《界碑》PPT
界碑

一个在边境坚守多年,饱经沧 桑,而今依旧深爱祖国,坚守职责, 有着高度责任感的普通的边防站长。
题记中为什么说“但愿它不是真实的?”
从侧面点名表明故事的真实性,赞 颂边防战士含辛茹苦,守卫边疆,保卫 祖国的崇高精神,也希望更多的年轻人 能像边防站长一样,不畏艰苦,到祖国 最需要的地方去。
题目是“界碑”有什么深刻含义? 实际指边防战士看守巡查的十二块 界碑。 虚指守卫边陲的战士们。
中华人民共和国
界
碑
自读课文,整体感知: 本文讲了一个什么故事?
一个普通的边防站长在雪 域高原上的一次界碑巡查中的场 景。
细读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文,揣摩人物:
朗读你找出的某处语句,运用“透过 这处____(描写方法)描写,我发现 ____,你看____”的格式,谈谈你对该 处的理解。
归纳,理解人物:小说刻画 了一个怎样的边防站长?
听歌曲《说句心里话》, 再次感受人物形象。
现场采访: 1 、作为记者的你, 最想对边防站长说些什么? 2 、如果你是边防站长,你会怎 么回答?
作为新时代的中学生, 你如何表达对祖国的爱?
1、个人: 2、对家庭: 3、在学校: 4、在社会:
宣誓:
担起责任
奋发进取
为中华之崛起而努力读书
《界碑》PPT(完美版)

(一)快速默读全文,用一句话概括:
这篇小小说讲述的是怎样的一 个故事?
《界碑》PPT
《界碑》PPT
三、质疑探究
(一)既然踏查界碑这么辛苦,这位边防站长为 什么还留在这里呢?(小说主题探讨)
(二)找出文中体现边防站站长内心波动的句子 画出来。(了解边防站长的内心,让学生明 白,真正伟大的人在于他能够用坚定的信念 克服内心的矛盾与懦弱。)
《界碑》PPT(完美版)
界碑
《界碑》PPT(完美版)
《界碑》PPT
王 晓 廉 照 片
《界碑》PPT
作者简介: 《界碑》PPT
王晓廉,1950年出生于黑龙江鸡西。研究生学历, 为中国作家协会会员、中国散文学会会员。下过乡、当过 兵,先后在鸡西市劳动局任秘书、党史研究室科长、市文 联副主席兼《雪花》杂志主编。现在北京五洲名人文化传 播公司工作。
以“界碑”为题有 双重含义:实指的是 边防战士看守巡查的 那十二块界碑,虚指 的是守卫边陲的边防 战士们。作者在标题 中明确流露出对边防
战士的崇敬与赞美。
《界碑》PPT
《界碑》PPT
四、拓展延伸
(一)作者《题记》中说 “但愿它不是真实的”,
你理解了么?
《界碑》PPT
《界碑》PPT
原音再现:
我听了这个故事后,除了对这 位边防站长的执着、顽强、敬业精神敬
《界碑》PPT
《界碑》PPT
(二)再读课文,思考:
有人说边防站长踏查界碑是 件容易的事,只要每年去踏 查一次界碑就行了。你认同 吗?
请用边防站长踏查界碑不是件容易
的事,因为
(四个字概括,并
能说出文中的依据。)
《界碑》PPT
三、质疑探究 《界碑》PPT (一)既然踏查界碑这
九年级语文上册 第二单元 第8课《界碑》课件1 鄂教版

眼前是…..身后是…..,没有…..没
有….
环境 艰苦8ຫໍສະໝຸດ 怎悲他部那令样壮马把献无人背理”自给私振驮己了奉解?奋着的祖献下这激夕青国的面段动阳春,精文景。,全 他 神段物隐中描进的写了镶“又他 付 并着为 出 且 牲红有红了 了 还 ,得怎色祖巨将显热样弧国大继得烈的线和的续悲,作的人牺付壮红用雪民牲出。得山,,牺?
