大班语言活动：小蚂蚁
大班语言活动小蚂蚁坐车教案【含教学反思】
大班语言活动小蚂蚁坐车教案【含教学反思】教学目标1.能够认识小蚂蚁、汽车等交通工具的图片，并辨认它们的不同特点。
2.能够理解坐车需要遵守交通法规，如佩戴安全带、不随便乱扔垃圾等，提高安全意识。
3.能够运用简单的语言描述小蚂蚁坐车的场景，在模拟的情境中提高口语表达能力。
教学准备1.PPT课件：师生互动的场景图片、小蚂蚁、汽车图片。
2.椅垫子、搬小板凳等模拟车内座位。
3.安全带道具、空饮料瓶等用于模拟教学。
教学过程1. 导入通过PPT展示交通工具图片，简单介绍其中的汽车，并鼓励大班孩子说出自己熟悉的交通工具。
2. 引入小蚂蚁坐车通过展示小蚂蚁和汽车的合照，启示孩子们对于交通工具和昆虫的好奇心。
通过简单的问题引导：老师：小蚂蚁乘坐汽车有什么需要注意的地方呢？学生：要系安全带、不能乱扔垃圾。
老师：对，小蚂蚁和我们一样，都需要遵守交通法规，保障自己的安全呢。
3. 模拟小蚂蚁坐车的场景1.准备模拟车内座位，老师和孩子一起坐上去。
2.指导孩子注意佩戴安全带，模拟系上安全带的过程。
3.起座位，用模拟的瓶子饮料模拟饮料，在边喝边观察汽车外景色。
4.遇到红灯时停车，学生通过手势表达停车的要求。
5.发现路上有垃圾，呼吁学生不要乱扔，可以退回学校或者找垃圾袋装起来。
4. 对话练习1.分为小组角色扮演，模拟车内对话。
2.每组学生要有司机、乘客、小蚂蚁三个角色。
3.要求学生使用简单句子，表达上车、系安全带、观景等日常交通领域的对话。
5. 汇报分享1.邀请几个小组汇报对话。
2.通过表扬优秀表现、纠正不正确的表达方式，加深学生对于口语表达的重视和学习兴趣。
教学反思本次语言活动主题为《小蚂蚁坐车》，能够锻炼学生的语言表达、社交能力等多个方面。
通过在模拟车内的场景下进行对话练习，学生们能够深入体验坐车过程中的安全知识，更好地理解遵守交通法规的重要性。
在教学的过程中，老师需要时刻关注学生的体验感，避免过于简单化或者繁琐化的教学步骤，给学生营造一个真实冒险、自由探索的学习环境。
大班语言《小蚂蚁》教案
大班语言《小蚂蚁》教案教案标题：大班语言《小蚂蚁》教案教案目标：1. 帮助幼儿通过故事《小蚂蚁》了解蚂蚁的生活习性和重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作精神。
教学资源：1. 绘本《小蚂蚁》2. 图片或实物蚂蚁模型3. 幼儿绘画纸和彩色笔教学准备：1. 确保教室环境安全整洁，准备好绘本和教学资源。
2. 确保每个幼儿都能清楚地看到教学资源和绘本。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入故事主题，向幼儿们展示绘本《小蚂蚁》的封面。
2. 提问：你们知道蚂蚁是什么样的昆虫吗？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？探究（10分钟）：1. 向幼儿们展示蚂蚁的图片或实物模型，让他们观察并描述蚂蚁的特征。
2. 通过绘本《小蚂蚁》讲述蚂蚁的故事，引导幼儿们了解蚂蚁的生活习性和重要性。
3. 提问：在故事中，小蚂蚁是如何工作的？它们是如何合作的？交流（15分钟）：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个蚂蚁家族。
让他们一起讨论并制定一个蚂蚁家族的工作计划。
例如，收集食物、清理巢穴等。
2. 让每个小组向全班介绍他们的蚂蚁家族工作计划，并展示他们的创意。
巩固（10分钟）：1. 鼓励幼儿们用绘画纸和彩色笔画出自己心目中的蚂蚁家族，包括家族成员和他们的工作。
2. 每个幼儿都有机会向全班展示他们的绘画作品，并用简单的语言描述他们的蚂蚁家族。
结束（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调蚂蚁的重要性和团队合作的意义。
2. 鼓励幼儿们在家中观察蚂蚁，并与家人分享所学的知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在户外观察蚂蚁的生活，记录观察到的有趣事物。
2. 组织蚂蚁家族角色扮演活动，让幼儿们亲身体验蚂蚁的工作和合作。
3. 制作蚂蚁巢穴的模型，让幼儿们了解蚂蚁的生活环境。
