成等。

根据有机物的结构和性质,可以采取不同的方法来制备有机化合物。

总的来说,高中有机化学知识点的归纳包括有机物的命名、结构式、同分异构体、性质、化学反应和制备方法等内容。

通过系统的学习和积累,可以更好地理解和掌握有机化学知识,为日后的学习和研究打下坚实的基础。

希望以上内容对您有所帮助。

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走,心中有一份心安理得的坦然。。 一种令人怅然以致走入恐惧的想像,像雾霭一般不可避免地缓缓升起,模糊了我们的来路和去处,令人不得不断然打住思绪。我们的生命,端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神功,我们还有权利和资格说我不重要吗? 你的身体是跟 随你终身的好朋友,在它那里,居住着你自己的灵魂。如果它粉碎了,你所有的理想都成飘萍。身体是会报复每一个不爱惜不尊重它的人的。如果你浑浑噩噩地摧残它,它就会冷峻地给你一点颜色看。一旦它衰微了,你将丧失聪慧的智力和充沛的体力,难以自强自立于世。。 很多东西, 不是因为它的价值高或是身世奇特我们才珍视它,是因为它其中蕴含了我们太多的心意和太久的眷恋。 如果一个人把自己的血液和骨髓捐献出来帮助别人,那么这个人的一生就超越了自我,被放大成人类最美丽的故事,成为一种充满勇敢和友爱的慈悲。。 我们有幸成为这颗星球上最高 等智慧的人类当中的一员,我觉得有一种使命感,就是要把自己的生命充分利用起来。这些是什么人告诉我的?如果一定要说是谁告诉我的,那我想是严酷的自然告诉我的,对生命的一份短暂的珍贵。 沙尘暴里也有鱼的种子 ?很多人衣橱里的婚纱还熠熠生辉,婚姻已被蠹出千疮百孔。到 底哪里出了差错?可否有婚姻的樟脑丸,能让我们保持关系的整洁与清新?情感的寄生虫为什么会成长? 我听过一个来自农村的朋友讲过一个故事。他说家乡有一片黄土地,在一次暴雨成灾之后,就变成了水塘。第二年,水里长出了鱼。他咬牙跺脚地说,从来没有任何一个人往池塘里撒过鱼苗, 那里离海洋和其他的鱼塘也非常遥远,决不会有什么鱼子能跋山涉水地找到这里安家落户。真是怪了,这些鱼子是从哪里来的呢?他啧啧称奇。 我当然没有法子为他提供答案,我对鱼的了解,只限于在超市和自由市场看到它们。不过,我记住了这个疑问,一次看到一位渔业专家,赶忙请教。 他很平静地说,在黄土里,就有鱼的种子。 我说:那些干燥的黄土只能变成沙尘暴。 ? 渔业专家说,这不妨碍鱼的种子藏在里面。沙尘暴里也有鱼子,等到适宜的时候,变成一条鱼。 ? 我说,这么说,在我们周围,到处都有鱼的种子?桌子上?地板上? ? 专家说,理论上,可以这么讲吧。 所以, 让我们婚姻腐败变质的种子,无处不存在。防不胜防,堵不胜堵。所以,你不必奇怪蛀虫从哪里而来,所有的土地中,都有鱼的种子,所以,也都有蛀虫的种子。 要知道爱如蚕丝般光滑圆润,微凉易断。经常把你的婚纱拿出来晾晒。经常和你的伴侣保持亲密无间的接触。这就像让高原永远干燥 一样,鱼就没有法子摆动双鳍。 精神的三间小屋 面对那句——人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言,自惭自秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀,不知累积至哪种广袤,需如何积攒每一粒泥土,每一朵浪花,每一朵云霓? 甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰 相肚里能撑船,也让我们在敬仰之余,不知所措。也许因为我们不过是小小的草民,即便怀有效仿的渴望,也终是可望而不可及,便以位卑宽宥了自己。 两句关于人的心灵的描述,不约而同地使用了空间的概念。人的肢体活动,需要空间。人的心灵活动,也需要空间。那容心之所, 该有怎样的面积和布置? 人们常常说,安居才能乐业。如今的城里人一见面,就问,你是住两居室还是三居室啊?……喔,两居室窄巴点,三居室虽说也不富余,也算小康了。 身体活动的空间是可以计量的,心灵活动的疆域,是否也有个基本达标的数值? 有一颗大心,才盛 得下喜怒,输得出力量。于是,宜选月冷风清竹木萧萧之处,为自己的精神修建三间小屋。 第一间,盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑 视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满,间不容发。你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。假若爱比恨多,小屋就 光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,厉鬼出没,你的精神悲戚压抑,形销骨立。如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院。销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。 无论一生遭 受多少困厄欺诈,请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢,也是希望永恒在前。所以,在布置我们的精神空间时,给爱留下足够的容量。 第二间小屋,盛放我们的事业。 一个人从25岁开始做工,直到60岁退休,他要在工作岗位上度过整整35年的时光。按一 日工作8小时,一周工作5天,每年就要为你的职业付出2000个小时。倘若一直干到退休,那就是70000个小时。在这个庞大的数字面前,相信大多数人都会始于惊骇终于沉思。假如你所从事的工作,是你的爱好,这70000个小时,将是怎样快活和充满创意的时光!假如你不喜欢它,漫长的 70000个小时,足以让花容磨损日月无光,每一天都如同穿着淋湿的衬衣,针芒在身。 我不晓得一下子就找对了行业的人,能占多大比例?从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算,估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度, 挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质。 适合你的事业,白桦林不靠天赐,主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业,并非像雨后的菌子一样,俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也是抽丝剥茧,需要水落石出的流程。