“但愿”一词从侧面 点明这个故事的真实性; 也希望更多的年轻人像 边防站长一样,不畏艰 苦,到祖国最需要的地 方去,让边防站长早日 调回内地,和大家一起 享受幸福的生活。所以 作者不希望这个故事是 真实的。
19
3、小说的主旨是什么?
小说通过对环境、外貌、动作、心理活动等描写热 情地赞颂了边防军人不畏艰苦,守卫边疆,保卫祖国的 崇高精神。同时唤起人们对奉献者的关注。
• 对家庭而言,要理解和体谅父母 • 在学校,要努力做到最好,热爱
班集体,自觉维护学校利益。 • 在社会上,做一个有理想,有道
德,有文化,有纪律的公民。
22
布置作业
运用本节课中阅读小说的方法,自 学《小巷》,并完成常规预习作业。
23
9
10
11
12
13
14
15
16
军 人 本 色
向 最 可 爱 的
——
人
责 任
致 敬 !
17
探讨主旨、意图
1、题目“界碑” 有什么含义?
双重含义:
实指的是边防战士看守巡查的 十二块界碑;
虚指的是守卫边陲的边防战士 们。
作者在标题中明确流露出对边 防战士的崇敬与赞美。
18
2、为什么作者在《题记》中却说 “但愿它不是真实的”呢?
勇于吃苦 任劳任怨
12《界碑》ppt.ppt.

再不见阳光?
泰山揽胜
学习目标: (1):理解环境描写是如何服务主题? (2):文章的主题思想。 (3):学会赏析环境句子的作用。
环境描写是 分类: (1):自然环境 (2):社会环境 作用: (1):交代发生的地点或背景增加事情的真实性。 (2):渲染人物的思想感情 (3):寄托人物的思想感情 (4):反映人物的性格或品质 (5):推动情节的发展 (6):深化作品主题
• 猝(cù)然 马蹄(tí)
小小说
又称微型小说,一分钟小说。它比短篇小说篇 幅更短,少则几百字,多至千余字;情节单一, 人物仅两三人左右。它一般不讲究情节的完整, 而是截取生活中有特征意义的一件小事、一个片 段、一个镜头、凭一个动作,几句话就勾勒出一 个活生生的人物形象,形象的说明一个简单的真实性。 例如:“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山, 没有水,也没有人烟……”《白杨》首段便 交代了地点:使人初步感受到大戈壁的荒 凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫。
书情纵横 • 找出有环境描写的句子
泰山览胜
山涧流淌着冰雪融化成的泉水
山脊堆满常年不化的冰凌和积雪
楚汉编钟
• 苔藓(xiǎn) 山脊(jí) • 冰凌(líng) 络腮胡须
涮得泛白(shuàn) 皑(aǐ)皑白雪 响嚏(tì) 篝(gōu)火 • 缰(jiāng)绳 驰(chí)骋(chěng)
杳(liǎo)无人迹 拽(zhuài)
• 包裹(guǒ)
• 服役(yì) 鹰隼(sǔn)
• 冰屑(xiè)雪粒 情不自禁(jīn) 莽莽(mǎng)苍苍 缝隙(xì)
九年级语文上册第二单元第8课界碑课件2鄂教版

四、拓展延伸
(一)作者《题记》中说 “但愿它不是真实的”,
你理解了么?