教案评估：1. 在探究和交流环节，教师观察幼儿的参与程度和对蚂蚁知识的理解。
2. 在巩固环节，教师评估幼儿的绘画作品和口头表达能力。
教案调整：根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教案中的活动和资源，以促进幼儿的学习和发展。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选13篇）《小蚂蚁》教案篇1设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，容易用模仿动作表现编成游戏，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
大班语言团结的小蚂蚁教案
大班语言团结的小蚂蚁教案教案名称：大班语言团结的小蚂蚁教案目标：1. 帮助幼儿理解和表达团结合作的重要性；2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 幼儿园环境布置（如贴有动物图片的墙壁）；2. 手绘或打印制作的小蚂蚁卡片；3. 课堂使用的音乐设备。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幼儿园环境，向幼儿展示贴有动物图片的墙壁。
2. 提问：“大家看，这些动物在一起，都有什么特点？”引导幼儿回答“团队合作”、“一起玩耍”等关键词。
步骤二：故事引入（10分钟）1. 准备一份简短的故事，比如小蚂蚁团结合作的故事。
2. 通过讲故事，向幼儿叙述小蚂蚁们如何一起协作，完成各种任务，实现他们的目标。
步骤三：角色扮演（15分钟）1. 分发小蚂蚁卡片给幼儿，每个幼儿扮演其中一个小蚂蚁的角色。
2. 指导幼儿：根据你们所扮演的小蚂蚁的特点和任务，与其他小蚂蚁一起表演你们的活动场景。
3. 为幼儿播放适合的背景音乐，营造出活动场景的氛围。
步骤四：讨论与总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾角色扮演活动，提问：“在活动中，你们发现小蚂蚁们是如何合作的？”引导幼儿用自己的语言描述他们之间的合作与团结。
2. 鼓励幼儿分享自己在实际生活中，与他人合作的经验，让大家一起交流。
步骤五：延伸活动（15分钟）1. 在幼儿园的其他活动中，鼓励幼儿团队合作，例如进行拼图游戏、搭建积木等。
2. 观察幼儿在活动中的合作情况，并及时给予肯定和鼓励。
步骤六：结束（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在学习中的收获和感受。
2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天的主题：“团结合作的小蚂蚁”。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够感受到团结合作的重要性，并能够在实际生活中更好地与他人合作。
教案引入了角色扮演和讨论与总结等活动，能够提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
延伸活动通过在其他活动中继续强调团队合作，加深幼儿对团结合作的理解。
《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班小蚂蚁的生活教案 幼儿园生活教育
主题：幼儿园大班小蚂蚁的生活教案一、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 教学材料：放大镜、显微镜、透明玻璃瓶、小瓶盖、小石子、小蚂蚁、白糖、水。
2. 教学环境：室内外活动场地、放大镜实验台。
三、教学过程1. 观察小蚂蚁a. 给每位幼儿一个透明玻璃瓶和一个小瓶盖，然后让幼儿在室外找到一只小蚂蚁放入瓶盖中。
b. 让幼儿仔细观察小蚂蚁，观察其身体特点和行动习性，并用放大镜进行观察。
c. 引导幼儿用简单的语言描述小蚂蚁的特点，如：头部有触角，身体分为头、胸、腹三段等。
2. 小蚂蚁的喂养a. 让幼儿将小瓶盖中的小蚂蚁放入透明玻璃瓶中，并在瓶盖中放入一些小石子和一点白糖。
b. 观察小蚂蚁寻找食物，并观察它们如何将食物带回巢穴。
3. 制作小蚂蚁模型a. 引导幼儿用纸板、颜料和小工具制作小蚂蚁模型，加强对小蚂蚁的了解。
