6的组成中班数学教案
中班数学《6》教案5篇
【导语】数学来源与现实，存在于现实，并且应⽤与现实，数学过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】中班数学《6》教案：认识数字6 活动⽬标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼⼉操作，思维能⼒。
3、培养幼⼉对数字的认识能⼒。
4、了解数字在⽇常⽣活中的应⽤，初步理解数字与⼈们⽣活的关系。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备： 1、萝⼘、青菜、磨菇卡⽚各6张，1-6数字卡⽚。
2、萝⼘图⽚（数量是幼⼉⼈数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝⼘上所贴形状相同的图形若⼲。
3、兔⼦拼图（幼⼉⼈数的⼀半），反⾯划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。
同样⼤⼩的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程： 1、拔萝⼘、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔⼦随⾳乐“兔跳”。
（2）说说你（兔⼦）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮⾷：拔萝⼘、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有⼏个萝⼘、⼏棵青菜、⼏个蘑菇。
出⽰数字6，认读数字6。
2、分萝⼘：学习6的形成，数数。
萝⼘太少不够吃，请兔宝宝把每个萝⼘分6分。
⽼师⽰范在⼀个萝⼘上贴上6个图形，先贴5个红⾊的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝⼘分成6份了。
幼⼉操作：找图形贴到萝⼘上。
3、拼⼩兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
⽼师介绍玩法：出⽰拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们⼀起来数⼀数。
出⽰拼图6块，（数⼀数，认⼀认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼⼉操作，⽼师巡回指导【篇⼆】中班数学《6》教案：感知⽐6少的数量 活动⽬标： 1、让幼⼉正确感知⽐6少的数量，理解数的意义。
2、引导幼⼉积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3、让幼⼉体验数学活动的乐趣。
《6的组成》幼儿园中班数学教案
《6的组成》幼儿园中班数学教案一、教学目标1.了解数字6的组成，掌握6可以分成1和5、2和4、3和3。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.数字6的组成。
2.数字6的分解。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字6的组成。
2.教学难点：引导幼儿发现数字6可以分成多种组合。
四、教学准备1.数字卡片、教具。
2.绘本《小猪佩奇学数学》。
3.音乐CD《快乐数学》。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行数学游戏《快乐跳跳跳》，活跃课堂气氛。
2.邀请幼儿分享他们在游戏中的感受，引出数字6。
（二）基本概念1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6。
2.教师用教具演示数字6的组成，让幼儿观察并说出组成数字6的两种数字。
（三）探索与实践1.教师出示教具，引导幼儿分组进行操作，尝试用不同的数字组合成数字6。
3.教师组织幼儿进行数字6的分解游戏，让幼儿进一步巩固数字6的组成。
（四）绘本教学1.教师带领幼儿阅读绘本《小猪佩奇学数学》，引导幼儿关注故事中的数字6。
2.教师提问幼儿，让幼儿分享自己在故事中学到的数字6的组成。
2.布置作业：请家长协助，让幼儿在家中找出与数字6相关的物品，并拍照分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过游戏、实践、绘本等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字6的组成。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、分享，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.教师在布置作业时，与家长沟通，让家长参与幼儿的学习，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学延伸1.组织幼儿进行数字7、8的组成教学，巩固幼儿对数字组成的认识。
2.开展数学主题活动，让幼儿在活动中感受数学的魅力。
3.邀请家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿全面发展。
