诗经两首复习题
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》练习题(含答案)
《诗经》分层练习◆基础题1、给下列字注音。
雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇（）菜2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）。
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）。
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
◆能力题1、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。
请从课文中找出例子，并体会其作用。
2、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？3、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
4、从两首诗歌中的任意选取一首，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。
◆提升题阅读《君子于役》，回答问题。
君子于役，不知其期。
曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴！1、这首诗要表达的思想感情是什么？2、下面对《君子于役》上段分析有误的一项是（）。
精 《〈诗经〉二首》试题(含答案)
试题一、积累运用1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．窈窕．．（yáo t iǎo）蒹葭．．（jiān jiā）B．荇．菜（xìng）关雎．（jū）C．溯洄．．（sù h uí）寤寐．．（wǔ mèi）D．萋．萋（xī）琴瑟．（sè）2．下列词语书写有误的一项是（）A．白露未晞参差荇菜 B．君子好逑在水之湄C．在水之涘左右芼之 D．道阻且跻在河之州3．按要求默写填空。
（1）《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：_______________________________________________________________________________ （2）《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：_______________________________________________________________________________ （3）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。
比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经•蒹葭》中的“______________，______________”这两句诗。
4．下列有关文学常识的表述，不正确的是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大部分是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”“小雅”，大部分为周代宫廷乐歌。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）溯洄从之，道阻且跻。
（2）溯游从之，宛在水中坻。
《诗经二首》练习题及参考答案
《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
共收录从西周初年到305首，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，称《诗经》，并沿用至今。
这些诗当初都是配乐而歌的歌词，保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式，但在长期的流传中，乐谱和舞蹈失传，就只剩下诗歌了。
2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。
其中“风”包括了十五个地方的民歌，又叫“十五国风”或“国风”，它的意思是土风、风谣，有160篇，是《诗经》中的核心内容。
“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。
是“五经”之一。
《诗经》距今已有2500多年的历史。
3、《诗经》题材广泛，普遍运用赋、比、兴的表现手法，所谓赋，就是直陈其事；比就是比喻，打比方；兴是起兴，就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。
语言朴实优美，以四言为主，兼有杂言，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。
4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
5、《四书》包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
6、《五经》包括：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。
7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书，这六本教科书在孔子晚年成型，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”，包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。
孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）相比，其文化课内容和外延显然丰富多了，应该算是一种创新。
从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。
8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴。
二、《氓》的知识点积累（一）、通假字1、匪（fēi）来贸丝“匪”通“非”，不是。
(完整版)诗经两首复习题
《诗经》两首一、基础知识１、给下列加点字注音：雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）２、填空题：⑴《》是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括三部分。
⑵《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用的艺术手法。
⑶统领《关雎》全篇的诗句是“”３、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）Ａ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
４、下列说法不正确的一项是（）Ａ、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
Ｃ、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
Ｄ、《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
5.下列说法有误的一项是（）A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。
（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。
）B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。
C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。
D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。
结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。
6、对全诗理解不正确的一项是（）A、第一章起两句写秋天的景象。
这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。
B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。
C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。
12、《诗经》二首 期中复习试题及答案
《诗经》二首期中复习试题1．【读准字音】给下列加点字注音。
雎鸠．．()逑．()芼．()伊．人() 湄．() 跻．()坻．() 涘．() 沚．()2．【辨清字形】根据拼音写汉字。
窈tiǎo()xìng()菜wù()寐蒹jiā()未xī() sù()洄3．【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。
(1)关关雎鸠，在河之洲(2)溯游从之，宛在水中央4．下列对《关雎》的赏析有误的一项是()A．诗中的“雎鸠鸟”象征着文静美好的女子。
B．采摘荇菜是起兴的写法，写出男子对心上人日夜追求。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实际上是想象中的把心爱的姑娘娶回家的情景。
D．这是一首非常美好的爱情诗，诗中表达出一种诚挚、热烈、健康的美好感情。
5．下列对《蒹葭》的理解不正确的一项是()A．第一章前两句写秋天的景象。
这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。
引起了主人公对伊人的思念。
B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。
C．第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。
D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。
6．《关雎》巧妙地运用了重章叠句的表现手法，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。
运用这种手法有什么作用？7．《蒹葭》中主人公的思想感情是怎样表达出来的？8．《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，它们的写作手法相同吗？阅读下面这首诗，完成题目。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
9．本诗中统领全篇的诗句是哪几句？10．这首诗所要表达的主题是什么？11．这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
《诗经二首》练习题及参考答案