原音再现:
我听了这个故事后,除了对这 位边防站长的执着、顽强、敬业精神敬
佩之外,更是对故事背后深层次的忧 虑。试想:如果这位站长真的不在了,
谁还能找到那些代表国家尊严的界碑? 如果因为这里遥远艰苦,新委派的站长 就可以不来就任,祖国的钢铁长城如何
语言 外貌 神态
侧面描写 正面描写
动作
描写角度
故事情节
心理
写法
人物
自然环境 社会环境
环境
小
说
三
要
素
小说知识树
一、小小说
也称作微型小说,、“一分钟小说”, 是一种篇幅短小、情节单一、结构完整、
注意省略、讲求寓意的小说品种。它 往往撷取一个生活片断,通过精心熔
炼,言简意赅地表达出深刻的主题思想 以及复杂生动的社会生活。它一般仅只 千字左右。
老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
五、练习。
1、欣赏其他小小说,任选一篇写写 读后感。(上交作业) 2、品析学生的读后感。 3、请同学们下课后能够找一篇自己 最喜欢的小小说,并写写读后感, 可以把写好后的读后感交给老师。
小结
• 本节课,我们初步了解了小小说的相关知识,并认识了一位平凡 得不知名字的边防老战士。平凡并不等同于平庸,希望同学们在 敬仰这位无名英雄的同时,也能用我们“善于发现美的眼睛”多 多关心同边防战士一样,虽努力为社会付出却被社会所忽略的平 凡人。
界碑PPT精品课件

思考与讨论: ①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的 改变?
②基因突变都会遗传给后代吗?
(六)基因突变的意义
生物变异的根本来源,为生物进化提 供了最初的原始材料,能使生物的性状出 现差别,以适应不同的外界环境,是生 物进化的重要因素之一。
基因突变的结果: 使一个基因变成它的等位基因
具体变化过程:
A 、幼苗的体细胞
C
B、早期叶芽的体细胞
C、花芽分化时的细胞
D、杂合植株产生的性细胞
1949年,美国鲍林博士首先意 识到,红细胞中血红蛋白分子不完 善引起使红细胞变形,从而失去输 氧功能。
血红蛋白究竟出了什么问题?
(二)基因突变发生的时间? Why?
细胞周期中的分裂间期 DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后 进行修复时发生错误。
DNA分子中发生碱基对的 增添、 缺失 和 改变 , 而引起的 基因结构 的改变。
┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷
改
变
┯┯┯┯ ACGC TGCG ┷┷┷┷
┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷
增
添
┯┯┯┯┯ ATAGC TATCG ┷┷┷┷┷
┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷
缺
失
┯┯┯ AGC TCG ┷┷┷
二 在生物体内随机发生;
小资料
基因 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 果蝇的白眼基因 果蝇的褐眼基因 玉米的皱缩基因 小鼠的白化基因 人类色盲基因
突变率 2×10-6 4×10-5 3×10-5 1×10-6 1×10-5 3×10-5
三 突变率低;
精典例题
6 .大丽花的红色( C )对白色( c )为显性,一株 杂合的大丽花植株有许多分枝,盛开众多红 色花朵,其中有一朵花半边红色半边白色, 这可能是哪个部位的C基因突变为c造成的?
九年级语文上册第二单元第8课界碑课件1鄂教版
作 双手扒开积雪
勇于吃苦 任劳任怨
心理活动
心,却在驰骋 他担心……
对祖国的挚爱 对人民的忠诚
再读课文,感悟画面
找到描写环境的句子,运用“我读到
这一
句(或几句)看到了一个
的画面,感到了
环境的
。”的句式说话。
从东往西数…..从西往东数…..
山涧流淌雪
境
山风吹过山脊,风雪立刻弥漫 稀薄冷凝的空气,憋得人喘不过起来
1.下列加横线字注音书写有误的一项是( C )
A苔藓xiǎn 界碑bēi 山脊jǐ
杳无人迹
yǎo
B冰凌líng 弥漫mí 耀眼yào 皑皑白雪ái
C鹰隼shǔn 雕啄zuó 驰骋chěng 情不自禁jìn
D脸庞páng 呼啸xiào 稀薄bó 猝然倒下cù
再读课文,整体把握
小说的阅读应抓住什么特点?