明重难点补充：教学重点：通过实际操作和游戏，让幼儿深入理解数字6可以分解成不同的数字组合，并能够灵活运用。
中班数学活动教案：6的组成
中班数学活动教案：6的组成我设计这节中班数学活动教案的初衷，是希望通过有趣的活动，让孩子们能够理解并掌握6的组成，培养他们的数学思维和逻辑能力。
我认为，学习数学不仅仅是掌握知识，更重要的是培养孩子们的思维方式和方法。
一、教学目标本节课的教学目标有三：1. 让孩子们能够理解并掌握6的组成，即6可以由1和5、2和4、3和3组成。
2. 培养孩子们的数学思维和逻辑能力。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学难点与重点重点是让孩子们掌握6的组成，难点是让孩子们能够理解并运用6的组成。
三、教具与学具准备教具：数字卡片6、1、2、3、4、5、7、8、9；学具：每个孩子一本数学书，一张白纸，一支笔。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，我手持数字卡片6，问孩子们：“谁能告诉我，6可以由哪些数字组成？”孩子们纷纷举手回答，我给予表扬并记录。
2. 主题活动（10分钟）：我将孩子们分成三个小组，每组一套数字卡片19，要求孩子们用这些数字组成6。
我巡回指导，给予鼓励和指导。
在活动中，孩子们不仅能够理解并掌握6的组成，还能够运用到其他数字上。
3. 实践环节（5分钟）：我给每个孩子发放一本数学书和一张白纸，让他们在书上找到6的组成，并画出来。
然后，孩子们互相交流，分享自己的成果。
五、活动重难点重点是让孩子们掌握6的组成，难点是让孩子们能够理解并运用6的组成。
六、课后反思及拓展延伸我还会进行拓展延伸，让孩子们尝试组合其他数字，并运用到实际生活中，比如让他们算算家里有几个大人，几个孩子，一共多少人等等。
我相信，通过这样的活动，孩子们不仅能够掌握数学知识，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
重点和难点解析：在本次中班数学活动教案中，我发现了几个需要重点关注的细节。
是孩子们在理解并掌握6的组成过程中的反应和表现。
是他们在实践活动中的操作和交流。
是他们在课后对于所学知识的运用和拓展。
我关注到，在热身活动和主题活动中，孩子们对于数字6的组成的理解存在差异。
中班数学活动教案《6的组成》
中班数学活动教案《6的组成》《6的组成》数学活动教案一、教学目标1. 知识与技能目标a. 了解数字6的组成，如6=1+5，6=2+4，6=3+3等。
b. 掌握6的组成的各种形式。
c. 能够运用所学知识解决相关的问题。
2. 过程与方法目标a. 发散思维，培养学生的创新和思维能力。
b. 分组合作，培养学生的团队合作意识和能力。
c. 提高学生的观察力和归纳总结能力。
3. 情感态度价值观目标a. 培养学生的兴趣与爱好，激发他们对数学的兴趣和学习的积极性。
b. 培养学生合作学习的意识和团队意识，培养他们的合作精神和相互帮助的观念。
c. 通过活动的操作，营造愉快的课堂氛围，培养学生良好的学习情感和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点a. 学习数字6的组成形式。
b. 运用所学知识解决相关问题。
2. 教学难点a. 运用发散思维，探索数字6的不同组成形式。
b. 培养合作学习的意识和团队意识。
三、教学过程1. 导入活动a. 教师出示数字6的卡片，问学生：“你们知道数字6可以由哪些数字组成吗？”b. 学生思考一分钟，然后积极举手回答。
c. 教师引导学生发散思维，鼓励他们多提出不同的组成形式。
2. 活动展开a. 将班级分成若干小组，给每个小组发放6个骰子。
b. 教师让学生用骰子摇出一个数字，然后找出这个数字的各种组成形式。
c. 学生在小组内共同合作，鼓励每个小组展示自己找到的组成形式。
d. 教师带领全班共同讨论，总结出更多的组成形式。
3. 活动拓展a. 教师出示一些数字组成的问题，要求学生用数字6的组成形式来解答。
b. 学生小组之间进行比赛，看哪个小组能够更快地解答出问题。
4. 活动总结a. 教师与学生一起回顾所学内容，总结数字6的各种组成形式。
b. 教师引导学生思考，在生活中还有哪些地方可以运用到数字6的组成形式。
c. 学生回答后，教师给予肯定和鼓励。
四、教学反思通过这个活动，学生不仅可以学习数字6的各种组成形式，还能培养他们的发散思维和合作学习的意识。
6的形成中班教案5篇
6的形成中班教案5篇教师若希望课堂气氛更加活跃，应重视教案的提前编写和设计，编写教案有助于教师不断提升自己的专业素养和教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的6的形成中班教案5篇，供大家参考。
6的形成中班教案篇1活动目标：1.复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2.培养幼儿的观察力和思维力。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重难点：1.活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。
2.活动难点：会按数取物。
活动准备：1.教具：小动物5只； 5以内数字卡；蛋糕一只。