诗经二首练习题及参考答案一、文学常识1、诗经是我国第一部诗歌总集 ;共收录从西周初年到305首,先秦称为诗,或取其整数称诗三百;西汉时被尊为儒家经典,称诗经,并沿用至今;这些诗当初都是配乐而歌的歌词,保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式,但在长期的流传中,乐谱和舞蹈失传,就只剩下诗歌了;2、诗经在内容上分为风、雅、颂三个部分;其中“风”包括了十五个地方的民歌,又叫“十五国风”或“国风”, 它的意思是土风、风谣,有160篇,是诗经中的核心内容; “雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌,按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”,有诗105篇,其中大雅31篇,小雅74篇;“颂”是祭祀乐歌,分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇,共40篇;是“五经”之一;诗经距今已有2500多年的历史;3、诗经题材广泛,普遍运用赋、比、兴的表现手法,所谓赋 ,就是直陈其事；比就是比喻,打比方；兴是起兴,就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容;语言朴实优美,以四言为主,兼有杂言,音律和谐悦耳,其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式;4、后人常把“离骚”和诗经的“国风”并称为“风骚”;5、四书包括：论语、孟子、大学、中庸 ;6、五经包括：易经、诗经、尚书、礼仪、春秋 ;7、六经是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书,这六本教科书在孔子晚年成型,在弟子的不断传播中被强化,最后在汉代被称为汉代“六艺”,包括诗经、尚书、礼仪、乐经、易经、春秋 ;孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”礼、乐、射、御、书、数相比,其文化课内容和外延显然丰富多了,应该算是一种创新;从此,这“六经”就成为儒家的必读书目;8、诗经的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴;二、氓的知识点积累一、通假字1、匪fēi来贸丝“匪”通“非”, 不是;2、于xū嗟鸠兮,无食桑葚;“于”通“吁”,感叹词;3、士之耽兮,犹可脱tuō也;“说”通“脱”,脱身;4、淇则有岸,隰则有泮; “泮”通“畔”, 边界;二、字音氓méng之蚩蚩chī,抱布贸丝;将qiāng子无怒,秋以为期;乘chéng彼垝guǐ垣yuán,以望复关;既见复关,载zài笑载言;尔卜bǔ尔筮shì,体无咎jiù言;自我徂cú尔,三岁食贫;淇qí水汤汤shāng,渐jiān车帷wéi裳cháng;夙sù兴夜寐mèi,靡mǐ有朝矣;兄弟不知,咥xì其笑矣;淇则有岸,隰xí则有泮pàn;三、古今异义词：1、送子涉淇,至于顿丘;子——古代对男子的尊称；今指儿子;至于——古义：到,到达；今义：①表示达到某种程度；②表示另提一事;2、三岁食贫三岁——古义：多年；今义：三岁的年龄3、秋以为期以为——古义：两个词,把……当作今义：一个词,认为;4、总角之宴宴——古义：快乐；今义：宴会;四、一词多义1、以A、秋以为期以：介词,把;以为：把...当做;B、乘彼垝垣,以连词,表示目的,来望复关C、以介词,用尔车来,以介词,把我贿迁2、言A、助词言既遂矣言：句首助词;静言思之言：句中助词;B、名词,言辞,说法; 体无咎言C、动词,说; 言笑宴宴载笑载言3、之A、之：主谓间结构助词, 取消句子独立性;①氓之蚩蚩 \\②桑之未落\\③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣B、助词,的;⑥总角之宴C、代词,代那件事,指自己不幸的遭遇;或释为：助词,无义;⑦静言思之4、其A、其：它的; 其叶沃若B、助词,无义; 咥其笑矣C、代词,你; 不思其反三、采薇知识点积累一注意以下字的读音岁亦莫mù止猃狁xiǎn yǔn 之故载zài饥载渴王事靡盬gǔ 我行不来lài 四牡騤騤kuí雨yù雪霏霏小人所腓féi 象弭mǐ鱼服靡室靡mǐ家不遑huáng启居二掌握以下重点词语1、通假字1岁亦莫止2彼尔维何3维常之华4猃狁孔棘2、词类活用今我来思,雨雪霏霏雨,动词,雨雪犹“落雪”;象弭鱼服象,用象骨装饰;鱼,用鲨鱼皮制作;名词作状语3、重点词语,注意其中古今异义的词1不遑启居启,古意是跪,今意指开启；居,古意指安坐,今意指居住;2君子所依,小人所腓君子,文中指主帅,今指有品德的人；小人,文中指士卒,今指品行差的人;3彼路斯何 路,高大的战车,将帅作战时用的车;今指道路;4薇亦作止作,指薇菜冒出地面5岁亦莫止止,句尾语气词6靡使归聘使,指使,委托;聘,问7载饥载渴载,动词或形容词词头,可译为“且”“又”;8岁亦阳止阳,指阴历十月9忧心孔疚,我行不来孔,很;疚,痛苦;来,回家;10彼路斯何斯,语气词,无实义四、练习检测一选择题1．下列各组词语中加点的字的注音,全都正确的一项是A 、愆期qiān 垝垣huán 孔疚jiù 尔卜尔筮shì 熏陶渐染jiānB 、涉淇qí 夙兴夜寐sù 咎言jiū 自我徂尔cù 匪夷所思fěiC 、不遑huánɡ 象弭mǐ 归聘pìn 雨雪霏霏yù 风靡一时míD 、桑葚shèn 棠棣dì 嗟叹jiē 咥其笑矣diē 载歌载舞zài解析 A 项“垣”应读yuán；B 项“咎”应读jiù,“徂”应读cú；D 项“咥”应读xì;答案 C2．下面各句不含通假字的一项是①曰归曰归,岁亦莫止 ②不见复关,泣涕涟涟 ③淇则有岸,隰则有泮④彼尔维何,维常之华 ⑤匪来贸丝,来即我谋 ⑥昔我往矣,杨柳依依⑦于嗟鸠兮,无食桑葚 ⑧女之耽兮,不可说也A ．①⑤B ．②⑥C ．③⑧D ．④⑦解析 ①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“尔”通“ ”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“说”通“脱”;答案 B3．