“但愿”一词从侧面 点明这个故事的真实性; 也希望更多的年轻人像 边防站长一样,不畏艰 苦,到祖国最需要的地 方去,让边防站长早日 调回内地,和大家一起 享受幸福的生活。所以 作者不希望这个故事是 真实的。
3、小说的主旨是什么?
小说通过对环境、外貌、动作、心理活动等描写 热情地赞颂了边防军人不畏艰苦,守卫边疆,保卫祖国 的崇高精神。同时唤起人们对奉献者的关注。
人物 一个边防站长
情节 环境
界碑巡查 雪域高原
精读课文,揣摩人物
找出描写边防站长的语句,运用“我读到这一句(或 几句)从人物的 ( )描写中,我看到了一个 ( )的边防站长。” 的句式说话。
外 貌
黑红的脸庞、坚毅的皱纹 浓黑的络腮胡须 领章磨掉了光泽、军装涮得泛白
工作 艰辛
动
牵马向雪山爬去 渴了,捧一把积雪塞到嘴里吞化
推荐2019秋九年级语文上册第二单元第8课界碑课件2鄂教版
自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群……
心理描写三:他担心,自己一旦猝然倒下,界
碑会不会从此埋在积雪里,再不见阳光? 评价标准:深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情。
精选 最新中小学课件 12
(三)题目是“界碑”,它有什么 含义呢?
精选
最新中小学课件
21
精选 最新中小学课件 6
二、整体感知:
(一)快速默读全文,用一句话概括:
这篇小小说讲述的是怎样的一 个故事?
精选
最新中小学课件
7
三、质疑探究
(一)既然踏查界碑这么辛苦,这位边防站长为 什么还留在这里呢?(小说主题探讨) (二)找出文中体现边防站站长内心波动的句子 画出来。(了解边防站长的内心,让学生明 白,真正伟大的人在于他能够用坚定的信念 克服内心的矛盾与懦弱。)
精选
最新中小学课件
15
原音再现:
我听了这个故事后,除了对这 位边防站长的执着、顽强、敬业精神敬 佩之外,更是对故事背后深层次的忧 虑。试想:如果这位站长真的不在了, 谁还能找到那些代表国家尊严的界碑? 如果因为这里遥远艰苦,新委派的站长 就可以不来就任,祖国的钢铁长城如何 能坚不可摧?因而,就此一层面讲,
•
精选
4、12、16、17
最新中小学课件 8
(二)再读课文,思考:
有人说边防站长踏查界碑是 件容易的事,只要每年去踏 查一次界碑就行了。你认同 吗?
请用边防站长踏查界碑不是件容易 的事,因为 (四个字概括,并 精选 最新中小学课件 能说出文中的依据。 )
9
三、质疑探究 (一)既然踏查界碑这 么辛苦,这位边防站长为 什么还留在这里呢?(小 说主题探讨)
界碑
界碑周京东①新兵被分到边防一线连队,起初个个都是很高兴的,因为从内陆一下子来到了边疆,一下子来到国境线上,首次看见外国,感觉是那样的新鲜,边境线上矗立着的那一个个哨所就像是一处处景点,全副武装巡逻的战士就像是一幅幅流动的画面,那一块块界碑就像一面面永恒的风景。
②新兵叶子到连队后,第一件事就是站在界碑旁“咔嚓咔嚓”让班长给照了一摞子照片,然后他将自己和界碑一起炫耀给了城里所有知道他的人,就连街道居委会主任吴大妈也没忘了寄去一张。
日子久了,在叶子的眼里一切都变了,神圣的界碑不再是风景,只是块刻着国名的石头罢了。
日子再久了,叶子就琢磨,3年的时间太长了,还不如早点跑回家算了,城市那么大,干点什么不行。
就这样,今天踏着昨天的脚印,明天再踏着今天的脚印,在巡逻道上走了今天再走明天,成天连人影都见不到,肯定能把人弄傻了。
③到了冰融雪化,漫山墨绿的夏天,叶子开始计划跑的事,他在脑子里形成了好几种方案,沿着连队下山的那条唯一的一条小路走,当然还不如不跑,因为累死也跑不过连队那辆吉普车。