b. 教师可以在制作过程中讲述小蚂蚁的生活习性和特点，并引导幼儿表达对小蚂蚁的喜爱和敬仰之情。
四、教学总结通过观察小蚂蚁、喂养小蚂蚁和制作小蚂蚁模型的活动，幼儿可以更加深入地了解小蚂蚁的生活习性和特点。
这些活动也培养了幼儿的观察力、动手能力、合作意识和团队精神，为他们的成长和发展奠定了良好的基础。
希望通过这样的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学到知识，培养自己的兴趣爱好，为未来的学习生活打下坚实的基础。
小蚂蚁的生活教案是幼儿园生活教育中的重要一环。
通过对小蚂蚁的观察和模型制作，可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
接下来，我们将继续扩展以上内容，让幼儿更全面地了解小蚂蚁的生活故事，培养他们更多的综合能力。
五、小蚂蚁的家园1. 地道的设计与建造a. 以透明玻璃瓶为小蚂蚁的家园，教师和幼儿一起设计地道系统。
b. 使用小石子、土壤和纸张等材料，让幼儿动手制作地道模型。
幼儿园大班语言活动《小蚂蚁旅行记》教案
幼儿园大班语言活动《小蚂蚁旅行记》教
案
背景介绍
《小蚂蚁旅行记》是一本寓言故事书，适合幼儿园大班的语言活动。
通过讲述蚂蚁的旅行经历，这本书能够培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教案目标
- 帮助幼儿了解寓言故事的特点和意义
- 培养幼儿的想象力和创造力
- 提高幼儿的语言表达能力和听说能力
教案内容
1. 课前准备：
- 准备一本《小蚂蚁旅行记》故事书
- 准备蚂蚁模型或图片
- 准备画纸、彩色笔等绘画工具
2. 寓言故事讲解：
- 介绍寓言故事的特点和意义，引导幼儿思考故事中的寓意
- 以简明易懂的方式讲解《小蚂蚁旅行记》故事，引发幼儿的
兴趣和想象力
3. 创作绘画：
- 鼓励幼儿根据故事中的场景和内容自由绘画，可以使用水彩、粉笔等不同的绘画材料
- 引导幼儿用简单的句子描述自己绘画中的想法和感受，培养
语言表达能力
4. 小组互动：
- 将幼儿分成小组，让他们用自己的话复述或改编《小蚂蚁旅
行记》故事，鼓励创造力和合作精神
- 每个小组可以选择一位代表给其他小组讲述他们的故事，增
加互动和交流
5. 故事表演：
- 鼓励幼儿选择自己喜欢的角色并进行角色扮演，表演《小蚂
蚁旅行记》故事中的情节和对话
- 鼓励幼儿表现出角色的感情和特点，培养表达能力和情感认知
教案评估
- 观察幼儿绘画和听课堂小组讲述故事的过程，评估幼儿想象力和语言表达能力的提高情况
- 观察幼儿在角色扮演中表现出的表达能力和情感认知，评估教案的有效性和研究成果
参考资源
- 《小蚂蚁旅行记》故事书
- 蚂蚁模型或图片
- 画纸、彩色笔等绘画工具。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
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大班语言活动：小蚂蚁
余杭区星桥中心幼儿园吕节节活动目标
1.感知儿歌的结构和节奏韵律并乐意朗诵。
2.理解小蚂蚁搬、运、吃大骨头时的动作、表情并夸张地表现。
活动准备
1.经验准备：幼儿平时有见过蚂蚁搬食物或自己搬运物品的相关经验。
2.物料准备：情境图若干、骨头道具。
活动过程
一、导入
1.你们见过蚂蚁搬食物吗？
2.对自己所见情景的交流。
二、展开
（一）感知学习儿歌第一段
1.（出示图1）一群蚂蚁在搬什么呢？
2.引导幼儿说说小蚂蚁如何搬大骨头（抬呀、扛呀））并用动作表现。
3.关注蚂蚁的表情，理解表现“笑盈盈”。
4.欣赏、朗诵儿歌第一段。
（二）感知学习儿歌第二段
1.（出示图2）猜测可能的搬运大骨头的方法。
2.（出示图3）小蚂蚁如何将骨头运上山坡并用动作表现。
3.留意小蚂蚁的面部特征，学习理解“汗淋淋”。
4.欣赏、朗诵第二段。
（三）感知学习儿歌第三段
1.（出示图4）小蚂蚁们在干嘛了？
2.引导幼儿学学蚂蚁吃骨头的夸张表现。
3.发现、模仿小蚂蚁的情绪“乐津津”。
4.欣赏、朗诵儿歌第三段。
三、完整欣赏学习儿歌
1.教师完整朗诵表现一次儿歌。
2.幼儿完整尝试。
3.（出示大骨头道具）幼儿分组搬运大骨头。
2016年10月9日。