下面各句中加点的词古今意义相同的一项是A ．送子涉淇,至于顿丘B ．昔我往矣,杨柳依依C ．不见复关,泣涕涟涟D ．今我来思,雨雪霏霏解析 A 项古义：到,到达;今义,表示达到某种程度；引出另一个话题;C 项古义：眼泪；今义：鼻涕;D 项今义：名词,雨和雪;古义：下雪,“雨”为动词;答案 B4．下列各句中不是宾语前置的句子是A ．何以知之B ．何陋之有C ．彼路斯何 君子之车D ．将子无怒,秋以为期解析 C 句属于正常语序,无宾语前置现象;答案 C5．下列加点词的解释,错误的一项是A ．忧心孔疚,我行不来 孔：内心痛苦的样子B ．彼路斯何 君子之车 斯：语气词,无实义C ．匪来贸丝,来即我谋 即：就D ．女也不爽,士贰其行 爽：过错解析 “孔”意为“很”;答案 A6．下列句子中无活用现象的一句是A ．士也罔极,二三其德B ．今我来思,雨雪霏霏C ．言既遂矣,至于暴矣D ．岂不日戒,犭严狁孔棘解析 A 项“二三”数词活用为动词；B 项“雨”名词活用为动词；D 项“日”名词作状语;答案 C7．对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是 尔．卜尔筮,体无咎言 及尔．偕老,老使我怨 彼．尔维何,维常之华 彼．竭我盈,故克之A ．两个“尔”相同,两个“彼”相同B ．两个“尔”不同,两个“彼”相同C ．两个“尔”相同,两个“彼”不同D ．两个“尔”不同,两个“彼”不同解析 两个“尔”都是代词,代指“你”;第一个“彼”,代词,指“那”；第二个“彼”,代词,指“对方、他们”;答案 C8．比较下面两组句子中加点词语的意思,判断正确的一项是 ①自我徂尔,三．岁食贫②士也罔极,二三．其德 ③三岁为妇,靡．室劳矣④夙兴夜寐,靡．有朝矣A ．①与②意思相同,③与④意思也相同;B ．①与②意思相同,③与④意思不同;C ．①与②意思不同,③与④意思相同;D ．①与②意思不同,③与④意思也不同;解析 ①句的“三”是虚指,“三岁”是多年；②句的“三”是实指,“二三”意为反复无常,感情不专一;③④两句的“靡”意思都是“无,没有”;答案 C9．下列有关文学常识的叙述,错误的一项是A ．诗经是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典着作之首;B ．诗经中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分;“风”又叫“国风”,共有15国风,160篇,大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇;C ．诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”;其创作方法基本上是现实主义的;D ．诗经中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法;解析 诗经以四言为主,兼有杂言;答案 D10．下列句中加点成语,使用正确的一项是 A ．在这次比赛中,我们的球队就要获胜了,大批的球迷在周围高声呐喊,信誓旦旦．．．．; B ．大街上,商场里,到处是游玩、购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕．．．．; C ．多年来,他夙兴夜寐．．．．,经过艰苦的努力,终于完成了这项任务; D ．在课堂上,同学们对这个问题展开了激烈的讨论,发言者各抒己见,二三其德．．．．;解析 A 项信誓旦旦：指誓言说得极为真诚可信,用在句中不合语境;B 项不绝如缕：比喻声音细微或形势危急,这与句中写熙熙攘攘的游玩、购物的人不一致;D 项二三其德：指三心二意;二、填空题1.写女子在无奈下与男子约定婚期、初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是：将子无怒,秋以为期;2.运用比兴手法,用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：于嗟鸠兮,无食桑葚;3.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景、与“青梅竹马”意境相仿的一句的是：总角之宴,言笑晏晏;4.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇,靡室劳矣；夙兴夜寐,靡有朝矣;5.写男子变化无常,三心二意的句子是：士也罔极,二三其德;6．表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思,亦已焉哉”7.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸,隰则有泮;8.女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀二心;这种鲜明的对比在文中,集中体现的语句是： 女也不爽,士贰其行9.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子：不见复关,泣涕涟涟；既见复关,载笑载言;10. 