最后他选择了避开小路,走树林,翻过连队前面的山梁,斜插山下,然后再迂回到沟外30里远的小镇上的方案,这样大约需要半天的时间,叶子算计好后,在一个晴朗的早上,悄悄离开了连队。
当连队发现后,那辆吉普车便真的加足了马力沿路追去。
④叶子想跑却迷了路,走了半天只是翻过几座山,走过了几道梁,直到肚子饿得咕噜噜叫,他仍没有走出林海。
叶子想返回部队,却不知道连队在什么方向,叶子心眼多,他不敢再走了。
因为万一走进对面国家的树林,可就更毁了,想到这里,他浑身打了一个冷颤,他冷静分析了情况后,决定爬到山顶上去找巡逻道,这样他就有救了。
就当他精疲力尽地爬到山顶上时,夕阳的余晖正好照亮了一块界碑,叶子一下子扑过去,浑身像散了架似的,瘫在界碑旁。
他依偎在界碑旁就像丢失的孩子一下子又回到了母亲的怀里,也就在此时此刻叶子才真正知道了什么叫祖国。
天慢慢黑了下来,叶子不能走也不敢走了,他只有等到天亮,等到巡逻的战友走来。
《界碑》
《李将军列传》司马迁 太史公曰:《传》曰“其身 正,不令而行;其身不正,虽令 不从”。其李将军之谓也?余睹 李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。 及死之日,天下知与不知,皆为 尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫 也!谚曰“桃李不言,下自成 蹊”。此言虽小,可以谕大也。 雁门太守行
保 国 家
李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。
界 碑
读课文,找出文中有关环境、人物动作及外貌描写:
环 境 外 貌 动 作
山涧流淌着冰雪融化成的泉水、 山脊堆满常年不化的冰凌和积雪 山风吹过山脊,风雪立刻弥漫 稀薄冷凝的空气,憋得人喘不过起来 黑红的脸庞、坚毅的皱纹 浓黑的络腮胡须 领章磨掉了光泽、军装涮得泛白 牵马向雪山爬去 渴了,捧一把积雪塞到嘴里吞化 双手扒开积雪
各位观众朋友们,我是孟非!《非诚勿扰》的舞台上,来了一位神秘的男嘉宾:
VCR1 硬汉
沧桑
吃苦耐劳 认真负责 善解人意 工作内容单纯 现场的各位女嘉宾,你们愿意为他留灯吗?
愿意?不愿意?
完美得不真实!拒绝! • 了解看看。
• 疑问:姓名?年龄? 收入?家境? 信仰?爱好? 国籍?血统? 疾病史? 信用记录?
心,却在驰骋 他担心
环境 艰辛
工作 艰辛
勇于吃苦 任劳任怨
心理活动
对祖国的挚爱 对人民的忠诚
他是忠勇的士兵, 却是缺席的…… 朋友、丈夫、父亲、儿子…… 谁会为他留灯? 选择了他, 就选择了…… 在团圆之夜, 与孤单与寂寞 相伴……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、整体感知:
(一)快速默读全文,用一句话概括:
这篇小小说讲述的是怎样的一 个故事?
三、质疑探究
(一)既然踏查界碑这么辛苦,这位边防站长为 什么还留在这里呢?(小说主题探讨)
(二)找出文中体现边防站站长内心波动的句子 画出来。(了解边防站长的内心,让学生明 白,真正伟大的人在于他能够用坚定的信念 克服内心的矛盾与懦弱。)
• 对个人而言目前最大的责任是搞好自己的 学习, 确定自己的人生目标。
• 对家庭而言,要理解和体谅父母 • 在学校,要努力做到最好,热爱班集体,
自觉维护学校利益。 • 在社会上,做一个有理想,有道德,有文
化,有纪律的公民。
五、练习
1、欣赏其他小小说,任选一篇写写读 后感。(上交作业) 2、品析学生的读后感。 3、请同学们下课后能够找一篇自己最 喜欢的小小说,并写写读后感,可以把 写好后的读后感交给老师。
你理解了么?