2.学具：印有数字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干；已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。
活动过程：师1.出示小猪图片，这是谁呀?今天小猪特别的高兴，因为今天小猪过生日。
妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。
（出示蛋糕）师：2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。
有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢?（1）喵喵喵是谁呀?小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀?（西瓜）有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。
（2）还会有谁呢?叽叽叽小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢?（两根黄香焦）有几根，请一个小朋友上来数一数。
（3）小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢?（幼儿观察送了什么礼物）?数量是多少?用数字几来表示?（分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果）二、操作探索1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗?老师也给你们准备了礼物送个小猪，（要求；小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进相同数量的礼物）。
2.幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，教师指导。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：复习6的组成
示范幼儿园中班数学教案教学设计：复习6的组成作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计出富有趣味性和教育性的教学活动。
这次我设计的示范幼儿园中班数学教案教学活动，主题是“复习6的组成”。
一、设计意图在本次的教学活动中，我采用了游戏和实际操作的方式，引导孩子们复习和掌握6的组成。
我希望通过这次活动，孩子们能对6的组成有更深入的理解，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们复习和掌握6的组成。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握6的组成。
难点：理解并运用6的组成解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：6个不同颜色的小球、6个数字卡片、6张图片。
学具：每个孩子一份图片、数字卡片和彩色笔。
五、活动过程1. 热身游戏（5分钟）我带领孩子们进行“抓球”游戏，用6个不同颜色的小球进行。
孩子们每人抓一个球，然后按照颜色的顺序排成一排。
这个游戏让孩子们熟悉6个球，并为后续的活动做好准备。
2. 引入主题（5分钟）我向孩子们介绍：“今天我们要复习一下6的组成，就是6个球可以怎样分成两部分。
”然后我将6个球分成两部分，让孩子们观察并说出答案。
3. 实际操作（10分钟）我将孩子们分成小组，每个小组有一份图片、数字卡片和彩色笔。
我给每个小组发放一张图片，图片上有6个物品，让孩子们用彩色笔将这6个物品分成两部分，并标上数字1和2。
然后，我让每个小组展示他们的答案，并解释为什么这样分。
4. 练习环节（5分钟）我给每个孩子发放一张数字卡片，卡片上是数字6。
我让孩子们用彩色笔将数字6分成两部分，并标上数字1和2。
然后，我让每个孩子展示他们的答案，并解释为什么这样分。
我邀请孩子们来说说他们今天学到了什么，他们是如何将6个球和数字6分成两部分的。
我记录他们的答案，并在黑板上展示。
六、活动重难点重点：掌握6的组成。
难点：理解并运用6的组成解决实际问题。
中班优秀数学教案《学习6的组成》
中班优秀数学教案《学习6的组成》教案标题：学习6的组成班级：中班教学目标：1. 认识数字6，并能正确书写数字6。
2. 掌握数字6的组成方式，包括拼图、拼链和拼珠。
3. 让幼儿理解并掌握数字6的概念和数量。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 拼图、拼链和拼珠资源。
3. 数字6的写字纸。
教学步骤：Step 1：引入新知（5分钟）1. 教师出示数字卡片1-10，让幼儿逐个数出数字。
2. 引导幼儿观察数字6，找出数字6的特点。
Step 2：认识数字6（10分钟）1. 出示数字6的写字纸，教师模范书写数字6，并解释每一步的书写方法。
2. 让幼儿跟随教师的示范，用手指在空中模仿书写数字6的动作。
3. 让幼儿用彩笔在数字6的写字纸上进行练习，鼓励他们自己动手尝试。
Step 3：数字6的组成方式（15分钟）1. 出示拼图、拼链和拼珠资源，让幼儿观察并发现数字6的组成方式。