在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽、年轻貌美或用桑叶茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落,其叶沃若；以桑叶的枯黄凋落喻指女子年华逝去、容颜憔悴和被弃的一句是：桑之落矣,其黄而陨;我们常说“性格决定命运”,再加上当时的社会环境特点,这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活;三、阅读鉴赏一诗经卫风氓节选氓之蚩蚩,抱布贸丝;匪来贸丝,来即我谋;送子涉淇,至于顿丘;匪我愆期,子无良媒;将子无怒,秋以为期;乘彼垝垣,以望复关;不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言;尔卜尔筮,体无咎言;以尔车来,以我贿迁;1、解说诗歌中反复出现的“复关”这个词的含义;答：参考答案：复关指代住在复关的男子,这是用与人物相关的事物代人,用的是借代,使语言含蓄而有变化;诗歌中多次出现复关这个词,是要表现女子对男子的强烈思念以及对婚事的期待与憧憬,用的是反复,反复的运用,使女子思想感情得到强调;2、在本章诗歌中,为什么要刻画女主人公一会儿“泣涕涟涟”,一会儿又“载笑载言” 这样的刻画对全诗来说有什么作用答：表现女主人公在恋爱阶段真心切地、热切地爱恋着她的心上人,为后来女主人公被抛弃时的悲伤心理做铺垫;二阅读下面诗歌,完成3～4题;采薇诗经小雅昔我往矣,杨柳依依①;今我来思,雨雪霏霏②;行道迟迟,载饥载渴;我心伤悲,莫知我衷;注释①依依：柳条柔弱随风不定之貌;②霏霏：雪飞貌;3．对这首诗词句的解说不恰当的是 BA．“昔我往矣,杨柳依依”是说出征时是春天;“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子,似乎是为人送行,又似乎表示挽留;B．“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时是冬天;“霏霏”是形容雨和雪下得很大,似乎表示欢迎,又似乎表示冷漠;提示：“霏霏”是形容雪下得很大C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走;D．“今我来思”一句中的“思”是语助词;4．对这首诗的分析,不恰当的一项是 AA．这首诗运用了起兴的手法;提示：这首诗没有运用起兴的手法B．前四句运用情景交融的手法,以出征时和归途中所见的不同景色对比,写出了内心的伤悲;C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情,通过诗句,我们可以想象他们守边时的苦况,对从军生活的厌倦,对和平的家庭生活的向往和留恋;D．“行道迟迟,载饥载渴”两句是直接描写,最后两句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,体现了诗经“哀而不伤”的特点;三阅读诗经·伐檀一诗,回答5～7题;坎坎伐檀兮,置之河之干兮;河水清且涟猗;不稼不穑,胡取禾三百廛兮不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮彼君子兮,不素餐兮;坎坎伐辐兮,置之河之侧兮;河水清且直猗;不稼不穑,胡取禾三百亿兮不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮彼君子兮,不素食兮;坎坎伐轮兮,置之河之漘兮;河水清且沦猗;不稼不穑,胡取禾三百囷兮不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮彼君子兮,不素飧兮;5．本诗采用了重章叠句、反复咏叹的艺术手法,请具体说明其在文章中的作用;A．重复“伐檀”、“伐辐”、“伐轮”,意在表现_____奴隶们劳动的辛苦______;B．重复“县貆”、“县特”、“县鹑”,意在表现____奴隶主的不劳而获_ _;C．重复“不素餐”、“不素食”、“不素飧”,意在表现__对奴隶主不劳而获的讽刺___;6．诗经中最常用的表现手法有“赋”、“比”、“兴”,下列诗句的表现手法与其他三句不同的是C 提示：其余为“兴”,C是“赋”A．桑之落矣,其黄而陨B．河水清且涟猗C．自牧归荑,洵且美异D．桑之未落,其叶沃若7．对本诗理解有误的一项是 CA．这首诗反映了诗经“饥者歌其食,劳者歌其事”的现实主义创作精神;B．这首诗每段的三四句,是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问;C．这首诗每段的末句,表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹,标志着奴隶们的初步觉醒;提示：“觉醒”不恰当D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法,从而更有力地突出了“刺贪”的主题;答案与提示14、阅读下面一首宋词,然后回答问题;浣溪沙周邦彦水涨鱼天拍柳桥,云鸠拖雨过江皋①;一番春信入东郊;闲碾凤团②消短梦,静看燕子垒新巢;又移日影上花梢;注①云鸠：形容云色如黑色的鸠;江皋：江岸;②凤团：一种名茶;1 请分析本词第二句中“拖”字的妙处;3分答：“拖”写黑云的移动1分;用拟人的手法1分,写出了云带雨来移过江岸的情景;墨云似乎有意拖动着春雨,很有情味2分;解析鉴赏文学作品的语言;炼字题,就是通过关键字把握意境;炼字,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,做题时首先应该指出这点,再从景与情两方面说明其效果,比如动静结合,化静为动,化意为象,化无形为有形,化无情为有情,化平淡为生动,化腐朽为神奇,变简单为多样等;2请找出下片中能表现词人情思的词语至少两个,结合词句分析词人的思想情感;5分答：“闲”“静”“又”答出任意两个即得2分;“闲”字：看似悠闲,实则是词人短梦后心有愁思难以遣除,所以借饮茶来消解梦后的惘然;“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比,暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为;“又”字：时光流转,不知觉间,日影又已移上花梢;一个“又”字,暗示无事可为,每日空对春光的伤感;答到意思即可解析本题考查鉴赏文学作品的内容;把握诗人的情感,要从抒情方式入手;直接抒情的,抓情感词,抓议论句。
《诗经二首》练习题及参考答案.