原音再现:
我听了这个故事后,除了对这 位边防站长的执着、顽强、敬业精神敬
佩之外,更是对故事背后深层次的忧 虑。试想:如果这位站长真的不在了,
谁还能找到那些代表国家尊严的界碑? 如果因为这里遥远艰苦,新委派的站长 就可以不来就任,祖国的钢铁长城如何
能坚不可摧?因而,就此一层面讲, 我又真的希望这个故事是虚构的,
界碑
王 晓 廉 照 片
作者简介:
王晓廉,1950年出生于黑龙江鸡西。研究生学历, 为中国作家协会会员、中国散文学会会员。下过乡、当过 兵,先后在鸡西市劳动局任秘书、党史研究室科长、市文 联副主席兼《雪花》杂志主编。现在北京五洲名人文化传 播公司工作。
自1974年以来,先后在《人民日报》、《解放军 报》、《人民文学》、《当代》、《北京文学》《福建 文学》《北方文学》等120多种报刊发表作品,并出版诗 歌散文集七部。从2006年2月开始歌词创作。
不是真实的。有了这个题记,更能引起 读者的思考。这是我写题记的原意。
军人本色——责任
(二)延伸思考:
都说我们是不负责任的90后,但是,在湖 北荆州长江大学的三位救人英雄身上,你读懂 了责任的内涵么?
现在的你,应该担当的责任是什么?
什么是责任?
责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的 任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。
评价标准:深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情。
(三)题目是“界碑”,它有什么 含义呢?
以“界碑”为题有 双重含义:实指的是 边防战士看守巡查的 那十二块界碑,虚指 的是守卫边陲的边防 战士们。作者在标题 中明确流露出对边防
战士的崇敬与赞美。
四、拓展延伸
(一)作者《题记》中说 “但愿它不是真实的”,
小结
• 本节课,我们初步了解了小小说的相关知 识,并认识了一位平凡得不知名字的边防 老战士。平凡并不等同于平庸,希望同学 们在敬仰这位无名英雄的同时,也能用我 们“善于发现美的眼睛”多多关心同边防 战士一样,虽努力为社会付出却被社会所 忽略的平凡人。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明
语言 外貌 神态
侧面描写 正面描写
动作
描写角度
故事情节
心理
写法
人物
自然环境 社会环境
环境
小
说
三
要
素
小说知识树
一、小小说
也称作微型小说,、“一分钟小说”, 是一种篇幅短小、情节单一、结构完整、
注意省略、讲求寓意的小说品种。它 往往撷取一个生活片断,通过精心熔
炼,言简意赅地表达出深刻的主题思想 以及复杂生动的社会生活。它一般仅只 千字左右。
(二)再读课文,思考:
有人说边防站长踏查界碑是 件容易的事,只要每年去踏 查一次界碑就行了。你认同 吗?
请用边防站长踏查界碑不是件容易
的事,因为
(四个字概括,并
能说出文中的依据Βιβλιοθήκη )三、质疑探究(一)既然踏查界碑这 么辛苦,这位边防站长为 什么还留在这里呢?(小 说主题探讨)
三、质疑探究
(二)找出文中体现边防站 站长内心波动的句子画出 来。(注意找有关边防站 长人物描写的句子。)
心理描写一:来过几次调令,说要调自己去内 地,再派一个新站长来接替自己,可新站长 却从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人 迹的鬼地方,成年累月面对风雪。
心理描写二:但他知道,远隔无数座雪山之后,有着 自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群……
心理描写三:他担心,自己一旦猝然倒下,界 碑会不会从此埋在积雪里,再不见阳光?