2. 教师给幼儿示范如何用拼图拼出数字6，鼓励幼儿自己动手尝试。
3. 教师给幼儿示范如何用拼链拼出数字6，鼓励幼儿自己动手尝试。
4. 教师给幼儿示范如何用拼珠拼出数字6，鼓励幼儿自己动手尝试。
Step 4：巩固数字6的认识和书写（10分钟）1. 出示数字卡片1-10，让幼儿逐个数出数字，重点复习数字6。
2. 让幼儿用手指在空中模仿书写数字6的动作，鼓励他们快速而准确地书写。
3. 分发数字6的写字纸，让幼儿用彩笔在纸上进行练习，鼓励他们自己动手尝试。
Step 5：数字6的概念和数量（10分钟）1. 教师出示数字6的写字纸，让幼儿观察数字6的数量。
2. 利用珠子、石头或其他小物件，教师模拟数字6的数量并示范给幼儿观察，然后让幼儿数出数量。
3. 鼓励幼儿利用拼图、拼链或拼珠来组成数字6，并数出组成的数量。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾今天学习的内容。
2. 鼓励幼儿回答问题，分享他们学到的新知识。
3. 表扬幼儿的努力和进步。
中班数学活动：复习6的组成
中班数学活动：复习6的组成背景介绍：数字是儿童日常生活中无处不在的存在，因此在数学课上学习数字及其组成和分解是非常重要的。
本文将介绍一种适用于中班的数学活动，帮助儿童复习数字6的组成。
活动目标：•复习数字6的组成•加深儿童对数字6的印象•提高儿童对数字的敏锐度活动过程：1.资料准备•数字卡片：使用一组数字卡片，包含数字0-9各一个。
•图形卡片：使用一组图形卡片，包含6种基本图形（圆、正方形、长方形、三角形、梯形、菱形）各一个。
2.游戏规则•将数字卡片和图形卡片放在桌子上，混合在一起。
•每位儿童抽取一张卡片，根据所抽取的卡片，选择合适的数字或图形卡片，将数字6组成并展示给其他儿童。
•其他儿童根据展示出来的数字或图形卡片，猜测儿童所选择的数字或图形卡片。
•猜对的儿童获得一分，继续进行下一轮游戏。
3.活动总结•总结儿童在游戏中所学习的知识，加深对数字6的理解和记忆。
•让儿童描述数字6的组成方式，例如：3+3=6、2+4=6、2×3=6（数字卡片）等等。
•让儿童描述数字6在图形中的表现方式，例如：正方形的4个顶点和一个中心点组成6角星型（图形卡片）等等。
活动效果：通过这种游戏形式的数学活动，儿童不仅可以在游戏中自然而然地学习数字和图形的组成和分解，还可以提高儿童对数字的敏锐度。
此外，在游戏中儿童可以增加互动和交流的机会，培养良好的合作精神和团队意识，同时学会倾听别人的意见和表达自己的想法。
结论：本数学活动的目标是帮助儿童复习数字6的组成，通过游戏的形式让儿童在轻松愉快的氛围中学习知识。
适合于中班的儿童参与，有助于激发儿童学习数学的兴趣，提高儿童对数字的理解和记忆能力。
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6的组成中班数学教案
6的组成中班数学教案1
幼儿园中班数学教案：
学习“6”的组成
目标：
1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
准备：
背景图一张，贴绒
教具：
小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：
糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程：
在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。
"出自:大;考.吧"师：(出示小熊)小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋
友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。
然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法(强调两只手里都必须有糖)，大家都来试一试。
请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。
然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。
巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。
小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。
依次交换。
游戏2：“听叫声”。
教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。
依次交换小动物的`叫声。
游戏3：“我们都是好朋友”。
请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和x。
(请一个幼儿说出)玩两三遍。
幼儿独立操作。
小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。
教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。
老师巡回指导。
今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。
在《开汽车》的音乐声中，幼儿。