《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
共收录从西周初年到305首，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，称《诗经》，并沿用至今。
这些诗当初都是配乐而歌的歌词，保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式，但在长期的流传中，乐谱和舞蹈失传，就只剩下诗歌了。
2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。
其中“风”包括了十五个地方的民歌，又叫“十五国风”或“国风”，它的意思是土风、风谣，有160篇，是《诗经》中的核心内容。
“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。
是“五经”之一。
《诗经》距今已有2500多年的历史。
3、《诗经》题材广泛，普遍运用赋、比、兴的表现手法，所谓赋，就是直陈其事；比就是比喻，打比方；兴是起兴，就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。
语言朴实优美，以四言为主，兼有杂言，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。
4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
5、《四书》包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
6、《五经》包括：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。
7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书，这六本教科书在孔子晚年成型，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”，包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。
孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）相比，其文化课内容和外延显然丰富多了，应该算是一种创新。
从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。
8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴。
二、《氓》的知识点积累（一）、通假字1、匪（fēi）来贸丝“匪”通“非”，不是。
诗经二首测试题及答案
一、选择题1. 下列加点字的注音不全都正确的一项是（）C •雎鸠(jd jiu)伊人(yl) • • •D.溯泪(su hui) 彳苧菜(xing)• • •2. 下列句子中加点字的解释，不当的一项是（）A. “左右笔之”的“之”指代的是“芳菜”。
■B. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C. “琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思。
D. “钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里为使动用法，使……快乐。
3. 下列句子翻译有误的一项是（）A. 窈窕淑女，寤寐求之。
译文：美丽乂善良的女子，日日夜夜追求她。
B. 悠哉悠哉，辗转反侧。
译文：思念之情绵绵不尽，翻来覆去，不能安睡。
C. 兼葭萋萋，白露未晞。
译文：河中芦苇很茂盛，露水珠儿有点稀。
D. 溯游从之，宛在水中注。
译文：顺流而下去找她，（她）好像在水中的小块陆地上。
二、 填空题4. （1）《 ______ 》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 ________ 篇，这些诗歌分为 __________ 、 ______ 、 ______ 三个部分。
（2） 《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用 ________ 、 _________ 、 ________ 的艺术手法。
（3） _____________________________________________ 统领《关雎》全篇的诗句是：, o三、 阅读理解（一）阅读《关雎》，完成5—6题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
诗经二首测试题测试时间：35分钟 A.兼葭(jidn jia) • • 窈窕(ydo tido)• •B.好逑(hao qiu) • • 寤寐(w£i moi) • •参差特菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得, 寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荐菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荐菜，左右笔之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
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《诗经》两首
一、基础知识
１、给下列加点字注音：
雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）
寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）
２、填空题：
⑴《》是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括三部分。
⑵《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用的艺术手法。
⑶统领《关雎》全篇的诗句是“”３、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）
Ａ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
４、下列说法不正确的一项是（）
Ａ、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
Ｃ、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
Ｄ、《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。
5.下列说法有误的一项是（）
A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。
（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。
）
B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。
C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。
D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。
结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。
6、对全诗理解不正确的一项是（）
A、第一章起两句写秋天的景象。
这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。
B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。
C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。
D、全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的怀念之情。
7、对这首诗赏析不当的一项是（）
A 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。
后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。
C “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到
了那“在水一方”的倩影。
D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
8、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（）
A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
9对这首诗的解说，不正确的一项是()
A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。
10．对这首诗的赏析，不正确的一项是()
A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。
通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
二、《关雎》
1、统领全诗的句子是
2、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是
3．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
4．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
5．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？
6．诗中描写感情波澜的诗句是
7．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
8、结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。
9、诗中被后人常引用的名句是：
三、《蒹葭》
1、诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是
3、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？
3、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
4、你如何理解这首诗所抒发的感情？
5、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
四、简答
１、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。
请从课文中找出例子，并体会其作用。
２、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？３、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
《鱼我所欲也》默写填空：
本文的中心论点：
，乞人不屑也。
，万钟于我何加焉。
是亦不可以已乎？。
乡为身死而不受，。
请说说对《破阵子》“赋壮词”的理解。
请赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
”
《观刈麦》表达了作者怎样的思想感情？
请解释下列词语：
窈窕：好逑：流：寤寐：芼：萋萋：
溯洄：道阻且右：麾下：炙：刈：荷：
饷田：秉：岁宴：
请简介《生于忧患，死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》三课的文学常识：。