你很难预知,将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分, 才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候,因为尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上的金钱地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力,将事业之外的赘生物一一剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。然费时 弥久,精神的小屋,也定需住进你所爱好的事业。否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。 我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面, 是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 第三间,安放我们自身。 这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所,不住着自己,又住着谁呢? 可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,惟独没有我们自己。我们把自己的头脑,变成他 人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑,变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱,却不给自己的发现,留下一个小小的储藏盒。我们说出的话,无论声音多么嘹亮,都是别的喉咙嘟囔过的。我们发表的意见,无论多么周全,都是别 的手指圈画过的。我们把世界万物保管得好好,偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里,找不到自己曾经生存的据。 如果真是那样,我们的精神小屋,不必等待地震和潮汐,在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬,白雪的顶棚变作泥泞,露水的地面成了 沼泽,江米纸的窗棂破裂,露出惨淡而真实的世界。你的精神,孤独地在风雨中飘零。 三间小屋,说大不大,说小不小。非常世界,建立精神的栖息地,是智慧生灵的义务,每人都有如此的权利。我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但 我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。因为,精神的宇宙,是如此地辽阔啊。 爱的回音壁 ?现今中年以下的夫妻,几乎都是一个孩子,关爱之心, 大概达了中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果,姐妹兄弟多了,就会分成好几瓣。若是千亩一苗,孩子在父母的乾坤里,便独步天下了。 ? 在前所未有的爱意中浸泡的孩子,是否物有所值,感到莫大的幸福?我好奇地问过。孩子们撇嘴说,不,没觉着谁爱我们。 ? 我大惊,循循 善诱道,你看,妈妈工作那么忙,还要给你洗衣做饭,爸爸在外面挣钱养家,多不容易!他们多么爱你们啊…… ? 孩子很漠然地说,那算什么呀!谁让他们当爸爸妈妈呢?也不能白当啊,他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗?爱也太平常了! ? 我震住了。一个 不懂得爱的孩子,就像不会呼吸的鱼,出了家庭的水箱,在干燥的社会上,他不爱人,也不自爱,必将焦渴而死。 ? 可是,你怎样让由你一手哺育长大的孩子,懂得什么是爱呢?从他的眼睛接受第一缕光线时,已被无微不至的呵护包绕,早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律, 当某种物质过于浓烈时,感觉迅速迟钝麻痹。 ? 如果把爱定位于关怀,随着孩子年龄的增长,对他的看顾渐次减少,孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题,把许多成人和孩子一同领入误区。 ? 寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母离异或是早逝。但它灾变的副产品, 带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中,明白了什么是被爱,那却是一间正常人家不愿走进的课堂。 ? 孩子降生人间,原应一手承接爱的乳汁,一手播洒爱的甘霖,爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始,成人就间不容发地倾注了所有爱的储备,劈头盖脑砸下,把孩子的一只 手塞得太满。全是收入,没有支出,爱沉淀着,淤积着,从神奇化为腐朽,反让孩子成了无法感到别人是爱你的呢? ? 我又问一群孩子,那你们什么时候感到别人是爱你的呢? ? 没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题,孩子能懂多少?比如你问一位热恋中的女人,何时感 受被男友所爱?回答一定光怪陆离。 ? 没想到孩子的答案晴朗坚定。 ? 我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子,也没洒了醋,就说,闺女能帮妈干活了……我特高兴,从那会儿,我知道她是爱我的。翘翘辫女孩说。 ? 我爸下班回来,我
CH3CH2ONa C2H5OC2H5
CH3COOC2H5
-NO2 -Br
12 3 4
-SO3H
CH3 O2N- -NO2
CH2Cl
NO2
10
11
-CH3
12
--CCHl 3
-Cl 5
13
OH
-OH 6 Br- -Br
-COOH
有机物转化 网络图二
78 9
Br
-ONa 显色反应
有机反应及其反应类型整理:
一、与Br2反应须用液溴 的有机物包括: 烷烃、苯、苯的同系物—取代反应。
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